PROVES DACCS A LA UNIVERSITAT PER A MAJORS DE 25 ANYS

Assignatura Convocatria Indicacions Responeu les 10 qestions segents (bloc A i bloc B); cadascuna val 1 punt. Disposeu duna hora per a fer la prova. Heu descriure en els fulls annexos. No hi heu de copiar lenunciat de les preguntes: sols cal que indiqueu el nmero i la lletra de cadascuna. VALENCI 2008-09 Barem 10 punts 60 minuts

BLOC A Llegiu el text segent i responeu les qestions (1-5) que trobareu ms avall Efectes collaterals S'est parlant molt del possible estrs posttraumtic que poden patir els nens de Gaza pels bombardejos a qu estan sotmesos contnuament, i que els far la vida molt difcil en un futur. Els psiclegs estem d'acord que ser aix amb tota seguretat, per sembla que aix forma part dels efectes collaterals de les guerres. Ara s Gaza perqu surt als telenotcies, per aix s constant i no para, ara aqu i desprs all. Tots sabem, uns perqu els ho han dit i ho creuen, altres perqu ho han viscut, alguns perqu tenen sentit com i els professionals perqu ho veiem cada dia, que el que vivim a la nostra infncia ens marca tota la vida. Els nens necessiten seguretat per sobre de qualsevol altra cosa a la vida. Poden tenir por, per sabent que els pares els poden protegir i ho fan quan ho reclamen o ho necessiten, aix far que aquesta por no tingui cap mena de conseqncia, senzillament formar part d'un aprenentatge i de l'evoluci normal en el descobriment del mn i del seu funcionament. Si un nen t por i sap que acudint als pares tot estar solucionat se sentir segur i tranquil, sabr amb qui anar en cas de tenir un problema o un neguit qualsevol. Per qu passa quan un nen que t por veu que els seus pares tamb en tenen i que no poden ajudar-lo? Qu passa quan veu que all que viu el mant en una tensi constant que s la mateixa que viuen els pares? Qu passa quan no veu el final del cam? Doncs arriba a la frustraci constant i a l'estrs entre d'altres coses, que el conduiran inevitablement a patir alguna mena de trastorn mental en un futur gens lluny. Els nens, quan no poden fer-ho d'altres formes, s'expliquen somatitzant els seus problemes, insomni, enuresi, mals de cap, apatia, mal comportament, i els hem d'ajudar, per si resulta que els pares pateixen els mateixos problemes que ells es troben desemparats i senten una gran impotncia que no poden solucionar de cap manera. Jo em pregunto si entre l'ajuda humanitria que reben els pasos que es troben en conflictes armats, o que han patit un desastre natural o que d'alguna manera la poblaci es troba impotent per poder solucionar el que els fa patir de forma desmesurada i inhumana, tamb es pensa a donar-los eines emocionals. Eines que els serveixin per no viure tota una vida arrossegant els errors dels altres, sabem que aquestes eines existeixen, l'estrs posttraumtic s evitable sabent que es produir amb seguretat, noms s'ha de voler evitar. (Estefania Carreo, diari Avui, 11 de gener del 2009)

1. Digueu quin s el tema del text. 2. Feu un resum del contingut del text (idees principals i secundries, organitzaci de la informaci al llarg del text). 3. Digueu si, segons el text, sn vertaderes (V) o falses (F) les asseveracions segents. a) Segons el text, els bombardejos de Gaza poden provocar estrs posttraumtic en la poblaci adulta. b) Segons el text, el que vivim a la nostra infncia deixa una marca inesborrable al llarg de la nostra vida. c) Segons el text, en situacions extremes, com ara una guerra, els xiquets poden arribar a tenir trastorns mentals incurables. d) Segons lautora, el ms important per als xiquets s que tinguen lestima dels pares. e) Segons lautora, lajuda humanitria que senvia als pasos en guerra hauria dincloure eines emocionals que ajudaren a resoldre lestrs dels xiquets. 4. Doneu un sinnim o expliqueu qu volen dir en el text les paraules o les expressions segents. Les trobareu subratllades dins el text. a) patir b) collateral (al text: collaterals) c) lluny d) desemparar (al text: desemparats) e) arrossegar (al text: arrossegant)

5. Doneu la vostra opini raonada sobre el tema que planteja el text. BLOC B (Ara responeu les qestions segents (de 6 a 10) que trobareu ms avall.) 6. Poseu els accents o les diresis, si cal, en les paraules segents. a) raim f) consequencia b) anec g) historia c) aixo h) permis d) algun i) farmacia e) veina j) reines 7. Torneu a escriure les frases segents substituint els sintagmes subratllats pels pronoms febles corresponents. d) He fet una fotografia a la meua filla. a) Hui no mhe portat labric. b) El meu ve s molt bona persona. e) Sempre eixim de classe de nit. c) He anat de vacances a LAlguer. 8. Escriviu res, gens, cap, ning o prou segons calga en cada cas. a) Crec que no hi ha __________ inconvenient a canviar la data de lexamen. b) No magrada ___________ que arribeu tan tard a casa. c) He menjat ___________. Ja no tinc ms fam. d) Com s possible que hui no haja fet ___________ la redacci? e) Si no teniu __________ ms a dir, me nanir. 9. Escriviu en lletra els numerals que apareixen en les frases segents. a) Mhan pagat 567,89 . c) El text consta de 6791 paraules. b) Aquest pas es va independitzar fa 125 d) Hem fet 355 quilmetres. anys. 10. Completeu les frases segents amb la forma adequada del verb que hi ha entre parntesis. a) Jo ara (ESTAR) __________ms content que un gnjol. Cada dia jo (ALAR-SE) ____________ de bon de mat i (FER) __________ una hora de gimnstica. b) Qui de vosaltres (PODER) ________ dir-me quin dia s hui? La veritat s que jo no (PODER) __________ recordar-men.