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Objetivos

La Edad Moderna

Esquema de la unidad
UNIDAD 14. LA EDAD MODERNA

Programacin
Reconocer el marco espacial y temporal del imperio hispnico. Comprender las repercusiones polticas y sociales del descubrimiento de Amrica. Conocer las principales culturas precolombinas. Analizar los reinados de los Reyes Catlicos, Carlos I y Felipe II. Explicar la crisis del imperio y la llegada al trono espaol de los Borbones. Enumerar las reformas emprendidas por los Borbones en el siglo XVIII. Explicar la organizacin social en la Edad Moderna. Identificar las manifestaciones artsticas y literarias ms destacadas del Siglo de Oro. Valorar el desarrollo cientfico del siglo XVIII. Analizar obras de arte como fuentes de la historia.

El descubrimiento de Amrica

El imperio hispnico

La crisis del imperio

La sociedad y la cultura

Contenidos
El descubrimiento de Amrica. El imperio hispnico. La crisis del imperio. La sociedad y la cultura.

Aprende a hacer El anlisis histrico de una pintura

El mundo que queremos En contra de la esclavitud

Repasa

Eres capaz de Reconocer la herencia de la conquista de Amrica

Anlisis e interpretacin de mapas histricos. Realizacin de esquemas. Elaboracin y lectura de lneas del tiempo. Descripcin, comparacin e interpretacin de imgenes. Anlisis de obras de arte.

Recursos digitales
Contenidos
Pgina inicial Recuerda lo que sabes

Recursos
01. Presentacin 02. Presentacin 03. Esquema

Propsitos
Empezar el tema Recordar conocimientos Presentar la unidad Ampliar Explicar Explicar Repasar Repasar Ampliar Explicar Repasar Evaluar Explicar Evaluar

Criterios de evaluacin
Reconoce el marco espacial y temporal del imperio hispnico. Comprende las repercusiones del descubrimiento de Amrica. Conoce las principales culturas precolombinas. Explica los rasgos principales de la poca de esplendor del imperio hispnico, as como el proceso de crisis del mismo. Explica la organizacin social de la Edad Moderna. Enumera las reformas borbnicas del siglo XVIII. Identifica y valora el desarrollo cultural, artstico y cientfico que tuvo lugar en la Edad Moderna. Analiza obras de arte desde el punto de vista histrico.

El descubrimiento de Amrica Respeto por las culturas diferentes a la propia. Inters por conocer la historia de Espaa. Valoracin del patrimonio cultural y artstico de Espaa. El imperio hispnico

04. Presentacin 05. Presentacin 06. Vdeo 07. Actividad interactiva

La crisis del imperio

08. Actividad interactiva 09. Presentacin

La sociedad y la cultura

10. Presentacin 11. Actividad interactiva

Competencias bsicas
Adems de la competencia Social y ciudadana, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las competencias Tratamiento de la informacin, Aprender a aprender, Matemtica y Lingstica. Actividades

12, 13, 14 y 15. Actividades interactivas 16. Presentacin

Repasa

17. Actividad interactiva

A A 180

180 B

Para empezar

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La Edad Moderna

RECUERDA LO QUE SABES

R01

UNIDAD

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Ocanos y continentes
En nuestro planeta hay seis continentes, que son: Europa, frica, Asia, Amrica, Oceana y la Antrtida, y cinco ocanos: Atlntico, ndico, Pacfico, Glacial rtico y Glacial Antrtico. Al principio de la Edad Moderna no se conocan ni todos los continentes ni todos los ocanos. 1. Observa el mapa. Escribe a qu continente corresponde cada letra y a qu ocano cada nmero.
A 2 1 4 F D B

Para recordar conocimientos

C

R01 presentacin El descubrimiento del Nuevo Mundo Esta presentacin contiene un cmic que explica de manera grfica y amena cmo se produjo el descubrimiento de Amrica.
Distribuya los personajes que aparecen en el cmic entre los alumnos y alumnas de la clase y pdales que lo lean en voz alta. Una vez terminada la lectura, puede pedirles que busquen informacin sobre estos personajes y que escriban una breve biografa de los mismos.

R02
5 E

presentacin Los avances de la navegacin Esta presentacin describe algunos de los avances ms importantes que tuvo la navegacin a comienzos de la Edad Moderna. Los alumnos podrn comprender de qu manera estos avances favorecieron una poca de grandes descubrimientos geogrficos.
Despus de visualizarla, pida a los alumnos que observen alguno de los mapas que tienen en el Anexo del libro del alumno y que enumeren las diferencias que observan entre la cartografa de nuestros das y los mapas portulanos de la Edad Moderna. Hgales reflexionar sobre la importancia de la cartografa para la navegacin martima y area.

R02

Un tiempo de exploradores
En la Edad Moderna, la navegacin vivi grandes avances gracias al desarrollo de los mapas, al uso de algunos instrumentos, como la brjula y el comps, y a la aparicin de nuevos barcos, como la carabela. Por ello, muchos navegantes emprendieron viajes de exploracin. 2. Este mapa se realiz en 1544. Obsrvalo y responde.

Los Reyes Catlicos

Al final de la Edad Media, el matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de Aragn supuso la unin de las Coronas de Castilla y de Aragn. Durante su reinado, los Reyes Catlicos conquistaron nuevos territorios y ampliaron las fronteras de sus reinos. 4. Di cul de estos hechos sucedi durante el reinado de los Reyes Catlicos. a. La desaparicin del califato de Crdoba. b. La conquista del reino de Granada. c. La formacin del reino de Navarra.

