1. El sistema educativo en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin: Caractersticas, estructura y organizacin.

La Educacin primaria: Objetivos, organizacin, principios pedaggicos y evaluacin. 2. Anlisis de los elementos del currculo en la Educacin primaria. Las competencias bsicas. La contribucin de las reas a su desarrollo. Criterios para reflejarlas en el proyecto educativo del centro y en la concrecin del currculo. Metodologa y evaluacin. 3. Organizacin de los centros de Educacin infantil y primaria. rganos colegiados de gobierno y de coordinacin docente de los centros pblicos. El proyecto educativo del centro. La programacin general anual. Participacin de la comunidad educativa.

4. La concrecin de los currculos en el marco del proyecto educativo del centro.

Programacin docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedaggicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboracin en el ciclo, curso y aula. Coordinacin docente. 5. El plan de convivencia del centro. Medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia y la resolucin pacfica de los conflictos. La mediacin escolar. 6. Caractersticas bsicas del desarrollo psico-evolutivo de los seis a los doce aos. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de enseanza-aprendizaje. 7. La tutora en la Educacin primaria. Apoyo y orientacin en el proceso de aprendizaje. Colaboracin con las familias. Funciones del tutor en relacin con el equipo docente y otros profesionales. El plan de accin tutorial. Propuestas de accin tutorial. 8. La atencin a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas, curriculares y didcticas. Alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo. Medidas educativas especficas. 9. La evaluacin de los procesos de aprendizaje del alumnado de Educacin primaria. Caractersticas, estrategias, tcnicas e instrumentos de evaluacin. Promocin y planes especficos de refuerzo. Informes de evaluacin.

10.Evaluacin de los procesos de enseanza y de la prctica docente: Adecuacin de la programacin a las caractersticas y necesidades de los nios y nias, medidas de atencin individualizada, estrategias de enseanza-aprendizaje, procedimientos de evaluacin del alumnado, organizacin y clima del aula, aprovechamiento de los recursos, mecanismos de relacin con las familias y coordinacin entre los profesionales implicados. 11.Alumnado que presenta necesidades educativas especiales derivadas de

discapacidad o trastornos graves de conducta. Las adaptaciones curriculares: criterios de elaboracin. Seleccin de objetivos, contenidos y criterios de evaluacin. Metodologa, y recursos materiales y personales en el aula y en el centro. 12.Las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Intervencin educativa para su uso y aplicacin en las diferentes reas de conocimiento. 13.La investigacin educativa. Metodologas y tcnicas bsicas de investigacin educativa. Diseo de proyectos de innovacin identificando indicadores de evaluacin. La aplicacin de experiencias innovadoras en educacin primaria. 14.La salud y la calidad de vida. Hbitos y estilos de vida saludable. El cuidado del cuerpo. Autonoma y autoestima. La prevencin de riesgos en la Educacin primaria. La prevencin de riesgos laborales en la prctica docente. 15.El rea de Conocimiento del medio natural, social y cultural en la Educacin primaria: enfoque, caractersticas y propuestas de intervencin educativa. Contribucin del rea al desarrollo de las competencias bsicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluacin: aspectos ms relevantes. Relacin con otras reas del currculo. 16.Construccin de la nocin de tiempo histrico en la Educacin primaria. mbitos de estudio de procesos y hechos histricos. El aprendizaje de las grandes etapas histricas de la humanidad. Utilizacin de documentos: orales, escritos y restos materiales. Intervencin educativa. 17.El entorno y su conservacin. Relaciones entre los elementos de los ecosistemas, factores de deterioro y regeneracin. Capacidad de los seres humanos para actuar

sobre la naturaleza. Intervencin educativa. 18.El aprendizaje de los fenmenos fsicos y los cambios qumicos. Planificacin y realizacin de experiencias para el estudio de propiedades, caractersticas y comportamiento de la materia y la energa.

