Professional Documents
Culture Documents
HALATUJU PENDIDIKAN - TanahMerah
HALATUJU PENDIDIKAN - TanahMerah
(next destination)
By: Mohd Razali Md Yunos
HEAD, Consultancy & Innovation UNIVERSITI KUALA LUMPUR Malaysian Spanish Institute
SIAPA MEREKA?
2 PERSOALAN UTAMA
3
1. 2.
Apa saya ingin (dia) jadi? Kehidupan yang bagaimana saya idamkan (untuk dia) ?
Pelajar
Tapi.. Anda Tak Tahu Nak Belajar Ke Mana?? Bagaimana Nak Memohon Pengajian? Kalau Pilih Ini, Ada Peluang Pekerjaan Ke? Layak Ke Keputusan Saya Ini Nak Memohon?
# 3
KESILAPAN BIASA
4
# 4
REALITI
5
# 5
# 6
139,207 permohonan bagi kemasukan pelajar ke IPTA bagi sesi 2009/2010 (Ketua Pengarah Jabatan Pengajian Tinggi, Datuk Dr. Radin Umar Radin Sohadi
Kumpulan tersebut mempunyai kelayakan yang mencukupi tetapi gagal melanjutkan pengajian ekoran bilangan tempat yang sangat terhad (Utusan Malaysia, 13 Julai 2005)
SEKTOR UTAMA
9
10
11
Sejumlah 6.67 juta atau 65% daripada jumlah penduduk yang bekerja pada tahun 2005 terdiri daripada kalangan belia. Ini Menunjukkan kelompok belia merupakan aset penting dan merupakan penyumbang terbesar kepada tenaga kerja. Pelbagai jenis sektor pekerjaan yang melibatkan para belia. Sektor perkhidmatan, perdagangan, pertanian, pembuatan merupakan antara pilihan terbesar belia dalam bidang pekerjaan. Rata-rata mereka ini terdiri daripada pekerja berbentuk profesional, teknikal, pengurusan dan lain-lain.
Universiti Kuala Lumpur #
12
13
12% 30%
CAGR -9%
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Total
64,933
58,586
49,448
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
14
250 200
57.6 % 58.1%
150 100 50 0
1970 Agriculture
12.2 % 37.5 % 26.7 % 43.1 % 17.2 % 21.0 % 46.8 %
53.9 %
30.8 %
31.4 %
8.7 %
8.2%
1980 Construction
1990
2000 Manufacturing
2003 Mining
2005 Services
16
17
18
Modal insan merupakan pelaburan terpenting berkemahiran tinggi, boleh bertindak balas dengan pantas dan kreatif terhadap perubahan ekonomi prasyarat penting bagi mencapai hasrat negara.
20
Kelayakan pendidikan yang tinggi bagi menyokong pembangunan pengetahuan dan inovasi, tahap kemahiran yang tinggi dalam bidang teknikal dan profesional serta paras profesional, produktiviti yang tinggi
Universiti Kuala Lumpur #
21
# 23
Source : NEGG various Household Income Surveys, BNM Data. All in 1999 Constant Prices Universiti Kuala Lumpur
# 24
Punca?
25
Strategi
26
meningkatkan pengetahuan dan kemahiran rakyat di sepanjang kitar hayat bermula daripada pendidikan awal hayat, kanak-kanak, pendidikan asas, pendidikan tertiari sehingga ke alam pekerjaan dengan melaksanakan strategi berikut:
Merombak sistem pendidikan untuk meningkatkan prestasi pelajar dengan signifikan; Meningkatkan kemahiran rakyat untuk meluaskan kebolehpasaran; Menyusun semula pasaran pekerjaan untuk menjadikan Malaysia negara berpendapatan tinggi.
27
28
dianggarkan seramai 100,000 atau 22% pelajar Malaysia memasuki pasaran pekerjaan sebaik sahaja menamatkan 11 tahun SPM. persekolahan, iaitu dengan hanya memiliki kelayakan SPM (lepasan SPM > 450ribu setiap tahun)
Kumpulan pelajar ini mungkin lebih cenderung kepada kemahiran teknikal, oleh itu mempunyai peluang yang besar untuk meningkatkan kemahiran mereka dalam bidang teknikal.
