SILABUS

Sekolah : SMP
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 1 (Satu)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI RUPA

1. Mengapresiasi karya seni rupa

46
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
1.1 Mengidentifikasi
• Sejarah seni rupa • membaca buku • Mendiskripsikan Tes Tes tertulis • Jelaskan proses berkarya - Buku
jenis karya seni beragam jenis, bentuk
Indonesia referensi tentang seni uraian seni rupa terapan referensi
rupa terapan dan teknik pembuatan
Nusantara rupa terapan Nusantara Nusantara yang bersifat - Media
• Ragam hias Indonesia • Melihat tayangan karya seni rupa terapan cetak
dua dimensi dan dua
Nusantara.
tentang hasil karya seni dimensi - Media
terapan Nusantara • Mendeskripsikan elektronik
• Mengkaji keragaman Tes tertulis • Bandingkan makna
beragam jenis, bentuk
jenis bentuk dan fungsi dan teknik pembuatan simbolik apa yang
serta makna karya seni dan makna karya seni terdapat pada bentuk dan
rupa Nusantara rupa Nusantara. warna batik Yogyakarta
dan Surakarta

• Sejarah seni rupa Tes Tes tertulis

1.2 Menampilkan • Menuliskan tanggapan • Jelaskan tentang - Buku
sikap apresiatif beragam fungsi dan • Mengidentifikasi ciri-ciri susunan bentuk seni hias referensi
terhadap • Unsur-unsur karya seni makna seni rupa khusus bentuk karya rumah adat di - Media
keunikan rupa terapan seni rupa terapan Minangkabau? cetak
gagasan dan • Membuat kliping nusantara - Media
teknik dalam tentang hasil karya seni elektronik
karya seni rupa terapan • Membuat t tanggapan/ • Buatlah kliping dan beri
terapan pendapat tertulis penjelasan latar belakang
Nusantara tentang beragam karya penciptaan berdasar
seni Nusantara bentuk karya seni rupa
berdasarkan latar terapan Nusantara
belakang penciptaan
karya

47
 SILABUS
Sekolah : SMP
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 1 (Satu)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI RUPA

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

48
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
2.1 Merancang karya • Sejarah seni rupa • Membaca referensi • Mengidentifikasi karya Tes Tes tertulis • Buat desain seni kriya Buku teks
Indonesia Ragam hias tentang seni rupa seni kriya tekstil dari uraian tekstil dengan mengambil
seni kriya tekstil
Indonesia Nusantara bentuk-bentuk teknik corak ragam hias daerah Media cetak
dengan teknik dan
corak seni rupa dan corak karya seni Jepara
• Mengkaji keragaman rupa terapan Nusantara Media
terapan Nusantara
jenis, bentuk, fungsi, dan • Membuat rancangan • Buatlah benda hias elektronik
makna, serta ragam hias karya seni kriya tekstil Tes Uji kerja dengan teknik tenun
karya seni rupa dengan corak ragam produk menggunakan corak seni
Nusantara hias Nusantara rupa terapan Nusantara

• Pengetahuan seni • Mempresentasikan hasil Tes Tes • Buatlah benda pakai Buku teks
2.2 Membuat karya perbuatan Uji kerja
kriya tekstil diskusi • Membuat benda pakai dengan teknik rajut
Media cetak
seni kriya tekstil dengan mengambil unsur-
dengan teknik dan • Pengetahuan dengan teknik tenun
corak seni rupa teknik/media seni • Membuat karya seni rupa mengambil unsur-unsur unsur seni rupa terapan
Media
seni terapan Nusantara Nusantara
terapan Nusantara kriya tektilseni rupa elektronik
• Membuat teknik pakai
rajut mengambil unsur-
unsur seni Nusantara. Tes
• Buatlah gambar sketsa
perbuatan Tes uji unjuk
tema objek lingkungan
kerja Buku teks
• Pengertian ilustrasi sekolah dengan media
2.3 Mengekspresikan • Membuat sketsa tinta cina
diri melalui karya • Unsur-unsur ilustrasi lingkunga sekolah Media cetak
• Buatlah lukisan
seni lukis/gambar • Media ilustrasi dan dengan tinta cina pemandangan di sekitar Media
sifatnya • Membuat ilustrasi sekolah dengan media elektronik
dengan dengan objek cat air
lingkungan sekolah
SILABUS
Sekolah : SMP
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 1 (Satu)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

