Phần mềm hỗ trợ xếp

thời khóa biểu TKB 6.5

Giới thiệu & Trình diễn

Sản phẩm công ty School@net
CDROM Phần mềm
phần mềm Phần mềm quản lý các
Giáo dục, quản lý nhà trường Đại
Giải trí trường PT học, Cao
đẳng
30 CD

Phần
mềm
Công cụ
hỗ trợ
Học và Tạp chí Tin học
Dạy & Nhà trường
 Nội dung
1. Công bố và Giới thiệu phiên bản TKB 6.5
2. Các chức năng mạnh của TKB 6.5
3. Trình diễn TKB 6.5
• TKB 6.5 hỗ trợ mô hình phòng học bộ môn, đa
năng.
• TKB 6.5 hỗ trợ mô hình lớp 2b và THPT phân
ban mới
• Lệnh phân tích và xếp 100% thời khóa biểu
• Quan sát và tinh chỉnh dữ liệu trên TKB
• Đánh giá tinh chỉnh dữ liệu thời khóa biểu
1. Công bố và Giới thiệu phiên
bản mới TKB 6.5
 Lịch sử gần 20 năm của TKB
- TKB phiên bản đầu tiên 1.5 ra đời năm 1989.
- Phiên bản 2.1 ra đời năm 1990.
- Các phiên bản thương mại ra đời cùng với công ty
School@net:
- 12/1999: TKB 3.0
04/2000: TKB 3.5
09/2001: TKB 4.0
12/2001: TKB 4.0 Việt hóa hoàn toàn
03/2002: TKB 4.5
06/2003: TKB 4.8
06/2004: TKB 5.0
03/2005: TKB 5.5
06/2006: TKB 6.0
07/2007: TKB 6.5
 TKB 6.5 với các đóng gói
• TKB 6.5 được đóng gói theo 2 bản:
TKB Full và TKB Basic.
• Bản TKB 6.5 Demo hoàn toàn miễn
phí sẽ cho phép các nhà trường sử
dụng toàn bộ sức mạnh của p.m và
có thể xếp ngay được TKB cho
trường mình.
Các tính năng mang tính đột phá
của TKB 6.5
1. Hỗ trợ hoàn toàn cho mô hình THPT phân ban và
THPT kỹ thuật.
2. Hỗ trợ mô hình lớp 2b (2 ca với 1 PCGD).
3. Hỗ trợ hoàn toàn mô hình phòng học bộ môn và
phòng học đa năng.
4. Tự động phân tích và xếp 100% thời khóa biểu cho
mọi loại đối tượng nhà trường.
5. Nâng cấp rất mạnh các lệnh tinh chỉnh DL, trong đó
có khả năng tự động đánh giá việc tinh chỉnh dữ
liệu TKB.
2. Các tính năng mạnh TKB 6.5
 Các tính năng TKB 6.5
1. Hỗ trợ 300 lớp học sáng, 300 lớp chiều, 300
phòng học bộ môn và đa năng, 500 giáo viên.
2. Hỗ trợ 10 địa điểm lớp nhà trường
3. 17 tính chất sư phạm môn học
4. Hơn 20 ràng buộc và thuộc tính giáo viên.
5. 5 màn hình xem và tinh chỉnh dữ liệu chính:
Main Loop, Show All, Browse Teacher, Triple
View và 2b View.
 Các tính năng TKB 6.5
1. Tích hợp hơn 100 công cụ hỗ trợ xếp tay và bán tự
động thời khóa biểu. Các công cụ này biến phần
mềm thành một công cụ lao động mới của giáo viên
xếp thời khóa biểu.
2. Khóa dữ liệu trên ô TKB.
3. Tinh chỉnh thời khóa biểu hỗ trợ Undo và Redo vô
hạn lần.
4. Lệnh tìm kiếm và truy vấn dữ liệu TKB hoàn toàn
mới là công cụ hỗ trợ đắc lực cho BGH quản lý thời
khóa biểu.
 Các tính năng TKB 6.5
1. Tự động phân tích và xếp 100% thời khóa biểu áp
dụng cho tất cả các mô hình.
2. 3 công cụ tinh chính dữ liệu chính: CX, FPR và DPR
được nâng cấp và cải tiến mạnh mẽ cho phép kiểm
soát các “dây” giáo viên thay đổi. Có chức năng tự
động đánh giá việc tinh chỉnh dữ liệu.
3. Cho phép lưu trữ và in ấn 5 phương án TKB trong
phần mềm.
4. Dữ liệu nhỏ, gọn dễ dàng vận chuyển và sao chép.
Cài đặt mật khẩu bảo vệ dữ liệu.
 Các tính năng TKB 6.0
1. Cho phép in trên 10 dạng TKB khác nhau với rất
nhiều các lựa chọn khác nhau để in trên ô TKB. Cho
phép in cả TKB dự phòng.
2. Dữ liệu TKB có thể đưa ra Excel với rất nhiều khuôn
dạng và báo cáo thống kê khác nhau.
3. Đưa vào hệ số môn học cho phép tính tải dạy giáo
viên chính xác hơn.
4. Lệnh đưa dữ liệu ra HTML ngay lập tức có thể tạo
thành trang thông tin TKB trên Website nhà trường.
 Các tính năng TKB 6.5
1. Chức năng tiện ích PCGD cho phép thay đổi
phân công chuyên môn của giáo viên ngay
trong năm học mà không phải nhập và xếp lại
thời khóa biểu.
2. Hỗ trợ hoàn toàn mô hình THPT phân ban với
khái niệm Chương trình đào tạo.
3. Hỗ trợ hoàn toàn mô hình phòng học bộ môn
và đa năng
4. Lần đầu tiên hỗ trợ mô hình các lớp học 2b.
 3. Trình diễn TKB 6.5