29
Pada masa kini, hanya 23% sahaja daripada jumlah tenaga kerja di Malaysia mempunyai pendidikan tertiari berbanding 35% di Singapura Pada tahun 2009, sebanyak 27% daripada siswazah institusi pengajian tinggi tempatan masih menganggur dalam tempoh enam bulan selepas menamatkan pengajian. Bagi yang berjaya mendapat pekerjaan pula, 29% daripada mereka pada tahun 2006 dan 33% pada tahun 2009 hanya memperoleh pendapatan kurang daripada RM1,500 sebulan. sebulan
Universiti Kuala Lumpur #
Mengarusperdanakan dan Memperluas Akses kepada Pendidikan Teknikal dan Latihan Vokasional yang Berkualiti
30
Oleh itu, enrolmen dalam pendidikan teknikal dan latihan vokasional (TEVT) perlu ditambah kualiti latihan secara keseluruhan dipertingkatkan untuk meningkatkan dengan ketara tahap kemahiran tenaga kerja. TEVT bertujuan menambah bekalan modal insan berkemahiran di Malaysia melalui penyediaan pendidikan berkualiti kepada pelajar yang mempunyai kecenderungan dan keupayaan dalam bidang teknikal dan vokasional. vokasional
31
Menambah Baik Persepsi Terhadap TEVT dan Menarik Minat Lebih Ramai Pelajar
32
penekanan akan diberi untuk meningkatkan nilai dan daya tarikan TEVT kepada pelajar, penyedia latihan dan industri. Kumpulan sasar utama adalah pelajar yang berpotensi dan ibu bapa mereka. mereka.
Usaha untuk menarik pelaburan langsung asing dan memacu pertumbuhan sumber domestik yang baru memerlukan bilangan siswazah yang mencukupi dan kompeten.
Walau bagaimanapun, tahap kebolehpasaran, kekurangan dan ketidakpadanan kemahiran siswazah masih menjadi isu utama dalam pembangunan modal insan.
Banyak kajian mendapati siswazah Malaysia kurang kompeten dalam kemahiran teknikal yang diperlukan oleh industri, dan lemah dalam soft skills termasuk industri, etika kerja profesional, kemahiran berkomunikasi, kerja berpasukan, membuat keputusan dan kepimpinan.
Universiti Kuala Lumpur #
MENYUSUN SEMULA PASARAN PEKERJAAN UNTUK MENJADIKAN MALAYSIA NEGARA BERPENDAPATAN TINGGI
34
35
Pada masa ini, hanya 28% daripada jumlah tenaga kerja di Malaysia bekerja dalam pekerjaan berkemahiran tinggi. tinggi Peningkatan kemahiran dan latihan semula tenaga kerja sedia ada amat diperlukan ke arah meningkatkan ekonomi dalam rantaian nilai yang lebih tinggi tinggi. Kerajaan menyasarkan 33% tenaga kerja dalam kategori pekerjaan berkemahiran tinggi menjelang tahun 2015, dan 50% menjelang tahun 2020. 2020
KESIMPULAN
37
Pembangunan modal insan merupakan elemen asas dan kritikal dalam mentransformasikan ekonomi Malaysia pendekatan yang sistematik dan menyeluruh untuk membangun, membangun, menarik dan mengekalkan modal insan berkepakaran tinggi negara diperlukan. lebih penekanan akan diberi kepada latihan kemahiran bagi memastikan negara dapat membentuk modal insan yang memenuhi keperluan industri,
38
Pendidikan teknikal dan latihan vokasional akan diarusperdanakan, diarusperdanakan dan pendidikan tertiari akan dinaik taraf dengan ketara melalui pemberian autonomi yang lebih besar dan pengurusan berprestasi tinggi dengan matlamat ke arah meningkatkan kebolehpasaran siswazah dan mobiliti kerja
Universiti Kuala Lumpur #
Graduate Unemployment
39
Skills mismatch
mismatch between the specific skills demanded by the labor market, and the quality of education or the training
Universiti Kuala Lumpur #
40
41
42
# 42
43
# 43
INTRODUCTION
44 UniKL is a full-fledged technical university A project under the 8th Malaysia Plan Approved by Ministry of Higher Education on 17 June 2002 under the Higher Private Education Institution Act 1996 Registered officially on 20 August 2002 UniKL is managed by Universiti Teknikal MARA Sdn Bhd. a subsidiary of Majlis Amanah Rakyat Initially consists of 11 branch campuses
VISI
Menjadi Universiti Teknikal Keusahawanan yang Terulung
MISI
Menghasilkan usahawan teknikal yang berdaya saing di peringkat global
Universiti Kuala Lumpur Universiti Kuala Lumpur # 45
46
TERAS STRATEGIK
Perundingan dan Khidmat Masyarakat Pendidikan dan Latihan
Keusahawanan
# 46
Pathway
47 [ Academic ] [ Technical ]
DEGREE
DEGREE
EXCELLENCE
