DE LES CITES I REFERNCIES BIBLIOGRFIQUES A LA INFOXICACI I LA FOLCSONOMIA.

Degut a la gran i creixent quantitat dinformaci que podem trobar a Internet, ens hem dassegurar de qu aquesta informaci s fiable i fidedigna. No existeixen indicadors clars i precisos, per podem trobar-hi una srie de pistes: En general podem dir que sn ms fiables tots aquells documents publicats en revistes electrniques o pgines oficials que aquells que estan publicats en pgines personals Ens hem de fixar en la audincia i el propsit al qual es dirigeix. Una altra possibilitat s fixar-nos en la data de publicaci del document. En cas de no trobar-la, ens haurem de fixar quan va ser la darrera data dactualitzaci de la pgina. Com citar la documentaci? Quins passos hem de seguir per fer una bona bibliografia? La bibliografia, collocada al final del llibre, document, article i altres, s una llista alfabtica o temtica de les fonts que shan utilitzat i llegit per escriure-ho . Aix i tot, la vigncia dels recursos de informaci en lnia s temporal, estan subjectes a canvis de localitzaci i constant modificaci,i per tant, es recomana la verificaci prvia daquestes referncies. Segons la font, es seguiran diferents pautes, de les quals nombrem les classificacions ms comunes: PARTS DE TEXTOS ELECTRNICS, BASES DE DADES I PROGRAMES INFORMTICS. Autor Ttol del captol Tipus de suport Lloc de publicaci Numeraci i/o localitzaci de la part dins del document font. Direcci electrnica entre angles (<>) Data de consulta entre claudtor ([]) EXEMPLE: BABINI, D; FRAGA, J. Bibliotecas virtuales para las ciencias sociales. [en lnea]. Buenos Aires: Clacso, 2004. Captulo 1, El mbito de las Ciencias Sociales en Amrica Latina y el Caribe: las instituciones y las fuentes de informacin[pp.15- 20]. <http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/secret/babini/Babini.pdf >[consulta 05/11/2011] ARTICLES DE PUBLICACIONS SERIADES ELECTRNIQUES: Autor(s) de larticle Ttol de larticle Tipus de suport entre claudtor Ttol de la publicaci en srie Data de publicaci (tal i com figura en el recurs) Volum, nmero Direcci electrnica Data de la consulta entre claudtor. EXEMPLE: Rebollo Cataln, M.A.,Garca Prez,R.,Barragn Snchez,R., Buzn Garca,O. y Vega Caro,L.(2008).Revista Electrnica de Investigacin y Evaluacin Educativa[En lnea]. Las emociones en el aprendizaje online. Rellieve, v.14, n.1, p. 1-23. < http://www.uv.es/RELIEVE/v14n1/RELIEVEv14n1_2.pdf > [Consulta 03/11/2011]

ARTICLES DE DIARIS ELECTRNICS Autor(s) Ttol de larticle Tipus de suport entre claudtor Ttol de diari Dia, mes, any Direcci electrnica entre angles Data de la consulta entre claudtor EXEMPLE: Melo, F. Trabajadores del Cpech en huelga indefinida por negociacin colectiva. [En lnea]. Peridico La Tercera. Lunes, 7 de Noviembre, 2011. < http://www.latercera.com/noticia/educacion/2011/11/657-403565-9-trabajadores-delcpech-en-huelga-indefinida-por-negociacion-colectiva.shtml> [Consulta 07/11/2011] MISSATGES DE CORREU ELECTRNIC Autor del missatge Ttol del missatge(subject) Tipus de suport entre claudtor Element de enlla (En: ) Ttiol del sistema en qu es publica el missatge entre angles Numeraci i/o localitzaci del missatge dins sel sistema(data del missatge) Direcci electrnica de procedncia del missatge entre angles Data de consulta entre claudtor EXEMPLE: LARRALDE, Juan. Pedido de informacin [en lnea]. En: Abgra@yahoo.es . 24 de Noviembre de 2006; 16:29:35 CST .Disponible en: <http://ar.groups.yahoo.com/group/abgra/>.[consulta: 8 de juny 2011]. Al voltant daquest tema, hem dintroduir un tema nou aparegut arrel de la gran difusi de linformaci: linfoxicaci. Segurament ara ms dun es preguntar: infoxica...qu? Doncs b, lanomenada INFOXICACI no s ms que lexcs o sobresaturaci de la informaci, la qual incls pot arribar a generar angustia a lusuari per no sentir-se capa de trobar la informaci cercada. A ms, provoca el desconcert, desmotivaci, confusi, dispersi de latenci, alteracions en la nostra forma daprendre... s a dir, amb altres paraules, podem dir que s una sobrecrrega informativa. Per ara us preguntareu: i aix perqu ens passa? Aix succeeix pel fet que som incapaos de processar i raonar tota aquesta informaci a la mateixa velocitat amb la que ens arriba. Els problemes que genera sn diversos, entre els quals, en lmbit de leducaci afecta sobretot amb la informaci falsa, subjectiva, codificada, dispersa, desestructurada, incompleta, etc. Aix fa que lalumne pugui caure ms fcilment en el que anomenem infoxicaci. I quines poden ser com a docents, les solucions davant aquest problema? Leducaci POT i DEU donar una resposta. Hem dinculcar als nostres alumnes destreses i capacitats per saber davant la informaci: Seleccionar-la Descodificar-la Tenir capacitat crtica Dosificar-la Estructurar-la Per aix, haurem de conixer la situaci en les aules i dissenyar, provar i avaluar estratgies que propicin les capacitats mencionades i finalment, proposar noves lnies dactuaci (Realitzar recerques en Internet de qualitat, eficaces, amb sentit crtic i sabent seleccionar i organitzar la informaci obtinguda)

