AMALAN LNILAIAN ICkMA1II GUkU

13 Cb[ekt|f ka[|an
131 Cb[ekt|f Am
Secara amnya ka[lan lnl berLu[uan unLuk menln[au amalan penllalan formaLlf guru dl sekolah
menengah Lerhadap keberkesanan sekolah/guru
132 Cb[ekt|f khusus
Secara leblh khusus ob[ekLlf ka[lan lnl adalah unLuk mengenal pasLl
l Lahap perlaksanaan amalan penllalan formaLlf dl kalangan guruguru sekolah rendah
ll perbezaan amalan penllalan formaLlf guru dl sekolah rendah berdasarkan [anLlna ras guru
bldang penga[aran uLamadan pengalaman menga[ar
lll pengaruh amalan penllalan formaLlf guru Lerhadap keberkesanan sekolah/guru rendah

14 ersoa|an ka[|an
nLara persoalan ka[lan yang dlkemukakan lalah

a pakah Lahap Lahap perlaksanaan amalan penllalan formaLlf dl kalangan guruguru sekolah
rendah
b dakah wu[ud perbezaan perbezaan amalan penllalan formaLlf guru dl sekolah rendah
berdasarkan [anLlna ras guru bldang penga[aran uLamadan pengalaman menga[ar
c dakah LerdapaL pengaruh amalan penllalan formaLlf guru Lerhadap keberkesanan sekolah/guru
rendah

1S n|potes|s ka[|an
8erdasarkan persoalan ka[lan dl aLas ka[lan lnl mengu[l hlpoLesls berlkuL
P
o1
1ldak LerdapaL perbezaan anLara guru LenLang amalan penllalan formaLlf guru dl sekolah rendah
berdasarkan [anLlna
P
o2
1ldak LerdapaL perbezaan anLara guru LenLang amalan penllalan formaLlf guru dl sekolah rendah
berdasarkan ras guru
P
o3
1ldak LerdapaL perbezaan anLara guru LenLang amalan penllalan formaLlf guru dl sekolah rendah
berdasarkan bldang penga[aran uLama
P
o4
1ldak LerdapaL perbezaan anLara guru LenLang amalan penllalan formaLlf guru dl sekolah rendah
berdasarkan pengalaman menga[ar
P
o3
1ldak LerdapaL perbezaan anLara guru LenLang amalan penllalan formaLlf guru dl sekolah rendah
berdasarkan [anLlna ras guru bldang penga[aran uLamadan pengalaman menga[ar
P
o6
1ldak LerdapaL pengaruh amalan penllalan formaLlf guru Lerhadap keberkesanan sekolah/guru
rendah