DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

1. Menyamakan persepsi tentang konsep Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 2. Meminta masukan dan saran dari peserta ToT/Bintek tentang : a. Konsep Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa b. Kesulitan yang mungkin diperoleh dalam implementasi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa di SMA c. Alternatif antisipasi dalamn mengatasi kesulitan di tataran implementasi d. Bagaimana 18 nilai budaya dan karakter diimplementasikan 3. Mempersiapkan rencana aksi di tingkat satuan pendidikan dalam implementasi Pendidikan budaya dan karakter bangsa
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

 Instruksi Presiden Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2010 tentang Percepatan Pelaksanaan Prioritas Pembangunan Nasional Tahun 2010 yang mengamanatkan program penguatan metodologi dan kurikulum dengan cara menyempurnakan kurikulum dan metode pembelajaran aktif berdasarkan nilai-nilai budaya bangsa untuk membentuk daya saing dan karakter bangsa. Implementasi kebijakan ini adalah bagaimana mengintegrasikan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa dalam Pendidikan Direktorat Pembinaan SMA Subdit Pembelajaran mengembangkan integrasi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa dalam Pembelajaran dengan mengacu pada konsep Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang telah ada.
MENU DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

 Pendidikan nasional bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Kondisi riil : Pembangunan jati diri bangsa semakin memudar, yang disebabkan antara lain:  kurangnya keteladanan,  pemberitaan media cetak & elektronik yang tidak mendidik,  pendidikan belum banyak memberi kontribusi optimal dalam pembentukan karakter peserta didik Perilaku siswa bukan hanya ditentukan oleh pendidikan yang diterima dari sekolah, tetapi pendidikan di keluarga dan masyarakat sangat memegang peran yang penting.
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

 Oleh karenanya pendidikan di setiap jenjang harus diselenggarakan secara terprogram dan sistematis mengarah kepada pencapaian tujuan pendidikan nasional, dengan mengintegrasikan muatan nilainilai budaya dan karakter bangsa, untuk menghasilkan insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif.

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

BUDAYA Keseluruhan sistem berpikir, nilai, moral, norma, dan keyakinan (belief) manusia yang dihasilkan masyarakat. Sistem berpikir, nilai, moral, norma, dan keyakinan itu adalah hasil dari interaksi manusia dengan sesamanya dan lingkungan alamnya KARAKTER Watak, tabiat, akhlak, atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan (virtues) yang diyakini dan digunakan sebagai landasan untuk cara pandang, berpikir, bersikap, dan bertindak
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Pendidikan yang mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa pada diri peserta didik sehingga mereka memiliki nilai dan karakter sebagai karakter dirinya, menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan dirinya, sebagai anggota masyarakat dan warga negara yang religius, nasionalis, produktif, dan kreatif.
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

 UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional UU No. 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional tahun 2005 2025 PP No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Perpres No. 5 Tahun 2010 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional tahun 2010-2014 Inpres No.1 Tahun 2010 tentang Percepatan Pembangunan Nasional Tahun 2010 Permendiknas No.22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Permendiknas No.23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Permendiknas No, 2 Tahun 2010 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Nasional
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

 Pengembangan: pengembangan potensi dasar peserta didik agar berhati baik, berpikiran baik, dan berperilaku baik Perbaikan: memperkuat dan membangun perilaku bangsa yang multikultur untuk menjadi bangsa yang bermartabat Penyaring: untuk menyaring budaya-budaya yang negatif dan menyerap budaya yang sesuai dengan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa untuk meningkatkan peradaban bangsa yang kompetitif dalam pergaulan dunia.
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

 Mengembangkan potensi afektif peserta didik sebagai manusia dan warganegara yang memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa; Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya bangsa yang religius; Menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggungjawab peserta didik sebagai generasi penerus bangsa Mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi manusia yang mandiri, kreatif, berwawasan kebangsaan; Mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan belajar yang aman, jujur, penuh kreativitas dan persahabatan, serta dengan rasa kebangsaan yang tinggi dan penuh kekuatan.
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

NO
1 2

NILAI
Religius Jujur

DESKRIPSI
Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Toleransi

NO
4

NILAI
Disiplin

DESKRIPSI
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.

Kerja keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

NO
7

NILAI
Mandiri

DESKRIPSI
Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Demokratis

Rasa ingin tahu

NO
10

NILAI
Semangat kebangsaan Cinta tanah air

DESKRIPSI
Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedu-lian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

11

12

Menghargai prestasi

NO
13

NILAI

DESKRIPSI

Bersahabat Tindakan yang memperlihatkan rasa / komuni- senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain. katif Cinta damai Gemar membaca Sikap, perkataan, dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya. Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

14

15

NO
16

NILAI
Peduli lingkungan

DESKRIPSI
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.

