TEMTICA Y APRENDIZAJES A DESARROLLAR POR ASIGNATURA PROYECTO 1 BLOQUE: IV

ASIG
MATEMATICAS

EJE Sentido numrico y pensamient o algebraico

TEMA Significado y uso de los nmeros Significado y uso de las operaciones

SUBTEMA Nmeros naturales Nmeros fraccionarios Problemas multiplicativos Multiplicacin y divisin

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES 4.1. Determinar los divisores de un nmero. 4.2. Convertir fracciones decimales a escritura decimal y viceversa. 4.3. Resolver problemas de conteo que involucren permutaciones sin repeticin. 4.4. Dividir un nmero fraccionario o decimal entre un nmero natural.

ASIG.
MBITO DE ESTUDIO: Elaborar textos para contrastar informacinESPAOL

TEMAS DE REFLEXIN Manifestaciones culturales y tradiciones diversas. Estructura de textos cientficos. Conectivos lgicos para ligar los prrafos de un texto (a diferencia de, por el contrario, asimismo, por su parte, sin embargo, etctera)

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica semejanzas y diferencias entre distintos textos que traten de distinta forma, un mismo tema. Identifica errores en la ortografa de los textos. Identifica palabras de una misma familia lxica que le sirvan para determinar la ortografa de una palabra. Emplea conectivos lgicos para ligar los prrafos de un texto Emplea la puntuacin convencional en la escritura de un prrafo y escribe usando primera o tercera persona.

ASIG CIENCIA S NAT

ASIG GEO

AMBITO Reconozcan las necesidades humanas que dieron lugar a procesos, mquinas y artefactos que han transformado el desarrollo de la sociedad. Identifiquen las implicaciones de la generacin y uso de la energa trmica y elctrica: consumo de recursos e impacto en el ambiente AMBITO Analiza las relaciones de

TEMAS Y SUBTEMAS 1. El desarrollo de las mquinas trmicas: Aprovechamiento del calor en el hogar, la industria y el transporte. Desarrollo de la sociedad a partir de las mquinas trmicas. R elacin entre el desarrollo social y el calentamiento global.

APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce la importancia histrica del desarrollo de mquinas trmicas y los cambios que impuls en las formas de vida de las sociedades humanas. Reconoce los problemas ambientales asociados al uso intensivo de mquinas trmicas y las acciones que se han realizado para reducirlos Establece relaciones causales entre el uso de mquinas en la industria y el transporte que liberan gases de efecto invernadero como el CO2 y la intensificacin del calentamiento global.

EJE TEMATICO Economa y sociedad

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica las caractersticas de los pases con mayor y menor desarrollo

ASIG HISTORI A

produccin, comercializacin y consumo de diferentes pases en el contexto de la economa mundial. PROPSITO Ubicar temporal y espacialmente el periodo que abarca la Edad Media y el desarrollo de las culturas en Oriente.

econmico.

TEMA Panorama del periodo Ubicacin temporal y espacial de la Edad Media en Europa y las culturas que se desarrollaron en Oriente Temas para comprender el periodo Cules fueron las caractersticas de la Edad Media? Las invasiones brbaras y la disolucin del Imperio romano - El nacimiento de los reinos Brbaros TEMA Democracia Organizacin y poderes federales.

APRENDIZAJES ESPERADOS Ubica la duracin del periodo y los principales procesos histricos aplicando el trmino siglo. Ubica temporal y espacialmente en mapas las culturas que se desarrollan en Europa y Oriente Explica las causas y consecuencias de la cada del Imperio romano de Occidente.

ASIG FCE

PROPSITO Comprender que en la convivencia democrtica se reconocen, promueven y defienden los derechos humanos. CONTENIDOS -Artes visuales. -Msica.

APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce las consecuencias que se derivan del incumplimiento personal y colectivo de una norma. Identifica que el imperio de la ley, la divisin de poderes y el reconocimiento y proteccin de los derechos humanos son la fortaleza de un gobierno democrtico. APRENDIZAJES ESPERADOS -Distinguir y emplear formas figurativas y abstractas en representaciones tridimensionales. -Reconocer auditivamente algunos instrumentos musicales, pertenecientes a diversas familias.

ASIG EDUC ART

Apreciacin: Observar e identificar las diferentes formas de representacin tridimensional figurativa y abstracta. -Identificar diferentes familias que existen dentro de la clasificacin de los instrumentos. Expresin: Utilizar la representacin tridimensional figurativa y abstracta en una creacin personal a partir de un tema. -Representar a las familias de instrumentos, segn la clasificacin organolgica. Contextualizacin: Distinguir las caractersticas de la representacin tridimensional figurativa y abstracta. -Reconocer los instrumentos musicales por su clasificacin.

