COMUNICACIN

Prof. Adj. Psic. Beatriz Capezzuto

Comunicacin. Prof. Adj. Psic. Beatriz Capezzuto

Comunicacin Latn comunicare : poner en comn Mediante ella nos expresamos, haciendo posible la vida social. El sujeto es un ser social. Andolfi: Comunicar es una conditio sine qua non de la vida humana y de las redes sociales

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Watzalawick: principal axioma: en toda

situacin de interaccin todo el comportamiento tiene valor de mensaje, de ah la

imposibilidad de no comunicar. Proceso de comunicacin, es dinmico, incluye diversos actores y contextos. Comunicacin verbal y no verbal. Elementos psicolgicos y tcnicos.

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Elementos del proceso de comunicacin.

CANAL EMISOR----MENSAJE----RECEPTOR ------- FEEDBACK------

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Emisor: el sujeto del que parte la comunicacin Receptor: sujeto destinatario,quien deco difica el mensaje. Mensaje: conjuntos de smbolos codificado y sistemtico. Adems sentimientos, etc. Idea central y redundancia. Cdigo: en comn y compartido.Lenguaje.

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Canal- El medio. Material. Oral-auditivo o grfico-visual. Feedback :receptor respuesta al estmulo del emisor transformndose en emisor. Proceso dialctico y dinmico. Roles intercambian, proceso el la reciprocidad, provocando cambios en ellos. El feedback reduce el nmero de errores y ruidos de la comunicacin.

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Ruido , perturbacin, ambigedad: alteraciones que se producen 2 tipos 1- Mecnico: interferencias fsicas 2- De comunicacin: visual, de significado, molestias. Producen efectos negativos, no prestando la debida atencin y dificultan la emisin o recepcin de los mismos. Rumores.

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Intervienen activa y dinmicamente en el proceso. Secuencia organizada con comienzo desarrollo y un fin. Comunicacin no verbal: todos los mensajes que se transmiten al mismo tiempo pero independientemente de las palabras. Pueden acompaar lo dicho como contradecirlo. La verdad. 80 a 90% de la comunicacin.

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3 reas de estudio 1. Kinesia: a travs de movimientos del cuerpo: a) postura corporal b) los gestos c) expresin facial : mirada 2. Paralingustica: variaciones no lingusticas: a) tono b) volmen c) ritmo.

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3. Proxmica- relacionados con la estructuracin del espacio inmediato de la persona. Proximidad. Habilidades sociales: capacidades o destrezas para una tarea interpersonal Escucha activa Empata: habilidad especial para comprender y sentir que es lo que siente el otro. Vinculado a Distancia ptima.

CUERPO.
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Cuerpo desde lo antomo fisiolgico Cuerpo desde lo vivencial. Discurso del cuerpo. El cuerpo expresa elementos concientes e inconcientes, muestra reacciones emocionales y afectivas. La expresin somtica y en particular las variaciones tnicas, traducen reacciones afectivas y son significativas de la forma de relacionarse consigo mismo y los dems(Curbelo,G)

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El cuerpo es perceptivo, creativo y comunicativo. IMAGEN CORPORAL Es la representacin mental del cuerpo en el Yo. Se va constituyendo desde el nacimiento en el contacto con el mundo, en su interrelacin y a travs de las frustraciones y gratificaciones.

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Somos una unidad psico-afectivo-motriz. La condicin corporal es esencial. Cuerpo que se va dando una integracin a travs del vnculo con la madre. Superficie cutnea.Rol de relacin. El nio va tomando conciencia de los lmites, distinguindose a travs del dilogo tnico (Ajuriaguerra). Madre y bebe se comunican por acomodacin recproca de posturas e intercambio de tensiones y distensiones. Dada. Vnculo sostenedor.
(Berruezo)

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Poco a poco va unificando su cuerpo e identificndose con l. La experiencia y conocimiento de sus partes como el dominio motriz, la palabra y las representaciones de l. Esquema corporal: nuestra historia corporal
(Beruezzo).

Schilder : Modelo relacional, modelo neurolgico y el desarrollo libidinal . Imagen del cuerpo surge de esta vivencia integradora.

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Dicotoma: Esquema corporal relacionado a una realidad neurolgica, y la Imagen del cuerpo referida a un proceso psquico. Conciencia del cuerpo. Percepcin del cuerpo de acuerdo al estado anmico. Trastornos a nivel de la imagen corporal. Anorexia Esquizofrenia Sndrome de Cotard.

FAMILIA
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Familia. Prof. Adj. Psic. Beatriz Capezzuto

Cambios en la familia. Cada de la familia patriarcal. Abanico de estructuras familiares: nuclear (37%). Hogares monoparentales: tercera parte de los hogares y 50% de los de estratos bajos. Mujer jefa de familia slo 10% hombre. (Filgueiras, CEPAL). Familias extensas. Hogares unipersonales.

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Alta tasa de divorcios, cada de la institucin familiar: unin libre. Familias de homosexuales y transexuales. Diversidad de arreglos familiares. Ms que reunin de personas conviviendo un tiempo prolongado. Moldeada por entorno y transmisora y creadora de cultura. Nutre de vnculos

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Flexibilidad y rigidez para las crisis evolutivas y accidentales. Toda familia claroscuros. Posibilidad de adaptarse a cambios o esttica en disfuncionalidad. Compleja relacin intergeneracional.

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CRISIS VITALES EN LA FAMILIA - Constitucin - Nacimiento de los hijos - Escolarizacin - Adolescencia - Desprendimiento de los hijos - Nido vaco

ENTREVISTA
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Entrevista. Prof. Adj. Psic. Beatriz Capezzuto

Tcnica de investigacin cientfica. Varios tipos. Siempre hay un objetivo. Grado de libertad que se deje a las partes intervenientes: Abierta: configura la entrevista de acuerdo a caractersticas del entrevistado. Cerrada: Encuestas, cuestionario fijo. Semiabierta: A pesar de mantener preguntas prefijadas permitir que el entrevistado se explaye, e introducir preguntas o sealamientos siguiendo el hilo de lo expresado por el sujeto.

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Consulta. Anamnesis. Entrevista. Encuentro. Roles distintos. Encuadre: flexible. Asimetra Jerrquica. Observar: comunicacin no verbal, apariencia, entorno, etc. Interrogar, explorar: de acuerdo al objetivo Escuchar: lo que dice, lo que no dice, lo que omite, aquello en lo que insiste, sus silencios.Lo que uno como entrevistador siente. Escucha activa. (Bleger y otros) Integrar: vincular los distintos aspectos.

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Actitud (Schneider): Lo que el otro siente frente al que entrevista. Por lo general deposita aspectos que tienen que ver con l. Contra actitud (Schneider): Lo que uno siente en ese encuentro, dice sobre aspectos del otro y tambin de uno. Empata: Capacidad de colocarse en el lugar del otro.Capacidad para solidarizarse y comprender los pensamientos y emociones del paciente.

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Sentir con el otro rescatndose luego uno mismo (Distancia ptima). Es una habilidad y una destreza. Fundamental para el encuentro con el otro. Se desarrolla en el encuentro con el otro. Fundamental no tener miedo a los propios sentimientos. Capacidad de escucharse a si mismo. Todo encuentro con otro implica un clima afectivo. Aspectos subjetivos, cmo se manejen habilitar la confianza del consultante.

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Se d una proximidad afectiva, para que se d : - Contacto visual. - Tono de voz - Presentacin - Roles claros Entorno en el que se d el encuentro puede condicionar la misma.