1. TKB 6.5 hỗ trợ mô hình phòng học bộ môn, đa

năng.
2. TKB 6.5 hỗ trợ mô hình lớp 2b và THPT phân
ban mới
3. Lệnh phân tích và xếp 100% thời khóa biểu
4. Quan sát và tinh chỉnh dữ liệu trên TKB
5. Đánh giá tinh chỉnh dữ liệu thời khóa biểu
1. TKB 6.5 hỗ trợ mô hình phòng
học bộ môn và đa năng
Sự khác biệt chính giữa phòng học bộ môn,
đa năng và phòng truyền thống
Phòng Bộ môn, Đa năng Phòng Truyền thống
Là phòng học bình Là phòng học bình
thường thường
Chứa các dụng cụ học Không chứa bất cứ công
tập, thí nghiệm, bài cụ giảng dạy hay thí
giảng phục vụ đổi mới nghiệm nào
giảng dạy Học sinh ngồi tại chỗ, giáo
Giáo viên ngồi tại chỗ, viên di chuyển đến
học sinh di chuyển tới phòng bộ môn
phòng tương ứng Phòng học được cấp cố
Phòng không cấp cho lớp định cho một lớp trong
học như phòng truyền năm học
thống
Sự khác biệt chính giữa phòng học bộ môn
và phòng học đa năng
Phòng Bộ môn Phòng Đa năng
Là phòng học bình thường Là phòng học bình thường
Chứa các dụng cụ học tập, Chứa các thiết bị truyền thông
thí nghiệm đặc thù với đa năng cho phép dạy bất
một số môn học nhất định cứ môn học nào
Giáo viên ngồi tại chỗ, học Giáo viên ngồi tại chỗ, học sinh
sinh di chuyển tới phòng di chuyển tới phòng tương
tương ứng ứng
Phòng không cấp cho lớp Phòng không cấp cho lớp học
học như phòng truyền
thống như phòng truyền thống
 Mô hình phòng học bộ môn và
đa năng trong TKB 6.5
Mô hình cũ (cổ điển): mọi lớp học đều học trong
phòng truyền thống. Phần mềm không có đối
tượng phòng học.
Mô hình mới: bổ sung khái niệm phòng học:
+ Phòng học bộ môn
+ Phòng học đa năng
Trong TKB không có đối tượng phòng truyền
thống.
Các mô hình phòng bộ môn trong
nhà trường phổ thông Việt Nam

Mô hình truyền thống Mô hình cũ

Mô hình phòng học Mô hình để nghị

bộ môn lý tưởng trên thực tế

Mô hình phòng học Mô hình không lý tưởng

bộ môn thực tế ít xảy ra trên thực tế
Mô hình cổ điển của nhà trường: không có
phòng học bộ môn + đa năng

8A 8B 9A 9B
Khu vực lớp
học truyền
thống
7A 7B 6A 6B
Mô hình lý tưởng của nhà trường với
phòng bộ môn + đa năng

8A 8B 9A 9B
Khu vực lớp
học truyền
thống
7A 7B 6A 6B

DN 1
Lý 6, 7 Lý 8, 9 Khu vực các
phòng học bộ
môn, đa năng DN 2
Hóa 8, 9 Sinh 6-9
Mô hình thực tế Việt Nam (không lý tưởng)

