Professional Documents
Culture Documents
MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN
1 04-06 JAN
1. Nombor Bulat
(i) Menamakan dan menulis nombor hingga 100 000. (ii) Menentukan nilai tempat bagi setiap digit dalam nombor hingga 100 000 (iii) Membandingkan nilai nombor hingga 100 000. (iv) Membundarkan nombor. (i) Menambah dua hingga empat nombor hingga 100 000. (ii) Menyelesaikan masalah tambah (i) Menolak satu atau dua nombor dari nombor yang lebih besar kurang dari 100 000. (ii) Menyelesaikan masalah tolak.
2 09-13 JAN
1. Nombor 1.2 Tambah dalam Bulat lingkungan 100 000 1.3 Tolak dalam lingkungan 100 000 1. Nombor 1.4 Darab dalam lingkungan Bulat 100 000
Menambah nombor hingga jumlah 100 000. Menolak nombor dari satu nombor kurang dari 100 000. Mendarab dua nombor hingga hasil darabnya 100 000.
2 09-13 JAN
(i) Mendarab nombor 3-digit dengan: (a) 100 (b) nombor 2-digit (ii) Mendarab nombor 4-digit dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10 (c) nombor 2-digit (iii) Mendarab nombor 2-digit dengan 1 000. (iv) Menyelesaikan masalah darab. (i) Membahagi nombor 4-digit dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000 (c) nombor 2-digit (ii) Membahagi nombor 5-digit dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000 (c) nombor 2-digit (iii) Menyelesaikan masalah bahagi.
3 16-20 JAN
3 16-20 JAN
(i)
Operasi bergabung tambah dan tolak dengan nombor kurang daripada (a) 100 (b) 1 000 (c) 10 000 (ii) Menyelesaikan masalah operasi bergabung
4 23-28 JAN
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
MINGGU
UNIT
SUB-UNIT
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN
5 30 JAN 03 FEB
2. Pecahan
(i)
Menama dan menulis pecahan wajar dengan penyebut hingga 10. (ii) Membandingkan nilai dua pecahan wajar dengan: (a) penyebut yang sama (b) pengangka 1 dan penyebut berbeza hingga 10. (i) Menyatakan dan menulis pecahan setara untuk pecahan wajar. (ii) Menyatakan pecahan setara dalam bentuk termudah. Menambah dua pecahan wajar dengan penyebut sama hingga 10 dalam bentuk termudah dengan: (a) 1 sebagai pengangka untuk kedua pecahan (b) pengangka yang berbeza. (ii) Menambah dua pecahan wajar dengan penyebut yang berbeza hingga 10 dalam bentuk termudah dengan : (a) 1 sebagai pengangka untuk kedua pecahan (b) pengangka yang berbeza. (iii) Menyelesaikan masalah penambahan pecahan wajar. Menolak dua pecahan wajar dengan penyebut sama hingga 10 dalam bentuk termudah: (a) 1 sebagai pengangka untuk kedua-dua pecahan (b) pengangka yang berbeza (ii) Menolak dua pecahan wajar dengan penyebut berbeza hingga 10 dalam bentuk termudah dengan: (a) 1 sebagai pengangka untuk kedua-dua pecahan (b) pengangka yang berbeza (iii) Menyelesaikan masalah penolakan pecahan wajar.
5 30 JAN 03 FEB
2. Pecahan
(i)
6 06-11
2. Pecahan
(i)
7 13-17 FEB
3. Perpuluhan
(i)
Menamakan dan menulis nombor perpuluhan dengan: (a) satu titik perpuluhan (b) dua titik perpuluhan (ii) Menentukan nilai tempat: (a) persepuluh (b) perseratus (iii) Menukar pecahan kepada perpuluhan: (a) persepuluh (b) perseratus (c) persepuluh dan perseratus, dan sebaliknya.
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
MINGGU
UNIT
SUB-UNIT
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN
8 20-24 FEB
3. Perpuluhan
(i)
Menambah antara dua hingga 4 perpuluhan (satu tempat perpuluhan) melibatkan: (a) perpuluhan sahaja (b) nombor bulat dan perpuluhan (c) perpuluhan bergabung (ii) Menambah antara dua hingga 4 perpuluhan (dua tempat perpuluhan) melibatkan: (a) perpuluhan sahaja (b) nombor bulat dan perpuluhan (c) perpuluhan bergabung (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor perpuluhan.
8 20-24 FEB
3. Perpuluhan
(i)
Menolak satu hingga dua perpuluhan dari satu perpuluhan (satu tempat perpuluhan) (a) perpuluhan sahaja (b) nombor bulat dan perpuluhan (c) perpuluhan bergabung (ii) Menolak satu hingga dua perpuluhan dari satu perpuluhan (dua tempat perpuluhan) (a) perpuluhan sahaja (b) nombor bulat dan perpuluhan (c) perpuluhan bergabung (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor perpuluhan. perpuluhan.
Mendarab perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan dengan satu nombor bulat.
Mendarab perpuluhan ( satu tempat perpuluhan) dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000 (ii) Mendarab perpuluhan ( dua tempat perpuluhan) dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000 (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban nombor perpuluhan.
