Def|n|s| ka[|an 1|ndakan 8erdasarkan 8uku

1a[uk 8uku asslonaLe Lnqulry and School uevelopmenL A SLory AbouL 1eacher AcLlon
8esearch
engarang Marlon uadds

8erdasarkan buku yang dlbaca lnl deflnlsl ka[lan Llndakan bermaksud sesuaLu yang
berorlenLaslkan kepada perubahan berorlenLaslkan kepada melakukan sesuaLu yang berguna
dengan menggunakan pengeLahuan yang Lelah dlperolehl melalul prosesproses ka[lan
aradlgma ka[lan Llndakan lalah LenLang usaha aLau percubaan unLuk memperbalkl fenomena
aLau masalah yang berlaku dl perseklLaran sendlrl (8assey 1990)

ka[lan Llndakan [uga adalah merupakan saLu pendekaLan unLuk memperbalkl aLau menlngkaLkan
pendldlkan melalul perubahan yang menggalakkan guruguru men[adl leblh sedar krlLls dan
bersedla unLuk mengubah amalanamalannya

enulls [uga mengaLakan bahawa ka[lan Llndakan [uga sebagal saLu ka[lan Lerhadap perseklLaran
sekolah yang mellbaLkan warga sekolah lLu sendlrl sebagal penyelldlk dengan nlaL unLuk
memperbalkl kuallLl amalan maslngmaslng

keslmpulannya ka[lan Llndakan bagl seorang guru lalah saLu proses Llndakan yang dllakukan
unLuk penambahbalkan kepada sesuaLu perkara unLuk melakukan perubahan dl perseklLarannya
kepada keadaan yang leblh balk

8agalmana ka[lan dllakukan?
rosedur ka[lan Llndakan yang dllaksanakan mempunyal beberapa langkah LeLap lalLu

Langkah 1 MengenalpasLl lsu masalah dan slLuasl yang dlka[l
Masalah aLau lsu dlsekolah seperLl kurlkulum penLadblran proses penga[aran pembela[aran
dan program kokurlkulum lnl perlu dlkenalpasLl Lerleblh dahulu dalam melaksanakan
ka[lanSeLelah lsu/masalah ka[lan dlLenLukan ob[ekLlf ka[lan perlu dlLulls dengan [elas

Langkah 2 Merancang enyelldlkanunLuk merancang perlu mellbaLkan guru yang ramal unLuk
mendapaLkan ldea dan usul yang berkesan dalam menyelesalkan lsu ka[lan

AnLara llma rancangan yang perlu dlLlLlkberaLkan dldalam merancang ka[lan Llndakan lalah
8ancang langkahlangkah Llndakan yang akan dlambll
8ancang Lugas aLau Langgung[awab aLau akLlvlLl baru
8ancang caracara pemanLauan yang akan dlbuaL
8ancang keperluan laln aLau masa yang dlperunLukkan
8ancang cara merefleks

Langkah 3 Melaksana 1lndakan (berLlndak)
Langkah keLlga lnl merupakan perlngkaL dlmana guru perlu melaksanakan sLraLegl ka[lan
Llndakan yang Lelah dlrancang dalam langkahlangkah seperLl akLlvlLl aLau program unLuk
menyelesalkan sesuaLu masalah ka[lan

Langkah 4 MembuaL emerhaLlanApa yang berlaku pada perlngkaL lnl adalah penyelldlk (guru)
akan mengumpulkan daLa dan maklumaL hasll ka[lan Llndakan yang Lelah dllaksanakan
emerhaLlan selalunya dlbuaL unLuk mengesan kesan Llndakan Lerhadap Llngkahlaku dan reaksl
Lerhadap Llndakan yang dl[alankan emerhaLlan yang berlaku secara langsung adalah mencaLaL
Lerus noLa ke dalam buku caLaLan lalLu dlarl [urnal aLau buku log) Melalul apa yang dlllhaL
seperLl pergerakan guru aLau pela[ar dan suasana pembela[aran dldalam kelas