19. El rea de Educacin para la ciudadana y los derechos humanos en la Educacin

primaria: enfoque, caractersticas y propuestas de intervencin educativa. Contribucin del rea al desarrollo de las competencias bsicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluacin: aspectos ms relevantes. Relacin con otras reas del currculo. 20.Los diferentes lenguajes y tcnicas artsticas. Intervencin educativa en la elaboracin de composiciones plsticas e imgenes: planificacin, diseo y organizacin del proceso; seleccin y utilizacin de materiales y tcnicas. 21.El rea de Lengua castellana y literatura en la Educacin primaria: enfoque, caractersticas y propuestas de intervencin educativa. Contribucin del rea al desarrollo de las competencias bsicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin: aspectos ms relevantes. Desarrollo de la competencia comunicativa en otras reas del currculo. 22.La intervencin educativa en la reflexin sistemtica sobre el lenguaje en la Educacin primaria en relacin con las condiciones de uso: el contexto comunicativo, los mbitos de uso y el texto. La adquisicin de la lectura y la escritura. Dificultades en su aprendizaje. Intervencin educativa. 23.La educacin literaria en el contexto escolar. Manifestaciones literarias ms

importantes aplicadas a la Educacin primaria. Tcnicas y estrategias de utilizacin de la literatura infantil y juvenil. La biblioteca escolar y la biblioteca de aula como recursos didcticos en la educacin literaria. 24.Proceso de adquisicin y desarrollo del lenguaje en la Educacin primaria: comprensin y expresin oral, elementos no lingsticos que acompaan a la comunicacin oral. Identificacin de las alteraciones del lenguaje ms frecuentes en esta etapa. Estrategias de intervencin educativa. 25.Desarrollo y caractersticas del proceso lector en la Educacin primaria. Tcnicas y

estrategias de comprensin lectora en diferentes situaciones de comunicacin y con diferentes tipos de textos. La lectura: planes de fomento y estrategias de intervencin educativa. 26.Desarrollo de la expresin escrita en la Educacin primaria. Mtodos y estrategias de aprendizaje. Composicin de diferentes textos escritos. Utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Estrategias de intervencin educativa. 27.El rea de Matemticas en la Educacin primaria: enfoque, caractersticas y propuestas de intervencin educativa. Contribucin al desarrollo de las competencias bsicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin: aspectos ms relevantes. Relacin con otras reas del currculo. 28.Resolucin de problemas. Diferentes clases y mtodos de resolucin. Planificacin, gestin de los recursos, representacin, interpretacin y valoracin de los resultados. Estrategias de intervencin educativa. 29.El aprendizaje de los nmeros y el clculo numrico. Nmeros naturales, enteros, fraccionarios y decimales. Sistemas de numeracin. Relacin entre los nmeros. Operaciones de clculo y procedimientos del mismo (clculo escrito, mental, estimacin y calculadora). Intervencin educativa. 30.Las magnitudes y su medida. Unidades e Instrumentos de medida. Estimacin y aproximacin en las mediciones. Recursos didcticos e intervencin educativa. 31.Evolucin de la percepcin espacial en la Educacin primaria. Elementos, formas y relaciones geomtricas en el entorno: clasificacin y representacin. Intervencin educativa. 32.Recogida, organizacin y representacin de la informacin. Tablas de datos. Tipos de grficos. Aplicaciones en las distintas reas y en la interpretacin de datos. Utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin para el tratamiento de datos

33.La competencia plurilinge y pluricultural. Bases para la coordinacin de los aprendizajes lingsticos en el marco escolar. Propuestas metodolgicas, papel del

docente y del equipo educativo. 34.El rea de Lengua extranjera en el currculo: la contribucin del rea al desarrollo de las competencias bsicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin. Criterios que deben reflejarse en el proyecto educativo del centro y en la concrecin del currculo. 35.Aprender lenguas cuando se aprenden contenidos de otras reas. Bases para la integracin de los contenidos. Organizacin de los aprendizajes, propuestas metodolgicas, materiales y recursos didcticos. 36.La programacin del rea de Lengua extranjera: unidades de programacin. Criterios para la secuencia y temporizacin de contenidos y objetivos. Seleccin de la metodologa que debe emplearse en las actividades de aprendizaje y evaluacin. 37.Teoras sobre la lengua y su aprendizaje y la evolucin de la didctica de lenguas extranjeras: de los mtodos de gramtica-traduccin a los enfoques actuales. 38.Aportaciones de la lingstica a la enseanza de las lenguas extranjeras. El proceso de aprendizaje lingstico: semejanzas y diferencias entre la adquisicin de la primera lengua y de la lengua extranjera. 39.Desarrollo de la competencia sociocultural. La comunicacin no verbal. Kinsica y proxmica: significacin y valores discursivos. 40.La competencia intercultural: conocimientos, destrezas y habilidades. Actividades y estrategias didcticas para el desarrollo de la competencia intercultural en el aula de primaria: el Portfolio Europeo de las Lenguas. El papel del aprendizaje de lenguas extranjeras en la consecucin del dilogo intercultural. 41.La capacidad de aprender y de aprender a aprender. El proceso de enseanza y aprendizaje en lengua extranjera centrado en el alumno: fundamentos y aplicaciones. La reflexin sobre el propio proceso de aprendizaje para aprender a aprender. Su lugar en el currculo. Instrumentos y estrategias metodlogicas para favorecer la reflexin sobre el aprendizaje. 42.La competencia comunicativa: definicin y componentes. La aportacin del Marco comn de Referencia Europeo al aprendizaje, la enseanza y evaluacin de lenguas