12 de octubre de 1492
Puestos en tierra, vieron rboles muy verdes y muchas frutas. El almirante, Cristbal Coln, llam a los dems capitanes y dijo que diesen testimonio de cmo l tomaba posesin de dicha isla en nombre del rey y de la reina. Luego se junt all mucha gente de la isla. Estas son las palabras que dijo el almirante: Yo, porque nos tuviesen mucha amistad, les di a algunos de ellos unos bonetes colorados y unas cuentas de vidrio que se ponan al cuello, y otras muchas cosas de poco valor, con que hubieron mucho placer. Los cuales, despus, venan nadando a las barcas en las que estbamos y nos traan papagayos e hilos de algodn en ovillos y pequeas lanzas y otras muchas cosas. Y nos las cambiaban por otras que nosotros les dbamos. Daban de aquello que tenan de muy buena voluntad, pero me pareci que era gente muy pobre de todo.
FRAY BARTOLOM DE LAS CASAS Resumen del diario de a bordo de Coln Adaptacin

VAS A APRENDER

Cmo se conquist Amrica. Qu ocurri en el siglo XVIII.

R03

a. Qu continentes distingues?

Qu ocurri en tiempos del imperio hispnico. A extraer informacin de una pintura.

1492 1808

Ample el dibujo y pida a los alumnos que describan a partir de este las diferencias que observan entre los conquistadores y los grupos indgenas que estos encontraron a su llegada a Amrica. Hgales reflexionar sobre las consecuencias que tuvo para la poblacin indgena la llegada de los espaoles.

Sabes quin era Cristbal Coln? Qu continente descubri? Cristbal Coln tom posesin de la isla que se cita en el texto en nombre del rey y la reina. A qu reyes crees que se refiere? Qu le pareci a Coln la gente que habitaba en la isla?

b. Qu se conoca mejor, Amrica del Norte o Amrica del Sur? c. Estn dibujadas con igual detalle la costa del ocano Atlntico y la del ocano Pacfico? A qu crees que se debe? 3. Enumera algunos peligros y problemas que pudieron encontrar en sus viajes de exploracin los marinos del siglo XVI.

EDAD MODERNA

Para presentar la unidad

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R03 esquema

Ms informacin en la red
El descubrimiento de Amrica http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/index.html
Haga clic sobre el men Alumnado. Despus, pinche sobre el dibujo con el nmero 3 y haga clic dos veces sobre el dibujo del astronauta. Por ltimo, seleccione el apartado 7 de la lista, El descubrimiento de Amrica: Los viajes de Coln.

Ideas TIC
Cmo crear un grupo en Kalipedia http://www.kalipedia.com/comunidad/grupo_acciones.html
Los grupos permiten compartir intereses y aficiones con el resto de los miembros de Kalipedia. Para crear un grupo debe seguir estos pasos: 1. Haga clic en la pestaa Interkambiador y acceda a su cuenta de Kalipedia, introduciendo su Nombre de usuario y Contrasea. 2. Descienda por la pantalla principal hasta encontrar la seccin Grupos y seleccione +Crate tu grupo. 3. Introduzca el ttulo del grupo, un nombre corto y una descripcin. 4. Seleccione el tipo de grupo que va a crear: si es pblico o privado. 5. Haga clic sobre el botn Aceptar.

Contenidos de la unidad Utilice este esquema para que los alumnos conozcan los contenidos que van a estudiar en la unidad.

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El descubrimiento de Amrica
Para ampliar
1. El reinado de los Reyes Catlicos
Los Reyes Catlicos gobernaban conjuntamente la Corona de Castilla y la Corona de Aragn, pero cada reino mantena sus leyes y sus instituciones propias. Los Reyes Catlicos ampliaron sus territorios. En 1492, conquistaron el reino de Granada. Tambin concluyeron la conquista de las islas Canarias, que haba comenzado unos cien aos antes; incorporaron a la Corona de Aragn el reino de Npoles, en Italia; y conquistaron pequeos territorios en el norte de frica. Adems, en 1512, la Corona de Castilla se anexion el reino de Navarra. En 1492, los Reyes Catlicos financiaron la expedicin de Cristbal Coln, un marino genovs que descubri el continente americano. q

3. Los pueblos precolombinos

R05

UNIDAD

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Antes de la llegada de los espaoles, viva en Amrica una gran variedad de pueblos llamados precolombinos. Muchos eran pequeas tribus, pero algunos, como los incas, los aztecas y los mayas, haban organizado autnticos imperios. w Los incas ocupaban el territorio actual de Per, Ecuador y parte de Bolivia; los aztecas poblaban todo el valle de Mxico; y los mayas abarcaban el sur del actual Mxico, Guatemala y Honduras. Estos pueblos cultivaban maz y practicaban la artesana y la metalurgia. Algunos, como los mayas, eran expertos matemticos y tenan amplios conocimientos de astronoma.

Para explicar
A M

R04 presentacin Exploradores y conquistadores de Amrica A travs de esta presentacin los alumnos pueden conocer algunos de los principales exploradores y conquistadores de la Edad Moderna, as como ubicarlos en el territorio que exploraron.
Antes de visualizar la presentacin, pida a los alumnos que citen el nombre de algunos conquistadores del siglo XVI. De esta manera podr comprobar sus conocimientos previos acerca de este tema.

Ocano

R05 presentacin

Ocano

4. La organizacin del territorio

A partir de 1492, Amrica se organiz en virreinatos, al frente de cada cual haba un virrey. Los virreyes gozaban de extensos poderes. Tambin se crearon las audiencias, con funciones judiciales.

Pa c c o

Atlntico

Los pueblos precolombinos Esta presentacin describe a partir del mapa del libro del alumno algunas de las caractersticas principales que caracterizan a los aztecas, los mayas y los incas.
Comente con los alumnos, despus de haber visualizado la presentacin, que en Amrica existan otras muchas culturas autctonas adems de las que aqu se mencionan, como la olmeca, la tolteca, la chibcha, la tarasca, etc.

