PRUEBA DE ACREDITACION - TERCERO

PERIODO UNO/2011
AREA: MATEMATICAS

1. El nmero 25 en smbolo romano se
representa as:
a. X
b. X
c. V
d. XXV

2. El nmero 275 tiene:
a. 40 decenas
b. 27 decenas
c. 275 decenas
d. 75 decenas

3. En el nmero 72.506 el valor posicional
que ocupa el dgito 2 es:
a. U
b. D
c. C
d. UM

4. La distancia entre Medelln y Girardota es
de 23 kilmetros y entre Girardota y Barbosa
es 17 kilmetros. La distancia entre Medelln
y Barbosa es:
a. 92 Kilmetros
b. 81 Kilmetros
c. 40 Kilmetros
d. 19 Kilmetros

5. Patricia vende hamburguesas. Al iniciar la
semana tena 500 hamburguesas. El lunes
vendi 185 hamburguesas y el martes vendi
174. Cuntas hamburguesas faltan por
vender?
a. 101
b. 141
c. 51
d. 300

6. El orden de mayor a menor de los
siguientes nmeros es:


1.000, 356, 3.210, 960, 5.241, 210

a. 356, 960, 1.000, 3.210, 5.421, 453.210
b. 210, 356, 421, 960, 3.210, 1.000
c. 210, 356, 960, 1.000, 3.210, 5.241
d. 3.210, 1.000, 453.210, 960, 5.421, 356

7. Una sucesin infinita de puntos
representada N se denomina.
a. Punto.
b. Recta.
c. Semirrecta.
d. Segmento.

8. La siguiente grfica representa.
AB
A B
a. Punto.
b. Recta.
c. Semirrecta.
d. Segmento
.

9. Al rotar la figura media vuelta quedara.


a.


b.


c.


d.



10. La siguiente recta es:




a. perpendicular.
b. paralela.
c. secante.
d. Diagonal






Construyendo dentidad y Convivencia

Construyendo dentidad y Convivencia


PRUEBA DE ACREDITACION
AREA CIENCIAS SOCIALES
GRADO TERCERO - PRIMER PERIODO

Lee con atencin el siguiente texto y
responde las preguntas 1, 2 y 3

El PACTO DE CONVVENCA es una
construccin colectiva, un dialogo entre
los diferentes miembros de la comunidad
educativa, que permite llegar a acuerdos
acerca de las normas que regirn las
relaciones y la convivencia institucional.

1. En nuestro PACTO de convivencia
encontramos:
a. Los derechos y deberes de los
estudiantes.
b. Los nombres de los profesores.
c. Las imposiciones del consejo
directivo.
d. Las reas de estudio.

2. En la construccin de nuestro PACTO
DE CONVVENCA participaron:
a. El rector, los directivos y los
docentes.
b. Los padres de familia.
c. Los y las estudiantes.
d. Todas las anteriores.

3. Con el pacto de convivencia logramos:
a. Una mejor convivencia, porque
permite llegar a acuerdos.
b. Pelear con los compaeros.
c. Diferentes miembros de la institucin.
d. Estudiar ms.

Lee con atencin el siguiente texto y
responde las preguntas 4, 5 y 6.

Personero de Ios estudiantes
El personero de los estudiantes es un
alumno que curse el ltimo grado, en
nuestro caso el grado Once, ste es el
encargado de promover el ejercicio de los
deberes y derechos de los estudiantes.
Sus funciones son:
Garantizar el cumplimiento de los
deberes y derechos de los
estudiantes.
Presentar al rector los reclamos y
sugerencias de los estudiantes.
Mediar en las situaciones en las
cuales su presencia sea requerida.

4. El personero de los estudiantes es:
a. Un estudiante del grado Once.
b. Es un padre de familia.
c. Es un estudiante de Quinto.
d. Es un amigo del rector.

5. El personero de los estudiantes lo
elige:
a. El pueblo.
b. Los padres de familia.
c. Los y las estudiantes.
d. Los docentes.

6. Una de las funciones del personero de
los estudiantes es:
a. Garantizar el cumplimiento de los
deberes y derechos de los estudiantes.
b. Dar regalos.
c. Hacerle las tareas a los compaeros.
d. Pelear con el rector.

