英 语 词 汇 逻 辑 记 忆 法

A LOGICAL MEMORY OF ENGLISH WORDS

中央电视台 LM 系列电视讲座播出稿

英语词汇逻辑记忆法(A LOGICAL MEMORY of English Words)简称逻辑记忆( A Logical Memory ），英

语缩写为 LM。

本讲座共计 20 讲。其中，1－7 讲，主要是介绍英语词汇逻辑记忆法的基本出发点与构思，从而使英语

学习者改变传统的记忆方法，建立一整套全新的逻辑思维的记忆模式。8－16 讲，主要是阐述英语词汇逻
辑记忆法的基本方法， 从而使英语学习者的词汇量成倍或成几倍的增长。17￣20 讲，主要是介绍各种逻
辑记忆方法的综合运用以及如何运用各学科知识强化对英语词汇的记忆，旨在提高记忆档次，为各行各业
的英语学习者提供一系列切实可行的学习途径。

那麽，大家一定非常关心什么叫英语词汇逻辑记忆法，它与传统记忆方法有什么不同，它有什么优势，
它是否记得快，它是否记住就不忘，以及其他等等疑问。中国人学习英语的最大障碍就是词汇量的问题。
一般的英语学习者，词汇量达到 5000 左右，就会出现记忆上的饱和状态。在这种情况下，非但突破 5000
单词步履维艰，即使想保持 5000 单词，那也绝非易事。究其原因，就是遗忘。而英语词汇逻辑记忆法，正
是研究如何防止遗忘的方法。具体讲，所谓英语词汇逻辑记忆法，就是运用人们已有的词汇、知识和经验，
通过词中词、联想、分解、组合、释义、中介、对比等一系列记忆方法，用熟词记生词，从已知导向未知，
同人类头脑中所具有的各种遗忘现象作斗争，从而帮助英语学习者大面积扩展词汇量。

第一讲 改变传统的记忆方法 (一)

第二讲 改变传统的记忆方法 (二)
第三讲 更新旧有的思维模式 (一)
第四讲 更新旧有的思维模式 (二)
第五讲 建立逻辑思维的记忆模式 (一)
第六讲 建立逻辑思维的记忆模式 (二)
第七讲 建立逻辑思维的记忆模式 (三)
第八讲 词中词记忆法
第九讲 联想记忆法 (一)
第十讲 联想记忆法 (二)
第十一讲 联想记忆法 (三)
第十二讲 联想记忆法 (四)
第十三讲 联想记忆法 (五)
第十四讲 词缀记忆法 (一)
第十五讲 词缀记忆法 (二)
第十六讲 对比记忆法
第十七讲 英语词汇逻辑记忆方法的综合运用
第十八讲 运用各学科知识强化记忆，扩展词汇量 (一)
第十九讲 运用各学科知识强化记忆, 扩展词汇量 (二)
第二十讲 运用各学科知识强化记忆, 扩展词汇量 (三)

第一讲 改变传统的记忆方法 (一)

 我国学校的英语教学，始于 1903 年。近百年来，由于社会的进步和科学技术的发展，学校英语教学的
教学手段、教学模式和学习方法，均有了长足的进步和明显提高，但就记忆单词来讲，仍然是按照从左至
右的顺序采用数字母记忆单词的传统方法，基本上没有大的变化。这种陈旧的、一成不变的、传统的记忆
方法，消耗了我们几代人的精力，严重地阻碍了我国的英语教学和英语人才的培养。

一、改变记忆单位

传统记忆法是以字母为单位，而逻辑记忆法则是以词为单位。
按照传统记忆法，我们要记住 dapple 这个词，就得经过如下五个步骤：
①数字母：d，a，p，p，l，e；
②借助于国际音标的标注正确读出 dapple；
③记住词性，知道它是名词或动词；
④记住其汉语含义是“斑点”或“使有斑点”；
⑤记住其相应的英语解释。
经过这五道工序的加工，根据心理学家的测试，若想把 dapple 这个词记住终生不忘，至少要重复 100
￣150 次，而且中间还得有停顿和间隔，否则一分钟重复 100 次，其效果实际上还是等于一次。而逻辑记
忆法则是以词为单位：

apple 苹果
dapple 斑点

若想记住 dapple“斑点”这个词，只要在 apple “苹果”一词前面加一个字母“ d ”即可。这样，

能记住一般词汇 apple 就能记住高难词汇 dapple，会读 apple 就会读 dapple。如果说按照以字母为单
位的传统记忆法，记住 dapple 需要重复 100 次的话，那麽采用以词为单位的逻辑记忆法，只要重复 3￣5 次
就能记住终生不忘，而且还能起到记一个词就能等于记住两个词的作用。
所以，我们一定要用以词为单位的逻辑记忆法代替以字母为单位的传统记忆法，克服记忆上的饱和状态
和英语学习者的徘徊不前的心理障碍，实现记忆上的突破和词汇量的倍增。

二、改变记忆顺序

传统记忆法的记忆顺序是从左到右，而逻辑记忆法则是采用灵活顺序。传统记忆法数字母记忆单词是按
照从左到右这个固定不变的顺序进行记忆，而逻辑记忆法是以词为单位，可以采用正向、逆向或中间词的
方式进行记忆。

offspring 后代
spring 春天

从 offspring 中找出 spring ，能记住 spring 就能记住 offspring，会读 spring 就会读 offspring，
这是正向增加词汇。

springe 圈套
spring 春天

从 springe 中找出 spring ，能记住 spring 就能记住 springe ， 会读 spring 就会读 springe，
这是逆向增加词汇。
 dwarf 侏儒
war 战争

从 dwarf 中找出 war ，能记住 war 就能记住 dwarf，会读 war 就会读 dwarf，这是利用中间词增加
词汇。
一般的英语学习者只能记住 spring ，但却记不住 offspring 和 springe；只能记住 war ，但却记不
住 dwarf 。可见，运用逻辑记忆法，以词为单位，改变记忆顺序，不但可以强化记忆，并且能够实现记忆
上的突破和词汇量的倍增。

三、改变记忆角度

所谓改变记忆角度，就是从多角度、多方位、多侧面地去分析某一个具体词汇，找出最少字母组成的词，
然后进行由多及少或由少及多地倍增词汇的训练直到形成思维定式熟记不忘。
scrap 这个词，按照传统记忆法就是一个词，记住就可以了。但是，根据逻辑记忆法改变记忆单位和改
变记忆顺序的要求，我们必须这样记：

scrap 碎片
crap 掷骰子
rap 使着迷
crap 掷骰子
scrap 碎片

首先从某一具体单词中找出其最少字母组成的词，进行由多及少地记忆，然后再以最少字母单词为基础
实施由少及多地记忆，如此循环往复直到记熟为止。

scrape 刮，擦
crape (吊唁时臂膀上戴的)黑纱
rape 抢劫
ape 类人猿
rape 抢劫
crape (吊唁时臂膀上戴的)黑纱
scrape 刮，擦

像 ape 和 rap 这样能够帮助英语学习者强化记忆和扩展词汇量的最少字母组成词，据我们统计，3 个

字母组成的词大约有 400 个，4 个字母组成的词大约有 200 个，5 个字母组成的词大约有 100 个，6￣10
个字母组成的词大约有 300 个，累加起来大约有 1000 个小词。
只要我们把这 1000 个最少字母组成的小词记住，熟练运用英语词汇逻辑记忆法的基本原则和基本方
法，就能强化记忆，使英语学习者的词汇量成倍，成几倍甚至成十几倍的增加。

第二讲 改变传统的记忆方法 (二)