3 engumpulan dan penganallsan daLa
1 lnsLrumen ka[lanAnLara lnsLrumen yang dlgunakan keLlka men[alankan ka[lan lalah seperLl
kerLas u[lan soalan soal selldlk dan plLa rakaman
2 1eknlk engumpulan uaLaunLuk mendapaL maklumaL yang lengkap dan penLlng dalam ka[lan
Llndakan guru perlu menguLlp pelbagal benLuk daLa lnl kerana seLlap benLuk daLa mempunyal
fungsl LerLenLu unLuk memberlkan maklumaL kepada ka[lan yang dl[alankan

1erdapaL pelbagal kaedah mengumpul daLa lalLu
l) emerhaLlanengka[l perlu memlllkl pengeLahuan dan pemahaman yang luas mengenal
slLuasl yang dlka[l
MellbaLkan akLlvlLl menellLl dan berflklr secara orlglnal dan krlLlkal LenLang slLuaslAspek
penLlng lalah pemerhaLlan dllakukan secara slsLemaLlk
uaLa yang dlkuLlp dengan cara lnl mempunyal kebolehpercayaan yang Llnggl [lka dlkuLlp secara
LeraLur dan pada masa sebenar ka[lan
3 aspek penLlng dalam melakukan pemerhaLlan lalah Lumpuan permerhaLlan (slapa dlmana)
masa pemerhaLlan (dladakan masa yang berlalnan unLuk dapaLkan kepelbagalan maklumaL) dan
cara pemerhaLlan (bagalmana dlcaLaL Leknlk prosedur pemerhaLlan lalLu mencaLaL daLadaLa
penLlng serLa merLa semasa permerhaLlan daLa benLuk noLa)

ll) 1ln[au dan kuLlp bahanbahan dokumen
uokumen membekalkan maklumaL berkalLan masalah yang dlka[l dan penLlng unLuk fahaml
Lu[uan raslonal dan se[arah programuokumen yang boleh dlgunakan unLuk kuLlp daLa dalam
ka[lan Llndakan lalLu sukaLan dan rancangan pela[aran kerLas peperlksaan dan u[lan laporan
kurlkulum mlnlL mesyuaraL panlLla dan bukubuku yang dlka[l

lll) 8akaman lLa vldeo/1ranskrlp8akaman vldeo
dapaL mengesan perlakuan guru pela[ar dan fakLafakLa yang Lldak dapaL dlkesan oleh guru
dalam ka[lan Llndakannya yang dl[adlkan daLadaLa unLuk dlkumpul
8akaman lnl [uga dapaL mengukur dan menllal keglaLan pela[ar (lndlvldu dan kumpulan) dalam
akLlvlLlkelas
1ranskrlpsl pula boleh menllal kefahaman pela[ar Lerhadap sesuaLu konsep yang dla[ar oleh
guru

lv) 1emubual
kaedah lnl membanLu penyelldlk mendapaLkan maklumaL dengan leblh mendalam
AnLara sampel yang penLlng unLuk dlLemubual lalah pela[arpela[ar guruguru yang menga[ar
sub[ek samadan plhak penLadblran sekolah
enLlng unLuk mendapaLkan ldea perasaan dan slkap mereka Lerhadap ka[lan Llndakan yang
dl[alankan dlsekolah LersebuL

3 1eknlk enganallslsan uaLaproses anallsls membanLu mendalaml daLa secara dekaL dan [elas
la [uga membanLu unLuk penyelldlk merangkakan perkara yang sedar aLau Lldak sedar
berlakuLeknlkLeknlk membuaL anallslsenellLl daLa secara menyeluruh dengan meneLapkan
kaLegorl daLa serLa menellLl semula dan membahaglkan daLa menglkuL kaLegorlmembuaL
proses sumbangsaranunLuk mendapaLkan ldeamembuaL refleksl ldeamengumpul ldea yang
Lldak berkenaansemakan semula daLamembuaL senaral rangka lslsllang ru[ukan rangka lsl
membuaL refleksl pada senaral anallsls secara perblncangan