Ja que hem encetat un tema que est a lordre del dia, anem a encetar-ne un altre: la folcsonomia. s ben probable que no hagis escoltat mai aquesta paraula, per s una paraula antiga, que destaca des de laparici de les webs 2.0. La folcsonomia s una forma de catalogar o classificar les coses duna manera collaborativa per mitj detiquetes o tags. El problema s que com que aquestes etiquetes sn agregades collaborativament, sn moltes vegades inexactes,ambigus o massa personalitzats. Donat que hi ha un moviment cap a la convergncia de tags, com podrem fomentar aquesta tendncia? En aquests moments hi ha dues maneres claus per a que aquests siguin millorats per ajudar en les recerques: Educar als usuaris per agregar millors tagsm Millorar els sistemes per permetre que sagreguin millors tags. Nosaltres ens centrarem en com un mestre pot ensenyar a escriure de forma correcta les etiquetes als seus alumnes. Utilitzar el plural, enlloc del singular Utilitzar minscules Agrupar les paraules utilitzant el gui baix (_) Seguir la convenci de tags iniciada per altres i agregar sinnims. Anant alerta a no escriure malament la paraula (exemple, bilbioteca, bliboteca) Tags personals que no tenen significat per a la comunitat general (per exemple miperro) Utilitzar smbols en els tags. En conclusi, hem de prendre concincia que com a docents, hem danar alerta a lhora de fer feina amb aquesta gran i creixent quantitat dinformaci. A ms, caldr que treballem amb pgines del tot fidedignes i educar als infants a que les utilitzin, i si es dna el cas de fer una investigaci o recerca, shauran de fer les referncies i cites pertinents duna forma correcte. Webgrafa Kolesas,M. De Volder, C. La cita documental, 2 Edicin [En lnia] <http://es.scribd.com/doc/20330380/La-Cita-Documental-Elementos-y-referencias-enlos-estilos-de-la-MLA-y-de-la-APA-Documentos-electronicos-ISO-690-2>[consulta 5/11/2011] Pars,J. Infoxicacin[En <http://www.estrategiaeducativa.com.mx/glosario/Infoxicacin.html>[consulta 10/11/2011] linia]

Lpez Garca. KJ.C, Figueroa Celis,W. Ms all de la folcsonoma [En lnia] Febrer, 01 de 2011. EDUTEKA. <http://www.eduteka.org/Folcsonomia.php> [Consulta 6/11/2011]

Altres recursos consultats

Cornella, Alfons. Infoxicacin. Libros infonoma. Barcelona 2006.

Enllaos dinters

lvarez Herrero, J.Fco. Infoxicacin y procesos de enseanza-aprendizaje en la ESO.]<http://www.slideshare.net/juanfratic/infoxicacin-y-procesos-deenseanzaaprendizaje-en-la-eso>[consulta 01/11/2011] Classe sobre etiquetes i tags en http://www.youtube.com/watch?v=yacwtzUcr9c Entrevista a Dr. Carlos Scolari, realitzat per la Direcci de Comunicaci Multimedia, Secretaria de comunicaci i medis en la Universitat Nacional D <http://www.youtube.com/watch?v=jFjM_bQKmF0&feature=player_embedded#! Marieke,G.Tonkin,E.Folcsonomas y Tags:Cmo Lograr Un Tagging Efectivo.[En lnia]. 2 de febrer 2006.<http://www.masternewmedia.org/es/2006/02/02/folcsonomias_y_tags_como_log rar.htm>[consulta 05/11/2011]

Ruiz, C. Qu es una folcsonoma? [En lnia] 28 de 2008.<http://www.stardustxs.com/2008/02/28/que-es-una-folcsonomiafolksonomy/>[Consulta 06/11/2011]

Novembre