7. Los puntos cardinales nos sirven para:
a. Orientarnos.
b. Para encontrar lo que esta perdido.
c. Para representar una direccin.
d. Para estudiar.

8. Los lugares se pueden representar
por medio de:
a. Un edificio.
b. Un mapa.
c. Un lpiz.
d. Un ro.

9. Colombia es:
a. Un departamento.
b. Un continente.
c. Un pas.


d. Un pueblo.

10. La brjula es un instrumento que nos
sirve para:
a. Ubicarnos en un espacio determinado.
b. Dibujar.
c. Construir casas.
d. Hacer mapas.

Construyendo dentidad y Convivencia



PRUEBA DE ACREDITACION
AREA ESPAOL
GRADO TERCERO - PRIMER PERIODO


Lee el siguiente texto con atencin:

La cangreja consejera

Anda siempre derecha, querida hijita,
para ser buena, obedece a tu madre
cuanto te ordena.

Madre voy a seguirte, no quiero en
ningn caso contradecirte. Ve, t,
adelante, que dndome el ejemplo, lo
har al instante.
(Rafael Pombo)

#esponde las siguientes preguntas
teniendo en cuenta la lectura anterior

1. El texto "la cangreja consejera es
a. Un dialogo
b. Un cuento
c. Una historieta

2. A partir de la informacin presentada
en el segundo prrafo del texto se puede
afirmar que
a. Que la nia quiere contradecir a la
madre
b. Que la obediencia no se da sino en
ciertos casos
c. Que la nia quiere seguir el ejemplo
de su madre y no contradecirla.

3. La oracin que representa el mensaje
de "la cangreja consejera es
a. Debo ser bueno y obedecer a todos
b. Cuando hago lo que quiero soy feliz
c. Debo obedecer a mis padres y no
contradecirlos

Lea atentamente el siguiente texto:


EI perro avariento

Un perro cruzaba un ro, llevando un
trozo de carne en su boca. De pronto,
vio en las aguas su retrato.

Creyendo que se trataba de otra presa
llevada por otro perro, quiso
arrebatrsela. Pero su avaricia fue
engaada, pues no


slo solt la comida de la boca, sino que
tampoco pudo alcanzar la que deseaba.

#esponde las siguientes preguntas
teniendo en cuenta la lectura anterior

4. El lugar donde se inicia la narracin
anterior es:
a. Una calle
b. Un ro
c. Una quebrada

5. La enseanza que nos deja la lectura
es:
a. Debemos ser avaros
b. Quien ansa lo de otro, con justicia
pierde lo propio
c. Tengo que quitarle al otro lo poco que
tiene.

6. La palabra avaricia en el texto
significa:
a. Quitar con fuerza
b. Regalar algo
c. Afn terrible por tener algo



7. La palabra escarabajo tiene:
a. Cuatro slabas
b. Tres slabas
c. Cinco slabas

8. La palabra arrebatar se puede
reemplazar por:
a. Poner
b. Dar
c. Quitar

9. El final de la narracin fue:
a. El perro perdi no slo su comida de
la boca, sino que tampoco pudo alcanzar
lo que deseaba.
b. El perro se comi su presa y la del
otro perro.
c. El perro se dio cuenta que solo era el
reflejo suyo en el agua.

10. La palabra perro representa
a. Un sustantivo propio
b. Un sustantivo comn
c. Una oracin























































































CATEDRA INTERCULTURAL
1 Cuando hablamos de lnLerculLural
hacemos referencla a
a ulferenLes personas
b Las personas de raza negra
c 8elacln enLre dlferenLes culLuras

9or dlversldad se enLlende dlferenLes
formas de vlda Colombla es
a Solo hablLado por personas del
mlsmo sexo
b 9als hablLado por dlferenLes razas y
culLuras
c Solo por afrlcanos e lndlgenas


3 uenLro de la consLlLucln hay un derecho
fundamenLal que ampara Lodos los
Colomblanos ese derecho es
a ulscrlmlnar los nlnos
b Ll LraLo y los beneflclos son para unos
pocos
c 1odas las personas nacen llbres y pueden
eleglr su rellgln aflllacln pollLlca
pensamlenLo y Llenen los mlsmos
derechos