3. Mengapresiasi karya seni musik

49
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
Lagu Nusantara tes uraian 1. Sebutkan 5 judul lagu dari Lagu-lagu
3.1 Mengidentifikasi • Mendengarkan jenis • Menentukan jenis lagu daerah nusantara nusantara
jenis lagu lagu etnik Nusantara yang diperdengarkan Tape
Nusantara
• Mendiskusikan ciri-ciri • Mengidentifikasi ciri-ciri 2. Sebutkan perbedaan ciri- rekorder
3.2 Menampilkan khas lagu etnik dari lagu etnik dari beberapa ciri lagu etnik dari : Buku teks
sikap apresiatif beberapa daerah di daerah di Nusantara a. betawi
terhadap keunikan Nusantara b.Jawa Tengah
lagu Nusantara • Mengidentifikasi lagu c. Jawa barat
• Bertanya jawab tentang etnik yang didengar
lagu yang didengar berdasarkan fungsi 3. Sebutkan fungsi sosial dari
berdasarkan elemen- sosialnya Lagu etnik daerah :
elemennya musiknya a. Sulawesi
• Menuliskan/mengutarak
o Mengungkapkan keunikan b. Sumatra
an keunikan /keindahan c. Jawa
/keindahan dan pesan dan pesan dari lagu
dari lagu yang dengar yang didengar
o Menuliskan tanggapan 4. Tuliskan pendapatmu
mengenai makna lagu
pribadi tentang lagu yang
etnik di Nusantara
didengar

SILABUS
Sekolah : SMP
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 1 (Satu)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

50
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen

Unjuk kerja Tes Identifikasi 1. Tuliskan hasil Lagu-lagu

4.1 Mengaransir
Lagu-lagu etnik Nusantara • Menuliskan pola irama, • Mengaransir lagu etnik aransemen dalam nusantara
secara sederhana nada, dinamika lagu etnik nusantara secara bentuk yang siap Tape
lagu etnik Nusantara sederhana ditampilkan rekorder
Nusantara dalam
• Memainkan sebuah lagu 2. Tampilkan hasil Buku teks
bentuk ansambel
• Menuliskan jenis-jenis etnik nusantara yang aransemen lagu etnik
pola irama, untuk sudah diaransir dengan dengan alat musik
mengiringi lagu etnik menggunakan alat musik (sumber bunyi) yang
4.2 Menampilkan
Nusantara / sumber bunyi yang ada dipilih
hasil aransemen
lagu etnik
Nusantara dalam
bentuk ansambel • Menggabungkan elemen-
elemen musik melalui alat
musik(sumber bunyi)

51
 SILABUS
Sekolah : SMP
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 1 (Satu)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI TARI

5. Mengapresiasikan karya seni tari

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
5.1 Mengidentifikasi
Seni pertunjukan tari tempat • Menonton beberapa • Menentukan nama tari Tes tulis Tes uraian Jelaskan dengan singkat: Rekaman
jenis karya seni
tinggal siswa pertunjukan tari tunggal tunggal Nusantara audio visual
tari tunggal
yang berbeda • Mengidentifikasi ciri-ciri Penugasan 1. Nama seni tari pertunjukan
Nusantara
• Bertanya jawab tentang khas tari dari beberapa berdasarkan gambar tari
nama-nama seni tari daerah di Nusantara yang disajikan
yang ditonton • Menuliskan keunikan Guru tari
5.2 Menunjukkan
• Mendiskusikan ciri-ciri /keindahan dan pesan 2. Ciri-ciri dari tarian tsb
sikap apresiatif
khas tari yang ditonton dari pertunjukan tari Penata tari/
terhadap 3. Sebutkan keunikan dan penari etnik
keunikan seni • Menulis keunikan yang ditonton
keindahan tarian serta
tari tunggal /keindahan tari yang
pesan yang tersirat
Nusantara ditonton
dalam tarian tersebut
• Bertanya jawab tentang
pesan tari yang ditonton
• mempresentasikan
tentang pertunjukan tari
tunggal nusantara
• Menulis pendapat pribadi
tentang pertunjukan tari
yang ditonton

50
 SILABUS
Sekolah : SMP
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 1 (Satu)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI TARI