2. La conquista de Amrica

R04

En el siglo XV, muchas personas crean que la Tierra era plana. Pero Cristbal Coln estaba convencido de que era redonda. Por ello, pretenda llegar a Asia atravesando el ocano Atlntico y navegando hacia el oeste. El 3 de agosto de 1492, Coln parti con su expedicin desde el puerto de Palos de la Frontera, en Huelva. Dos meses despus, el 12 de octubre, vieron tierra. Coln crea que haba llegado a Japn, pero sus clculos eran incorrectos. En realidad, haba llegado a una isla del mar Caribe. Aos despus, un navegante italiano llamado Amrico Vespucio demostr que aquellas tierras no formaban parte de Asia, sino que pertenecan a un nuevo continente, que recibi, en su honor, el nombre de Amrica.

q Cristbal Coln preparando su viaje. Este cuadro

se pint en el siglo XVIII.

EL MUNDO QUE QUEREMOS

En contra de la esclavitud
Una de las consecuencias ms negativas de la conquista de Amrica fue la muerte y la esclavitud de muchos indios. Por ello, en 1580, el rey de Espaa promulg una serie de leyes para protegerlos. En ellas se deca: Es nuestra voluntad encargar a los virreyes, presidentes y audiencias el cuidado de los indios y dar las rdenes convenientes para que sean amparados, por lo que deseamos que se remedien los daos que padecen y vivan sin molestia.

Los espaoles aprovecharon todos los recursos que Amrica ofreca. Crearon grandes estancias ganaderas y extensas haciendas agrcolas. Adems, explotaron las minas de oro y plata. Los metales preciosos llegaban a Espaa en barcos escoltados, ya que eran frecuentes los ataques de los piratas.

w Localizacin geogrfica de los pueblos incas,

aztecas y mayas. Dnde se haban establecido estos pueblos: en Amrica del Norte, Central o del Sur?

5. La sociedad
La sociedad de las colonias americanas se organiz en grupos segn un criterio racial.

Cuestiones
1. Enumera los territorios que formaban parte de Espaa en el reinado de los Reyes Catlicos. 2. Cul era la teora de Coln sobre la ruta para llegar a Asia? Lleg a Asia, tal y como l esperaba? Por qu? 3. Explica el significado de estos trminos: virreinato, audiencia, mestizo, pueblos precolombinos, mayas. 4. Qu papel desempearon estos personajes en la conquista de Amrica? Cristbal Coln Amrico Vespucio Hernn Corts Francisco Pizarro

Los espaoles ocupaban los cargos de gobierno y eran dueos de grandes propiedades. Los mestizos eran hijos de espaoles e indias. Algunos ocupaban cargos importantes, mientras que otros vivan casi en la pobreza. Los indios, en general, sufrieron muchos abusos, aunque haba leyes que los protegan. Los negros eran trados desde frica como esclavos para desempear los trabajos ms duros. En 1492, los Reyes Catlicos financiaron la expedicin de Coln, en la que descubri el continente americano.

Ample la ilustracin 1, que corresponde a una pintura realizada en el siglo XVIII por Juan Cabral Bejarano. Comente que este cuadro recoge las conversaciones que mantuvo Cristbal Coln con fray Juan Prez en el monasterio de Santa Mara de La Rbida (Huelva) para defender su teora. Despus de escucharle, fray Juan envi una carta a los Reyes Catlicos para que estos recibieran y escucharan al marino genovs. Por otra parte, seale que en esta pintura aparecen tambin el fsico Garci Fernndez y el marino Martn Alonso Pinzn, que capitane posteriormente una de las naves de la expedicin de Coln.

Tras el primer viaje de Coln, los espaoles conquistaron en poco tiempo las islas del mar Caribe. Despus, se lanzaron a explorar el continente. Las expediciones ms importantes fueron la de Hernn Corts, que conquist Mxico, y la de Francisco Pizarro, que conquist Per. Los reyes ofrecan a los conquistadores el ttulo de gobernador o capitn y les concedan extensas tierras en el nuevo continente.

En nuestros tiempos, hay algunos lugares del mundo en los que an pervive la esclavitud. Escribe dos razones por las que debera suprimirse.

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Ms informacin en la red
Las culturas precolombinas http://www.youtube.com/watch?v=EIOi80yUl_E
Este enlace contiene un vdeo en el que se presentan las principales culturas precolombinas, as como su ubicacin geogrfica y cronolgica.

Ideas TIC
Minitutorial sobre eXeLearning http://didacticatic.educacontic.es/didacticatic/cursos.jsp?idenlace= 230&padre=17&Iddirectorio=1&idapr=null&idcategoria=17
Este minitutorial est incluido en la pgina del Plan Avanza2, del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. eXeLearning es una herramienta de cdigo abierto que permite la creacin de contenidos educativos sin conocimientos de programacin.

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El imperio hispnico
Para explicar

2. El reinado de Carlos I
Carlos I, nieto de los Reyes Catlicos, se haba educado en Flandes. En 1516, accedi al trono de Espaa, pero los primeros aos no fueron fciles. w El rey se rode de consejeros extranjeros para que le ayudaran en la tarea de gobierno. Esta situacin provoc en 1520 la revuelta de las Comunidades, una protesta de las principales ciudades de Castilla. En los mismos aos, tambin se produjeron en Valencia y Baleares otras revueltas protagonizadas por campesinos y artesanos, que exigan mejores condiciones de vida. Fuera de Espaa, Francia se convirti en el principal rival para lograr el poder en Europa. Por eso, Carlos I se enfrent con el rey francs en repetidas ocasiones. Tambin luch contra los turcos, que queran controlar el Mediterrneo y entorpecan el comercio entre Espaa e Italia. Adems, en el centro de Europa, hizo frente a los luteranos, que no aceptaban la autoridad del papa. Aunque gan muchas batallas contra los luteranos, no pudo frenar su expansin. Decepcionado por el fracaso sobre los luteranos, Carlos I decidi abandonar el trono: cedi los territorios del centro de Europa a su hermano y el resto de sus posesiones a su hijo, Felipe II.