(i)
27 FEB - 03 ULANGKAJI UNTUK UJIAN SETARA MAC 05-09 MAC UJIAN SETARA UJIAN SETARA
10
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
MINGGU
UNIT
SUB-UNIT
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN
11 19-23 MAC
3. Perpuluhan
Membahagi perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan dengan satu nombor bulat.
(i)
Membahagi perpuluhan (satu tempat perpuluhan) dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10 (ii) Membahagi perpuluhan (dua tempat perpuluhan) dengan nombor 1-digit. (iii) Membahagi perpuluhan dengan nombor bulat dengan hasil bahagi hingga dua tempat perpuluhan. (iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagian nombor perpuluhan (i) (i) (ii) (iii) (iv) Membaca dan menulis nilai wang hingga RM10 000. Menambah wang hingga RM10 000. Menolak wang dari RM10 000. Mendarab wang dengan hasil darab hingga RM10 000. Membahagi wang dengan hasil bahagi tidak lebih RM10 000.
12 26-30 MAC
4. Wang
1. Memahami dan mengguna istilah berkaitan wang. 2. Guna dan aplikasi pengetahuan tentang wang dalam kehidupan sebenar. 2. Guna dan aplikasi pengetahuan tentang wang dalam kehidupan sebenar. Memahami, membaca dan menulis masa dalam jam dan minit. 1. Membina jadual mudah. 2. Membaca kalendar. Memahami hubungan antara unit masa.
13 02-06 APRIL
4. Wang
(v) Operasi bergabung melibatkan penambahan dan penolakan yang melibatkan wang hingga RM10 000. (vi) Membundarkan wang kepada ringgit terdekat. (vii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang hingga RM10 000. (i) Membaca waktu dalam jam dan minit mengikut sistem jam. (ii) Menulis waktu dalam jam dan minit mengikut sistem jam. (i) Membina, membaca dan mendapatkan maklumat daripada jadual waktu mudah (i) Mendapatkan maklumat daripada kalendar (ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan kalendar. (i) Menyatakan hubungan antara unit masa (a) 1 hari = 24 jam (b) 1 tahun = 365/366 hari (c) 1 dekad = 10 tahun (ii) Menukar: (a) tahun kepada hari dan sebaliknya (b) dekad kepada tahun dan sebaliknya (c) tahun kepada bulan dan sebaliknya (d) jam kepada hari dan sebaliknya (iii) Menukar masa dari: (a) jam kepada minit dan sebaliknya (b) jam dan minit kepada minit (c) minit kepada jam dan minit
14 09-14 APRIL
5. Masa dan 5.1 Membaca waktu dan menulis masa. 5.2 Jadual waktu
15 16-20 APRIL
Menukar unit masa yang melibatkan jam, hari, bulan, tahun dan dekad.
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
MINGGU
UNIT
SUB-UNIT
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN
16 23-27 APRIL
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
Menambah unit masa melibatkan pertukaran unit dengan jawapan dalam unit: (a) jam dan minit (b) tahun dan bulan (c) dekad dan tahun Menolak unit masa melibatkan pertukaran unit dengan jawapan dalam unit: (a) jam dan minit (b) tahun dan bulan (c) dekad dan tahun Mendarab unit masa melibatkan pertukaran unit dengan jawapan dalam unit: (a) jam dan minit (b) tahun dan bulan (c) dekad dan tahun Membahagi unit masa melibatkan pertukaran unit dengan jawapan dalam unit: (a) jam dan minit (b) tahun dan bulan (c) dekad dan tahun Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi asas masa: (a) jam dan minit (b) tahun dan bulan (c) dekad dan tahun
17
(i)
Membaca dan menyatakan waktu mula dan waktu akhir bagi suatu peristiwa. (ii) Mengira tempoh masa, waktu mula dan waktu akhir bagi suatu peristiwa dalam unit: (a) minit (b) jam (c) jam dan minit dalam sehari dan dua hari berturut-turut. (iii) Mengira waktu mula atau akhir sesuatu peristiwa dari tempoh masa yang diberi.
18 07-11 MEI
6. Panjang
Membaca ukuran panjang menggunakan unit milimeter. (ii) Menulis ukuran panjang kepada skala persepuluh terhampir untuk: (a) sentimeter (b) meter (iii) Mengukur dan merekod panjang objek menggunakan unit: (a) milimeter (b) sentimeter (c) meter dan sentimeter (iv) Menganggar panjang objek dalam: (a) mm ; (b) m dan mm (c) cm dan mm
(i)
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
MINGGU
UNIT
SUB-UNIT
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN
6. Panjang
(i) Menyatakan hubungan antara cm dan mm. (ii) Menukar unit ukuran panjang dari: (a) mm kepada cm dan sebaliknya. (b) gabungan unit kepada satu unit
14-18 MEI ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 21-25 MEI PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 6. Panjang 6.3 Operasi asas melibatkan unit ukuran panjang 1. Menambah dan menolak ukuran panjang. (i) Menambah unit ukuran panjang melibatkan pertukaran unit dalam: (a) mm (b) m dan cm (c) cm dan mm Menolak unit ukuran panjang melibatkan pertukaran unit dalam: (a) mm (b) m dan cm (c) cm dan mm Mendarab unit ukuran panjang melibatkan pertukaran unit dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000 Membahagi unit ukuran panjang melibatkan pertukaran unit dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000 Menyelesaikan masalah yang melibatkan unit ukuran panjang.
