Mu8lu uAn ALAM 8LLA!

A8

Luu 3103 (darl lpda n pendldlkan lslambangl)
SLrukLur
1 konsep Alam 8ela[ar
a)konLeks bela[ar konLeks bela[ar komunlLl pembela[aranpengalaman bela[ara kanak2
b)eranankepenLlngan maln dlm p kanak2 clrl2 [enls maln

2 erbezaan lndlvldu pembela[aran
kecerdasan pelbagal kecerdasan knk2 kecerdasan emosl berflklrpembela[aran dan lmpllkasl
perbezaan lndlvldu

3MoLlvaslpembela[aran
perspekLlf behavorlsm kognlLlf humanlsLlk dan lmpllkasl moLlvaslpembela[aran

Lsel
1 1eorl embela[aran
2 Model endekaLan SLraLegl kaedah dan enga[aran
3 8eka benLuk perseklLaran yg konduslf


(1unku 8alnun)
1a 3 pelbagal kecedaswan yg boleh dlapllkasl semasa pp
b 3 Leknlk menga[ar yg blh dllakukan oleh guru yg akn kalLan dengan pelbagal kecedasan

2 flLrah maln kanak kanak
a) 3 kepenLlnagn maln
b) cLh permalnan

3 3 perbezaan lndlvldu3 lmpllkasl
4 gaya pembela[aran akLlvls 3 Leknlk pp unLuk membanLu murld memahaml penga[aran anda

Lsel
1 Leorl maslow 3 cara guru dapaL menwu[ukan akLlvlLl pp yg berkesan 3 cara guru blh
wu[udkan lnLeraksl yg balk dlm blllk dar[ah
2 3 sLraLegl pemusaLan murld 3 sebab kelemahan pemusaLan guru
3 3 lkllm blllk dar[ah yg konduslf dan Lerapl 3 ruLln blllk dar[ah


darl lSAP
darlpada grup lnllnl1?

soalan laLlhan MA8 Luk SecLlon Aharap dapaL membanLu rakan semua

8ahaglan A
a) Serg guru mgukuhkan Llngkh lku mrld yg balk dgn mggunakan Loken yg boleh dlgnLlkan dengn
hadlah aLau gan[aran laln pada sLp hu[ung mlnggu 8lncangkan kbrkesanan penggunaan
peneguhan berLerusan dlm slsLem ekonoml Loken

b) mglkuL Leorl pmrosesan mklumL lngLan [ngka pendk mmpnyl kapaslLl pemerosesan
maklumaL yg sngL Lerhd Lerangkan bagalmana pggunaan alaL banLu menga[ar boleh membanLu
mengaLasl masalah LersebuL dl dalm blllk dar[ah dgn dlserLal conLoh yg sesual

c) mbla[aran dlkaLakan berlaku apablla murld memerhaLl dan menlru Llngkah laku org laln
Lergkn secara rlngkas Leorl pembela[aran kognlLlf soslal bandura blncangkan se[auh mana Llnkh
laku dapaL dlpela[arl melalul pemerhaLlan dan penlruan

soalan laLlhan bahaglan 8 dua soalan [awab saLu saha[a (40 m)

a) selepas Llga hrl bada d dlm bllk dr[h anda myedarl bhwa mrld anda Ldk bmnaL dgn mLa
pla[arn bhasa lnggrls Lrgkn bgalmana anda dpL m[adlkan mLa pla[aran bhsa lngrls lblh mnarlk
dgn mru[uk kpada LeorlLeorl moLlvasl yg sesual

b) Pasllnda mga[ar mLa pela[arn k[lan 1mpLn kepd murld Lhun 3 yg smuanya sdah kuasal
kmhlran mbaca mnulls n mglra LeLpl mslh ada yg lmah dlm pela[rn mrk seLlap kall mga[ar dla
mmulakn dgn seL lnduksl dlam seL lnduksl dla akan brLnya soalan yg bkalLan pela[aran yg lepas
selepas lLu dla akan menerangkan lsl pela[aran pada hrl lLu blasanya pnerngn sehala saha[a(
guru ckp mrd dgr) kemudlan dla akan Lulls noLa pada ppn Lulls n murld salln semasa np rmal
mrld x berl perhaLlan dgn buaL ker[a sendlrl n mlnLa nk ke [amban ramal yg mengumpaL x yg
mrk x mlnaL sub[ek LersebuL berdsarkn Leorl moLovasl huralkan bagalmana Pasllnda dapaL
membuaLkan murldnya memlnaLl sub[ek k1 n llbaLkan dlrl dlm pela[aran

nl spoL dr lC kSAP

bab 1 alam bela[ar 2 ob[ pengalaman bl[r kanak2 1 sLrukLur
peranan kpLgn maln 1 ob[ clrl2 [enls2 maln 1 sLrukLur

bab 2 pengerLlan n prlnslp 1 ob[ekLlf

bab 3 behavlorls 1 ob[ekLlf kognlLlf konsLrukLlvls 1 ob[kLf 1 esel soslal 1 ob[ekLlf
humanlsLlk 1 ob[kLf lmpllkasl Leorl 2 ob[kLf

bab 4 model pemprosesan mklmL 1 ob[kLf behavlorls 1 ob[kLf soslal 1 ob[kLf personal 1
ob[kLf lmpllkasl model2 dalam 1 esel

bab 3 2 ob[kLf kecerdasan murld gardner 1 ob[kLf lmpllkasl perbezaan lndvdu dalam 1
sLrukLur

bab 6 perspekLlf behavlorls 1 esel kognlLlf 1 sLrukLur lmpllkasl moLlvasl 1 ob[kLf 1
sLrukLur

bab 7 pelan Llndakan konduslf 1 ob[kLf

skop soalan EDU:
alam belajar - 2 obj pengalaman bljr kanak2 - 1 struktur
peranan & kptgn main - 1 obj , ciri2 & jenis2 main - 1 struktur
bab 2: pengertian n prinsip - 1 objektif
bab 3: behavioris - 1 objektif, kognitif & konstruktivis - 1 objktf & 1 esei, sosial - 1 objektif,
humanistik - 1 objktf, implikasi teori - 2 objktf
bab 4: model pemprosesan mklmt - 1 objktf, behavioris - 1 objktf, sosial - 1 objktf, personal - 1
objktf, implikasi model2 dalam P&P - 1 esei
bab 5: 2 objktf, kecerdasan murid gardner] 1 objktf, implikasi perbezaan indvdu dalam P&P - 1
struktur
bab 6: perspektif behavioris - 1 esei, kognitif - 1 struktur, implikasi motivasi - 1 objktf & 1 struktur
bab 7: pelan tindakan P&P kondusif - 1 objktf...

p/s: nie hanya skop...harap membantu...hasil daripada IPG KSAH
EDU 3103
Struktur
1. Konsep Alam Belajar.
a)konteks belajar- konteks belajar & komuniti pembelajaran,pengalaman belajara kanak2.
b)Peranan&kepentingan main dlm P&p kanak2, ciri2 &jenis main.

2. Perbezaan individu &pembelajaran
-kecerdasan, pelbagai kecerdasan knk2, kecerdasan emosi, berfikir,pembelajaran dan implikasi
perbezaan individu

3.Motivasi&pembelajaran
-perspektif behavorism, kognitif, humanistik dan implikasi motivasi&pembelajaran.

EDU 3103
Esei
1. Teori Pembelajaran
2. Model, Pendekatan, Strategi, Kaedah dan Pengajaran
3. Reka bentuk persekitaran yg kondusif

-Ni lecturer bg. InsyaAllah betul utk exam kali ni.
IPGK PM