extranjeras. 43.La comunicacin lingstica: mbitos de actuacin, situacin de comunicacin, tareas, estrategias y textos. El papel de las tareas y de los textos en el aprendizaje y la enseanza de lenguas extranjeras. 44.Ensear a comprender: esquemas, competencias y estrategias que intervienen en la comprensin de textos orales y escritos. Aplicacin didctica. 45.Ensear a hablar y a conversar. La complejidad de la comprensin del sentido global en la interaccin oral: de la audicin a la escucha activa y selectiva. De la reproduccin imitativa a la produccin autnoma. Estrategias metodolgicas para favorecer la produccin oral. 46.Ensear a escribir. Aproximacin, maduracin y perfeccionamiento del proceso de lectura y de escritura. El papel de los modelos y de los procesos en la produccin escrita. Aplicacin didctica. 47.La competencia lxica. Factores que determinan la aprendizaje del lxico y criterios de seleccin. Ensear el lxico: Actividades, estrategias y recursos para el desarrollo de la competencia lxica. 48.La competencia gramatical. El papel de la gramtica en la Educacin primaria: gramtica implcita o gramtica explcita. Ensear la gramtica: tcnicas y estrategias para su desarrollo. 49.La competencia fonolgica. El aparato fonatorio y el mecanismo de fonacin. El sistema fonolgico de la lengua inglesa. Modelos y tcnicas de aprendizaje. Percepcin, discriminacin y emisin de sonidos, entonaciones, ritmos y acentos. Correccin fontica. 50.La competencia ortogrfica. Los cdigos ortogrficos de la lengua inglesa. Propuestas para la didctica del cdigo escrito. Aplicaciones de la ortografa en las producciones escritas. 51.La competencia sociocultural: marco geogrfico, histrico y cultural de los pases de habla inglesa. Orientaciones metodolgicas y actividades para su desarrollo.

52.La clase de Lengua extranjera. Variables a tener en cuenta en su organizacin: papel del alumno, papel del profesor, agrupacin del alumnado, distribucin del espacio y del tiempo, tipos de interacciones. 53.La elaboracin de materiales curriculares para la clase de ingls. Criterios para la seleccin y uso de libros de texto. Documentos autnticos y documentos adaptados: limitaciones de su uso. La colaboracin de los alumnos en el diseo de materiales. 54.Recursos tecnolgicos y pedaggicos en la utilizacin de los materiales

audiovisuales. El ordenador como recurso para el aprendizaje y perfeccionamiento de las lenguas extranjeras. 55.Elaboracin y valoracin de pruebas de evaluacin de competencias

comunicativas: principios, tipos, procesos, instrumentos y criterios. Faltas y errores. 56.Evaluacin del desarrollo de la competencia lingstica en una lengua extranjera: tipos, principios, procesos, instrumentos y criterios de evaluacin. Evaluacin de los procesos de enseanza y de la prctica docente. 57.La literatura infantil en lengua inglesa. Tcnicas de aplicacin didctica para acceder a la comprensin oral, iniciar y potenciar los hbitos lectores y sensibilizar en la funcin potica del lenguaje. 58.La cancin como vehculo potico y como creacin literaria en la clase de ingls. Tipologa de canciones. Tcnicas de uso de la cancin para el aprendizaje fontico, lxico y cultural. 59.Funciones del juego y de la creatividad en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Definicin y tipologa de juegos para el aprendizaje y el perfeccionamiento lingstico. El juego como tcnica creativa de acceso a la competencia comunicativa en lengua extranjera. 60.Tcnicas de animacin y expresin como recurso para el aprendizaje de las lenguas extranjeras. La dramatizacin de situaciones de la vida cotidiana y la representacin de cuentos, personajes, cmics, etc. El trabajo en grupos para actividades creativas. Papel del profesor.