Lee con atencion y luego responde las
preguntas.
La proIesora de Juanito avisa que va a
realizar un paseo a ComIama, pero cuando
se le acerca Juanita( que es de color
moreno) a cancelar su pasaje la proIesora
le dice que ella no puede ir porque el
paseo es solo para los nios de color
claro.
La profesora Llene una acLlLud de
a ue lgualdad
b ue ulscrlmlnacln
c ue [usLlcla

La profesora aLenLa conLra
a lgualdad enLre Lodas las personas
b uerechos de los profesores
c SenLlmlenLos de los veclnos

Las prlmeras culLuras en nuesLro pals
fueron
a Los Luropeos
b Los Afrlcanos
c Los lndlgenas

Las culLuras se dlferenclan por
a Ll color de su plel
b Ll color de la ropa
c 9or el con[unLo de cosLumbres que
Lengan en su vlvlr

A Lraves del Llempo hemos ldo
camblando de cosLumbre el orden
adecuado es
a Lspanoles llbres esclavos
b lndlgenas espanoles mesLlzos
c lndlgenas esclavos llbres


9 Ln un prlnclplo la poblacln colomblana
en su mayorla era
a 8lanca
b negros y esclavos
c Luropea



10 Lo me[or para una sana convlvencla es
a AcepLar al os dems como son
b lmponer mls normas anLe los dems
c Conocer nuesLros deberes y derechos

EDUCACION FISICA, EDUCACION
ARTISTICA
1 Las parLes de nuesLro cuerpo son
a Cabeza Lronco y pelo
b LxLremldades y cerebro
c un con[unLo de slsLemas que forman un
ser vlvo

Se enLlende por movlmlenLo
a una esLaLua en el parque
b un par de personas ballando
c una persona dormlda en su cama

3 Ll concepLo de salud es
a Cozar de blenesLar flslco y emoclonal
b LsLar mal allmenLado
c no culdarme de los accldenLes

Se enLlende por coordlnacln manual
a Cue uon CusLavo es el que manda
b Ll [uego de la esLaLua
c La faculLad de mover dos o mas
parLes del cuerpo al mlsmo Llempo

Ll rlLmo bslcamenLe Llene que ver con
a La forma de moverse a Lraves de la
muslca
b La forma de las canclones
c La forma de allmenLarme

Cuando culdo ml cuerpo Lamblen culdo
el mundo Sl
a Me allmenLndome blen con fruLas y
verduras
b 8eclclo
c 9racLlco un deporLe

9ara el Lrazo de llneas recLas neceslLo
a Ll compas
b un hllo o lana
c Ll Lronco de un rbol

9ara presenLar un buen Lraba[o neceslLo
a Mane[ar el espaclo adecuado en la
ho[a
b Aprender a dlbu[ar como Mlguel
ngel
c ueclrle a ml mam que haga el
Lraba[o

9 Ls parLe de la esLeLlca
a La buena presenLacln y decoracln
b Pacer los Lraba[os a las carreras para
ganar
c Comprar los maLerlales mas flnos

10 uanlLo plensa que para ser organlzado
Llene
a Cue pagar para que le hagan Lodo
b ConcenLrarse en lo que hace
c 1raba[ar con pereza


































oodbye
Iather
Construyendo dentidad y Convivencia




PRUEBA DE ACREDITACION
PERIODO UNO/2011
ESTUDIANTE: ____________________
AREA: INGLS
DOCENTE: _______________________
GRADO: 3 GRUPO: ______

1. A la siguiente expresin t contestaras
How are you?
a. Good afternoon.
b. m fine.
c. Goodbye.


2. El nio se despide de su padre, ste le
contesta
a. See you soon
b. So,so.
c. m fine.




3. Deletrea el siguiente nombre. Maria
a. kiu, bi, ci, di, ef.
b. em, ei, ar, ai, ei.
c. em, vi, ai, eich, ou


. Los rboles frutales nos proporciona
frutas, elige los nombres correctos de
acuerdo con las imgenes
a. apple and banana
b. orange and cherry
c. orange and apple