四、改变记忆空间

所谓改变记忆空间，就是在以词为单位的基础上，拓展记忆空间，实现词汇的纵向扩展，增加词汇量。
对于 angle 这个词， 我们用以词为单位的逻辑记忆法进行横向联想记住 dangle ，记一个词等于记住
两个词，但我们仍然还是被局限在一个狭小的记忆空间。假如改变了记忆空间，那麽我们词汇量的积累和
扩大将从根本上改观。
现在我们利用 angle 一词按照英语 26 个字母的顺序实施记忆空间的纵向扩展：

angle 角；钓
bangle 手镯；脚镯
dangle 悬挂
fandangle 胡闹；蠢举
fangle 新款式；新发明
gangle 笨拙地移动
hangle 铁制的锅钩
jangle 发出刺耳的声音
ajangle 丁丁当当的
magnle 乱打；乱砍
ragle 喂鹰的小砾石
wrangle 争吵
tangle 纠缠
entangle 使纠缠
untangle 解开
wangle 扭身挤出；使用诡计
twangle 口音；鼻音

五、改变记忆定势

传统记忆法是以字母为单位的个词记忆，而逻辑记忆法则是通过改变词首、词中和词尾某一个或某几个
字母实现多词记忆，进而达到词汇记忆的倍增。

(1) 改变词首字母倍增词汇

dew 露水
bedew 滴湿
new 新的
renew 更新
sinew 加强

(2) 改变词中字母倍增词汇

gram 克
epigram 警句
grim 无情的
pilgrim 朝圣者

(3) 改变词尾字母倍增词汇
 rub 摩擦
drub 敲击
rug 地毯
drug 药品
rum 甜酒
drum 鼓声

六、改变机械记忆

近百年来，我们墨守先数字母后记单词和从左至右的顺序的陈旧观念和方法，片面地强调机械记忆和模
仿记忆，长期陷入单纯的应试教育而不能自拔。英语词汇逻辑记忆法提出的以词为单位的基本思路完全可
以改变机械记忆和模仿记忆的被动局面，用积极的、主动的记忆代替消极的、被动的记忆。我们用 20 讲的
时间所要讲述的，其实就是一个内容，如何以词为单位强化记忆和扩展词汇量，请广大观众予以注意。

equinox 昼夜平分时；二分点
vernal equinox 春分
autumnal equinox 秋分

能否记住“春分”和“秋分”，关键在于能否记住 equinox 这个词。 现在我们运用英语词汇逻辑记忆

法正向记忆原则，在 equinox 一词中找出“ nox ”一词。
“ Ｎox ”是罗马古典神话中的夜女神，是“ 夜 ”
的含义，“ equi ”是“ 等于 ”之意，所以，equinox 是“昼夜平分时”， 意为把白昼和黑夜分成相等
的两个部分。假如取“二分点”之意，那就是太阳在天球上一年两次经过天赤道的时刻，以全球昼夜等长
为特征，出现在仲春或仲秋季节的日夜分，叫做“春分”或“秋分”。因此，能记住 nox 就能记住 equinox ，
而能记住 equinox ，就能记住 vernalequinox 和 autumnal equinox 。

solstice 至点
summer solstice 夏至
winter solstice 冬至

“ Sol ”是罗马古典神话中的太阳神，是“太阳”的含义，“ stice ”虽然不是一个英语词，但我们

可以把它理解为“到达”之意，意为太阳光直射的地点，所以，我们就能记住 summer stice 和 winter stice
终生不忘。

第三讲 更新旧有的思维模式 (一)

一、更新纯生词思维模式

我们把老师没教的词，没记住的词，不认识的词，通称为生词。这种纯生词的记忆模式严重地束缚了英
语学习者的聪明和才智。

lone 孤独的
clone 克隆，无性繁殖

在记住“ lone ”的基础上，只要在该词的词首加一个字母“c”，所谓生词“ clone ”就会记住不忘。

 sturgeon 鲟鱼
s-urgeon 军医

在记住“ surgeon ”的基础上， 只要在该词的第一个字母之后添加一个字母“ t ”，所谓生词

“ sturgeon ”就会过目不忘。

comet 慧星
come- 来

在记住“come”的基础上，只要在该词的词尾加一个字母“ t ”， 所谓生词“ comet ”就会终生难

忘。
可见，只要我们更新纯生词的记忆模式，不把某一个词在词首、词中或词尾仅有某一个字母不认识的词
当成生词的话，那么，每个英语学习者的词汇量就会成倍或成几倍的增加。

二、更新同义词思维模式

我们过去是把意义相同或相近的词放到一起去记，可以称之为同义词记忆法。现在我们采用英语广义同
义词和汉语广义同义词两种方法，用以更新同义词的记忆模式，从而强化记忆，进一步加深对同义词词群
的理解和运用。

(１)英语广义同义词

assassinate 暗杀
bloodbath 屠杀
butcher 屠杀
carnage 屠杀
hecatomb 屠杀
kill 杀死
massacre 屠杀
murder 谋杀
slay 屠杀
slaughter 屠杀
suicide 自杀

假如不从英语广义同义词这个角度出发，我们就很难把这些意义相同或相近的词集中在一起记忆。假如
不选用 “ massacre ”这个词， 我们就不能用准确无误的词汇来描述 1937 年 12 月 13 日日本军国主义在
我国南京有组织、有计划地实施惨绝人寰的大屠杀，而当时国际上的新闻传媒也都毫无例外地使用了
massacre 一词来抨击和揭露日本军国主义的暴行。

(２)汉语广义同义词

halfway 半路
hemisphere 半球
midnight 半夜
peninsula 半岛
 radius 半径
semiconductor 半导体

假如不从汉语广义同义词这个角度出发，我们就很难把这些意义相同或相近的词集中在一起记忆，因而
在理解和使用的过程中就会产生误用和误译的现象。

三、更新反义词思维模式

(１)对应记忆

把意义相反或相对的一组词集中在一起记忆，这是传统的反义词记忆法。这种方法对我们理解和记忆词
汇是有益处的。

lithe_______rigid
柔软的 刚硬的

profane_____pious
亵渎的 虔诚的

(２)词缀记忆

所谓词缀记忆，就是指我们采用为某一具体词汇添加前缀或后缀的方法来强化对反义词的记忆。
添加前缀 un- 表示“不”：

sophisticted 老于世故的
unsophisticated 天真无邪的

添加具有相反意义的后缀 -ful 和 -less：

harm 伤害
harmful 有害的
harmless 无害的

(３)结构记忆

所谓结构记忆，就是指我们利用某一个或某几个具体词汇的前部结构相同或后部结构相同来强化对反义
词的记忆。
前部结构相同，均为 centr ，i 为连接字母：

centre 中心
centrifugal 离心的
centripetal 向心的

后部结构相同，均为 anthropic，前缀 mis- 表示“不”，前缀 phil- 表示“喜欢”。

 anthropic 人类的
misanthropic 愤世嫉俗的
philanthropic 乐善好施的

(４)多角度记忆

所谓多角度记忆，就是指我们利用某一个具体词汇所具有的某几个不同的意义同不同词汇组成的反义词
来强化对反义词的记忆。

permanent _______ evanesent

持久的 短暂的

permanent _______ mutable

固定的 无常的

permanent _______ temporary

永久的 暂时的

第四讲 更新旧有的思维模式 (二)