2 lớp đặc biệt 8A, 7A

8A, Hóa 8B 9A 9B

7A, Sinh 7B 6A 6B

Lý 6, 7 Lý 8, 9 DN 1

Hóa 8, 9 Sinh 6-9 DN 2

 Phòng học đa năng trong TKB 6.0
- Khởi tạo các phòng học đa năng từ lệnh nhập DS
phòng học (có chữ D)
- Không cần khai báo thêm bất cứ điều gì.
- Có thể học bất cứ môn học nào.
- Được phép chuyển đổi các tiết học trong phòng
truyền thống sang phòng đa năng và ngược lại.
Mô hình thời khóa biểu với phòng đa năng
Khởi tạo phòng đa năng
Khu vực các
phòng học
truyền thống
Phòng
6A 6B Đa năng 1

7A 7A

8A 8A
Phòng
9A 9A Đa năng 2
 Phòng học bộ môn trong TKB 6.5

- Khởi tạo các phòng học bộ môn lệnh nhập DS

phòng học (có chữ M)
- Cần khai báo tính chất môn học cho từng môn học
và từng khối lớp  phòng học sẽ trở thành phòng
học bộ môn thực sự.
- Các lớp học cần khai báo phân công môn học
trong phòng bộ môn. Nếu đã đăng ký, các môn
học này bắt buộc phải được xếp trong phòng học
bộ môn tương ứng. Ngược lại các tiết học sẽ
được xếp học theo mô hình cổ điển, tức là học
trong phòng học truyền thống.
 Các thao tác với phòng bộ môn
Sau khi các phòng bộ môn được xác định, các lớp
học sẽ đăng ký các môn học được phép học
trong phòng bộ môn. Tuỳ thuộc vào số lượng
phòng bộ môn mà việc đăng ký này sẽ hạn chế
số lượng các lớp và môn học được đăng ký.
Khi một lớp đã đăng ký một môn học được học trong
phòng bộ môn, toàn bộ các tiết học môn này của
lớp này bắt buộc phải học trong các phòng bộ
môn tương ứng.
Được phép chuyển giữa các phòng bộ môn.
Không được phép chuyển đổi tiết học giữa phòng học
bộ môn và phòng đa năng.
 Mô hình thời khóa biểu của phòng học bộ
môn với TKB 6.5

HOA9

Khởi tạo Gán thuộc tính môn Phòng bộ môn

phòng học, khối lớp cho Hóa, khối 9
phòng

Lớp 9A

Mặc định các môn Lớp 9A, môn Hóa,

Đăng ký lớp 9A, môn bắt buộc học trong
học đều học trong
Hóa học trong phòng phòng bộ môn
phòng học truyền
thống
bộ môn
Mô hình phòng học bộ môn trong TKB 6.5
Khu vực các phòng Khu vực các phòng học
học truyền thống bộ môn, đa năng

6A 6B
7A 7A PHBM1 PHBM2

8A 8A PHBM3 PHBM4

9A 9A

DN1 DN2
 Mô hình phòng học lý tưởng với TKB 6.5
Khu vực lớp học (phòng Khu vực phòng học
truyền thống)
Tiết học
truyền
thống PHBM1

6A 6B PHBM2

7A 7A

8A 8A DN 1

9A 9A DN 2
Tiết học
trong
phòng học
Mô hình phòng học lý tưởng với TKB 6.5

- Hai khu vực phòng học - Phân công học trong

truyền thống (lớp học) và phòng bộ môn rất chặt chẽ.
phòng học bộ môn, đa Không được di chuyển tự
năng độc lập. do với phòng học truyền
- Là một mở rộng tự thống và đa năng.
nhiên của mô hình TKB - Tiết học truyền thống
cũ (hiện thời). được phép chuyển đổi tự
- Đa số các tiết học là do sang phòng đa năng.
truyền thống. Học sinh - Không được phép chuyển
và giáo viên cùng di đổi giữa phòng bộ môn và
chuyển. đa năng và ngược lại.
 Cách xử lý các lớp học đặc biệt

• Trước tiên giả sử đây vẫn là các lớp học bình

thường (nghĩa là có phòng truyền thống như mọi
lớp khác.)
• Tiến hành xếp thời khóa biểu như trường hợp mô
hình lý tưởng.
• Khi đã xếp xong thì dùng lệnh RAD để phân bổ lại
các tiết học truyền thống trong các lớp đặc biệt
này sang các phòng học khác.
 Cách xử lý các lớp học đặc biệt