5. El nmero 18 en cardinal se escribe as
a. Eleven
b. Fifteen
c. Eighteen









6. El tercer da de la semana es.
a. Thursday
b. Friday
c. Wednesday



7. El mes de la mujer es
a. April
b. January
c. March.



8. La expresin que se utiliza para decir el
nombre es
a. My address is
b. My name is
c. My phone number is


9. El nmero fifteen en dgitos se representa
as
a. 16
b. 14
c. 15


10. La expresin que representa el dibujo
es
a. good afternoon
b. good evening
c. good morning
















PRUEBA DE ACREDTACON DE
CENCAS NATURALES
GRADO 3
PRMER PERODO
NOMBRE DEL
ESTUDANTE______________________
____________________
Con la siguiente lectura responde las
preguntas 1, 2, 3 y 4.

CLASFCACON DE LOS SERES
VVOS
Son tantas las especies que habitan la
tierra que los cientficos poseen la
certeza de que a pesar de los avances y
estudios realizados, aun no se conocen
los organismos animales y vegetales que
habitan nuestro planeta.
Uno de los propsitos de los
observadores del mundo natural, desde
mucho antes de la poca aristotlica ha
sido percibir el orden en la diversidad de
la vida. La taxonoma es un medio para
lograrlo, por ser un sistema que consiste
en organizar en grupos a los organismos,
de acuerdo con sus caractersticas.
En este sistema cada grupo particular se
llama taxn y el nivel que se le asigna se
llama categora. De esta manera, los
organismos vivos se han clasificado en
cinco reinos principales: mneras,
protistas, hongos, animal y vegetal.
En cada reino se establecen categoras
para dividir a los organismos en grupos,
segn sus diferencias y similitudes
tratando de reflejar su historia evolutiva a
lo largo de los aos, organizndolos en,
especies, gneros, familias, ordenes,
clase y filas o divisiones.
La especie humana hace parte de la
clasificacin y se ubica dentro de la clase
de los mamferos, ya que sus cras se
nutren mediante glndulas productoras
de leche.

1. La lectura anterior hace referencia a la
clasificacin de los serse vivos en cinco
reinos
a) Mneras, protistas, animales, hongos y
vegetales Taxn, b) Hombres,
animales, hongos, protistas y vegetales
2. Segn los estudios realizados por
observadores de la naturaleza:
a) Aun no se conocen los organismos
animales y vegetales que habitan el planeta.
b) No se conocen todos los reinos que
existen en la naturaleza.
c) Se conocen a cabalidad los reinos que
existen en la naturaleza.

3. Segn la lectura la taxonoma nos ayuda
a:
a) Organizarlos las clases Divisiones,
familias, rdenes, clases y filas o divisiones
de los seres
b) organizar en grupos a los organismos
c) Organizarlos en gneros, familias,
rdenes, clases a los seres

4. El gnero humano por nutrirse mediante
glndulas productoras de leche y mantener
una constante temperatura tambin
pertenece a la clase de:
a) Ovparos
b) Los mamferos
c) Los homnidos

5. Dado que el reino de las plantas es tan
diverso, se clasifica segn su tamao en:
a) rboles, arbustos, herbceas,
b) rboles, flores, frutos, hojas, tallos.
c) Herbceos, frutos, tallos, rboles.

6. Los animales se caracterizan por su
capacidad de moverse, responder a
estmulos y adaptarse a los cambios de
ambiente, pero:
a) No tiene vida propia
b) No tiene capacidad de producir su propio
alimento.
c) No se defiende de los ataques a los que
son expuestos.

7. Los humanos son organismos complejos
clasificados dentro del reino animal, sin
embargo nos diferenciamos de ellos porque:
a) Caminamos de seguido sin dificultad.
b) Realizamos diversas de funciones.
c) Desarrollan capacidad de razonar y
resolver problemas.