所谓更新单一词类记忆模式，就是指我们利用相同词缀或相同结构实现词类的转移，进而增加词汇，扩
大词汇量。

(１)同缀记忆

dread ────> dreadless ────> dreadlessness

畏惧 无畏的 无畏

end ────> endless ────> endlessness

末端 无边无际的 无边无际

hope ────> hopeless ────> hopelessness

希望 绝望的 绝望

match ────> matchless ────> matchlessness

匹配 无与伦比的 无与伦比

self ────> selfless ────> selflessness

私心 无私的 无私

weight ────> weightless────> weightlessness

重量 失重的 失重

(２)同构记忆
 apology ────> apologize
道歉 表示道歉

energy ────> energyze

能量 加强

sympathy────> sympathize
同情 表示同情

maximal ────> maximize ────> maximum

最大的 使增到最大 最大量

minimal ────> minimize ────> minimum

最小的 使减到最小 最小量

optimal ────> optimize ────> optimum

最佳的 使最佳 最佳条件

mater ────> maternal ────> matrimony

母亲 母系的 婚姻

pater ────> paternal ────> patrimony

父亲 父系的 遗产

五、更新单一词汇记忆模式

(１)英语主题词

当遇到某一个英语具体词时，我们就应当有意识地更新单一词汇记忆模式，逐渐培养自己掌握用英语主
题词扩展词汇的能力。当遇到“ colour ”一词时，我们就应当联想到太阳光七种颜色的英语词汇。

red 红色的
orange 橙色
yellow 黄色
green 绿色
blue 蓝色
indigo 靛青
violet 紫色
red 红色的
infra- 在...下
infrared ray 红外线
violet 紫色
ultra- 超过
ultraviolet 紫外线
 根据物理学知识，红色光的光波最长，比红色光的光波还长的不可见光，英语含义为“在红光之下的光”
即为“红外线”。同理，紫色光的光波最短，比紫色光的光波还短的不可见光，英语的含义为“超过紫色
光波的光”即为“紫外线”。

(２)汉语主题词

当遇到某一个汉语具体词时，我们就应当有意识地更新单一词汇记忆模式，逐渐培养自己掌握用汉语主
题词带英语词的能力。
当遇到“动物”一词时，我们就应当在自己的头脑中，尽可能多地重现相应的英语词汇。当遇到“植物”
一词时，就应当重现有关植物的英语词汇。

当遇到科技词汇中的“粒子”，就应当记住相应的英语词汇：

原子 atom
分子 molecule
离子 ion
电子 electron
中子 neutron
核子 nucleon
质子 proton
介子 meson
量子 quantum
声子 phonon
光子 photon

掌握主题词最好是遵循宜少不宜多、由易到难、灵活排序、逐渐增加容量等原则。

第五讲 建立逻辑思维的记忆模式 (一)

一、建立运动记忆的模式

传统记忆法的最大弊病之一就是静止记忆，现在我们用逻辑记忆法的运动记忆来代替静止记忆，最大限
度地克服遗忘带来的障碍和烦恼，为英语学习者打开英语词汇王国的大门。
所谓静止记忆模式，就是指直观的、孤立的、简单的记忆模式。
所谓运动记忆，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过添加或改变字母的方式增加词汇，帮助英语
学习者强化记忆，扩展词汇量。

(１)左向运动

所谓左向运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过添加字母或单词向该词的左侧扩展词汇。

slaughter <──── laughter

屠杀 笑声

(２)右向运动
 所谓右向运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过添加字母或单词向该词的右侧扩展词汇。

flak ─────> flake

高射炮 薄片

(３)左右运动

所谓左右运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过添加字母或单词向该词的左侧和右侧扩展词
汇。

( ram ) ramshackle ────> shackle ────> hackle

猛撞 摇摇欲坠的 镣铐 禽鸟的颈毛

(４)上向运动

所谓上向运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过改变词首字母、词中字母或词尾字母向该词
的上方扩展词汇。

dwindle 缩小
│
swindle 骗取

(５)下向运动

所谓下向运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过改变词首字母、词中字母或词尾字母向该词
的下方扩展词汇。

culture 文化
│
vulture 秃鹰

(６)上下运动

所谓上下运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过改变词首字母、词中字母或词尾字母向该词
的上方和下方扩展词汇。

garble 断章取义
│
marble 大理石
│
warble (鸟)啭鸣

(７)全方位运动

所谓全方位运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过添加或改变字母的方式向该词的左向、右
向、上方和下方扩展词汇。
 carpet ____ pet______ peter
地毯 宠物 逐渐消失
│
spot ______ pot______ potter
斑点 锅 陶工
│
imput______ put______ pute
输入 放 纯粹的

左向运动、右向运动、左右向运动强调词汇的横向运动，上向运动、下向运动、上下向运动强调词汇的
纵向运动，全方位运动则是强调词汇的纵横运动。而最终实现的这种词汇的全方位运动的记忆模式或称之
为词汇的放射式扩展，将为任何一个英语学习者创造出连他自己都不敢相信的奇迹。

第六讲 建立逻辑思维的记忆模式 (二)

二、建立高层次记忆模式

英语吸收了多种语言的词汇，其语源的发展和变化极为复杂，作为一般的英语学习者完全没有必要去追
根溯源。作为一般的汉语学习者，我们完全没有必要去学习早已被简化字所淘汰了的繁体字，更没有必要
去学习秦始皇时代的大篆和小篆，当然，更没有必要去学习远古时期的甲骨文。
但是，从实用角度出发，我们必须学会区分和鉴别英语词汇中的不同层次。积累词汇和扩展词汇量的有
效途径之一，就是不断由低层次词汇向高层次词汇过渡。

(１)意义相同的两个词或几个词，合成词是低层次词汇，非合成词是高层次词汇。

斗牛士有两个词：bullfighter matador
美国斗牛式导弹：matador missile

合成词 bullfighter 是低层次词汇，非合成词 matador 是高层次词汇。所以，美国的斗牛式导弹，使

用的是后者，而不是前者。

(２)意义相同的两个词或几个词，英语固有词汇是低层次词汇，英语外来词汇是高层次词汇。

药品有四个词：drug medicine physic phamarcy

英语固有词汇 drug，medicine ， physic 是低层次词汇， 英语外来词汇 phamarcy 是高层次词汇。

(３)意义相同的两个词或几个词，普通词汇是低层次词汇，带有背景知识的词汇是高层次词汇。

和平的有三个词：peaceful pacific irenic

普通词汇 peaceful，pacific 是低层次词汇， 来源于希腊古典神话中和平女神 Irene 的形容词
irenic 是高层次词汇。

(４)意义相同的两个词或几个词组成的词组，普通词汇组成的词组是低层次词汇，相应的科技词汇组成
的词组是高层次词汇。
 热能有两个词：heat energy thermal energy
普通词汇组成的词组 heat energy 是低层次词汇，相应的科技词汇 thermal energy 是高层次词汇。

(５)意义相同的两个词或几个词组成的词组，标准名称组成的词组是低层次词汇，非标准名称组成的词
汇是高层次词汇。

植物学有两个词： phytology botany

二尖瓣狭窄有两个词：bicuspid stenosis mitral stenosis
甲酸和蚁酸同指一种酸：methanoic acid formic acid

标准名称组成的词组 phytology，bicuspid stenosis，methanoic acid ，是低层次词汇。非标准名称

组成的词组 botany，mitral stenosis，formic acid ，是高层次词汇。 。

(６)意义相同的单词或词组，单词是高层次词汇，词组是低层次词汇。

战斧 battle ax tomahawk
飞龙 flying dragon wyvern
飞马 flying horse pegasus
小天鹅 little swan cygnet
长寿 long life logevity
银河 milky way galaxy
石林 stone forest hoodoo

上述列举的这些单词和词组，词组是低层次词汇，单词是高层次词汇。

(７)对于意义相同的两个词或几个词，一个已经掌握 5000 个单词的初、中级英语学习者认识的词汇是

低层次词汇，而他们不认识的词汇则是高层次词汇。

“兄弟的”有两个词：brotherly fraternal 前者是低层次词汇，后者是高层次词汇。再如：

东方的 east oriental

南方的 south australis
西方的 west occident
北方的 north borealis
南极光 antarctic light aurora australis
北极光 arctic light aurora borealis
东方时空 eaxt xpace oriental horizon