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Mengeksplorasi
Seni pertunjukan tari tempat • • Menyusun pola lantai
Mencari pola lantai yang Tes unjuk Uji kerja • Carilah pola lantai yang Rekaman
pola lantai gerak yang sesuai berdasarkan
tinggal siswa. sesuai untuk ragam gerak kerja prosedur dan sesuai untuk ragam gerak audio visual
tari tunggal tari Nusantara
tari nusantara produk tari nusantara yang telah pertunjukan
Nusantara
• Menarikan tari Nusantara kalian pelajari tari
dengan iringan musiknya • Siapkan latihanuntuk
pementasan Guru tari

• Menarikan tari tunggal

Penata tari/
6.2 Memeragakan Siswa menarikan tari tunggal • Melakukan gerak tari
dengan iringan musik • Tunjukkan hasil latihan
tunggal nusantara sesuai tari yang telah dipelajari penari etnik
tari tunggal berikut penjiwaan terhadap berikut pola lantainya.
Nusantara tari tersebut. dengan urutan-urutannya
dan musik pengiringnya

51
 SILABUS
Sekolah : SMP
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 1 (Satu)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI TEATER

7. Mengapresiasi karya seni teater

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
7.1 Mengidentifikasi
Seni pertunjukan teater • Menonton pertunjukan • Menyebutkan beragam 1. Sebutkan 3 pertunjukan Uraian Buku teks
jenis karya seni pertunjukan seni teater
Nusantara sekitar tempat teater teater nusantara yang
teater Nusantara Nusantara
tinggal peserta didik • Bertanya jawab tentang kamu kenal Pertunjukan
nama-nama seni teater teater
• Menunjukan beragam 2. Jelaskan dengan singkat
yang ditonton
ciri khas teater dari ciri khas teater yang Audio visual
• Mendiskusikan ciri-ciri beberapa daerah di berasal dari ... ( daerah di
khas teater yang ditonton Nusantara Nusantara )
• Mendiskusikan unsur-
unsur pokok teater • Mengidentifikasi teater
• Mengidentifikasi teater yang tonton
berdasarkan unsur- 3. Apakah yang dimaksud
yang ditonton atau unsur- dengan unsur-unsur
unsur teater unsurnya
7.2 Menampilkan teater ?
• Menulis keunikan • Menyimpulkan unsur-
sikap apresiatif
terhadap /keindahan teater yang unsur pokok dalam 5. tuliskan keunikan dari
keunikan dan ditonton teater teater yang kamu tonton
pesan moral seni • Bertanya jawab tentang
teater Nusantara pesan teater yang • Memberikan penilaian
ditonton terhadap keunikan
• Mengemukakan pendapat /keindahan dan pesan
tentang pertunjukan teater moral seni teater
• Menulis pendapat pribadi Nusantara
tentang pertunjukan teater
yang ditonton

52
 SILABUS
Sekolah : SMP
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 1 (Satu)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI TEATER

8.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
Teater nusantara • Latihan teknik dasar olah • Carilah teknik lanjutan Buku pedoman
8.1 Mengeksplorasi • Menemukan teknik Uji kerja latihan teknik
teknik olah tubuh, tubuh, olah fikir dan olah untuk :
lanjutan olah tubuh, Tes unjuk prosedur dan dasar
olah pikir, dan suara a. olah tubuh
suara dan olah pikir kerja produk
olah suara • Pembagian peran sesuai b. olah pikir
tema • Merencanakan/memper c. olah suara
8.2 Merancang • Merancang dekorasi -siapkan karya teater • Susunlah sebuah Naskah
pertunjukan teater panggung dan Nu- santara teater/drama
rencana pertunjukan
Nusantara pementasan teater daerah setempat
8.3 Menerapkan • Latihan bersama • Mengadakan latihan
• Lakukanlah latihan
prinsip kerjasama • Melaksanakan teater bersama bersama
dalam berteater pergelaran/pertunjukan • Mempergelarkan
• Tampilkan karya yang
teater peran/karakter tertentu
8.4 Menggelar secara sederhana sudah dilatihkan didepan
pertunjukan teater kelas/sekolah
Nusantara

..........................., ................................
Mengetahuai,
Kepala SMP .................. Guru Mata Pelajaran

( ...................................... ) ( ..................................... )
NIP/NIK NIP/NIK
53
 SILABUS
Sekolah : SMP
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI RUPA

9. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen

Sejarah seni rupa Indonesia • Membaca referensi
9.1. Mengidentifikasi
• melihat hasil karya seni
jenis karya seni
rupa terapan secara
rupa terapan
Nusantara langsung
• Mengkaji ciri-ciri dan
latarbelakang penciptaan •
karya seni rupa terapan
nusantara
• Mengidentifikasi ciri-ciri Buku teks
khusus pada bentuk Tes Tes Terangkan ciri-ciri khusus Media cetak
karya seni rupa terapan Lisan karya senirupa terapan NTB Media elektronik
Nusantara
Jelaskan keyakinapa yang
Mendeskripsikan
pandangan-pandangan melatar belakangi pembuatan
karya seni rupa terapan di
yang
membelatarbelakangi daerahmu?
penciptaan karya seni
rupa terapan Nusantara

9.2 Menampilkan Tes Tes Tertulis Buat ulasan tertulis tentang Buku teks
• Mempresentasikan hasil • Membuat ulasan tetrulis
tentang keunikan gagasan Media cetak
sikap apresiatif tentang keunikan
terhadap kajian karya seni rupa dan teknik 2 dimensi karya Media elektronik
terapan Nusantara gagasan karya seni rupa
keunikan gagasan terapan Nusantara seni rupa terapan Nusantara
dan teknik karya • Melihat hasil karya seni
seni rupa terapan rupa terapan Nusantara Buat ulasan tertulis tentang
Nusantara tentang keunikan gagasan
dan teknik 3 dimensi karya
• Membuat tanggapan
seni rupa terapan Nusantara
tertulis tentang keunikan
gagasan dan teknik tiga
dimensi karya seni rupa
terapan Nusantara

54
 SILABUS
Sekolah : SMP
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI RUPA

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

55
 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen

10.1 Membuat karya • Pengetahuan tentang • Membuat karya seni rupa • Membuat benda pakai Tes unjuk Uji kerja • Buatlah benda pakai Buku teks
seni kriya tekstil teknik-teknik pembuatan benda hias dengan teknik dan atau benda hias kerja prosedur dan dengan mengambil Media cetak
dengan teknik benda hias celup rintang dengan teknik celup- produk ragam hias Nusantara Media elektronik
dan corak seni • Teknik dan cara rintang ( batik jumputan teknik tutup celup
rupa terapan atau tutup celup)
pembuatan seni rupa
Nusantara • Membuat karya seni rupa dengan mengambil • Buatlah benda hias
terapan Nusantara
• Teknik pembuatan sablon benda pakai dengan unsur-unsur seni rupa dengan teknik sablon
teknik sablon Nusantara menggunakan corak seni
rupa terapan Nusantara
• Membuat benda pakai
dan atau benda hias
dengan teknik sablon
dengan mengambil
corak seni rupa terapan
Nusantara
10.2Mengekspresi- Tes unjuk Uji kerja Buku teks
Pengetahuan tentang seni• Membaca referensi • Buatlah benda hias
kan diri melalui • kerja prosedur Media cetak
karya seni grafis grafis tentang pembuatan grafis • Membuat benda benda dengan teknik cetak
Media elektronik
cetak tinggi hias dengan teknik cetak tinggi dengan mengambil
tinggi dengan unsur-unsur ornamen
mengambil unsur-unsur tradisi seni rupa terapan
• Membuat rancangan
seni rupa Nusantara Nusantar
pembuatan karya seni
grafis cetak tunggi

• Membuat karya seni grafis

10.3 Menyiapkan
• Buatlah benda pakai
karya seni rupa • Membuat rancangan Tes unjuk Uji kerja Buku teks
dengan teknik cetak
hasil karya • Pengetahuan tentang pameran karya sendiri di • Membuat benda benda
kerja prosedur
tinggi dengan mengambil
Media cetak
sendiri untuk teknik pembuatan karya kelas Media elektronik
pakai dengan teknik unsur-unsur ornamen
pameran kelas grafis cetak tinggi dengan tradisi seni rupa terapan
atau sekolah
mengambil unsur-unsur Nusantara
seni rupa Nusantara • Buatlah proposal
• Membuat rancangan pameran hasil karya seni
rupa di sekolah
pameran meliputi
jadwal, tempat,
10.4 Menata karya perlengkapan dan
jumlah karya hasil karya
56
57
 SILABUS
Sekolah : SMP
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
11. Mengapresiasi karya seni musik