UNIDAD

14

Para repasar

R06 vdeo Europa en tiempos de Carlos I Este vdeo explica a partir de un mapa de Europa cmo se form, desde el punto de vista territorial, el imperio europeo de Carlos I.
Cuando visualice el vdeo, haga hincapi en la situacin de Francia, que estaba rodeada prcticamente por todas partes por territorios que pertenecan al imperio hispnico. De esta manera, los alumnos comprendern mejor la rivalidad entre Carlos I y Francisco I de Francia, as como el constante enfrentamiento entre ambas potencias.
Ocano

Ocano

Ocano Atlntico
Posesiones de: C I

R07 actividad interactiva

r Batalla de Lepanto. En esta

Pa c fi c o

ndico
F II

batalla naval particip el escritor Miguel de Cervantes.

q Mapa del imperio hispnico en tiempos de Carlos I y Felipe II.

En el siglo XVI, Espaa se convirti en la primera potencia del mundo. Tena posesiones en Europa, Asia, Amrica y frica. Qu territorios comprenda el imperio en el reinado de Carlos I?

w Retrato del rey Carlos I.

La poca de Carlos I y de Felipe II Esta actividad propone una tabla para que los alumnos adjudiquen a cada fecha el acontecimiento que le corresponde y clasifiquen estos hechos segn hayan ocurrido bajo el reinado de Carlos I o el de Felipe II.
Antes de realizar la actividad, repase con los alumnos los principales hechos sucedidos durante los reinados de Carlos I y de Felipe II. Recurdeles que Francia, los turcos y los luteranos fueron los principales enemigos de Carlos I, y que los Pases Bajos e Inglaterra lo fueron de Felipe II.

En el siglo xvi, Espaa se convirti en un gran imperio, el ms extenso que haba existido hasta el momento. Despus, a lo largo del siglo siguiente, este vasto imperio se fragment. Espaa perdi su superioridad en Europa y se vio acosada por otras naciones europeas.

3. El reinado de Felipe II
En 1556, Felipe II se puso al frente del imperio ms extenso de su poca. e Para mantenerlo, se enfrent a numerosos problemas. Primero, derrot a Francia, aunque al final del reinado se reanud el conflicto entre ambos pases. Despus, en 1571, venci a los turcos en la batalla de Lepanto. r Uno de los focos de tensin ms importantes fueron los Pases Bajos. En 1566, se sublevaron contra el dominio espaol. Las provincias del norte se declararon independientes, pero el rey no lo acept. As se inici una larga y costosa guerra. Inglaterra apoy a los rebeldes sublevados, por lo que Felipe II envi contra ella la Armada Invencible, una poderosa flota que, sin embargo, fue derrotada en 1588. Todas estas guerras supusieron unos gastos inmensos, que se pagaban fundamentalmente con el oro y la plata americanos. Adems, los precios de algunos productos subieron y la cantidad de metales que llegaba desde Amrica disminuy. Por todo ello, la poblacin se empobreci. En el siglo XVI, Carlos I y Felipe II gobernaron el imperio ms extenso de la poca, con posesiones en Europa, Amrica, frica y Asia.

Cuestiones
1. Qu territorios abarcaba el imperio hispnico de Felipe II? Cmo se gobernaba un imperio tan extenso? 2. A qu problemas se enfrent Carlos I fuera de Espaa? Y Felipe II? 3. Escribe cada hecho en su reinado. Despus, anota al lado la fecha en que sucedi. batalla de Lepanto revuelta de las Comunidades incorporacin del reino de Portugal derrota de la Armada Invencible
Ao Carlos I Felipe II

ba formado por muchos territorios diferentes: Espaa, los Pases Bajos, gran parte de Italia, territorios en el centro de Europa, las colonias americanas y numerosas posesiones en frica y en Asia. Adems, en 1580, se aadi el reino de Portugal. Cada territorio mantena sus propias leyes e instituciones, pero todos tenan el mismo rey. El rey diriga el ejrcito, declaraba la guerra y firmaba la paz con otros pases, organizaba las instituciones y estableca los impuestos. Sin embargo, su poder no era absoluto. Algunas decisiones, como el cobro de nuevos impuestos o la aceptacin de nuevas leyes, necesitaban ser aprobadas por los Parlamentos o asambleas de cada territorio. Adems, en algunos reinos, existan instituciones, como el Justicia de Aragn, que controlaban que el rey no vulnerase las leyes propias de ese territorio.

1. Los territorios del imperio R06 Como puedes ver en el mapa q, el imperio hispnico esta-

Ample el mapa del imperio hispnico en tiempos de Carlos I y Felipe II y comente primero los territorios que formaban parte del imperio de Carlos I; a continuacin, los que incorpor Felipe II; y por ltimo, los que pertenecieron tanto a Carlos I como a su hijo y sucesor.

e Retrato del rey Felipe II.

R07

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Ms informacin en la red
Personajes de la Edad Moderna http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/c/04/animaciones/a_fc_ anim03_2_v00.html
Esta direccin contiene breves biografas de algunos de los personajes ms relevantes de la Espaa de la Edad Moderna.

Ideas TIC
Aplicaciones didcticas de la hoja de clculo http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name= News&file=article&sid=482&mode=thread&order=0&thold=0
En esta pgina del Observatorio Tecnolgico del ISFTIC se muestran distintos ejemplos de utilizacin didctica de las hojas de clculo en la enseanza. Su autor es Francisco Garca.