春 spring 春天的 vernal

夏 summer 夏天的 aesteval
秋 autumn 秋天的 autumnal
冬 winter 冬天的 hibernal

上方的 upward superior

下方的 downward inferior
 左边的 left sinister
右边的 right dexter

很显然，前者是低层次词汇，后者是高层次词汇。这项标准是区分和鉴别英语词汇层次的最有效手段。

第七讲 建立逻辑思维的记忆模式 (三)

三、建立逻辑推理的思维模式

各个民族，各个国家，由于他们在政治、经济、社会、文化、宗教、地理、风俗、习惯等诸方面的不同，
因而他们的思维方式和表达方法必然是千差万别的。但是，每个民族，每个国家，在使用逻辑思维这一点
上却是共同的。所以，我们必须了解英语的逻辑思维规律及其特有的表达方式，特别是他们与汉语的逻辑
思维规律与表达方法的异同。这就是说，逻辑思维应当成为架设在英汉两种语言之间的记忆桥梁，应当成
为我们中国人跨越英语词汇海洋到达彼岸的一艘永不沉没的渡轮。

spearmint 留兰香
spear 茅；芽
mint 造币厂；薄荷

首先，以词为单位分解“ spearmint ”为“ spear ”和“ mint ”。假如选“茅”与“造币厂”的含

义，则与“留兰香”毫无关联。假如选取“芽”与“薄荷”的含义，那么，
“芽”的颜色是淡绿色的，
“ spearmint ”
就是“绿薄荷”，而“绿薄荷”的学名正是“留兰香”，“留兰香”的俗名正是“绿薄荷”。

四、建立英语汉译纠错模式

当我们的英语词汇积累到一定数量的时候，就会想当然地按英语字面的意思去进行汉译，结果与英语实
际意义相去甚远，造成歧义或误解。所以，我们必须学会运用逻辑推理的方法和手段，建立英语汉译的纠
错模式。

Milky way 银河 误译：牛奶路

morning glory 牵牛花 误译：早晨的荣光
dogfish 星鲨 误译：狗鱼
horsefeathers 梦呓 误译：马鬃
tomcat 雄猫 误译：母猫

由于没有掌握英汉两种语言的词汇在逻辑上的联系，历史上把“ Milky way ”误译为“ 牛奶路”的错

误，在现实中依然是屡见不鲜。 例如， 把 “morningglory”(牵牛花)误译为“早晨的荣光”；把
“ horsefeathers” ( 梦呓 ) 误译为 “ 马鬃”；把“ tomcat ”( 雄猫 ) 误译为“ 母猫 ”，把
“ dogfish ”( 星鲨) 误译为“狗鱼”等等。

gold 金
fish 鱼
goldfish 金鱼
dog 狗
 fish 鱼
dogfish 星鲨(狗鱼)

由于英语“ goldfish ”一词与汉语“金鱼”一词在结构和思路上基本雷同，因而就把“ dogfish ”

误译为“狗鱼”。其实， 英语“狗鱼”另有其名：pike。 “ dogfish ”与“ seadog”为同义词，意思
是说，这种鱼像海洋里的狗一样凶猛，所以是“星鲨”或“角鲨”。

horse 马
feathers 羽毛
horsefeathers 梦呓(马鬃)

“ horsefeathers ”不等于“ hoese＋feathers ”。 无论是中国的马还是美国的马，均不可能长出

羽毛，所以，“ horsefeathers”不可能是“马鬃”，“马鬃”在英语中另有其词：“ horsemane ”。既
然马的身上不能长出羽毛， 为什么有人硬要说能长出羽毛呢？显然，该词的含义是“梦呓”，“白日梦”，
“想入非非”。假如某人没有做梦，还说马的身上能长出羽毛，那么该词的含义是“胡说”。
有些资料把美国的Ｆ－14“雄猫式”战斗机译为“母猫式”战斗机，这是不对的。tom “公的”，“雄
的”，“ tomcat ”显然是“雄猫”。美国奉行战略威慑理论，他不可能把其Ｆ＿14 “ tomcat”命名为
“母猫式”战斗机。所以，美国既有“cobra”(眼镜蛇式战斗机)，又有“ seacobra ”(海上眼镜蛇)
“ skycobra ”(空中眼镜蛇)，“ supercobra ”(超级眼镜蛇)等战斗机型。

velvet glove air-to-air missile

把加拿大“ velvet glove air-to-air missile ”译成“天鹅绒手套式空空导弹”显然是误译。英语

中有一个成语：“ an iron hand in the velvet glove ”，所以该导弹应译为“笑里藏刀式”，“口蜜
腹剑式”或“外柔内刚式”空空导弹。

五、建立汉语英译纠错模式

当我们的英语词汇积累到一定数量的时候，就会想当然地按照汉语的思路去理解或“创造”英语词汇。
所以，我们必须学会运用逻辑推理的方法和手段，建立汉语英译的纠错模式。

红宝石 ruby 红色的宝石 red gem

蓝宝石 sapphire 蓝色的宝石 blue gem
绿宝石 emerald 绿色的宝石 green gem

在一般情况下，我们很容易把“红宝石”误认为是“ red gem ”。但是， 当我们遇到“红宝石”是“ ruby ”

而不是“ red gem ”时， 那么我们至少应当做两件事，第一，立即调整我们的原有思路，接受英语“ ruby ”
扬弃汉语“ redgem ”；第二，我们应当进行逻辑推理，意识到“蓝宝石”可能不是“ blue gem ”，“绿
宝石”可能不是“ green gem ”。事实上，英语“蓝宝石”是“ sapphire ”，“绿宝石”是“ emerald ”。
红宝石 ruby 红色的宝石 red gem。
上述情况相当于汉语中某些词的思路，例如，“白菜”不等于“白色的菜”，因为有些菜比“白菜”还
白，但不能叫做“白菜”。同样，“黄瓜”不等于“黄色的瓜”，“绿豆”不等于“绿色的豆子”，等等。

第八讲 词中词记忆法
 所谓词中词记忆法，就是在一个非合成词的已知词中找出另一个词的方法，目的是用旧词记住新词，强
化记忆，扩展词汇量。

一、顺向词中词

所谓顺向词中词， 就是在一个已知词中按照自左至右的方向找出另一个词。

(１)外旧内新记忆

所谓外旧内新记忆，就是在一个已知旧词中按照自左至右的方向找出另一个新词，然后用旧词记住新词。

bridge 桥
ridge 脊
panther 豹
anther 花药

(２)外新内旧记忆

所谓外新内旧记忆，就是在一个已知新词中按照自左至右的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住新词。

smother 窒息
mother 母亲
treason 叛逆
reason 原因

(３)双旧记忆

所谓双旧记忆，就是在一个已知旧词中按照自左至右的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住旧词。

bright 光明的
right 正确的
stop 停止
top 顶点

(４)双新记忆

所谓双新记忆，就是在一个已知新词中按照自左至右的方向找出另一个新词，然后用新词记住新词。

frigid 寒冷的
rigid 刚硬的
groan 呻吟
roan (动物)花毛的

二、逆向词中词

所谓逆向词中词，就是在一个已知词中按照自右至左的方向找出另一个词。
 (１)外旧内新记忆

所谓外旧内新记忆，就是在一个已知旧词中按照自右至左的方向找出另一个新词，然后用旧词记住新词。

carpet 地毯
carp 挑剔
wood 木材
woo 追求

(２)外新内旧记忆

所谓外新内旧记忆，就是在一个已知新词中按照自右至左的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住新词。

pant 气喘
pan 平锅
tryst 幽会
try 尝试

(３)双旧记忆

所谓双旧记忆，就是在一个已知旧词中按照自右至左的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住旧词。

fairy 美丽的
fair 仙女
paint 绘画
pain 疼痛

(４)双新记忆

所谓双新记忆，就是在一个已知新词中按照自右至左的方向找出另一个新词，然后用新词记住新词。

d\*amn 诅咒
dam 水坝；控制
spurn 践踏；藐视
spur 踢马刺；鞭策

第九讲 联想记忆法 (一)