2 lớp đặc biệt 9A, 8A

9A, Hóa 9B 8B 7B

8A, Sinh 9C 8C 7C

Lý 8, 9 Lý 6, 7 DN 1

Hóa 8, 9 Sinh 6-9 DN 2

 Cách xử lý các lớp học đặc biệt

1. Giả sử các lớp 9A, 8A là các lớp bình thường

9A 9B 8B 7B

8A 9C 8C 7C

9A, Hóa Lý 8, 9 Lý 6, 7 DN 1

Hóa 8, 9 Sinh 6-9 DN 2

8A, Sinh
 Cách xử lý các lớp học đặc biệt
2. Xếp TKB cho toàn trường như mô hình lý tưởng

9A 9B 8B 7B

8A 9C 8C 7C

9A, Hóa Lý 8, 9 Lý 6, 7 DN 1

Hóa 8, 9 Sinh 6-9 DN 2

8A, Sinh
 Cách xử lý các lớp học đặc biệt
3. Phân bổ các tiết “truyền thống” của các lớp đặc biệt
bằng lệnh RAD

9A, Hóa 9B 8B 7B

8A, Sinh 9C 8C 7C

Lý 8, 9 Lý 6, 7 DN 1

Hóa 8, 9 Sinh 6-9 DN 2

Lệnh RAD: phân bổ các tiết học truyền thống của
các lớp đặc biệt

7B 7C
9A – đặc biệt

8B 8C

9B 9C

Lý 8, 9

Sinh 6-9

DN 2 DN 1
Mô hình không lý tưởng với TKB 6.5

Đa số các lớp học sẽ tiến hành học tập

giống như trường hợp mô hình lý
tưởng.
Riêng đối với các lớp đặc biệt: học sinh
sẽ phải di chuyển nhiều hơn các lớp
khác. Các lớp này sẽ bị một chút thiệt
thòi hơn các lớp khác trong nhà trường.
2. TKB 6.5 hỗ trợ mô hình lớp 2b
và THPT phân ban mới
 Chương trình đào tạo
10A 11B 12C

Chương trình Ban A Ban C

Cơ Bản
đào tạo KHTN KHXH

Phân phối tiết chuẩn

 Mô hình lớp 2b?
PCGD Lớp học sáng
10A

11B
PCGD Lớp học chiều

PCGD
12C Lớp học cả sáng chiều
PCGD
Mô hình lớp 2b mới trong TKB 6.5
DS Lớp sáng

12A 12B 12C

10A 11B PCGD

12C 12C 12C

Lớp học 2b
DS Lớp chiều

Các lớp học 2b hiện trong cả 2 DS lớp sáng và chiều

 Các thao tác với lớp 2b
Có 2 cách thao tác với các lớp 2b

Thao tác trong các

lệnh đặc biệt dành riêng
Thao tác với lớp 2b như cho các lớp 2b:
thao tác với các lớp Nhập DS lớp 2b
trong DS các lớp Nhập phân phối tiết
sáng và chiều. Kế thừa chuẩn cho lớp 2b
toàn bộ các lệnh Nhập PCGD 2b
đã có của phần mềm Xem, điều chỉnh
dữ liệu cho lớp 2b:
2b View
3. Tự động xếp 100% thời khóa
biểu
4 mức giải quyết bài toán xếp TKB

Mô phỏng mô
hình

Xếp đại trà

khoảng 70-98%

Xếp 100% TKB:

1-5% còn lại

Tinh chỉnh, làm

đẹp TKB
 Phần mềm TKB

Mô phỏng mô
hình

Xếp đại trà

khoảng 70-98%

Xếp xong TKB: 1-

5% còn lại

Tinh chỉnh, làm

đẹp TKB
 Lệnh xếp toàn bộ (SF)
Từ trước đến nay lệnh xếp tự động của TKB, mặc
dù đã được cải tiến liên tục từ các phiên bản 3.5,
4.0, 4.5, 4.8 nhưng chỉ xếp được khoảng 70-99%
công việc.
Lần đầu tiên TKB 5.0 đã tìm ra được một thuật
toán mới cho phép xếp được 100% công việc.
Nhưng TKB 5.0 và TKB 5.5 chưa hỗ trợ xếp 100%
cho mô hình phòng học bộ môn.
TKB 6.0 lần đầu tiên đã cho phép xếp 100% cho
mô hình phòng học bộ môn, đa năng
TKB 6.5 mở rộng xếp 100% cho mô hình các lớp
2b.
SF- Start and Finish
Lệnh Xếp toàn bộ (SF) được thực
hiện qua 5 bước:
2. Kiểm tra điều kiện thực hiện
Kiểm tra các điều kiện vật lý và
logic
4. Xếp đại trà
Xếp tự động khoảng 70-95% công
việc
6. Hoàn thiện
Xếp tự động phần còn lại bỏ qua
ràng buộc giáo viên
8. Kết thúc xếp
Xếp nốt phần còn lại bỏ qua tất cả
các ràng buộc (xếp hết)

