mbito ptimo de utilizacin: Kinder a Primero Bsico

Autores: Camila Corts Danicza Fuentes Claudia Gonzlez Jos Manuel Rodrguez Nombre: Curso:

Instrucciones generales: Para realizar esta aplicacin es necesario general un ambiente tranquilo y motivador No se debe aplicar este instrumento de una sola vez, sino se debe dividir en sesiones Procurar dar las instrucciones claras y solo comenzar cuando estas sean entendidas El mbito ptimo de aplicacin es de Kinder a Primero Bsico

I.

Factores fsicos y fisiolgicos

Aspectos sensoriales Habilidad: Coordinacin visual Ayuda al gusano a encontrar el camino para llegar a mariposa con tu lpiz

Habilidad: Coordinacin visual Une con tu lpiz las lneas punteadas hasta formar la figura

Habilidad: Acuidad auditiva Aqu hay dos dibujos, pinta la CASA

Aqu hay dos dibujos, pinta la GOTA

II. Factores sociales, emocionales y culturales a)Madurez emocional y social Habilidad: Participacin respondente Escucha las siguientes preguntas y responde con una X Si Te puedes abotonar la camisa solo? Puedes comer solo? b)Madurez emocional y social Habilidad: Intereses, motivacin y familiarizacin con el lenguaje escrito Responde las siguientes preguntas Qu haces con tus padres en tu tiempo libre? Alguien te lee en tu casa? Quin? Tienes en tu casa cuentos, revistas, diarios, comics u otros textos? No

I. Factores cognoscitivos a)Inteligencia General Habilidad: Hablar de un modo articulado Escucha la siguiente rima y luego reptela

Habilidad: Identificar y relacionar los sonidos con las palabras Observa la siguiente imagen y emite el sonido que realiza

b)Habilidades mentales especficas Habilidad: Memoria Escucha el siguiente texto y recurdalo, luego reptelo

Habilidad: Atencin Observa las siguientes imgenes y encuentra las diferencias marcndolas con una cruz

IV. Factores lingsticos: a) Nivel Pragmtico

Habilidades: Discurso narrativo. `` Observa las imgenes y a partir de ellas construye un cuento

Habilidad: Destrezas conversacionales. ``A partir de la noticia, comenta lo que pas en ella

b)Nivel Semntico: Habilidad: Categorizar elementos. ``Pinta y encierra la figura que no corresponde

Habilidad: Descripciones de transcurso. Habilidad: Descripciones de transcurso. ``Observa la imagen y relata lo que sucede en ella ``Observa la imagen y relata lo que sucede en ella

Habilidades: Analoga ``A partir de las imgenes, encuentra la relacin entre ellas La lluvia es al paragua, como el sol es al quitasol.

Completa, la siguiente relacin: El da es a la luz, como la noche es a la___________

Habilidad: Inferencias. ``Escucha el cuento: el lobito friolento y responde las siguientes preguntas
HABA UNA VEZ UN LOBO QUE ERA MUY FRIOLENTO Y PASABA TODOS LOS DAS MUERTO DE FRO. CUANDO LLEG EL INVIERNO, EL LOBO CASI NO PODA CAMINAR, NI PODA COMER, NI PODA HABLAR DE TANTO FRO QUE TENA. ENTONCES DECIDI HACER ALGO. SALI DE SU CUEVA Y VIO QUE LOS CONEJITOS QUE VIVAN AL LADO DE L TENAN UNA ESTUFA. ENTR CALLADITO Y SE LAS ROB. LOS CONEJITOS LO VIERON Y COMENZARON A GRITAR: SOCORRO!, SOCORRO EL LOBO NOS ROB LA ESTUFA. EL LOBO SE FUE CORRIENDO RPIDAMENTE PARA QUE LOS CONEJITOS NO LO ALCANZARAN, Y SE ENCERR EN SU CASA CON LA ESTUFA. DESPUS DE UN RATO SE QUED DORMIDO, PERO COMO ESTABA TAN CERCA DE LA ESTUFA SE LE EMPEZA QUEMAR LA COLA Y SE DESPERT MUY ASUSTADO GRITANDO: SOCORRO, SLVENME, SE ME QUEMA LA COLA! LOS CONEJITOS LO ESCUCHARON Y FUERON A AYUDARLO, Y LE TIRARON AGUA PARA APAGARLE LA COLA, PERO COMO HACA MUCHO FRO EL AGUA SE CONVIRTI EN HIELO Y EL LOBO QUED ENCERRADO EN UN CUBO DE HIELO. PERO A LOS CONEJITOS LES DIO PENA DEJARLO AS Y LE PUSIERON LA ESTUFA PARA QUE SE DERRITIERA EL HIELO. CUANDO EL LOBO ESTABA BIEN, SE DIO CUENTA QUE LOS CONEJITOS ERAN MUY BUENOS Y PROMETI QUE NUNCA MS ROBARA NADA A NADIE. LOS CONEJITOS LO INVITARON A QUEDARSE EN SU CASA Y AS EL LOBO NUNCA MS SINTI FRO. 1.- por qu crees t que el lobito era tan friolento? 2.- Por qu los conejitos salieron de tras del lobo? 3. describe psicolgicamente a los personajes del cuento 4. Qu enseanza te dejo el cuento? 5. Por qu los conejitos ayudaron al lobo si este le robo la estufa?

c)Nivel Morfosintctico d) abilidad: Competencias de H estructuras sintcticas. ``Escucha las frases que te leer a continuacin y compltalas oralmente Debajo de la nariz tenemos la__________________ Las personas tienen dos ojos y dos_______________ La cabeza la tenemos arriba y los pies ____________ ``Fjate bien en lo que digo y seala lo que es mentira Los nios tienen dos orejas y dos narices_________

d)Nivel fontico fonolgico Habilidad: Discriminacin auditiva Encierra en un circulo los nombres que terminen con el sonido de la letra A

Habilidad: Memoria verbal auditiva Escucha la siguiente cancin y luego tu repitela

SAL DE AHI CHIVITA CHIVITA SAL DE AHI DE ESE LUGAR

VAMOS A BUSCAR AL LOBO PARA QUE SAQUE A LA CHIVA (Bis)

EL LOBO NO QUIERE SACAR A LA CHIVA LA CHIVA NO QUIERE SALIR DE AHI

SAL DE AHI CHIVITA CHIVITA SAL DE AHI DE ESE LUGAR (Bis)

VAMOS A BUSCAR AL PALO PARA QUE LE PEGUE AL LOBO (Bis)

EL PALO NO QUIERE PEGARLE AL LOBO EL LOBO NO QUIERE SACAR A LA CHIVA LA CHIVA NO QUIERE SALIR DE AHI

Habilidad: Conciencia fonolgica Pinta los dibujos que comiencen con el mismo sonido inicial que el dibujo del lado izquierdo

Habilidad: Conciencia fonolgica Responde: Si a pala le quitas /P/ queda la palabra... (Encierra en un circulo)

Habilidad: Segmentar palabras en slabas. ``Pinta los crculos segn la cantidad de slabas

Pltano

Mariposa

Campana