LLAR DINFANTS LLAR DINFANTS PESCALLUNES-VENTALL PESCALLUNES-VENTALL

REUNI PARES 26 DOCTUBRE 2011

LEDUCACI INFANTIL
La finalitat de leducaci infantil s contribuir al desenvolupament emocional i afectiu, fsic i motor, social i cognitiu dels infants, proporcionant-los un clima i entorn de confiana on se sentin acollits i amb expectatives daprenentatge. Els aprenentatges que fan els infants shan de plantejar sempre des duna perspectiva de globalitat per tal que es puguin assolir les capacitats que es preveuen.

A partir dels objectius de cicle incitarem al desenvolupament de les capacitats que els nens/es han dassolir en acabar el primer cicle.

CAPACITATS DEL PRIMER CICLE (0-3 ANYS)

El primer cicle deducaci infantil contribueix a desenvolupar en linfant les capacitats segents: C1: Identificar-se com a persona. C2: Establir relacions afectives positives. C3: Participar amb iniciativa i constncia en les activitats quotidianes dalimentaci, reps i higiene personal. C4: Comprendre el llenguatge adult i dels altres infants, comunicar-se i expressar-se a travs del moviment, el gest, el joc i la paraula.

CAPACITATS DEL PRIMER CICLE (03 ANYS)

C5: Dominar progressivament el cos i adquirir noves habilitats motrius. C6: Actuar sobre la realitat immediata a partir de les prpies vivncies i establir relacions entre objectes. C7: Projectar les prpies vivncies a travs de lactivitat ldica, i representar-les a travs del joc simblic. C8: Iniciar-se en la descoberta i ls del llenguatge corporal, verbal, matemtic, musical i plstic.

Unitat de programaci
CAPACITATS Descoberta dun mateix i dels altres OBJECTIUS Descoberta de lentorn

Comunicaci i llenguatges

REA 1: coneixement dun mateix i dels altres

Identificaci com a persona, coneixement dalgunes caracterstiques prpies per adquirir seguretat afectiva i emocional Domini progressiu de les possibilitats expressives, motores i perceptives del propi cos Descobriment i identificaci de les prpies necessitats fisiolgiques (gana, set, son...), mostrant un control progressiu daquestes... Progrs en el domini de la coordinaci i control dinmic del cos Domini progressiu del control i coordinaci oculomanual Disposici per establir relacions positives amb els altres

REA 2: descoberta de lentorn

Orientaci amb autonomia en els espais propis i habituals Observaci i actuaci sobre la realitat immediata Reconeixement de les seqncies espacials, temporals i lgiques Iniciaci en la diferenciaci dalgunes qualitats sensorials fruit de lexploraci Orientaci en les seqncies temporals en qu sorganitza la vida diria

REA 3: comunicaci i llenguatges

Iniciaci en la descoberta i ls del llenguatge corporal, verbal, musical i plstic Comprensi dels missatges i les intencions que li adrecen els altres, identificant i emprant els diferents senyals comunicatius (gest, entonaci) Record i relat dexperincies passades Reconeixement i memoritzaci de canons, dites, cantarelles

COM HO TREBALLAREM?
Racons Tallers Centre dinters Treball individual, en petit grup i en gran grup

Altres projectes: Projecte de lectura (bits, i comparteix un conte) Projecte de psicomotricitat

Projecte de Psicomotricitat
Lobjectiu de la PM s el desenvolupament de les capacitats motrius, cognitives i socioafectives de linfant. Leducaci psicomotriu s fonamental per a ladquisici daprenentatges i el desenvolupamentde lactivitat mental superior. Tanmateix la PM: Permet lexpressi democions i descarregar tensions Afavoreix ladaptaci social, estimulant la comunicaci i la cooperaci Ajuda al creixement del cervell potenciant levoluci del Sistema Nervis.

CONTINGUTS que treballem a partir de la PM: Esquema Corporal(coneixement de linfant de s mateix com a sser corporal): Tenir una adequada representaci de la situaci del propi cos per emprar de manera apropiada els seus elements per a la realitzaci duna acci ajustada Control tnic per a la realitzaci de moviments Control postural del cos per a la comunicaci, lactuaci, lexpressi i laprenentatge Control respiratori Lestructuraci de lespai i el temps que li permetr planificar mentalment les accions sobre lentorn i ladquisici aprenentatges futurs complexes com la lectura La grafomotricitat: a partir de lexecuci dactes motors voluntaris preparem als infants per laprenentatge de lescriptura.