10. Tối ưu TKB

Sắp xếp, tinh chỉnh lại theo ràng
buộc môn học và giáo viên đã bị phá
vỡ
4. Tinh chỉnh dữ liệu thời khóa
biểu hay mô phỏng tư duy xếp
thời khóa biểu
 Tư duy tinh chỉnh TKB

3 thuật toán chính: 3 Lệnh tinh chỉnh chính

2. CX 2. Push Out: giải phóng 1 ô
thời khóa biểu.
3. FPR
3. CX: xếp bằng được 1
4. DPR tiết trên thời khóa biểu
4. Tinh chỉnh, di chuyển
tiết trên TKB
 Mô hình tư duy 1: CX
TKB lớp học 10A

Giả sử giáo viên

dạy tiết 1 thứ 5
muốn chuyển tiết
đến tiết 2 thứ 2.
Tư duy điều
chỉnh?

Các giáo viên trong một lớp đổi chỗ cho nhau,
một giáo viên có lợi (gv đầu tiên), các giáo
viên còn lại phải “hy sinh” để nhận một TKB
có thể xấu đi.
 Mô hình tư duy 2: FPR
TKB giáo viên A
TKB giáo viên B
TKB giáo viên C
TKB giáo viên D
TKB giáo viên E
Giả sử giáo viên
A dạy tiết 1 thứ 7
muốn chuyển tiết
đến tiết 5 thứ 4.
Tư duy điều
chỉnh?
Chỉ có giáo viên E
có thể bị ảnh
hưởng. Giáo viên
A luôn hưởng lợi.
 Mô hình tư duy 3: DPR
TKB giáo viên A
TKB giáo viên B

TKB giáo viên E

TKB giáo viên C

TKB giáo viên D

Tinh chỉnh dữ liệu trong TKB 6.5
Lệnh Giải phóng 1 ô Lệnh Xếp 1 tiết CX Lệnh dịch chuyển

Kéo thả
trên TKB

Cả 3 lệnh trên đều có thể áp dụng 1 trong 3 thuật toán chính:

CX, FPR và DPR
“dây giáo viên” trong lệnh tinh
chỉnh dữ liệu TKB

- Từ phiên bản TKB 6.0, toàn bộ các lệnh

tinh chỉnh dữ liệu thời khóa biểu cho
phép người xếp quan sát các “dây” giáo
viên bị ảnh hưởng khi tinh chỉnh. Như
vậy người dùng sẽ kiểm soát được toàn
bộ quá trình thay đổi dữ liệu khi tinh
chỉnh thời khóa biểu.
5. Tự động đánh giá tối ưu tinh
chỉnh dữ liệu
 Đánh giá một thao tác tinh
chỉnh dữ liệu ?
Trong các phiên bản phần mềm TKB 6.0
trở về trước, việc đánh giá các thao tác
tinh chỉnh dữ liệu hoàn toàn bằng mắt
thường. GV là người trực tiếp đánh giá.
Làm thế nào để có thể tự động đánh giá
một lệnh tinh chỉnh dữ liệu là tốt hay
xấu? Vấn đề được đặt ra cho phiên bản
TKB 6.5.
Một thao tác tinh chỉnh Một dãy GV bị thay đổi DL
DL TKB

Đánh giá sự thay đổi của

Đánh giá
từng giáo viên và tổng hợp
một thao tác tinh chỉnh
đánh giá toàn bộ kết quả
DL TKB
lệnh tinh chỉnh
Đánh giá sự thay đổi của 1 GV
trước và sau khi thực hiện lệnh

6 tiêu chí đánh giá

6 tiêu chí đánh giá sự thỏa mãn
định tính ràng buộc
Đánh giá lệnh tinh chỉnh thông qua
dãy các giáo viên đã được đánh giá
Dãy các giáo viên thay đổi đã được đánh giá
10 lời khuyên cho giáo viên xếp TKB
10 lời khuyên cho giáo viên xếp TKB