CONTENIDOS

SEXTO GRADO ESPAOL Competencias: El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. La comunicacin afectiva y efectiva. La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad. MATEMTICAS Se espera que los alumnos desarrollen las siguientes competencias matemticas:

Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. HISTORIA Con el fin de que los alumnos aprendan a pensar histricamente, el programa de Historia promueve el desarrollo de tres competencias que se relacionan entre s.

Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia BLOQUE: IV APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE DESARROLLARN DURANTE LA UNIDAD: C. NATURALES: Reconozcan las necesidades humanas que dieron lugar a procesos, mquinas y artefactos que han transformado el desarrollo de la sociedad. GEOGRAFA: Analiza las relaciones de produccin, comercializacin y consumo de diferentes pases en el contexto de la economa mundial. FORMACIN CVICA Y TICA: Comprenda que en la convivencia democrtica se reconocen, promueven y defienden los derechos humanos. E. ARTSTICA: -Aprecia y comprende las formas de representacin de las manifestaciones artsticas. -Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como creador y espectador. PLAN N 1

ACTIVIDAD DE INICIO O INTRODUCTORIA Comentar que durante este proyecto se comparar la informacin de las creencias con la ciencia ACTIVIDADES DE DESARROLLO ESPAOL Leer un texto referente al tratamiento de enfermedades durante la Edad Media y contestar preguntar sobre el contenido. Preguntar qu se hace cuando una persona manifiesta una enfermedad. Preguntar si conocen el remedio para curar la tos. Explicar qu son las creencias y pedir que comenten unas de ellas y qu tan ciertas pueden ser. Escribir algunas de las creencias en el cuaderno. MATEMTICAS -Analizar la actividad la pulga y las trampas y reflexionar acerca de los factores que nos permitan predecir si la pulga cae o no en alguna de las trampas. Realizar ejercicios sobre mltiplos y divisores. Contestar el ejercicio imprimible sobre el tema. HISTORIA Ubicar en la lnea del tiempo las edades o periodos histricos que ya se han visto, para relacionar la continuidad de la Edad Media en los pases Europeos y Asiticos. ACTIVIDAD DE CIERRE TAREA.-Contestar la pgina 107 del libro de Matemticas INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN: Aciertos a las preguntas del texto Procedimientos adecuados y resultados correctos en la resolucin de problemas de mltiplos. RECURSOS DIDCTICOS Texto sobre las enfermedades en la Edad Media.

PLAN N 2

ACTIVIDAD DE INICIO O INTRODUCTORIA Preguntar si conocen algn remedio y para qu sirve ACTIVIDADES DE DESARROLLO ESPAOL Leer la lista de remedios de la pgina 97 del libro de Espaol. Mostrar una lista de padecimientos para que cada alumno investigue con sus familiares el remedio de uno de ello. Entregar un formato para organizar la informacin que se recabe. MATEMTICAS -Recordar lo visto en la sesin anterior y establecer relaciones entre un nmero y sus mltiplos y reflexionar acerca de la informacin que podemos obtener cuando conocemos estos nmeros. Realizar los ejercicios imprimibles sobre el tema y comentar Qu procedimientos utilizaron? Y Cules fueron sus resultados? GEOGRAFA Analizar las etapas que lleva a un producto al llegar a nuestras manos ya sea para nuestro consumo o servicio. ACTIVIDAD DE CIERRE TAREA. Contestar las pginas 108 y 109 del libro de Matemticas INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN: Procedimientos adecuados y resultados correctos en la resolucin de problemas de mltiplos. RECURSOS DIDCTICOS Formato para registrar la informacin del remedio.

PLAN N 3

ACTIVIDAD DE INICIO O INTRODUCTORIA Leer algunos de los remedios que los alumnos hayan investigado. ACTIVIDADES DE DESARROLLO ESPAOL Leer el texto Cefalea del libro de Espaol y contestar preguntas sobre su contenido. Revisar las respuestas de las preguntas. Explicar qu son los tecnicismos y el lenguaje formal. Explicar las caractersticas del texto cientfico. Mostrar una serie de tecnicismos para que los alumnos identifiquen a qu rea pertenece. Contestar un imprimible sobre tecnicismos. Revisar respuestas. MATEMTICAS -Observar diversos envases de diferentes capacidades expresadas en fracciones, nmeros naturales y nmeros decimales. Comparar las magnitudes y las diversas formas de representarlas. Realizar problemas de manera grupal, en los que tendrn que buscar equivalencias entre fracciones y nmeros decimales, as como establecer las relaciones que permiten estas permutaciones. Realizar los ejercicios imprimibles sobre el tema. CIENCIAS NATURALES Recordar el surgimiento del fuego para comentar las utilidades que el ser humano a dado al fuego y la combustin. Conocer el lugar y la fecha en que inicia la Revolucin Industrial y reconocer a James Watt como uno de los personajes principales de sta etapa en la historia de las mquinas. ACTIVIDAD DE CIERRE . TAREA.-Contestar las pginas 110, 111 y 112 del libro de Matemticas. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN: Respuestas a la hoja impresa sobre tecnicismos. Procedimientos adecuados y resultados correctos en la resolucin de problemas de equivalencias. Establezcan relaciones entre las propiedades de las fracciones y los nmeros decimales. RECURSOS DIDCTICOS Libro de texto de Espaol Hoja impresa sobre tecnicismos

