Unidad III ESTUDIO DE SERIES Y FUNCIONES ESPECIALES Temticas revisadas:

UNIDAD 3- ESTUDIO DE SERIES Y FUNCIONES ESPECIALES 1. GENERALIDADES DEL ESTUDIO DE SERIES. 2. SERIES DE POTENCIAS 3. FUNCIONES ESPECIALES Y SERIES MATEMATICAS

TRABAJO COLABORATIVO 3

Estrategia de aprendizaje: Resolucin de Problemas y modelacin matemtica Descripcin resumida 1. Hallar el radio de convergencia de las siguientes series:

A.

B.

2. Mediante series de potencias resolver la ecuacin diferencial y escrbala en forma de serie A. 3. Mediante series de potencias resolver la ecuacin diferencial y escrbala en forma de serie: A. Objetivos
Identificar las series de potencias con sus conceptos y propiedades, solucionar las ecuaciones diferenciales mediante series de potencias.

Tipo de actividad y evaluacin Grupal Trabajo Colaborativo 34 puntos Documentos de referencia

Modulo: Ecuaciones diferenciales. UNAD. 2010, Aula virtual: Ecuaciones diferenciales 100412 Murray R. Spiegel. Ecuaciones Diferenciales Aplicadas. Ed. Prentice Hall Dennis G. Zill. Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones al Modelado. Ed. Thomson. Indicaciones para la presentacin Pgina: carta Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm Interlineado: sencillo Texto: Time New Roman 12 puntos Formato de entrega: Libre Contenido Portada Desarrollo de los problemas u ejercicios Bibliografa La actividad debe enviarse en la fecha establecida en el cronograma. (Ver Agenda)

Nota: El primer integrante del grupo, es el encargado de dividir y consolidar el trabajo. Por lo tanto el primero que ingrese al foro trabajo colaborativo 3, debe dividir los ejercicios entre sus compaeros, de acuerdo a la forma como ingresen, es decir el segundo hace el ejercicio A del primer punto, el segundo que ingrese hace el ejercicio B del primer

punto, el tercero que ingrese hace el punto 2, y el ltimo en ingresar realiza el tercer punto. Luego cada participante enva al foro el ejercicio resuelto para que el grupo lo revise. El ejercicio resuelto debe enviarlo dos das antes de que se cierre el foro para ser revisado. En caso que alguno de los participantes no ingrese 3 das antes del cierre del foro, deber realizar el trabajo totalmente y en forma individual, y se le calificar bajo 17 puntos. Si alguno de los participantes no ingresa, el ejercicio que le corresponde no se realiza y solo se entregar en el trabajo los ejercicios realizados. Si solo ingresa un solo participante dos das antes de finalizar el foro, el que ingrese deber realizar un ejercicio, y enviar el trabajo con el ejercicio realizado y se le calificar los 34 puntos.

Rubrica de evaluacin trabajo colaborativo No. 2

tem Evaluado Participacin individual del estudiante en el grupo de Trabajo Valoracin Baja El estudiante Nunca particip del trabajo de equipo dentro del grupo asignado. (Puntos = 0) Valoracin media El estudiante participo del trabajo de equipo dentro del grupo pero sus aportaciones no son suficientes. (Puntos = 5) Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado (Puntos = 3) Aunque se resuelven los problemas propuestos, el procedimiento presenta falencias (Puntos = 7) Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo. (Puntos = 1) Valoracin alta Mximo Puntaje El estudiante particip de manera pertinente con la actividad (Puntos = 12) El documento presenta una excelente estructura

12

El grupo de trabajo no tuvo en cuenta las normas bsicas Estructura para la del informe construccin de informes (Puntos = 0) El trabajo no da respuesta adecuadas a los problemas planteados de la actividad. (Puntos = 0)

(Puntos = 6) Se Resolvieron los problemas adecuadamente con el procedimiento adecuado. (Puntos = 14) El manejo de citas y referencias es satisfactorio

Fines del trabajo

14

Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y Referencias referencias. No se hace uso de citas y referencias. (Puntos = 0)

(Puntos = 2) 34 puntos

Total de puntos disponibles

NOTA: Recuerde que si no hay intervencin ni aporte de un alumno del

grupo su calificacin ser CERO.