一、前加联想

所谓前加联想，就是在一个已知词的前方或左侧，通过添加前缀、字母或单词的方法增加词汇，强化记
忆，扩展词汇量。

(１)加一联想
 所谓加一联想，就是在一个已知词的前方或左侧，通过添加英语 26 个字母中的某一个字母或由某一个
字母组成的前缀的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。

＋Ａ联想

maze 迷宫
amaze 使惊讶

＋Ｂ联想

lithe 柔软的
blithe 愉快的

＋Ｃ联想

left 左边的
cleft 裂缝

＋Ｄ联想

earth 土地
dearth 饥荒

＋Ｅ联想

motion 运动
emotion 感情

＋Ｆ联想

eel 鳗鱼
feel 感觉

＋Ｇ联想

listen 听
glisten 发光

＋Ｈ联想

hell 地狱
shell 壳

＋Ｉ联想
irate 易怒的
pirate 海盗

＋Ｊ联想

argon 氩
jargon 行话

＋Ｋ联想

kittle 使困惑
skittle 九柱戏

＋Ｌ联想

oaf 畸型儿
loaf 一条面包

＋Ｍ联想

agnate 父系的
magnate 权贵;巨头

＋Ｎ联想

nail 指甲
snail 蜗牛

＋Ｏ联想

live 生活
olive 橄榄

＋Ｐ联想

article 文章
particle 粒子

＋Ｑ联想

ill 有病的
quill 浮标

＋Ｒ联想
 apt 适当的
rapt 欣喜若狂的

＋Ｓ联想

pace 步伐
space 空间

wing 翅膀
swing 摇动

仅就某一单词前加一个字母 s 而言，在 50000 个英语单词中就有 500 对即 1000 个单词。可见，前加联

想具有十分光明的前景。

＋Ｔ联想

rough 粗糙的
trough 水槽

＋Ｕ联想

nit 卵
unit 单元

＋Ｖ联想

ague 虐疾
vague 模糊的

＋Ｗ联想

easel 画架
weasel 鼬鼠

＋Ｘ联想

ray 光线
X-ray X 光的

＋Ｙ联想

east 东
yeast 酵母

＋Ｚ联想
 any 任何的
zany 小丑

第十讲 联想记忆法 (二)

在实施加一联想时，有几点需要同志们注意：

１.对某一个具体单词来讲，其左侧可能纵向添加一个、两个、 三个甚至更多的字母组成新词。例如：

agile 敏捷的
vagile 漫游的
lack 缺乏
black 黑色的
slack 松弛的

light 点燃
alight 燃着的
blight 枯萎
flight 飞行
plight 困境
slight 微微的

２.一般来说，对某一个具体实施加一联想时，被添加一个字母的单词，其读音不变，但要注意个别单
词的读音变化。例如：

love 爱情
glove 手套
clove 丁香

love ______ glove 读音不变，但是 love _____ clove 的读音就有变化。

３.有些单词从表面上看似乎并不能实施加一联想，但是进行词汇的运动记忆之后方可实施加一联想。
例如：

cut(切) ______ cute(美丽的)

acute(急性的)

４.有些单词实施加一联想之后，可能再分别对形成的新词添加字母增加词汇。例如：

addle 腐烂变质的
waddle 摇摇摆摆地走路
swaddle 束缚
twaddle 废话

(２)加二联想
 所谓加二联想，就是在一个已知词的前方或左侧，通过添加英语 26 个字母中的某两个字母或由某两个
字母组成的前缀的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。

添加字母：

flection 屈折
reflection 反射；倒影
fraction 分数
refraction 折射
red 红色的
shred 碎片
rob 抢劫
throb 跳动

添加前缀：

normal 正常的
abnormal 不正常的
noble 高贵的
ignoble 卑鄙的
direct 直接的
indirect 间接的
usual 平常的
unusual 不平常的

第十一讲 联想记忆法 (三)

(３)加多联想

所谓加多联想，就是在一个已知词的前方或左侧，通过添加三个以上字母或由三个字母以上组成的前缀
的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。

添加字母：

few 很少的
curfew 宵禁
fraction 分数
diffraction 衍射
meter 米
diameter 直径
parameter 参数
perimeter 周长
thesis 论文
antithesis 对照
diathesis 素质
 hypothesis 假说
synthesis 合成
biosynthesis 生物合成
electrosynthesis 电合成
photosynthesis 光合作用

添加前缀：

Atlantic 大西洋的
cisatlantic 大西洋此岸的
transatlantic 大西洋彼岸的

band 一帮
contraband 走私

(４)连加联想

所谓连加联想，就是在一个已知词的前方或左侧，通过多次添加字母或前缀的方法增加词汇，强化记忆，
扩展词汇量。

amble 缓行
ramble 闲逛
bramble 荆棘
vocation 职业；使命
evocation 召唤
revocation 取消；废除
art 艺术
wart 疣
thwart 挫败
athwart 相反的
cumber 妨碍
encumber 阻碍
disencumber 使摆脱

(５)加词联想

所谓加词联想，就是在一个已知词的前方或左侧，通过添加另一个单词的方法增加词汇，强化记忆，扩
展词汇量。

lava 凝灰岩
tufflava 凝灰熔岩
long 长久的
nightlong 通宵的
stone 石头
touchstone 试金石
 snake 蛇
rattlesnake 响尾蛇
string 弓弦；细绳
heartstring 心弦

第十二讲 联想记忆法 (四)

二、后加一联想

所谓后加联想，就是在一个已知词的后部或右侧，通过添加后缀、字母或单词的方法增加词汇，强化记
忆，扩展词汇量。

(１)后加一联想

所谓后加一联想，就是在一个已知词的后部或右侧，通过添加英语 26 个字母中的某一个字母或由某一
个字母组成的后缀的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。

后＋Ａ联想

tun 大桶
tuna 金枪鱼

后＋Ｂ联想

squib 爆竹
squibb 施贵宝
super 特级品
superb 华丽的

后＋Ｃ联想

ban 禁令
banc 法官席

后＋Ｄ联想

fun 娱乐
fund 基金

后＋Ｅ联想

fat 肥胖的
fate 命运
put 放
pute 纯粹的
 仅就某一单词后加一个字母 e 而言，在 50000 个英语单词中就有 500 对即 1000 个单词。可见，后加联
想同前加联想一样，具有十分光明的前景。

后＋Ｆ联想

bee 蜜蜂
beef 牛肉

后＋Ｇ联想

fan 扇子
fang 犬齿

后＋Ｈ联想

boot 长统靴
booth 货摊;投票站

后＋Ｉ联想

tax 税款
taxi 出租汽车

后＋Ｋ联想

star 恒星
stark 僵硬的

后＋Ｌ联想

haze 使劳累
hazel 榛子

后＋Ｍ联想

sea 海洋
seam 缝合

后＋Ｎ联想

clove 丁香
cloven 裂开的

后＋Ｏ联想
 limb 翅膀
limbo 监狱

后＋Ｐ联想

lam 鞭打
lamp 照亮

后＋Ｒ联想

badge 徽章；标志
badger 獾；象征

后＋Ｓ联想

discus 铁饼
discuss 讨论

后＋Ｔ联想

flee 逃离
fleet 舰队

后＋Ｕ联想

fond 喜爱的
fondu 蛋白乳酪酥

后＋Ｗ联想

so 这样
sow 播种

后＋Ｘ联想

ape 类人猿
apex 顶点

后＋Ｙ联想

bull 公牛
bully 威吓

第十三讲 联想记忆法 (五)

(２)后加二联想
 所谓后加二联想，就是在一个已知词的后部或右侧， 通过添加二个字母或由二个字母组成的后缀的方
法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。
后加二联想，主要是特指后加 ch，th，，el，en，et，ey，le，ly，on，ow 等两字母。