PLAN DIARIO N 4

ACTIVIDAD DE INICIO O INTRODUCTORIA Preguntar qu son los tecnicismos. ACTIVIDADES DE DESARROLLO ESPAOL Explicar que hay algunas palabras que son todo lo contrario de los tecnicismos, su significado depende del rea en que se usen. Mostrar oraciones con palabras polismicas. Pedir que escriban el significado de la palabra de acuerdo al contexto en que usa. Contestar un imprimible sobre palabras polismicas. Revisar respuestas. CIENCIAS NATURALES Asociar el desarrollo de la sociedad partir de la utilizacin de las mquinas, as como los probables problemas de contaminacin que stas generan. ACTIVIDAD DE CIERRE Resolver la sopa de letras del libro de C. Naturales de la pg. 77. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN: Respuestas del imprimible sobre polisemia. RECURSOS DIDCTICOS Imprimible

PLAN DIARIO N 5 ACTIVIDAD DE INICIO O INTRODUCTORIA

Preguntar qu es al arte figurativo y qu el abstracto. ACTIVIDADES DE DESARROLLO EDUCACIN ARTSTICA Recordar Qu es el arte figurativo? Y Qu es el arte abstracto? Analizar diversos tipos de artes visuales y establecer que las representaciones tridimensionales tambin son un tipo de arte visual y que pueden tener propiedades figurativas o abstractas. Observar y describir diversas representaciones tridimensionales figurativas y abstractas e inferir sobre lo que el autor quiso plasmar y comentar sobre el material del que estn elaboradas. Realizar una representacin tridimensional utilizando materiales de su eleccin (los podrn obtener del medio si lo desean) y realizar actividades de exposicin y apreciacin de los trabajos del grupo. FORMACIN CVICA Y TICA Conocer la estructura poltica de nuestro pas y la manera en que podemos elegir a nuestros representantes polticos. ACTIVIDAD DE CIERRE . Tarea.- Investigar cada cuntos aos se realizan las elecciones en nuestro pas? INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN: Apreciacin.- Identifique representaciones tridimensionales figurativas y abstractas. Expresin.- Realicen representaciones tridimensionales figurativas o abstractas en base a un sentimiento, idea o emocin que deseen manifestar. Contextualizacin.- Distinga las propiedades figurativas y abstractas en representaciones tridimensionales. RECURSOS DIDCTICOS Materiales diversos para elaborar una representacin tridimensional (el maestro puede llevar o pedir plastilina, yeso, madera, papel, etc. o puede optar por que los alumnos consigan los materiales en su entorno).

PLAN N 6 ACTIVIDAD DE INICIO O INTRODUCTORIA

Preguntar qu caractersticas tiene un texto cientfico. ACTIVIDADES DE DESARROLLO ESPAOL Pedir que encuentren un texto cientfico en la leccin 1 del bloque 4 de Ciencias Naturales. Preguntar De qu habla el texto? Est escrito en lenguaje formal? Tiene tecnicismos? Cules? Recordar que anteriormente se investig un remedio para un padecimiento. Comentar que ahora se debe investigar el tratamiento mdico para ese padecimiento. Preguntar en qu fuentes se podr encontrar la informacin. Entregar un formato para registrar la informacin. MATEMTICAS -Analizar problemas de combinaciones y plantear estrategias para contar los posibles resultados. Fijar un valor en las permutaciones y reflexionar sobre el cambio que este provoca en los resultados posibles. Realizar las actividades de las pginas 113 y 114 del libro de Matemticas. HISTORIA Investigar las construcciones ms sobresalientes en edificios de la Edad Media; ubicar los antecedentes de los pueblos llamados brbaros y ubicar en el mapa las tierras que invadieron. ACTIVIDAD DE CIERRE . TAREA.- Realizar los ejercicios imprimibles sobre el tema. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN: Respuestas a las preguntas sobre el texto de Ciencias naturales. Procedimientos adecuados y resultados correctos en la resolucin de problemas de combinaciones y permutaciones. RECURSOS DIDCTICOS Formato para investigacin.