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La crisis del imperio

Para repasar
R08
En el siglo XVIII, se instaur en Espaa una nueva dinasta o familia de reyes: los Borbones. Los Borbones trajeron nuevas ideas para organizar la poltica.

3. La llegada al trono de los Borbones

Felipe V estableci una nueva forma de gobierno, la monarqua absoluta, en la que el rey reuna todos los poderes del Estado. El rey trat de uniformizar todos los territorios de Espaa. Aprovech la derrota de la Corona de Aragn en la guerra de Sucesin para suprimir sus leyes e instituciones. Por ello, entre 1707 y 1716, promulg los Decretos de Nueva Planta, que acabaron con las Cortes de Catalua, Aragn, Valencia y Mallorca y con sus fueros o leyes propias. En cambio, no hizo lo mismo con los fueros e instituciones de Navarra y el Pas Vasco, ya que ambos territorios lo haban apoyado en la guerra de Sucesin.

UNIDAD

14

Para ampliar

R08 actividad interactiva La crisis del imperio En esta actividad interactiva los alumnos deben completar una lnea del tiempo correspondiente a los siglos XVII y XVIII, en la que se recogen algunos de los hechos ms significativos de este periodo de la historia de Espaa.
Esta actividad ayudar a los alumnos a organizar cronolgicamente los acontecimientos que han estudiado.

R09 presentacin
e Tapiz realizado en la Real Fbrica
de Tapices.

1. La fragmentacin del imperio

Tras la muerte de Felipe II, en 1598, el imperio hispnico se debilit y comenz a fragmentarse. Los reyes del siglo XVII, Felipe III, Felipe IV y Carlos II, dejaron el gobierno en manos de validos. Los validos eran consejeros que contaban con la confianza del rey y gobernaban en su nombre. Algunos adquirieron mucho poder, como el duque de Lerma o el conde-duque de Olivares. q Hacia 1640, los validos trataron de reforzar el poder del rey reduciendo el de las instituciones con las que tena que contar para gobernar. Por ello, estallaron revueltas de protesta en Portugal, que acab independizndose de Espaa, y en Catalua. Tambin se produjeron levantamientos en Italia. El enfrentamiento con los Pases Bajos continu a lo largo del siglo xvii. Aunque en 1609 se declar una tregua de doce aos, la guerra se reanud pasado este tiempo. En 1648, Espaa reconoci la independencia definitiva de estos territorios y la prdida del predominio en Europa.

4. Las reformas del siglo XVIII

Los reyes del siglo XVIII, que fueron Felipe V, Fernando VI, Carlos III y Carlos IV, emprendieron numerosas reformas.

Reformas administrativas. Los secretarios de Estado o ministros sustituyeron a los validos. Ayudaban al rey en las tareas de gobierno, como el cobro de impuestos. Obras pblicas. Las comunicaciones mejoraron porque se construyeron carreteras y canales. Reformas econmicas. Para mejorar la economa, se crearon las manufacturas reales y las compaas comerciales. Las primeras eran fbricas protegidas por el monarca y las segundas eran compaas que comerciaban con Amrica tambin bajo la proteccin real. e

q El duque de Lerma. Fue valido del rey Felipe III.

Un paseo por la Edad Moderna a travs del Museo del Prado Esta presentacin ofrece una galera fotogrfica de los monarcas que reinaron en Espaa en los siglos XVI, XVII y XVIII, con la peculiaridad de que todas las imgenes que aparecen en ella corresponden a pinturas que actualmente se exhiben en el Museo del Prado y que fueron realizadas por grandes maestros.
La presentacin permite a los alumnos no solo tener una visin general de los monarcas espaoles de la Edad Moderna y conocer algunos datos relacionados con sus reinados, sino tambin contemplar las obras de algunos de los mejores artistas de la poca. Despus de haber visualizado la presentacin, comente algunas de las caractersticas de la pintura de la Edad Moderna y haga hincapi en que las obras que han contemplado corresponden a algunos de los mejores pintores de la historia del arte, como Rubens, Velzquez y Goya. Aproveche tambin la presentacin para recordar a los alumnos que el Museo del Prado es una de las pinacotecas ms importantes del mundo.

r Motn de Aranjuez. La revuelta

popular se produjo en marzo de 1808.

2. La guerra de Sucesin
En 1700, Carlos II muri sin dejar un sucesor. Se presentaron dos candidatos para sucederle: el archiduque Carlos, de origen alemn, y Felipe de Anjou, de origen francs. Los pases europeos apoyaron a uno o a otro segn sus intereses. Espaa tambin se dividi en dos bandos: Castilla apoy al candidato francs, mientras que los territorios de Aragn apoyaron al candidato alemn. Se origin entonces la guerra de Sucesin, que fue una guerra internacional y una guerra civil. w La guerra termin en 1713, con la firma del Tratado de Utrecht. Reconoca el triunfo de Felipe de Anjou, que accedi al trono como Felipe V, pero el imperio hispnico deba ceder parte de sus territorios en Europa a Austria y a Inglaterra.

5. El final de la Edad Moderna

Durante el siglo XVIII, los reyes se enfrentaron con Gran Bretaa y Portugal, que pretendan que Espaa abandonara el monopolio en las colonias, es decir, que permitiera que otros pases pudieran comerciar tambin en ellas. Para eso, entorpecan el comercio entre Espaa y Amrica. Las guerras provocaron enormes gastos. Para hacer frente a ellos, los reyes aumentaron los impuestos y la poblacin se empobreci. Las dificultades y la incapacidad de los reyes y sus ministros para resolverlas provocaron la protesta popular. As, en 1808, estall el motn de Aranjuez, que oblig a Carlos IV a abdicar en favor de su hijo, Fernando VII. r En el siglo XVII, el imperio hispnico se debilit y comenz a fragmentarse. Despus, en el siglo XVIII, llegaron al trono los Borbones y establecieron la monarqua absoluta.