后＋CH

lee 避风处
leech 水蛭
star 恒星
starch 淀粉

后＋TH

heal 治疗
health 健康
weal 福利;鞭痕
wealth 财富

后＋EL

gem 宝石
gemel 成对的;双生的
nick 缺口
nickel 镍

后＋EN

poll 民意测验
pollen 花粉

后＋ET

gull 鸥
gullet 食管;峡谷
plan 植物
planet 行星

后＋EY

hock 典当
hockey 曲棍球
pull 拉
pulley 滑轮

后＋LE
 chronic 长期的
chronicle 年代史
sick 有病的
sickle 镰刀

后＋LY

come 来
comely 秀丽的
home 家
homely 朴实的

后＋ON

mini 极小者
minion 奴才
ray 光线
rayon 人造丝

后＋OW

bill 帐单
billow 巨浪
will 意志
willow 柳树

(３)后加多联想

所谓后加多联想，就是在一个已知词的后部或右侧，通过添加三个以上字母的方法增加词汇，强化记忆，
扩展词汇量。

amber(琥珀)＋gris
ambergris 龙涎香
tatter(破布)＋demalion
tatterdemalion 衣服褴褛的人

(４)后连加联想

所谓后连加联想，就是在一个已知词的后部或右侧，通过多次添加字母或后缀的方法增加词汇，强化记
忆，扩展词汇量。

bo 兄弟
boa 王蛇
boar 野猪
board 木板
dip 浸；蘸
 diploma 毕业文凭
diplomat 外交家
diplomatic 外交的
ski 滑雪
skim 掠过
skimp 克扣；吝啬

(５)后加词联想

所谓后加词联想，就是在一个已知词的后部或右侧，通过添加另一个单词的方法增加词汇，强化记忆，
扩展词汇量。

pump 追问
kin 亲属
pumpkin 南瓜
volley 截击
ball 球
volleyball 排球

第十四讲 词缀记忆法 (一)

一、前缀记忆法

所谓前缀记忆法，就是把前缀同其后面的词(不是词根)分开，达到记一个词就等于记住两个词的目的。

il- 表示“ 不，非 ”

il = in in before I
illicit 违法的
licit 合法的
mal- 表示“ 不，非 ”
maladroit 笨拙的
adroit 灵活的

二、后缀记忆法

所谓后缀记忆法，就是把后缀同其前面的词(不是词根)分开，达到记一个词就等于记住两个词的目的。

defend 维护
defendant 被告
assist 援助
assistant 助手

三、混成记忆法

所谓混成记忆法， 就是把某些既能当前缀又能当后缀用的词缀同具体词联系在一起集中强化记忆，扩
展词汇量。
(１)前加 en

large 大的
enlarge 扩大
gulf 海湾
engulf 吞没;席卷
noble 高贵的
ennoble 使崇高

(２)后加 en

hard 硬的
harden 硬化
hardener 硬化剂
soft 软的
soften 软化
softener 软化剂
white 白色的
whiten 漂白
whitener 漂白剂
deaf 聋的
deafen 变聋
deafener 消音器

四、释义记忆法

所谓释义记忆法，就是把词缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。

(１)前加释义

所谓前加释义，就是把前缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。

pro－ 表示“在...之前”
fane 神殿
profane 不信神的；不敬神的；世俗的；亵渎的；外行的；
没有专业知识的
profane 亵渎；玷污

现以前缀 ad- 为例，进一步探讨前加释义的意义和作用。

ad－ 表示“ 强调 ”
apt 适当的
adapt 使适应
opt 抉择
adopt 采纳
 verb 动词
adverb 副词

前缀 ad- 在某些辅音字母之前发生同化作用，ad 改为 af，ag，al ， ap ，ar，as，at，在其他辅音

字母和元音字母前前缀 ad 不变。

ad ───> af
fray 吵架
affray 闹事
ad ───> ag
grieve 悲伤
aggrieve 悲痛
ad ───> al
lure 诱惑
allure 引诱
ad ───> ap
peal 钟声
appeal 恳求；呼吁
ad ───> ar
rear 后部的
arrear 尾数；拖欠
ad ───> as
sure 确信的
assure 使确信
ad ───> at
tach 扣；钩
attach 缚；系

第十五讲 词缀记忆法 (二)

四、释义记忆法

(２)后加释义

所谓后加释义，就是把后缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。

-arium 表示“作...用的地方”
herb 草本植物
herbarium 植物标本馆
planet 行星
planetarium 天文馆
-ite 表示“...的产物”
jade 玉石
jadeite 翡翠
 meteor 火星
meteorite 陨星

(３)间接释义

所谓间接释义，就是首先从某一具体词汇中间找出一个词， 然后对该词添加前缀和后缀的关系予以解
释，从而强化记忆，扩展词汇量。

confiscate 没收；归公
con- 表示“共同”
-ate 动词或形容词后缀
fisc 国库

把一切都收归国库所有，其含义便是“没收；归公”

pandemonium 魔窟；骚动；混乱；嘈杂
pan- 表示“泛”
-ium 表示“...地点”
demon 魔鬼

魔鬼聚居的地方，其含义便是“魔窟；骚动；混乱；嘈杂；乌烟瘴气；乱七八糟；无法无天”。

五、特例记忆法

所谓特例记忆法，就是把某些形似词缀的字母组合看做是该词缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。

(１)前加特例 re

build 建设
rebuild 重建

前缀 re 添加到一个已知词的左侧时表示“再；又”，例如建设与重建这两个词。如果知道单词的含义，
同时就能知道该单词添加前缀之后的含义，我们称之为前缀的一般情况。而所谓的前加特例，就是把某些
形似前缀的字母组合看做是该前缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。

peal 泥炭
repeal 重复
search 寻找
research 研究
veal 小牛肉
reveal 揭露

(２)后加特例 er

work 工作
worker 工人
 后缀 er 添加到一个已知词的右侧时表示“...者；...人”，例如工作和工人这两个词。如果知道单词
的含义，同时就能知道该单词添加后缀之后的含义，我们称之为后缀的一般情况。而所谓后加特例，就是
把某些形似后缀的字母组合看做是该后缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。

broth 肉汤
brother 兄弟
mast 桅杆
master 主人
mist 薄雾
mister 先生
moth 蛾
mother 母亲
numb 麻木的
number 数目

第十六讲 对比记忆法

英语有 26 个字母。现在，我们把任何一个英语单词都看作是英语 26 个字母的不同的排列或组合的形式。

所谓对比记忆法，就是利用英语单词之间在词首、词中或词尾仅有一两个字母之差的现象进行对比，用旧
词记住新词，目的是克服遗忘，增加词汇。

一、词首变字母对比

所谓词首变字母对比，就是利用词首字母的差别形成对比，用旧词记住新词。

deplete 使空虚
replete 充满的
rapid 迅速的
sapid 有趣的
vapid 无趣的

二、词中变字母对比

所谓词中变字母对比，就是利用词中某一个字母的差别形成对比，用旧词记住新词。

condemn 谴责
contemn 藐视
masque 假面舞会
mosque 清真寺

三、词中减字母对比

所谓词中变字母对比，就是利用词中减去某一个字母之后的差别形成对比，用旧词记住新词。

─ a
 annual 年度的
annu-l 废除
coax 哄骗
co-x 舵手

─ i

genius 天才
gen-us 种类
patient 耐心的
pat-ent 专利

─ o

droop 使下垂
dro-p 使滴下
stoop 屈从
sto-p 停止

─ r

friction 摩擦
f-iction 小说
fraction 分数
f-action 派别

四、词尾变字母对比

所谓词尾变字母对比，就是利用词尾字母的差别形成对比，用旧词记住新词。

guess 猜测
guest 客人

五、记忆单位

所谓记忆单位，就是把某些特定的字母组合和最少字母的单词作为基础单位，进行系列对比，大面积扩
展词汇量。

(１)特定字母组合

ull
bull 公牛
cull 采，摘
scull 短桨
dull 愚钝的
full 充满的
 gull 鸥
hull 壳
lull 使安静
mull 仔细考虑
null 无效的
pull 拉
sull 氧化铁薄膜