Lee con mucha atencin la siguiente
lectura y responde segn lo ledo.
Una de las ventajas de las frutas son:
Contienen fibra que ayudan a
mantenerse en forma y a tener una
buena digestin; ayudan a conservar la
dentadura en buen estado y aportan
vitaminas y minerales, que son
sustancias que el cuerpo necesita para
realizar sus funciones y para mantenerse
sanos.

8. Segn lo ledo se puede afirmar que
el mango nos aporta:
a. Nutrientes y minerales
b. Vitaminas y minerales
c. Minerales y nutrientes

9. Las frutas son importantes
consumirlas porque:
a. Nos mantiene sanos
b. Nos mantiene llenos
c. Nos mantiene pesados

10. En la lectura dice que las frutas nos
aporta fibras esto significa que nos
ayuda a:
a. Tener una buena digestin
b. Tener una vista excelente
c. Tener un estado fsico muy bueno.


GRADO TRCERO
ETCA Y RELGON.

Lee con atencin y luego responde las
Preguntas de la 1 a la 5

BOBAS DE CANA

Jess y sus discpulos fueron invitados a
una boda en Cana de galilea y Mara
estaba all.
El vino se acabo y la madre de Jess
redijo
"No tiene vino. Y Jess le
respondi:mujer,
A ti y a m, que nos interesa?
Todava no es mi hora! pero Mara dijo
a los criados: haced lo que l les diga o
les mande
Haba all seis jarrones y Jess les dijo
que los llenara de agua. Ellos lo hicieron
as, luego Jess les ordeno que se los
llavera al Mayordomo y este, al probarla
manifest su gloria y vio que era el Mejor
vino.
As, en cana de galilea, comenz Jess
sus milagros

1. Segn la lectura, nos ensea
A) La obediencia
B) El egosmo
C) La pereza

2. El milagro que hizo Jess en la fiesta
fue
A) Que convirti el agua en vino
B) Curo a un enfermo
C) Saco demonios

3. La parbola de las bodas de cana nos
ensea a:
B) Vivir en comunidad
A) Que hay que hacer fiestas
C) Que debemos vivir peleando

4. La generosidad significa:
A) Jugar con el otro
B) Dar y entender a los dems
C) Comprar cosas

5. La lectura nos hace la invitacin a:
A) Ser egosta
B) Ayudar a los damas
C) A ignorar a quienes nos necesiten

6. La Biblia es un libro sagrado que da
cuenta los sucesos ocurridos desde el
principio por eso:
A) La Biblia nos relata las experiencias
mas
B) La Biblia cuenta sobre guerra de esa
poca
C) La Biblia relata la vida de Jess.

7. Cuando nosotros tenemos un
problema con un compaero, lo
correcto es:
A) Dialogar con el compaero
B) Quedarme callado
C) Vengarme o desquitarme

Del siguiente fragmento responde las
Preguntas de la 8 a la 10

Cuando mi pena es tu pena y mi
alegra
Es tu alegra se hace fiesta mi fiesta
y
Mi fiesta tuya ser

8. Este fragmento hace referencia al
valor:
A) La solidaridad
B) La responsabilidad
C) La honestidad
9. La frese subrayada es:
A) Una invitacin
B) Una celebracin
C) Un cumpleaos
10. El fragmento nos ensea :
A) La alegra no se comparte
B) Soy importante para el otro
C) El otro se alegra, cuando ve
que yo estoy alegre.





,































































Construyendo dentidad y Convivencia




PRUEBA DE ACREDITACION
PERIODO UNO/2011
AREA: INFORMTICA, TEC. Y
EMPRENDIMIENTO
GRADO: 3 GRUPO: ______

Para contestar Ias preguntas desde Ia 1
hasta Ia 5 debers concentrarte en Ia
Iectura de Ia siguiente informacin.