17

Peduli sosial Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi

18

Tanggung jawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

NO
1 2

SKL SMK
Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global

NILAI KARAKTER
Religius
Menghargai prestasi

Tanggung jawab

4 5

Disiplin Toleransi

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

NO
6

SKL SMK
Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks

NILAI KARAKTER
Kreatif

Kreatif

Gemar membaca

9 10

Menghargai prestasi Kreatif

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

NO
11 12 13

SKL SMK
Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya Mengapresiasi karya seni dan budaya Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok

NILAI KARAKTER
Kreatif, Peduli lingkungan/ sosial Tanggung jawab, Peduli lingkungan Semangat kebangsaan Cinta tanah air

14 15 16

Menghargai prestasi

Menghargai prestasi
Kreatif

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

NO 17 18 19 20 21 22

SKL SMK Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris

NILAI KARAKTER

Disiplin, Mandiri, Tanggung jawab Bersahabat/ komunikatif Tanggung jawab Toleransi, Demokratis Gemar membaca Komunikatif Gemar membaca, Komunikatif

23

Menguasai kompetensi program keahlian dan Kerja keras, Mandiri, Tangung kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan jawab. dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya DIREKTORAT PEMBINAAN SMA MENU DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

IIntegrasi ke dalam pembelajaran setiap mapel

Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di sekolah

PEMBELAJARAN

BUDAYA SEKOLAH:

PENGEMBANGAN DIRI

KEGIATAN KESEHARIAN DI RUMAH

IIntegrasi ke dalam layanan konseling dan kegiatan ektrakurikuler misalnya Rohis, PMR, Olahraga, KIR, dsb.

Penerapan pembiasaan kehidupan keseharian di rumah yang sama dengan di sekolah

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

1. Berkelanjutan 2. Melalui semua mata pelajaran, pengembangan diri, dan budaya sekolah 3. Nilai tidak diajarkan tapi dikembangkan 4. Proses pendidikan dilakukan peserta didik secara aktif dan menyenangkan
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Buku Panduan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Terintegrasi dalam pembelajaran (intrakurikuler) 2. Melalui kegiatan pengembangan diri (layanan konseling dan kegiatan ekstrakurikuler) 3. Melalui budaya sekolah Hasil Rembuk Nasional 1. Terintegrasi dalam pembelajaran 2. Melalui kegiatan siswa 3. Melalui pembiasaan (habituasi)

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

1. Visi 2. Misi 3. Tujuan Sekolah CONTOH VISI SEKOLAH

Lembaga pendidikan yang menghasilkan pribadipribadi yang cerdas spiritual, cerdas emosional, cerdas sosial, cerdas intelektual, dan cerdas kinestetis, serta kompetitif
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

 Menerima peserta didik tanpa memandang perbedaan agama, suku, dan jenis kelamin Menumbuhkembangkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, serta kepedulian kepada sesama dan lingkungannya. Menerapkan layanan pendidikan yang bermutu berpedoman pada nilai-nilai karakter dan Standar Nasional Pendidikan Mengembangkan potensi dan kreativitas peserta didik secara optimal agar mampu berkompetisi secara global dengan tetap berakar pada nilai-nilai agama, budaya dan karakter bangsa Indonesia Menciptakan budaya sekolah yang berpenampilan bersih, asri, dan menarik, pelayanan yang santun dan prima, serta prestasi di bidang akademik dan non akademik.
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

 Meningkatnya nilai ibadah kepada Tuhan Yang Maha Esa, toleransi, serta kepedulian sosial dan lingkungan. Terlaksananya layanan pendidikan yang bermutu, pengembangan nilai-nilai karakter, serta pencapaian Standar Nasional Pendidikan Berkembangnya potensi dan kreativitas lulusan yang mampu berkompetisi secara global dengan tetap menunjukkan jati dirinya Terciptanya sekolah yang berpenampilan bersih dan menarik, pelayanan prima yang santun, serta prestasi di bidang akademik dan non akademik
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

1. Melakukan pemetaan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa dalam SKL mata pelajaran, tujuan mata pelajaran, SK, dan KD. 2. Menentukan prioritas nilai-nilai yang akan dikembangkan 3. Memasukkan nilai-nilai yang diprioritaskan ke dalam silabus dan RPP 4. Menentukan indikator pencapaian nilai-nilai karakter dan mengembangkan instrumen penilaian 5. Melaksanakan pembelajaran mengacu pada Silabus dan RPP yang mengintegrasikan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa 6. Memberi bantuan kepada peserta didik yang belum menunjukkan internalisasi nilai-nilai karakter dengan menunjukkannya dalam perilaku.
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

No
1

SKL
Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Nilai Karakter
Rasa ingin tahu, Komunikatif Kreatif,Peduli sosial,Komuni katif Gemar membaca, Rasa ingin tahu,

Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Menulis DIREKTORAT PEMBINAAN SMA Menggunakan berbagai jenis wacana tulis DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS untuk Kreatif, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian Komunikatif,

Mata Pelajaran : BIN

No
1

Tujuan Mapel
Meningkatkan kemampuan peserta didik untuk mencapai tingkat kualifikasi unggul Menerapkan kompetensi berbahasa Indonesia secara baik dan benar pada mata pelajaran lainnya Meningkatkan kemampuan berkomunikasi secara efisien dan efektif, baik lisan maupun tertulis Meningkatkan kemampuan memanfaatkan berbahasa Indonesia untuk bekerja.