(ii)
(i)
(ii)
(iii)
22 18-22 JUN
7. Jisim
7.2 Hubungan antara unit jisim 23 25-29 JUN 7. Jisim 7.3 Operasi melibatkan jisim
Menimbang jisim dengan unit piawai kilogram dan gram. (ii) Membaca timbangan jisim kepada bahagian skala terhampir dalam unit kg dan g. (iii) Menganggar jisim objek dalam unit kg dan g. (i) Menukar unit jisim daripada: (a) kg kepada g (b) kg dan g kepada g (c) kg dan g kepada kg (i) Menambah jisim yang melibatkan unit dalam: (a) kg (b) g (c) kg dan g (ii) Menolak jisim yang melibatkan unit dalam: (a) kg (b) g (c) kg dan g (i) Mendarab jisim yang melibatkan pertukaran unit , dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000 (ii) Membahagi jisim yang melibatkan pertukaran unit , dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000 (iii) Menyelesaikan masalah melibatkan operasi asas dalam unit jisim.
(i)
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
MINGGU
UNIT
SUB-UNIT
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN
24 02-06 JULAI
(i) (ii)
(iii) (iv) 8.2 Hubungan antara unit isi padu cecair Memahami hubungan antara unit isi padu cecair. (i)
Membaca ukuran isi padu cecair dalam unit liter dan mililiter. Menulis ukuran isi padu cecair dalam persepuluh skala terhampir: (a) liter (b) mililiter Mengukur dan merekod isi padu cecair dalam unit liter dan mililiter. Menganggar isi padu cecair dalam unit liter dan mililiter. Menukar unit isi padu cecair, dari: (a) liter kepada mililiter (b) mililiter kepada liter (c) liter dan mililiter kepada liter (d) liter dan mililiter kepada mililiter
25 09-13 JULAI
(i)
Menambah unit isi padu cecair melibatkan pertukaran unit dalam: (a) liter (b) mililiter (c) liter dan mililiter (ii) Menolak unit isi padu cecair melibatkan pertukaran unit dalam: (a) liter (b) mililiter (c) liter dan mililiter
26 16-20 JULAI
(i)
Mendarab unit isi padu cecair melibatkan pertukaran unit dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000 (ii) Membahagi unit isi padu cecair melibatkan pertukaran unit dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000 (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu cecair. Mengenal pasti sisi bentuk 2D: (a) segiempat sama (b) segiempat tepat (c) segitiga Mengukur dan merekod perimeter: (a) segiempat sama (b) segiempat tepat (c) segitiga Mengenal pasti dimensi: (a) segiempat sama (b) segiempat tepat Membandingkan saiz dengan unit persegi: (a) segiempat sama (b) segiempat tepat Mengukur dan merekod dimensi: (a) segiempat sama (b) segiempat tepat
27 23-27 JULAI
(i)
(ii)
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
MINGGU
UNIT
SUB-UNIT
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN
(i) Mengukur luas: (a) segiempat sama (b) segiempat tepat (ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter dan luas untuk bentuk dua dimensi.
ULANGKAJI UNTUK UJIAN SETARA UJIAN SETARA 13-17 OGOS 9. Bentuk 9.2 Bentuk tiga dan ruang dimensi
(i)
Mengenal pasti dimensi: (a) kubus (b) kuboid (ii) Membandingkan dengan unit padu: (a) kubus (b) kuboid (iii) Mengukur dan merekod dimensi: (a) kubus (b) kuboid
(i) Mengira isi padu kubus dan kuboid. (ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu kubus dan kuboid.
10-14 SEPT UPSR 10. Perwakilan 10.1 Piktograf Mengguna piktograf untuk membaca dan mempamerkan data. (i) Menyatakan ciri-ciri pada piktograf: (a) gambar sebagai perwakilan data (b) tajuk graf (c) apa yang diwakili oleh paksi (d) apa yang diwakili oleh petunjuk (ii) Menganalisis maklumat daripada piktograf. (iii) Membina piktograf menggunakan data yang diberi. (iv) Menyelesaikan masalah dengan menganalisis piktograf. Menyatakan ciri-ciri pada graf: (a) tajuk graf (b) apa yang diwakili oleh paksi (ii) Menganalisis maklumat daripada graf palang (iii) Membina graf palang berdasarkan data yang diberi. (iv) Menyelesaikan masalah dengan menganalisis graf palang.
35 24-28 SEPT
10. Perwakilan
(i)
36 37 38 39 - 41
01--05 OKT ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN - Sila salin mana-mana Rancangan Tahunan untuk topik sebelum ini. 08-12 OKT ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN - Sila salin mana-mana Rancangan Tahunan untuk topik sebelum ini. 15-19 OKT PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 22 OKT-09 AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN NOV