Cuestiones
1. Explica las diferencias entre la forma de gobernar de Felipe II y la de Felipe V. 2. Por qu se produjo la guerra de Sucesin? Por qu fue una guerra civil e internacional? 3. Explica en qu consistieron: el Tratado de Utrecht, el motn de Aranjuez y los Decretos de Nueva Planta.

Ample la ilustracin 1 y comente que este retrato pintado en 1603 por Pedro Pablo Rubens corresponde a Francisco Gmez de Sandoval, duque de Lerma. Explique que este fue el primero de la serie de favoritos del rey Felipe III que, en su nombre y con gran poder, gobernaron Espaa durante el siglo XVII. El duque de Lerma alcanz altas cotas de poder y acumul una poderosa fortuna. A travs de familiares y amigos lleg a controlar los principales cargos del Estado, como era la presidencia del Consejo de Castilla.

w Batalla de Almansa, en 1707. Esta batalla fue

decisiva para el triunfo final de Felipe V.

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Ms informacin en la red
El siglo XVII http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/ aplicaciones/maquina_tiempo/popup.htm
Si se pulsa sobre los aos de la lnea del tiempo inferior, se obtiene una breve informacin de los principales hechos del siglo. Si se pulsa, en cambio, sobre los personajes, se accede a informacin sobre la vida cotidiana.

Ideas TIC
KeePass http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name= News&file=article&sid=707
KeePass es una aplicacin que facilita enormemente la gestin de usuarios y contraseas para acceder a sitios de Internet. Este artculo aparece publicado en la pgina del Observatorio Tecnolgico del ISFTIC, y su autor es Alberto Ruiz.

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La sociedad y la cultura
Para explicar
La calidad y abundancia de las obras de arte y de literatura producidas en Espaa desde la mitad del siglo XVI hasta finales del XVII han hecho que se conozca a este periodo como el Siglo de Oro.

3. El arte

R11

UNIDAD

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R10 presentacin La sociedad de la Edad Moderna Esta presentacin muestra un esquema de la organizacin de la sociedad moderna y ayudar a los alumnos a comprender los diferentes grupos que la formaban.
Tras la explicacin de cmo estaba distribuida la sociedad en la Edad Moderna, pregunte a los alumnos qu grupos sociales existan ya desde la Edad Media y cules aparecieron posteriormente.

En arquitectura, en el siglo XVI se levantaron construcciones de estilo herreriano, que se caracteriza por su aspecto austero y escasa decoracin. En el siglo XVII, se construyeron edificios barrocos, con abundantes lneas curvas y decoracin recargada y, despus, en el siglo XVIII, edificios neoclsicos, que imitaban las construcciones de los romanos. r En escultura, destacan los retablos que decoraban los altares y las figuras religiosas de madera policromada. Hubo grandes escultores, como Gregorio Fernndez, Martnez Montas, Alonso Cano y Francisco Salzillo. En pintura, el artista ms sobresaliente del siglo XVI fue El Greco, que pintaba figuras muy alargadas. En el XVII, la pintura se caracteriz por el realismo. Sobresalieron Diego Velzquez, que fue pintor de la Corte, Francisco de Zurbarn, Jos Ribera y Bartolom Esteban Murillo. A finales del siglo XVIII, destac Francisco de Goya.

Para repasar
A

1. La sociedad

R10

En la Edad Moderna, la sociedad estaba organizada en privilegiados y no privilegiados. La nobleza y el clero formaban parte de los privilegiados. Entre ellos haba muchas diferencias de riqueza, pero todos tenan en comn que no pagaban impuestos, ocupaban los principales cargos del gobierno y eran propietarios de la mayor parte de las tierras. q Los campesinos y la burguesa, que estaba constituida por los comerciantes y los artesanos, formaban parte de los no privilegiados y reciban el nombre de pueblo llano. Pagaban impuestos y no podan acceder a los cargos del gobierno, pero tambin tenan enormes diferencias de riquezas. En general, los campesinos vivan en la pobreza, mientras que los grandes y ricos comerciantes posean extensas propiedades y trataban de imitar el modo de vida de los nobles. w y e En el aspecto religioso, la sociedad moderna fue poco tolerante. As, en 1492 se produjo la expulsin de los judos y en 1609 la de los moriscos.

R11 actividad interactiva La arquitectura de la Edad Moderna Esta actividad interactiva propone a los alumnos relacionar distintos edificios con el estilo arquitectnico al que corresponden.
Cuando realice en clase la actividad, pida a los alumnos que expliquen los elementos en los que se han fijado en cada caso para identificar el estilo artstico de cada construccin.
San Lorenzo de El Escorial. B. Catedral de Murcia. C. Museo del Prado.

q La nobleza viva en lujosos palacios.

4. El desarrollo de la ciencia del siglo XVIII

En el siglo XVIII, se fundaron muchas instituciones cientficas, como museos, observatorios y jardines botnicos. Tambin se concedi mucha importancia a la educacin. Por ello se crearon Academias, como la Real Academia de la Lengua, y Sociedades Econmicas, en las que se reunan expertos para reflexionar sobre la economa. En la Edad Moderna la sociedad se divida en privilegiados, que eran la nobleza y el clero, y no privilegiados, que eran los campesinos y la burguesa. En esta poca se produjo un gran desarrollo artstico, literario y cientfico.
C

w La mayora de los campesinos trabajaba

en las tierras de los nobles.

r La arquitectura. A. Monasterio de

2. La literatura
En la Edad Moderna, vivieron en Espaa brillantes escritores. La imprenta, inventada en el siglo xv, contribuy a la difusin de sus obras. En el siglo XVI, sobresalieron santa Teresa de Jess y san Juan de la Cruz, que escribieron obras de carcter espiritual, y el poeta Garcilaso de la Vega. En el siglo XVII, escribieron sus obras Miguel de Cervantes, Francisco de Quevedo, Luis de Gngora, Lope de Vega y Caldern de la Barca. En el siglo XVIII, destacaron los ilustrados, que reflexionaban sobre los problemas de Espaa. Por ejemplo, Gaspar Melchor de Jovellanos.