1. Không nản và nhụt chí khi bắt đầu sử dụng phần

mềm TKB.
2. Một thời khóa biểu do phần mềm tạo ra có thể xấu
hơn so với làm bằng tay thì cũng là chuyện bình
thường, không có gì lạ.
3. Dữ liệu cần nhập rất cẩn thận, đặc biệt là bảng
phân công giảng dạy của giáo viên.
4. Không cần quá tập trung suy nghĩ nhiều trong khi
xếp thời khóa biểu. Nếu thấy mệt hãy nghỉ giải lao
và xả hơi không hạn chế.
5. Nếu muốn xếp cho giáo viên nào đẹp hãy vào màn
hình của giáo viên đó mà chỉnh sửa theo ý muốn.
10 lời khuyên cho giáo viên xếp TKB
6. Nếu sáng mai cần có thời khóa biểu ngay mà hôm nay vẫn
chưa nhập dữ liệu xong, hãy bình tĩnh, không vội vàng.
Hãy nhớ rằng bạn chỉ cần 1 phút để xếp xong một thời
khóa biểu hoàn chỉnh. Hãy yên tâm đi chơi nếu bạn bè rủ
đi nhậu ngay hôm nay.
7. Nếu có ai đó kêu ca có thời khóa biểu xấu thì hãy nhớ rằng
sẽ có nhiều người sung sướng vì có thời khóa biểu đẹp.
8. Nếu có ai đó nói với bạn rất nặng lời rằng "..... thời khóa
biểu sai bét, trùng giờ trùng tiết lung tung...." thì chắc chắn
rằng đó là một người nói dối. Vì chắc chắn rằng thời khóa
biểu do phần mềm tạo ra không bao giờ mắc lỗi đó.
9. Phải nhớ quan sát thật kỹ khi muốn chỉnh thời khóa biểu
của một người thân. Vì khi bạn đang muốn làm 1 việc tốt
cho 1 người thì sẽ có nhiều người khác bị xấu đi đấy.
10. Một khi bạn thấy không hề nhức đầu khi xếp thời khóa
biểu, khi mà rời ra chiếc máy tính bạn không thể nghĩ gì
được nữa, tức là lúc đó bạn đã trở thành một chuyên gia
xếp thời khóa biểu bằng phần mềm rồi đấy.
TKB CLUB – Câu lạc bộ GV xếp TKB
Công ty School@net quyết định thiết lập một mạng lưới các giáo
viên làm nhiệm vụ xếp TKB tại các trường. Mạng lưới này gọi
là Câu lạc bộ giáo viên xếp TKB hay TKB Club.
Mục đích chính của Câu lạc bộ này là: trao đổi kinh nghiệm giữa
những người xếp TKB trên địa bàn cả nước.
Ban liên lạc của Câu lạc bộ:
4. Thầy Nguyễn Văn Tuấn, THPT Ngô Quyền, Hải Phòng
5. Thầy Lê Văn Ca, THPT Lê Quí Đôn, Quảng Nam
6. Thầy Lê Quốc Hùng, THPT Vũng tàu, Bà rịa – Vũng tàu
7. Thầy Hà Xuân Nhâm, THPT Lê Quí Đôn, Hà Nội
8. Ông Bùi Việt Hà, Công ty School@net
Mọi thông tin của câu lạc bộ này đăng tải trên Website của công
ty: http://www.vnschool.net
 Giá bán TKB 6.5 và Cabri
TKB 6.5 Full Edition:
5.500.000 đồng / license / nhà trường

Cabri II+, giấy phép cho máy tính cá nhân:

2.640.000 đồng / PC
Cabri II +, giấy phép School Site:
13.200.000 đồng / trường

Cabri 3D V2, giấy phép cho máy tính cá nhân:

1.870.000 đồng / PC
Cabri 3D V2, giấy phép School Site:
12.540.000 đồng / trường
 Giá nâng cấp TKB

Nâng cấp từ các phiên bản TKB lên TKB 6.5

Từ TKB 4.0  TKB 6.5: 2.150.000 đồng
Từ TKB 4.5  TKB 6.5: 1.750.000 đồng
Từ TKB 4.8  TKB 6.5: 1.400.000 đồng
Từ TKB 5.0  TKB 6.5: 1.050.000 đồng
Từ TKB 5.5  TKB 6.5: 700.000 đồng
Từ TKB 6.0  TKB 6.5: 350.000 đồng