PLAN N 7 ACTIVIDAD DE INICIO O INTRODUCTORIA Leer algunos de los tratamientos mdicos para los padecimientos.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO ESPAOL Comparar la informacin mdica y la del remedio mediante el llenado de una tabla. Redactar un texto comparativo usando conectivo como: a diferencia de, en cambio, sin embargo MATEMTICAS Observar situaciones donde un objeto que representa a una figura, es particionado en diversas fracciones y se dividen las restantes entre valores establecidos. Comentar procedimientos mediante los cuales podemos dividir fracciones y reflexionar sobre la dificultad que representa el querer dividir numeradores entre divisores no adecuados. Realizar problemas sobre el tema y contestar los ejercicios planteados en el imprimible de la leccin. GEOGRAFA Explicar las etapas de produccin, as como el tipo de comercio interno y externo. ACTIVIDAD DE CIERRE TAREA.- Contestar las pginas 115 y 116 del libro de Matemticas. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN: Redaccin del texto comparativo. Procedimientos adecuados y resultados correctos en la resolucin de problemas de divisin de fracciones. RECURSOS DIDCTICOS Informacin del tratamiento mdico para el padecimiento

PLAN N 8 ACTIVIDAD DE INICIO O INTRODUCTORIA Preguntar cmo se puede mejorar la presentacin del texto que se ha elaborado

ACTIVIDADES DE DESARROLLO ESPAOL Realizar la revisin y autocorreccin del texto comparativo bajo determinados parmetros como: organizacin en prrafos, uso de conectivos, uso de acentos, ortografa, redaccin, etc. Determinar cmo se publicarn esos textos. Buscar el significado de las palabras usadas durante el proyecto. MATEMTICAS -Recordar lo visto en sesiones anteriores y reflexionar sobre la divisin de fracciones comparada con la divisin de nmeros con decimales. Analizar el procedimiento para realizar el algoritmo convencional de la divisin con dividendo con nmeros decimales. Resolver problemas que implique el uso de este tipo de divisiones y comentar las dificultades presentadas. Realizar los ejercicios de la pgina 117 del libro de Matemticas. CIENCIAS NATURALES Relacionar el desarrollo de la sociedad y la utilizacin de mquinas que generan contaminacin, con el calentamiento global. ACTIVIDAD DE CIERRE . TAREA.-Realizar los ejercicios imprimibles de la leccin. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN: Correccin del texto. Procedimientos adecuados y resultados correctos en la resolucin de problemas donde utilicen el algoritmo convencional de la divisin con dividendo con nmeros decimales. RECURSOS DIDCTICOS

PLAN N 9 ACTIVIDAD DE INICIO O INTRODUCTORIA Preguntar cules son las enfermedades ms comunes en Mxico ACTIVIDADES DE DESARROLLO

ESPAOL Mostrar informacin sobre algunas enfermedades en Mxico, como la diabetes y preguntar Cmo se puede prevenir? Comentar sobre la importancia de los tratamientos mdicos y los remedios en la cura de enfermedades. CIENCIAS NATURALES Ubicar temporalmente la aparicin del fuego, la Revolucin Industrial y la llamada Nueva Revolucin Industrial, as como investigar los datos ms relevantes de estos acontecimientos. ACTIVIDAD DE CIERRE Leer y resumir textos informativos de los temas de la Revolucin Industrial. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN: Comentarios fundamentados por la informacin analizada Resumen Ubicacin temporal RECURSOS DIDCTICOS Textos informativos

PLAN N 10 ACTIVIDAD DE INICIO O INTRODUCTORIA Preguntar qu es un instrumento musical y cules conocen ACTIVIDADES DE DESARROLLO EDUCACIN ARTSTICA -Comentar Qu son los instrumentos de cuerdas? Qu son las percusiones?

Escuchar la informacin sobre la clasificacin de los instrumentos en familias (de viento, de cuerdas y percusiones). Comparar esta clasificacin con la organolgica (idifonos, membranfonos, cordfonos y aerfonos) que se le da a los instrumentos. Observar imgenes sobre los instrumentos organizados en estas dos clasificaciones. Comentar y reflexionar sobre el por qu el piano es un instrumento de cuerdas. FORMACIN CVICA Y TICA Conocer los poderes de la federacin, sus representantes y la funcin que cumple cada uno dentro de la republica federal. ACTIVIDAD DE CIERRE . Tarea.- Investigar el significado de las siglas de los partidos polticos. Identifique las clasificaciones de los instrumentos musicales. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN: RECURSOS DIDCTICOS

Observaciones: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ____________