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
11.1 Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
• Mendengarkan berbagai Tes Tes 1 .Sebutkan empat jenis Kaset/VCD lagu
jenis karya seni Musik Nusantara beragam karya musik
musik Nusantara uraian musik Nusantara lagu Nusantara
musik tradisional Nusantara sesuai
• Mengamati aneka ragam Buku teks
Nusantara dengan intrumen musik
ciri-ciri , elemen serta 2. Sebutkan sumber bunyi
yang digunakan dari alat musik yang
jenis alat musik yang
didengarkan • Mengidentifikasi diperdengarkan
11.2 Menampilkan • Mengamati jenis alat elemen-elemen musik : 3. Bagaimana pendapatmu
sikap apresiatif musik sesuai dengan Irama, tempo,nada dan mengenai perkembangan
terhadap sumber bunyinya dinamika musik fungsi sosial musik etnik
keunikan seni Nusantara yang Nusantara
• -Mengamati pola irama
musik tradisional dari lagu yang diperdengarkan
Nusantara diperdengarkan
• Mengungkapkan
• -Menjelaskan keunikan rasa/kesan dalam
dan fungsi sosial musik bentuk lisan dan tulisan
etnik Nusantara terhadap
seniman/penulis lagu
berdasarkan karya
musik yang
diperdengarkan
 SILABUS
Sekolah : SMP
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
12.1 Mengaransir Musik Nusantara • Menuliskan paduan • Mengaransir secara Tes unjuk Uji petik kerja 1. lengkapi hasil Kaset/VCD lagu
secara elemen-elemen musik sederhana lagu etnik kerja prosedur aransemen dalam lagu Nusantara
sederhana lagu yang akan digunakan Nusantara bentuk tertulis Buku teks
tradisi Nusantara untuk mengiringi lagu • Menyusun pola irama berdasarkan masukan
etnik Nusantara ,melodi berdasarkan –masukan dari kelas
12.2 Menyiapkan seni • Menuliskan secara musik nusantara 2. Latihkan hasil
musik tradisional lengkap elemen dan alat • Membuat perencanaan aransemen yang telah
Nusantara untuk musik yang sudah pementasan di dalam disempurnakan
disajikan secara diaransir kelas dengan 3. Pentaskan hasil
perseorangan • Mempersiapkan hasil Menyanyikan lagu etnik aransemen secara utuh
dan kelompok di aransemen ,alat musik nusantara
kelas atau dan pendukung pentas • Menyajikan karya serta
sekolah secara lengkap berdasarkan
pengembangan
12.3 Menyajikan karya
gagasan kreatif secara
seni musik
perorangan dan
tradisional
kelompok.
Nusantara
secara
perseorangan
dan
berkelompok di
kelas atau
sekolah
 SILABUS
Sekolah : SMP
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI TARI

13.Mengapresiasikan karya seni tari

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen

13.1 Mengidentifikasi Tari Nusantara • Menonton beberapa • Menentukan nama tari Tes tulis -Tes uraian 1. Sebutkan 3 nama tari Rekaman audio
jenis karya seni pertunjukan tari berpasangan/kelompok Tes lisan berpasangan yang visual
tari berpasangan/kelompok seni tari nusantara Daftar disajikan pertunjukan tari
berpasangan/ yang berbeda • Mengidentifikasi cirri-ciri pertanyaan 2. Apa Ciri-ciri dari tarian
kelompok • Bertanya jawab tentang karya tari berpasangan / tsb Guru tari
Nusantara tentang nama-nama tari kelompok dari daerah 3. Sebutkan keunikan dan
yang ditonton setempat keindahan tarian serta Penata tari/
• Mendiskusikan cirri khas pesan yang tersirat penari etnik
13.2 Menampilkan tarian yang ditontonkan • Mengungkapkan dalam tarian tsb.
sikap apresiatif
• Menuliskan keunikan rasa/kesan tentang tari
terhadap berpasangan/kelompok
dan keindahan tari yang
keunikan seni dari nusantara
ditonton
tari berpasangan
Nusantara
• Menjelaskan keragaman
karya berdasarkan gaya
penampilan.
 SILABUS
Sekolah : SMP
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI TARI

14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pokok/Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen

14.1 Mengeksplorasi Seni pertunjukan tari di luar • Melakukan uji coba • Mencari pola lantai yang Tes unjuk Tes simulasi 1. Lakukanlah eksplorasi Rekaman audio
pola lantai gerak daerah tempat tinggal siswa penemuan pola lantai sesuai untuk tari kerja pola lantai untuk tari visual
tari • Merencanakan nusantara Uji petik nusantara berpasangan pertunjukan tari
berpasangan/kel penampilan tari dalam berpasangan/kelompok kelompok
ompok kelas secara Unjuk kerja Guru tari
Nusantara berpasangan/kelompok. • Melakukan curah prosedur dan 2. Buatlah perencaan
14.2 Menyiapkan • Menampilakan karya tari pendapat untuk produk penampilan secara Penata tari/
pementasan tari dengan tata rias dan perncanaan penambilan berpasangan/kelompok penari etnik
berpasangan/kel properti busana sesuai perorangan/ kelompok tari tari nusantara
ompok dengan iringan. nusantara
Nusantara 3. Tampilkan tari
14.3 Mementaskan • Latihan penampilan tari berpasangan/berkelomp
tari nusantara dengan musik ok tari nusantara dengan
berpasangan/kel pengiring, tata rias dan tata rias ,busana serta
ompok properti properti dengan iringan
Nusantara musik
 SILABUS
Sekolah : SMP
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI TEATER

15. Mengapresiasi karya seni teater

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen

15.1 Mengidentifikasi Seni pertunjukan teater • Mengamati drama /teater •
jenis karya seni Nusantara di luar pulau daerah tertentu melaui
teater Nusantara tempat tinggal siswa TV/ Video
• Mendiskusikan tentang
teater yang disaksikan
• Bertanya jawab tentang
unsur-unsur teater yang
disaksikan :
• menyampaikan pendapat•
tentang teater yang
ditonton
• menyimpulkan isi ceita
teater yang ditonton • Menentukan unsur-unsur
15.2 Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral
seni teater
Nusantara
setempat
Menunjukan unsur tema, Tes tertulis Uraian jawablah pertanyaan - VCD teater
isi dan struktur cerita berikut dengan singkat dan daerah
untuk lakon drama. jelas - Tv
• Apakah yang dimaksud - buku teks
dengan :
a. tema
b. isi
c. Struktur cerita dari
Menyebutkan peran teater yang ditonton
penyutradaraan dalam • Sebutkan peran
menciptakan struktur sutradara dalam
penyajian teater. menciptakan struktur
penyajian teater
dramatis dalm lakon yang • Tentukanlah 2 unsur
disusun. dramatis dalam lakon
drama
• Menunjukan hal-hal
positif yang dapat • Tunjukkanlah 2 hal
dijadikan contoh positif yang dapat
kehidupan dari keunikan dijadikan contoh
dan pesan moral seni kehidupan dari
teater Nusantara keunikan dan pesan
moral seni teater
Nusantara
 SILABUS
Sekolah : SMP
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI TEATER
16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pokok/Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
16.1 Mengeksplorasi • Seni pertunjukan • Latihan teknik dasar • Melakukan teknik Tes unjuk Tes simulasi • Lakukanlah latihan teknik -VCD teater
teknik olah tubuh, teater Nusantara olah tubuh, olah fikir lanjutan olah tubuh, olah kerja lanjutan untuk: a.olah tubuh daerah
olah pikir, dan olah diluar pulau tempat dan olah suara pikir dan olah suara Uji petik b.olah pikir - Tv
suara tinggal siswa • Memilih lakon/cerita • Menetukan lakon/cerita c. olah suara - buku teks
16.2 Merancang sederhana yang sederhana yang sesuai Unjuk kerja
pertunjukan teater prosedur dan • Susunlah sebuah rencana
sesuai • Menyusun sebuah pertunjukan teater dari ...
Nusantara • Pembagian peran rencana pertunjukan produk
16.3 Menerapkan prinsip ( daerah di Nusantara )
sesuai tema teater Nusantara
kerjasama dalam • Jelaskan bagaimana
berteater • Menentukan pilihan menentukan lakon/cerita
16.4 Menyiapkan peran (casting) sesuai sederhana yang sesuai
pertunjukan teater lakon yang dipilih
• Latihan lakon/peran • Mengadaptasi karakter
• Jelaskan bagaimana
Nusantara di
menentukan pilihan peran
sekolah sesuai peran yang dipilih
( casting )
16.5 Menggelar • Melakukan latihan sesuai
• lakukan adaptasi karakter
pertunjukan teater lakon/peran
Nusantara di • Melaksanakan sesuai peran
• Mempergelarkan secara
sekolah pergelaran/pertunjuk • Lakukanlah latihan sesuai
sederhana permainan
an teater lakon peran
peran sesuai konteks
cerita. • Tampilkanlah karya yang
sudah dilatih di pergelaran
teater sekolah
..........................., ................................
Mengetahuai,
Kepala SMP .................. Guru Mata Pelajaran

( ...................................... ) ( ..................................... )
NIP/NIK NIP/NIK