Desenvolvimento humano:

A perspectiva histrico-cultural. LevVigotski.

y Existe a necessidade de se entender o

desenvolvimento humano de modo a contribuir para a educao escolar?

Como entender o desenvolvimento.

y Que novas formas de atividade foram responsveis por

estabelecer o trabalho como meio fundamental de relacionamento com a natureza e quais as conseqncias psicolgicas desta forma de atividade? (Vigotski, 1978)

Epistemologia.
y No quero descobrir a natureza da mente

costurando um monte de citaes. Quero descobrir como a cincia deve ser construda, abordar o estudo da mente aps ter aprendido todo o mtodo de Marx (dialtico). (Vigotski, 1978)

Conhecimento humano
y O conhecimento emerge em e pelo trabalho

social, pelo qual os homens, ao mesmo tempo, transformam a natureza, conferindo-lhe uma feio humana, e se transformam eles mesmos, humanizando-se .(Pino, 2000) y Ele deve ser produtivo e instrumental.

Conceitos
y Concepo de sujeito: y Homem concreto. y No a conscincia que determina a vida mas a vida que determina a conscincia. y Conceito de educao: y Humanizadora do homem pois, os processos

humanos tem gnese na relao com o outro e com a cultura e so as relaes que devem ser analisadas ao examinar o curso da ao do sujeito.

Princpios Bsicos
y Os fenmenos psicolgicos so elaborados humanamente

medida que os indivduos participam de interaes sociais e a medida que empregam instrumentos (tecnologia); y Os seres humanos transformam-se medida que transformam seu mundo social e natural. y A inter-relao dialtica dos fenmenos psicolgicos (mediao semitica).