(２)最少字母单词

ear 耳朵
bear 熊
pear 梨
spear 矛
tear 撕开
wear 穿
swear 发誓
dear 亲爱的
endear 使亲近
fear 害怕
gear 齿轮
hear 听
shear 修剪
lear 空的
blear 模糊的
clear 清楚的
mear 边界
smear 涂抹
near 附近的
rear 后部的
arrear 尾数；拖欠
drear 阴郁的
sear 枯萎
tear 眼泪
year 年

第十七讲 英语词汇逻辑记忆方法的综合运用

我们在上述讲授中，介绍了多种逻辑记忆方法。现在， 我们介绍如何将各种记忆方法予以综合运用，
大面积地扩展词汇量。

一、顺向词中词等逻辑记忆方法的综合运用

extinct 绝灭了的
tinct 色泽
distinct 明显的
instinct 本能

二、逆向词中词等逻辑记忆方法的综合运用

dictionary 词典
diction 用词，措词
addiction 热衷；嗜好
benediction 祝福
contradiction 矛盾
indiction 控告
interdiction 禁止
jurisdiction 司法权
malediction 中伤；诽谤
valediction 告别；告别词

三、词首对比等逻辑记忆方法的综合运用

aver 主张
laver 洗礼水
clavier (钢琴等)键盘
ever 曾经
lever 杠杆
clever 聪明的
over 超过
lover 情人
clover 三叶草

四、词中对比等逻辑记忆方法的综合运用

lander 着陆舱
slander 诽谤
lender 贷方
slender 微薄的

五、词尾对比等逻辑记忆方法的综合运用

aid 援助
maid 少女
ail 使烦恼
mail 邮件
aim 目标
maim 使残废

六、运动记忆等逻辑记忆方法的综合运用
 span ________ pan _________ pang
跨度 平锅 剧痛
│ │
│ spang
│ 恰好地
aspen _______ pen _________ pent
白杨 钢笔 被关禁的
│ │
│ spent
│ 精疲力竭
spin ________ pin _________ pine
旋转 别针 松树
│ │ │
sidespin │ spine
侧旋 │ 脊柱
│ │ │
spun pun punk
纺成的 双关语 胡言乱语
│ │
homespun spunk
朴实的 胆量

人们常常感叹，在国内学习英语没有视、听、说的良好条件和环境，其实，我们完全可以运用英语词汇
逻辑记忆法在自己的头脑中营造一个学习外语的环境。可以毫不夸张地说，学会了英语词汇逻辑记忆法及
其综合运用，数以千计的英语词汇连同你对学习英语的美好憧憬就在你的面前。

第十八讲 运用各学科知识强化记忆，扩展词汇量

英语中有相当数量的高层次词汇，具有特定的知识和文化背景。 只有运用各学科知识强化记忆，才能
克服盲目性，提高自觉性，变被动为主动。

一、运用数学知识强化记忆

fourscore = four(4)×score(20) 80

美国第 16 任总统林肯演说词第一句：fourscore and seven years ago， 那么，怎样才能记住 fourscore

这个词而终生不忘呢？只要我们了解了 fourscore 的逻辑思维模式是 four(4)×score(20) 80， 其他与
此相类似的几个词就能记住终生不忘。

threescore = three(3)×score(20) 60
fourscore = four(4) ×score(20) 80
fivescore = five(5) ×score(20) 100
sixscore = six(6) ×score(20) 120
eightscore = eight(8)×score(20) 160
 人们很难记住某些广告词中的所谓“ docosahexenoic acid ”和“ eicosa-pentaenoic acid”即简称
为“DHA”和“EPA”这两个词。其实，只要掌握了化学词汇中的英语数字命名法，上述两个词的理解与记
忆便会简单易行。

EPA = eicosapentaenoic acid = eicosa(20)＋pentaenoic(5)＋acid

= 廿碳五烯酸简称“EPA”。其中，eicos(a)用于 20￣21 的“ 20 ”。

DHA = docosahexenoic acid = do(2)＋cosa(20)＋hexenoic(6)＋acid

= 廿二碳六烯酸简称“NHA”。其中，cos(a)用于 22￣29 的“ 20 ”。

二、运用物理学知识强化记忆

ode ...极
ana- 在...上
anode 阳极
cath- 在...下
cathode 阴极
electro- 表示“电的”
electrode 电极

只要我们了解了阳极的英语含义是“在上面的极”，那么，阴极显然就是“在

下面的极”，而“电极”自然也就记住了。

ode ...管
diode 二极管
triode 三极管
tetrode 四极管
pentode 五极管
hexode 六极管
heptode 七极管
octode 八极管
nonode 九极管

同样，知道了二极管的逻辑思维模式，其他几种管的记忆可以说是轻而易举。

三、运用化学知识强化记忆

auriferous 含金的
argentiferous 含银的
ferous 含...的

当遇见“含金的”和“含银的”这两个词时，人们很容易联想起“ gold ”和
“ silver ”，因此就很难记住上述两个高难度词汇。其实，只要我们运用化学知识，这种词汇的记忆并
不困难。
 oxygen 氧 (O)
cerium 铈 (Ce)
gold 金 (Au)
silver 银 (Ag)

“氧”(oxygen)的化学元素符号是该词的第一个字母“ O ”，“铈”(cerium)的化学元素符号是该词
的前两个字母“ ce ”，而“金”(gold)与其元素符号 Au，“银”(silver)与其元素符号 Ag 则完全是风
马牛不相及的。

gold 金 (Au)
aurum 金 (Au)
silver 银 (Ag)
argentum 银 (Ag)
copper 铜 (Cu)
iron 铁 (Fe)
lead 铅 (Pb)
tin 锡 (Sn)
sodium 钠 (Na)
potassium 钾 (K)
antimony 锑 (Sb)
tungsten 钨 (W)
mercury 汞 (Hg)

英语化学元素中有 11 种使用的是英语的固有词汇，但是这些词汇均属低层次词汇，不能登大雅之堂，
所以，还必须记住这 11 种中元素的相应的外来语词汇。外来语词汇“金”(aurum)的前两个字母 Au，“银”
(argent)的前两个字母 Ag 便构成了它化学元素符号。懂得了上述道理，auriferous 和 argentiferous 这
两个高难词汇就不难记住。

第十九讲 运用各学科知识强化记忆,扩展词汇量

四、运用天文学知识强化记忆

北回归线 the Tropic of Cancer

不能说 the Northern Tropic
南回归线 the Tropic of Capricorn
不能说 the Southern Tropic

为什么？ 因为

Aries 白羊宫(黄道第一宫 3 月 21 日－ 4 月 19 日)
Taurus 金牛宫(黄道第二宫 4 月 20 日－ 5 月 20 日)
Gemini 双子宫(黄道第三宫 5 月 21 日－ 6 月 21 日)
Cancer 巨蟹宫(黄道第四宫 6 月 22 日－ 7 月 22 日)
Leo 狮子宫(黄道第五宫 7 月 23 日－ 8 月 22 日)
Virgo 室女宫(黄道第六宫 8 月 23 日－ 9 月 22 日)
 Libra 天秤宫(黄道第七宫 9 月 23 日－10 月 8 日)
Scorpius 天蝎宫(黄道第八宫 1 月 19 日－11 月 21 日)
Sagitarius 人马宫(黄道第九宫 11 月 22 日－12 月 21 日)
Capricorn 魔羯宫(黄道第十宫 12 月 22 日－ 1 月 19 日)
Aquarius 宝瓶宫(黄道第十一宫 1 月 20 日－ 2 月 18 日)
Pisces 双鱼宫(黄道第十二宫 2 月 19 日－ 3 月 20 日)