Nilai Karakter
Kerja keras,Mandiri, Kreatif,Komunikatif, Tanggung jawab Komunikatif, Gemar Membaca Komunikatif,Mandiri, Kreatif

Kerja keras,Mandiri, Komunikatif, Tanggung jawab DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Mata pelajaran: Bahasa Indonesia

SK
1.Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat madya

KD
2.3. Memahami perintah kerja tertulis

Nilai Karakter
Komunikatif, Disiplin,Mandiri Tanggung jawab, Menghargai prestasi.

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Mata Pelajaran: BIN

SKL
4. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan

Tujuan
3. Meningkatkan kemampuan berkomunikasi secara efisien dan efektif, baik lisan maupun tertulis kemampuan berkomunikasi secara efisien dan efektif, baik lisan .

SK
1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat madya

KD
4. Memahami perintah kerja tertulis

Nilai Karakter
Komunikatif, Disiplin,Man diri,Demokra tis, Tanggung jawab, Menghargai prestasi.

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Nama Sekolah : SMK TUNAS BANGSA Surabaya Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XI / 1 SK: 1.Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madya
Kompetensi Dasar
2.3

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

AW (mnt)

Sumber/ Bahan/ Alat

Nilai Karakter

Memahami Teks/naskah perintah kerja perintah kerja tertulis berupa surat edaran, surat perintah,surat pengumuman, Memo, buku Manual Pokok-pokok perintah Rencana tidak lanjut

Membaca perintah kerja tertulis secara individu dengan teliti Mengidentifikasi pokokpokok perintah secara mandiri sesuai dengan naskah perintah kerja Menyusun rencana tindak lanjut sesuai dengan naskah perintah kerja Berdiskusi untuk membuat diagram/bagan prosedur kerja sesuai

Menyebutkan macam Pengamatan teks perintah kerja sikap/perilaku tertulis afektif Menjelaskan definisi macam naskah perintah kerja Melakukan identifikasi pokok-pokok perintah kerja tertulis Menjelaskan konsep rencana tidak lanjut Menyusun rencana tindak lanjut Menyusun prosedur kerja dalam bentuk diagram/bagan

2X45

BSE, Petunjuk Suratmenyurat,P usat Bahasa.

Komuni katif, Disiplin, Mandiri,D emokrati s,Tanggung jawab, Menghargai prestasi.

Diagram /bagan

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

AW (mnt)

Sumber/ Bahan/ Alat

Nilai Karakter

Mendiskusikan hasil kerja individu dalam kelompok 4-5 orang

Menghargai setiap pendapat dalam diskusi Tidak memaksakan kehendak Mengajukan pendapat/ ide dengan santun Menerima kesepakatan hasil diskusi

Pengamatan sikap/perilaku afektif Catatan Anekdot

Demokratis, Bersahabat Disiplin

Kreatif, Bersahabat
/komunikatif

Demokratis

Menyajikan hasil diskusi kelompok yang ditanggapi oleh anggota kelompok lain

dst

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia KD: 4.2.Memahami perintah kerja tertulis

Kelas/Semester : XI / 1

Nilai karakter Mandiri Disiplin Demokratis

Indikator Mengerjakan tugas inividu tidak tergantung pada orang lain Melakukan kegiatan tepat waktu sesuai yang telah ditentukan Menghargai perbedaan pendapat teman dalam berdiskusi, Menerima hasil kesimpulan diskusi kelompok

Menghargai prestasi Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat,dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain Tanggung jawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan kuwajibannya seharusnya dilakukan DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

 Pendidikan budaya dan karakter bangsa tidak dinilai melalui ulangan/ujian Penilaian dilakukan secara terus menerus, melalui pengamatan dan catatan anekdot (anecdotal record) yaitu catatan yang dibuat guru ketika mengetahui perilaku peserta didik yang berkaitan dengan nilai-nilai karakter yang dikembangkan. Selain itu, guru dapat pula memberikan tugas yang berisikan suatu persoalan atau kejadian yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menunjukkan nilai-nilai karakter yang dimilikinya. Berdasarkan hasil pengamatan, catatan anekdot, tugas-tugas, laporan, dan sebagainya, guru dapat memberikan pertimbangan tentang pencapaian suatu indikator nilai karakter.
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

 Pertimbangan tersebut dapat dinyatakan dalam pernyataan kualitatif sebagai berikut.  BT: Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).  MT: Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).  MB: Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).  MK: Menjadi Kebiasaan/Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS