STANDARD MINIMUM PELAKSANAAN PROSES P&P MATEMATIK & MATEMATIK TAMBAHAN DI SEKOLAH MENENGAH NEGERI PAHANG TAHUN 2010

Standard minimum pelaksanaan proses p&p Matematik dan Matematik Tambahan di sekolah menengah negeri Pahang ini adalah keputusan mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Mata Pelajaran Matematik Negeri Pahang yang bermesyuarat pada 17 18 November 2009 di Temerloh. Ia bertujuan untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran Matematik dan Matematik Tambahan dan seterusnya meningkatkan pencapaian peperiksaan awam mata pelajaran ini.

Bil 1.

Perkara Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT)

MATEMATIK RPT bagi semua tingkatan telah di selaraskan mengikut bilangan minggu persekolahan tahun 2010. Semua guru dikehendaki menggunakan RPT yang diselaraskan dengan membuat pengubahsuaian tarikh mengikut takwim sekolah masingmasing. # MAS (Minimum Adequate Syallabus) tidak disediakan. Guru boleh menyesuaikan RPT ini dengan tahap kebolehan murid) Semua guru Matematik dikehendaki menulis RPH dengan lengkap. Penetapan objektif pelajaran, aktiviti p&p, ABM dan refleksi hendaklah jelas. Refleksi mestilah berdasarkan penilaian. Guru juga perlu menyediakan RPH yang teliti bagi aktiviti ULANGKAJI seperti contoh yang disediakan.

MATEMATIK TAMBAHAN RPT bagi semua tingkatan telah di selaraskan mengikut bilangan minggu persekolahan tahun 2010. Semua guru dikehendaki menggunakan RPT yang diselaraskan dengan membuat pengubahsuaian tarikh mengikut takwim sekolah masingmasing.

2.

Rancangan Pelajaran Harian (RPH)

Semua guru Matematik Tambahan dikehendaki menulis RPH dengan lengkap. Penetapan objektif pelajaran, aktiviti p&p, ABM dan refleksi hendaklah jelas. Refleksi mestilah berdasarkan penilaian. Guru juga perlu menyediakan RPH yang teliti bagi aktiviti ULANGKAJI seperti contoh yang disediakan.

Standard Minimum Pelaksanaan Proses P&P Matematik & Matematik Tambahan 2010

Bil 3.

Perkara Alat/Bahan Bantu Mengajar (ABM/BBM)

MATEMATIK Alat bantu mengajar amat perlu digunakan bagi membantu guru menyampai konsep dan menarik minat murid. Perisian Geometers Sketchpad (GSP), Kalkulator Grafik serta bahanbahan sangat sesuai digunakan. Proses p&p yang menggalakkan murid berfikir dan memberi respon terhadap apa yang mereka fikir adalah diharapkan. Cadangan bilangan latihan minimum yang sepatutnya diberi oleh guru dan dibuat oleh murid adalah seperti yang dicatat didalam RPT. Adalah digalakkan guru memberi lebih latihan kepada murid-murid. Walau bagaimanapun bilangan tersebut tertakluk kepada kemampuan dan kebolehan murid.

MATEMATIK TAMBAHAN Alat bantu mengajar amat perlu digunakan bagi membantu guru menyampai konsep dan menarik minat murid. Perisian Geometers Sketchpad (GSP), Kalkulator Grafik serta bahanbahan sangat sesuai digunakan. Proses p&p yang menggalakkan murid berfikir dan memberi respon terhadap apa yang mereka fikir adalah diharapkan. Cadangan bilangan latihan minimum yang sepatutnya diberi oleh guru dan dibuat oleh murid adalah seperti yang dicatat didalam RPT. Adalah digalakkan guru memberi lebih latihan kepada murid-murid. Walau bagaimanapun bilangan tersebut tertakluk kepada kemampuan dan kebolehan murid. Murid-murid mesti mempunyai sekurang-kurangnya 1. TIGA buah buku latihan Saiz A4 2. Buku Graf 3. Sebuah Ring File Setiap buku latihan mesti mempunyai indeks yang memaklumkan tajuk latihan, tarikh serta bilangan latihan yang dibuat. Setiap latihan murid mestilah disemak dengan teliti dan tekal selewat-lewatnya dalam tempoh SATU MINGGU dari tarikh latihan diberi.

4.

Kecukupan Latihan / Kerja bertulis

5.

Buku Latihan Murid

Murid-murid mesti mempunyai sekurang-kurangnya 3 buah buku latihan (buku petak) Setiap buku latihan mesti mempunyai indeks yang memaklumkan tajuk latihan, tarikh serta bilangan latihan yang dibuat. Setiap latihan murid mestilah disemak dengan teliti dan tekal selewat-lewatnya dalam tempoh SATU MINGGU dari tarikh latihan diberi.

Standard Minimum Pelaksanaan Proses P&P Matematik & Matematik Tambahan 2010

Bil 6.

Perkara Buku Kerja dan Buku Teks

MATEMATIK

MATEMATIK TAMBAHAN TIADA penggunaan Buku Kerja digunakan semasa p&p. Penggunaan Buku Teks dan Modul Kecemerlangan JPNP mestilah digunakan secara optimum. Pencerapan proses p&p hendaklah dilakukan secara berterusan oleh Pengetua, semua GPK, Guru Kanan Sains & Matematik, Ketua Panitia dan guru-guru cemerlang. Dicadangkan menggunakan instrumen pencerapan JNJK (Elemen 9:SKPM) Panitia mesti menjalankan audit akademik bagi mata pelajaran Matematik dari semasa ke semasa bagi memastikan semua guru mematuhi standard minimum ini. Instrumen audit akademik seperti yang dicadangkan. Panitia Mata Pelajaran Daerah / JKKD hendaklah berperanan memastikan standard ini digunapakai oleh semua sekolah. Panitia Matematik Tambahan Sekolah hendaklah membimbing dan memastikan guru Matematik melaksanakan standard minimum ini sepanjang masa. Panitia Daerah / JKKD hendaklah merancang dan melaksanakan program peningkatan profesionalisme guru melalui peruntukan LDP

TIADA penggunaan Buku Kerja digunakan semasa p&p. Penggunaan Buku Teks dan Modul Kecemerlangan JPNP mestilah digunakan secara optimum. Pencerapan proses p&p hendaklah dilakukan secara berterusan oleh Pengetua, semua GPK, Guru Kanan Sains & Matematik, Ketua Panitia dan guru-guru cemerlang. Dicadangkan menggunakan instrumen pencerapan JNJK (Elemen 9:SKPM) Panitia mesti menjalankan audit akademik bagi mata pelajaran Matematik dari semasa ke semasa bagi memastikan semua guru mematuhi standard minimum ini. Instrumen audit akademik seperti yang dicadangkan. Panitia Mata Pelajaran Daerah / JKKD hendaklah berperanan memastikan standard ini digunapakai oleh semua sekolah. Panitia Matematik Sekolah hendaklah membimbing dan memastikan guru Matematik melaksanakan standard minimum ini sepanjang masa. Panitia Daerah / JKKD hendaklah merancang dan melaksanakan program peningkatan profesionalisme guru melalui peruntukan LDP.

7.

Pencerapan dan Audit Akademik

8. Pengurusan Panitia

Standard Minimum Pelaksanaan Proses P&P Matematik & Matematik Tambahan 2010