当每年的 6 月 21 日或 22 日，太阳光直射到北纬 23&ordm; 26&acute; 时，正是 Cancer (巨蟹宫)的所

在纬线，同理，当每年的 12 月 21 日或 22 日，太阳光直射到北纬 23&ordm;26&acute;时，正是 Capricorn (魔
羯宫)的所在纬线，所以， 汉语北回归线的英语逻辑思维模式或表达方式是“巨蟹宫回归线”，汉语南回
归线的英语逻辑思维模式或表达方式是“魔羯宫回归线”。懂得了上述道理，在理解的基础上记住这些词
汇，那将终生难忘。

五、运用地理学知识强化记忆

Ytterby 瑞典小镇伊特比
yttrium 钇 (1794)
erbium 铒 (1842)
terbium 铽 (1842)
ytterium 镱 (1907)

1794 年在瑞典小镇伊特比的黑石中发现了化学元素“钇”，决定用 Ytterby 命名该元素：yttrium。1842

年在该镇的黑石中发现了化学元素“铒”， 决定用 Ytterby 的第四、五、六、七个字母 erby 命名该元
素：erbium。1842 年该镇的黑石中发现了化学元素“铒”，决定用 Ytterby 的第、四、五、 六、 七个
字母 terby 命名该元素：terbium。1907 年又在该镇的黑石中发现了化学元素“镱”，决定用 Ytterby 的
全称命名该元素：ytterbium。这样，我们不但记住了这四种元素的英语名称，而且在需要时可做到脱口而
出，书写无误。

六、运用生物学知识强化记忆

bananashrub 含笑
banana 香蕉
shrub 灌木

“含笑”是我们中国人根据该花花冠下垂的姿态犹如“少女垂首，含笑不语”而命名，英语则是根据该
花开花时能够释放出香蕉般芬芳的味道以及其为灌木的特点命名为“能够释放出香蕉般芬芳的灌木”
(baananashrub)。

chrystmascactus 蟹爪兰
Chrystmas 圣诞节
cactus 仙人掌

“蟹爪兰”是我们中国人根据该花为蟹爪状而命名，而英语则是根据其次在植物分类学上属于仙人掌科
及其在西殴和美国一般是在圣诞节前夕开花的特点命名为“圣诞节前夕开花的仙人掌”
(chyristmascactus)。
 octopus 章鱼
oct- 八
pus 相当于“ 腕 ”
“章鱼”的英语含义是“八腕鱼”(octopus)。

七、运用心理学知识强化记忆

choler 胆汁质
choleric 多胆汁的；易怒的
melancholy 抑郁质
melancholic 黑胆汁的；抑郁的
phlegm 粘液质
phlegmatic 粘液质的；迟钝的
sanguinity 多血质
sanguine 多血质的；乐观的

古代生理学把人体体液分为四种：胆汁质，抑郁质，粘液质和多血质。古代心理学认为，具有胆汁质认
的人是容易发怒的，具有黑胆汁质的人是抑郁的，具有粘液质的人是迟钝的，具有多血质的人是乐观的。
了解上述八个词之间的关系的同时也就牢牢地记住了它们。

第二十讲 运用各学科知识强化记忆,扩展词汇量

八、运用文学知识强化记忆

Tantalus 希腊古典神话中的男神坦塔罗斯
tantalum 钽
Niobe 希腊古典神话中的女神尼俄伯
niobium 铌

化学元素有物理性质和化学性质之别,但却没有性别之分， 那为什么钽和铌这两种元素却要分别要用男
神和女神命名呢？男神坦塔罗斯是女神尼俄伯之父，而钽和铌这两种化学元素的物理性质和化学性质又极
其相似，所以就利用父女两人的相像类比两种元素的相像，进而命名钽和铌。显然，这种命名法极具韵味
和科学性，但是，没有一定的知识和文化素养，上述这些高难词汇，一般的英语学习者很难记住不忘。

九、运用科学史知识强化记忆

Prometheus 希腊古典神话中的普罗米修斯
promethium 钷(61 号元素)

由于神文化的影响，人们往往把自己的成就自觉或不自觉地归功于神，或与神相联系。在门捷列夫制定
的元素周期表上，61 号元素只是一个空格，因为当时的科学和技术的水平还无法发现这个元素。1945 年，
美国在研究原子能时，采用离子交换法发现了该元素。显然，没有原子能的研究就没有 61 号元素的发现，
所以说，61 号元素的发现，标志着我们人类从这时起进入了原子时代。希腊古典神话中的普罗米修斯盗火
给人间，人类由于火的使用，由原始的野蛮状态进入了原始文明时代。
因此，国际化学协会决定，用普罗米修斯命名第 61 号元素钷，以表明发现 61 号元素的划时代意义。
 Curie 居里
curium 锔(96 号元素)
Einteinium 爱因斯坦
einsteinium 锿(99 号元素)
Fermi 费米
fermium 镄(100 号元素)
Mendelevium 门捷列夫
mendelevium 钔(101 号元素)
Nobel 诺贝尔
nobelium 锘(102 号元素)
lawrence 劳伦斯
lawrencium 铹(103 号元素)

但是，随着科学技术和社会的进步，人们开始把自己的成就归功于曾经在历史上做出过伟大贡献的科学
家。因此，就出现了用居里命名的第 96 号元素锔，用爱因斯坦命名的第 99 号元素锔锿，用费米命名的第
100 号元素镄， 用门捷列夫命名的第 101 号元素钔锔，用诺贝尔命名的第 102 号元素锔，用劳伦斯命名的
第 103 号元素铹。

十、运用缩写词知识强化记忆

缩写词的出现是简化词汇的需要，但作为英语学习者却要反其道而行之，要有意识地将缩写词还原，人
为地予以复杂化，目的是还原的办法增加词汇，扩大词汇量。

AIDS = acquared immune deficient syndrome 艾滋病

acquared 获得的
immune 免疫的
deficiency 缺乏的
syndrome 综合症
diplomatic immuniuty 外交豁免权

只有将 AIDS 还原之后才能记住 immune (免疫的)，才能记住 immunity(豁免权)，因而才能记住外交

豁免权的英语词汇。

DNA = deoxyribonucleic acid 脱氧核糖核酸

de- 脱离
oxy- 氧
ribo- 核糖
nucleic 核的
acid 酸

RNA = ribonucleic acid 核糖核酸

 ribo- 核糖
nucleic 核的
acid 酸

RA = ribonic acid 核糖酸

ribonic 核糖的
acid 酸

只有将 DNA 还原之后才能记住脱氧核糖核酸， 也才能记住核糖核酸和核糖酸的英语词汇。

结 束 语

通过以上 20 讲的讲解，我们阐述了英语词汇逻辑记忆法的基本理论和基本方法，为广大英语学习者跨
越英语词汇的海洋，打开英语词汇王国的大门，大面积积累和扩展词汇量，提供了一系列崭新的思路与途
径。为了进一步了解和掌握英语词汇逻辑记忆法，请广大电视观众反复收看电视讲座，认真研读英语词汇
逻辑记忆法的系列丛书。
我们在积累和扩展词汇量的过程中，将会遇到两种速度，一种是记忆速度，一种是遗忘速度。不论你采
用何种办法和手段，必须使记忆速度绝对地超过遗忘速度，希望和信心才能与日俱增，提高和进步才能成
为可能。提高听、说、读、写、译的关键是词汇，而扩展词汇量的关键是数量。就学习与积累英语词汇而
言，没有数量，就没有质量。
让我们运用中国人特有的智慧和执著，扬起意志的风帆，荡起信心的双桨，乘长风破万里浪，胜利地抵
达理想的彼岸。