Professional Documents
Culture Documents
Landeskunde: - Krimis
Pronunciació: - Consonants: d – t, b – p, g - k
Vocabulari: - Viatges
- Països
- Habitants de diferents països
- Temps
- Mitjans de transport
- Visitar una ciutat
Vocabulari: - Animals
- Persones: aparença física i caràcter
- Membres de la família
- Lloança i crítica
Landeskunde: - Insectes
Vocabulari: - Vivenda
- Entorn de la vivenda
- Mobles
- Jardí
- Herbes i verdura
- Menjar
- Visitar un restaurant
Gramàtica: - Passiva
- Oracions finals (um... zu)
- Preposicions amb datiu
Llibre de text
Buscha, Anne; Szita, Silvia: Begegnungen A2+, Deutsch als Fremdsprache (Integriertes Kurs-
und Arbeitsbuch). Schubert-Verlag, 2007
Lectura:
Metodologia i avaluació
El treball a l’aula s’orientarà d’acord amb els objectius finals que marquen els descriptors del
nivell bàsic (A2), seguint dos eixos:
- l’aprenentatge de la llengua per al seu ús immediat, respectant un enfocament orientat a
l’acció; i
- l’aprenentatge d’aquells elements lingüístics i estratègics que puguin contribuir a fer efectiu i
extensible el coneixement i l’ús de la llengua.
A l’hora de definir i posar en marxa un dispositiu d’avaluació que incorpori el seguiment del
procés d’aprenentatge dels alumnes al llarg de tot el curs i tingui una funció formativa, pot
resultar d’interès revisitar el document que va difondre’s l’octubre de 1998, L’avaluació de
l’aprenentatge en les escoles oficials d’idiomes (Document de treball, Servei d’Ordenació
Curricular) que es pot consultar a l’àrea de professors d’EOI de www.xtec.cat/eoi i recuperar els
instruments d’avaluació que s’han anat elaborant en els diferents departaments de diferents
EOI.
El Portafoli Europeu de Llengües (PEL) també resulta molt útil. Aquest document suggereix
pautes i activitats per desenvolupar en els alumnes adults una més gran consciència del que
cal activar i treballar per a millorar el seu procés d’aprenentatge, fomentant, alhora, la reflexió i
l’autoavaluació. Això pot trobar-se a la mateixa pàgina web indicada anteriorment.2
L’avaluació contínua constarà de dues proves al llarg del curs, una al febrer i una altra al maig,
s’avaluaran les quatre competències bàsiques i la competència gramatical amb els
percentatges que s’indiquen a continuació:
Cada bloc de proves suma un total de 100 punts, dels quals l’alumne haurà d’obtenir un mínim
del 65% per a aprovar cada examen. L’examen de febrer compta un 33.5% de la nota final, i
l’examen de maig compta un 66.5% de la nota final. La mitjana de les dues notes haurà de ser
d’un mínim del 65% per a poder passar a segon curs. Si no s’aprova l’examen de maig,
l’alumne suspèn l’avaluació contínua i ha de fer obligatòriament l’examen de juny.
2
extret de: El Nivell Bàsic a les EOI de Catalunya: aprenentatge, docència i avaluació.
Document de treball – 1ª versió, 14 Setembre 2006