Para organizar informacin en Windows
utilizamos carpetas en donde
podemos


guardar nuestra msica, documentos, juegos,
fotografas y otros archivos. Cuando se crea
una carpeta basta con ubicarse en el
escritorio o en la carpeta Mis documentos,
dar clic con el botn derecho del mouse,
elegir nuevo y finalmente carpeta, y
aparecer tu nueva carpeta a la cual le
puedes colocar cualquier nombre, si deseas
cambiar el nombre solo tienes que ubicarte
en la carpeta, dar clic derecho y luego
cambiar nombre, esto te permitir ponerle el
nombre que tu desees. Si pretendes copiar
una carpeta varias veces lo nico que
debers realizar es lo siguiente: Clic con el
botn derecho del mouse sobre la carpeta,
copiar, seleccionar un rea libre, clic con el
botn derecho del mouse, y por ltimo pegar.
En el escritorio encuentras unos conos como
este los cuales tienen una flechita,
es



tos conos son accesos directos que te
permiten encontrar informacin rpidamente
o te llevan directamente al programa o
aplicacin.

1. El siguiente cono representa
a. Un archivo
b. Una carpeta.
c. Un documento.

2. El Proceso correcto para crear una carpeta
es el siguiente



a. Nuevo, mis documentos, carpeta, clic con
el botn derecho del mouse
b. Carpeta, clic con el botn derecho del
mouse, mis documentos, nuevo.
c. Mis documentos, clic con el botn derecho
del mouse, nuevo, carpeta.





3. El siguiente procedimiento: ubico el
puntero en la carpeta, clic derecho del
mouse, cambiar nombre; se utiliza para:
a. Eliminar una carpeta.
b. Renombrar una carpeta.
c. Crear una carpeta.

4. Uno de los siguientes conos permite
encontrar la informacin inmediatamente.


a. b. c.




5. Una de las formas para copiar una carpeta
es
la siguiente:
a. Clic con el botn derecho del mouse sobre
la carpeta, copiar, seleccionar un rea libre,
clic con el botn derecho del mouse, pegar.
b. Pegar, clic con el botn derecho del
mouse, seleccionar un rea libre, copiar,
clic con el botn derecho del mouse sobre la
carpeta.
c. Clic con el botn derecho del mouse sobre
la carpeta, seleccionar un rea libre, copiar,
pegar, clic con el botn derecho del mouse.
d. Pegar, clic con el botn derecho del mouse
sobre la carpeta, seleccionar un rea libre,
copiar, clic con el botn derecho del mouse.

Lee la siguiente informacin y de acuerdo a
lo ledo selecciona la respuesta correcta en
las preguntas 6, 7, 8, 9 y 10



Pequeas herramientas imprescindibIes
para eI jardn

Azada: ayuda a preparar el suelo para la
plantacin
Pico: indispensable en terrenos duros
PaIa: para retirar la tierra
PaIa ancha: para pequeos vegetales
RastriIIo: til para remover la tierra.
Tijeras de podar: para obtener ramas
perfectas
Tijeras cortasetos: para una buena poda en
arbustos.
Escarificador: para eliminar la maleza.
Para garantizar un perfecto estado a las
herramientas, es conveniente dar aceite
antes de almacenarlas, sobre todo en el filo,
para evitar la oxidacin. Adems, no las
utilizaremos para otras tareas que no sean
las apropiadas: por ejemplo, al intentar cortar
alambres con unas tijeras de podar, puede
deteriorarse tanto el filo como el mecanismo
que hace que ste se ajuste bien a la
herramienta. Lo mismo puede ocurrir si
cortamos ramas que no son las apropiadas al
tamao del utensilio.

6. Una de las herramientas utilizadas en el
jardn para remover la tierra es.
a. la pala.
b. el rastrillo.
c. el escarificador.

7. La azada es una herramienta utilizada en
el jardn para:
a. trabajar con pequeos vegetales.
b. trabajar en terrenos duros.
c. preparar bien el suelo para la plantacin.

8. Una de las siguientes herramientas no es
apropiada para trabajar en jardines:
a. serrucho.
b. pala ancha.
c. pico.

9. Para que las herramientas de jardines se
conserven en buen estado lo ms
recomendable es:
a. lavarlas antes de guardarlas.
b. aplicarles aceite antes de almacenarlas.
c. envolverlas en una bolsa especial.

10. No se pueden utilizar las herramientas
de jardn para otras tareas que no son
apropiadas porque:
a. se pueden partir o doblar.
b. no queda el trabajo bien realizado.
c. puede deteriorarse tanto el filo como el
mecanismo de funcionamiento.