AVERAGE
WEAK
Program Structure
48
MSc / Phd
B.Eng Tech
Yr 4
Industry Attachment (1 Sem)
Yr 3
Dipl. Eng Tech
Industry Attachment (Final Sem)
Certificate
Yr 3 Yr 2 Yr 1
Yr 2 Yr 1
Yr 2 Yr 1
Technical & Vocational Centres (eg. IKM,ILP, IKBN, Polytechnics & Community )
SPM with 5 credits (BM, Matematik, Science, 2 Subjects, & Pass BI) LOWER GRADE Universiti Kuala Lumpur AVERAGE GRADE Universiti Kuala Lumpur
INSTITUTE
UniKL IPROM UniKL MIIT UniKL BMI UniKL MFI UniKL MIAT UniKL MSI UniKL MICET UniKL MIMET UniKL RCMP UniKL MITEC UniKL MESTECH Foundation Studies Postgraduate Studies ISE
TOTAL
895 2304 2249 2739 2209 1219 1391 1425 1381 559 359 413 58 7
Learning Undertake
Research, SelfStudy
Social
Technical Technology,
Mathematics, Science, Practical
TOTAL
17,208
DESIGN & BUILD PROJECTS TO DEVELOP VARIOUS TECHNICAL AND SOCIAL COMPETENCIES
SELF-DIRECTED LEARNING
54
UniKL MSI
55
# 55
3 Bachelor Programs
56
Bachelor of Engineering Technology (Hons.) Mechanical (Automotive) KPT/ JPS (KA 8201) 9/10 Bachelor of Engineering Technology (Hons.) Manufacturing (Automotive) KPT/JPS (KA 8200) 9/10 Bachelor of Engineering Technology (Hons.) Mechatronics (Automotive) KPT/JPS (KA 8199) 9/12
a multidisciplinary field including elements of mechanical engineering, industrial engineering, materials science and electrical engineering.
integrates electrical engineering, mechanical engineering, computer science, control engineering and information technology.
# 56
5 Diploma Programs
57
Specialize in design of mechanical products (both metal & plastic parts), moulds, fixtures and of general parts with an ample knowledge of materials.
metal machining process including planning, operation and production control as well as preparation to manufacture metal parts for moulds, fixtures and automotive parts using conventional and cnc machines planning and production control, machine operation in CNC as well as conventional machines in terms of preparation, programming and machining. manufacturing processes, machine preparation & operation.
# 57
* S03: Production
KPT/JPS(KA 5646)11/09, LAN A 1464
Diploma Programs
58
Control Systems & Instrumentation control, instrumentation & automation of the machines/equipment with an emphasis on electricity & electronics, robotics and PLC programming. Proccess of installation, maintenance and modification/upgrading of machine tools and industrial equipment (production/automation). electromechanical maintenance of the production machinery.
# 58
Lulus Sijil Tinggi Persekolahan Malysia (STPM)/ A-Level atau kelayakan lain yang diiktiraf setaraf dengan sekurang-kurangnya minimum Gred C dalam tiga (3) mata pelajaran atau minimum Gred C dalam dua (2) mata pelajaran dan Gred D dalam mana-mana dua mata pelajaran yang lain; ATAU Lulus peperiksaan Program Persediaan UniKL dengan minimum CGPA 2.00 atau lulus Matrikulasi Sains/ Persediaan dengan mendapat markah purata CGPA sekurang-kurangnya 2.00; ATAU Lulus program Diploma Kejuruteraan, Teknologi atau Teknologi Industri dalam bidang Mekanikal, Mekatronik, Automotif, Elektrikal atau Elektronik, dari Institusi Pengajian Tinggi yang diiktiraf oleh Senat Universiti dengan mendapat markah purata CGPA sekurang-kurangnya 2.00;
Universiti Kuala Lumpur Universiti Kuala Lumpur # 59
ATAU Sijil daripada IKM/ILP/IKBN atau Institusi yang diiktiraf dengan CGPA 2.5 ke atas dan LULUS Bahasa Melayu peringkat SPM.
Universiti Kuala Lumpur Universiti Kuala Lumpur # 60
Admission
61
Pengambilan Sesi Julai & Januari setiap tahun Permohonan Melalui Laman web rasmi: www.onlineunikl.edu,my, Mengisi Borang Permohonan Rasmi (boleh didapati di semua kampus UniKL atau muat turun dari laman web rasmi UniKL www.msi.unikl.edu.my
Universiti Kuala Lumpur Universiti Kuala Lumpur # 61
Financial Support
62
Loan MARA & PTPTN (term & condition apply) Advance Loan: RM 1500 RM 2000 Full Loan managed by UniKL Living Allowance 0% interest & Convertable
# 62
63
# 63
64
Environment
65
66
67
HUBUNGI
68
MARKETING UNIT,
UniKL MSI, KULIM HI-TECH PARK HI09000 KULIM, KEDAH DARULAMAN.
69
# 69