Cuestiones
1. Completa el esquema.
......... ......... LA SOCIEDAD MODERNA ......... ......... ......... comerciantes ......... .........

Ample las ilustraciones 1, 2 y 3 y pida a los alumnos que describan la manera de vestir de cada grupo social.

2. Por qu se llama el Siglo de Oro a esta poca?

e Los comerciantes y los artesanos formaban parte

de los no privilegiados.

3. Explica por qu las Academias y las Sociedades Econmicas contribuyeron al desarrollo de la ciencia en el siglo XVIII.

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Ample las fotografas de la ilustracin 3 y pida a los alumnos que se fijen en ellas mientras explica los principales rasgos de la arquitectura herreriana, barroca y neoclsica. Hgales notar las diferencias entre los tres edificios que se muestran en el libro de texto, ya que se trata de ejemplos muy representativos de cada estilo artstico.

Ms informacin en la red
El monasterio de San Lorenzo de El Escorial http://www.youtube.com/watch?v=UtZU05wumn0&feature=channel
Este breve vdeo sobre el monasterio de El Escorial puede ser de utilidad para explicar el arte del siglo XVI. Tiene planos con animaciones sencillas que pueden servir para familiarizar a los nios con los conceptos de plano y alzado.

Ideas TIC
Cmo crear un blog en Kalipedia http://www.kalipedia.com/comunidad/grupo_acciones.html
Los blogs permiten comunicarse de forma escrita con otros miembros de Kalipedia. Para crear uno debe seguir estos pasos: 1. Haga clic en la pestaa Interkambiador y acceda a su cuenta de Kalipedia, introduciendo su Nombre de usuario y Contrasea. 2. Descienda por la pantalla principal hasta encontrar la seccin Blogs y seleccione Ir a la seccin. En el recuadro Todava no tienes un blog?, haga clic sobre +Crear blog+. 3. Introduzca el ttulo del blog, seleccione la categora y el diseo que prefiera. 4. Pinche sobre el botn Crear un blog.

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Actividades
Para evaluar
Comprende

14
R12 R13 R14 R15

UNIDAD

14

6. Observa la fotografa. Es un edificio barroco

o neoclsico? Justifica tu respuesta.

Opina 7. Qu cuadro te parece que representa mejor

la Edad Moderna? Por qu?

Para explicar

1. Ordena cronolgicamente los reyes de la Edad Moderna y sitalos en el siglo

que les corresponde. Despus, copia las lneas del tiempo y escribe en cada una tres acontecimientos importantes que sucedieron en ese siglo.

R12 actividad interactiva

SIGLO XVI

SIGLO XVII

SIGLO XVIII

R16 presentacin
La nobleza. Cristbal Coln.

R13 actividad interactiva

APRENDE A HACER
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R16

El anlisis histrico de una pintura

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Analizar desde el punto de vista histrico una pintura es describirla y obtener informacin a partir de ella sobre una poca.
Tema: La rendicin de Breda, de Diego Velzquez, representa el final del asedio de la ciudad flamenca de Breda, que se rindi a las tropas espaolas en 1621. El gobernador entrega la llave de la ciudad al general de las tropas espaolas. 1 Escenario: Al fondo, se ve la ciudad con el humo que han dejado los combates. 3

R14 actividad interactiva

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2. Explica estos conceptos.

El anlisis histrico de una pintura Esta presentacin permite explicar de forma grfica y pautada cmo analizar desde el punto de vista histrico una pintura, en este caso Las Meninas de Diego Velzquez. De esta manera, se propone un ejemplo diferente al expuesto en el libro del alumno.

R15 actividad interactiva Ponte a prueba Utilice estas actividades para llevar a cabo una evaluacin colectiva de la unidad.
Con el recurso 12 se pueden evaluar algunos conceptos fundamentales de toda la unidad a travs de preguntas con respuestas de seleccin mltiple. El recurso 13 propone ordenar cronolgicamente una serie de hechos sucedidos en la Edad Moderna. En el recurso 14 los alumnos deben completar un prrafo sobre el descubrimiento y la conquista de Amrica con las opciones que se les proponen. El recurso 15 es un crucigrama que evala el conocimiento de algunos de los conceptos fundamentales de esta unidad.

valido aztecas virreinato revuelta de las Comunidades guerra de Sucesin secretario de Estado manufacturas reales burguesa sociedades econmicas ilustrados estilo herreriano

Aplica 5. Lee el texto y responde.

Aragn y Valencia, 1707. Considerando haber perdido los reinos de Aragn y de Valencia por la rebelin que cometieron todos los fueros y libertades que gozaban, he juzgado por conveniente abolir todos los referidos fueros hasta aqu observados en los referidos reinos de Aragn y Valencia.
Decretos de Nueva Planta

w q

Razona 3. Compara la sociedad americana y la sociedad

espaola en la Edad Moderna. a. Qu grupos haba? b. Qu caractersticas tena cada uno?

Personajes: Los espaoles, a la derecha, y los holandeses, a la izquierda. En el centro, el gobernador se inclina ante el general de las tropas espaolas. En el extremo derecho, Velzquez se ha autorretratado. 2

La poca: Los hombres vestan con pantalones bombachos y calzaban botas altas. Los espaoles utilizaban lanzas, mientras que los holandeses empleaban picas.

8. Analiza este cuadro pintado en el siglo XVII

por Bartolom Esteban Murillo.

4. Di quines eran y por qu destacaron estos

personajes. Cristbal Coln Carlos I Felipe II Felipe V Hernn Corts Gaspar Melchor de Jovellanos Diego Velzquez

a. Qu dice el texto? Qu rey promulg este decreto?

A qu grupo social pertenecen los nios: a la nobleza, al clero o al pueblo llano? Por qu? Qu informacin puedes obtener sobre la poca que representa? Por ejemplo: qu coman, a qu jugaban, cmo vestan, qu animales domsticos tenan

b. Cmo justific el rey la supresin de los derechos y libertades de Aragn y de Valencia?

c. Qu consecuencias tuvo este decreto para Aragn y Valencia?

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Ms informacin en la red
La poca de los Austrias http://www.clarionweb.es/6_curso/jclic6/c_medio/tema13/ cm613.htm
Esta direccin ofrece informacin y actividades sobre diferentes aspectos relacionados con los siglos XVI y XVII.

Ideas TIC
Cmo plantear una nueva duda en Kalipedia h t t p : / / w w w. k a l i p e d i a . c o m / c o m u n i d a d / c r e a r _ d u d a . h t m l ? backurl=/comunidad/dudas/
Para plantear una duda en Kalipedia debe seguir estos pasos: 1. Haga clic en la pestaa Interkambiador y acceda a su cuenta de Kalipedia, introduciendo su Nombre de usuario y Contrasea. 2. En la seccin Dudas?, haga clic sobre +Crear nueva duda. 3. Rellene los campos Duda y Descripcin, y seleccione en el men desplegable una Categora. 4. Haga clic en el botn Enviar.

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Repasa
Para evaluar
1. Lee el resumen.
R17

ERES CAPAZ DE Reconocer la herencia de la conquista de Amrica

UNIDAD

14

Para explicar

El imperio hispnico

R17 actividad interactiva Resumen de la unidad Esta actividad presenta un resumen de los contenidos de la unidad, realizado a partir del resumen de la actividad 1 del libro de texto. El alumno debe completar los espacios en blanco con las palabras que se le proponen.
Utilice este recurso para valorar lo que los alumnos han aprendido a lo largo de la unidad. Una vez finalizada la actividad, pdales que, a partir del resumen, realicen un esquema que recoja los principales conceptos de la unidad.

En el siglo XV, los Reyes Catlicos financiaron la expedicin de Cristbal Coln, en la que este descubri Amrica. Despus, en el siglo XVI, Carlos I y Felipe II ampliaron los territorios del imperio. Para mantenerlo, tuvieron que hacer frente a conflictos internos y externos. Ms tarde, en el siglo XVII, los reyes delegaron el poder en los validos, el imperio fue fragmentndose y la poblacin se empobreci.

LA HERENCIA DE LA CONQUISTA DE AMRICA

Toledo Madrid

La lengua espaola se habla en muchos pases de Amrica.

Valladolid Guadalajara Granada Pamplona Sevilla Zamora Sevilla Valencia Cartagena Barcelona

La poca de los Borbones

En el siglo xviii, tras la guerra de Sucesin, accedieron al trono los Borbones. Estos reyes establecieron la monarqua absoluta y llevaron a cabo numerosas reformas.

La sociedad y la cultura
En la Edad Moderna, la sociedad se organizaba en dos grupos: los privilegiados y los no privilegiados. Los privilegiados eran la nobleza y el clero, y los no privilegiados estaban formados por los campesinos y la burguesa. En los siglos XVI y XVII hubo un gran desarrollo de la literatura y el arte. Por ello, este periodo recibe el nombre de Siglo de Oro. Despus, en el siglo XVIII, se produjo un importante avance cientfico.

La catedral de Lima, la capital de Per, es de estilo barroco.

Barcelona

Castelln

Ample el mural sobre La herencia de la conquista de Amrica y comente en clase los diferentes aspectos que recoge: las localidades americanas cuyo nombre tiene su origen en ciudades espaolas, la lengua espaola que se habla en muchos pases americanos, el estilo artstico de algunos edificios y los alimentos que provienen originariamente de Amrica. Despus, pregunte a los alumnos cmo habran confeccionado ellos un mural sobre este tema y qu elementos habran incluido en l.

Crdoba

Cuenca

2.

ESTUDIO EFICAZ. Copia y completa el esquema.

Reyes: ......... Siglo XVI Principales problemas internos: ......... Principales problemas externos: ......... Reyes: ......... LA EDAD MODERNA Siglo XVII Principales problemas internos: ......... Principales problemas externos: ......... Reyes: ......... Siglo XVIII Principales problemas internos: ......... Principales problemas externos: .........

Muchos alimentos de nuestra dieta llegaron a Europa desde Amrica.

1. Observa el mural y responde.

a. Los nombres de muchas ciudades americanas coinciden con los de otras de Espaa. A qu crees que se debe? b. De qu estilo artstico es la catedral de Lima, en Per? Cmo crees que este estilo lleg hasta Amrica? c. El espaol es la lengua predominante en Latinoamrica, por qu? d. Qu productos trajeron de Amrica los conquistadores? Cmo sera nuestra dieta si no los conociramos?

3.

ESTUDIO EFICAZ. Copia los resmenes de las pginas 183, 185, 187 y 189. Subraya en ellos

las palabras que te parecen fundamentales para explicar la Edad Moderna.

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Ms informacin en la red
La poca de la Ilustracin en Espaa http://www.youtube.com/watch?v=zyj0-FXPtt8
Este vdeo hace un breve recorrido por los escenarios ms interesantes en los que se desarroll la Ilustracin espaola.

Ideas TIC
TweetDeck http://tweetdeck.com/beta/
TweetDeck es una aplicacin gratuita que sirve para organizar mejor la lista de contactos de Twitter: permite agrupar dichos contactos y crear listas que se pueden desplegar en un panel comn.

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