Finalment: EL projecte de PM ens ajuda com a educadores a: Conixer el procs maduratiu dels nens a partir de lavaluaci dels indicadors de desenvolupament Estimular el desenvolupament motor i psicolgic a partir de lestimulaci i el joc motriu.

Treballem hbits Treballem hbits dautonomia personal ii dautonomia personal hbits socials. hbits socials.

 A la Llar treballem els hbits des de ben petits per tal que els nens i nenes adquireixin autonomia i pugin descobrir per ells mateixos el mn que els envolta

s molt important que treballem els mateixos hbits a la Llar i a casa per tal dassolir una coherncia en leducaci dels vostres fills i filles

Mostren als nens i les nenes aquells comportaments que sesperen dells en les interaccions amb les altres persones i en les situacions de socialitzaci

Hbits socials: Hbits socials:

Saludar i acomiadar-se

Fer filera

Endrear les joguines

Utilitzar la paperera

Compartir les joguines

Demanar perd

Hbits dautonomia Hbits dautonomia personal: personal:

Mostren als infants el comportament corresponent al seu moment maduratiu contrastat amb aquell comportament que han de superar.

Menjar sol/a

Posar-se alguna pea de roba sol/a

Seure b

Dormir en el llitet

Rentar-nos les mans

Quan els nens i les nenes van adquirint els diferents hbits es senten ms segurs, tranquils, equilibrats i amb ganes daprendre!

EL QUOTIDI: les rutines

Les rutines sn el conjunt daccions que el nen i la nena reatilza de la mateixa forma i respectant el procs de temporalitzaci. Per adquirir una rutina cal: Seguir sempre el mateix ordre Focalitzar els canvis al final i al principi de la realitzaci Establir determinades contrasenyes que fan pensar al nen/a en el canvi

Un dia a la Llar Un dia a la Llar

Acollida al mat, joc lliure a la classe

Bon dia, pastoret, esmorzar!

Activitat UP: ll. plstic, ll. musical, ll. verbal, psicomotricitat

Higiene personal, jocs al pati

dinar

migdiada

Llevar-se, joc lliure, contes, canons, jocs al pati

Berenar i preparar-se per la sortida!

RELACI AMB LES FAMLIES

L'educaci dels ms petits s cada cop ms una tasca compartida entre la famlia i l'escola; per tant cal que hi hagi una bona coordinaci i collaboraci entre totes dues entitats. El nen a l'escola es trobar en un ambient diferent del de casa i la llar li aportar nous entorns d'aprenentatge. El currculum infantil diu que: totes les persones que exerceixen una influncia sobre l'infant cal que actun fonamentalment d'acord, aix comportar que l'infant gaudeixi d'una seguretat i una estabilitat afectiva necessria per una adequada formaci. Per aix es necessari una bona comunicaci Ex; canvi de bolquers, passar de triturat a tros...

COMUNICACI FAMLIAESCOLA EN EL NOSTRE CENTRE

Diria (entrada / sortida) Taulell d'anuncis (entrada) Agenda Correu electrnic Entrevista individual Informe individual Reunions generals Capsa dels bons moments Collaborant els pares en : tallers, festes,centre d'inters, sortides, excursions...) Blogg

CONVIVNCIA A LA LLAR
Els nens i les nenes daquestes edats no tenen gaires defenses i sencomanen les malalties fcilment. Per disminuir el risc de contagi s molt important que linfant no asiteixi a la Llar si: T aftes o llagues a la boca T vmits T diarrea T febre (temperatura superior a 37C) T conjuntivitis T polls

EN CAS QUE ES RECULLI LINFANT DE LA LLAR AMB FEBRE AQUEST HAUR DE ROMANDRE A CASA COM A MNIM 24 HORES EN OBSERVACI

S IMPORTANT:
Respectar els horaris fixats per la Llar Procurar no interrompre el ritme de laula Per poder assolir uns millors hbits dhigiene us demanem que, en entrar a la Llar els vostres fills/es no ho facin menjant o portant begudes o llaminadures s important que el nen/a vagi vestit de manera cmoda, amb la roba a la seva mida, fcil de posar i treure i que permeti moures amb llibertat Tota la roba del nen/a que demanem des de la Llar ha destar degudament marcada amb el nom i cognoms Les famlies que desitgin celebrar laniversari de linfant a la Llar poden portar coques o galetes o sucs, per en cap cas es podr portar res elaborat a casa Si el nen/a no pogus assistir a la Llar per algun motiu ser necessari lavs previ, per no donar lloc a preocupacions innecessries

MOLTES GRCIES