INTRODUCCIÓN 

Hablar hoy de telecomunicaciones no es ninguna novedad. Actualmente se están 
publicando numerosos libros y artículos sobre las redes que nos explican qué es 
una  red,  cuáles  son  sus  herramientas  básicas  (correo  electrónico,  listas  de 
discusión,  listas  de  distribución,  buscadores  y  recuperadores  de  información, 
aplicaciones  para  la  transferencia  de  datos)  sus  utilidades,  y  de  los  cambios 
sociales  que  estos  nuevos  canales  están  generando  desde  el  punto  de  vista 
educativo,  encontramos  también  trabajos  de  reflexión  sobre  las  aplicaciones 
educativas  de  este  nuevo  canal  para  la  localización,  acceso  y  recuperación  de 
variados  tipos  de  información:  gráficos,  imágenes,  textos,  documentos 
multimedia,  desde lugares remotos y para la interacción entre personas o grupos 
de  personas.  Aplicaciones  que  en  general  posibilitan  ampliar  el  horizonte 
informativo y comunicativo de profesores y alumnos. 
Por  ello,  es  importante  resaltar  en  este  trabajo  la  utilización  de  centros  de 
almacenamiento  de  información.  Estos  centros  de  banco  de  datos, 
almacenamiento  o  de  acopio  informativo  lo  llamaremos  Biblioteca  corhuila  se 
constituirán una de las principales aplicaciones educativas, a todos los niveles, tal 
vez  sea  la  posibilidad  de  comunicación  e  interacción  mediante  el  uso  del 
ciberespacio  (WWW),  correo  electrónico  (e­mail)  entre  personas  (profesores, 
alumnos,  expertos  en un  tema)  e instituciones  que  no  se  encuentran  físicamente 
en  el  mismo  lugar,  ni  en  las  mismas  coordenadas  temporales.  Unir  personas  e 
instituciones geográficamente separadas no es ninguna novedad, esta función se 
ha venido realizando con el correo postal o con el teléfono. En cambio si lo es la 
comunicación  asincrónica,  cuando  los  interlocutores  intercambian  ideas  sin 
coincidir en un tiempo establecido. Por otra parte las distancias físicas no siempre 
son  distancias  geográficas  importantes  sino  que  muchas  veces  estas  barreras 
físicas están  en  diferentes plantas de  un  mismo  edificio.  Algunas  de las  ventajas 
del ciberespacio sobre otros medios de interacción humana. 

Las  redes  de  ordenadores,  INTERNET,  ofrece  un  canal  de  comunicación  e 
interacción  entre  las  personas  distantes,  suponen  un  espacio  compartido  para  el 
intercambio  de  experiencias,  ideas,  proyectos,  documentación…  Desde  la 
generalización de INTERNET se han configurado grupos de discusión en torno a 
News  o  Servicios  de  distribución  de  temáticas  diversas.  Un  paso  más  en  la 
creación  de  espacios  de  comunicación,  intercambio  dentro  de  la  red  son  las 
Bibliotecas (BC). 

Estas son entornos basados en Web que agrupan personas relacionadas con una 
temática  específica  que  además  de  las  listas  de  distribución  (primer  nodo  de  la 
Biblioteca  Corhuila)  comparten  documentos  y  recursos  de  corte  informativo…  El
concepto de Biblioteca está íntimamente ligado a la existencia de INTERNET, para 
la que INTERNET no es una autopista sino una comunidad, no es un camino que 
va hacia cualquier sitio, sino que es un lugar (cuando alguien logra conectarse por 
primera  vez  dice  ‘Ya  estoy  aquí’).  Se  trata  de  un  universo  paralelo  creado  y 
sustentado  las  telecomunicaciones  al  que  se  accede  mediante  cualquier 
ordenador conectado. 
La  Biblioteca  corhuila  es un  subgrupo  dentro  del ciberespacio  en  general  que  en 
este  caso  pertenece  a  nuestra  universidad    y  pretende  ofrecer  servicios  a  la 
comunidad académica e investigadora. 
Aunque  vamos  a  comenzar  a  nivel  institucional,  para  luego  expandirnos  si  da 
resultado  a  nivel  regional,  nacional  e  internacional  para  los  estudiantes  que  se 
encuentran fuera de esta, y más los particulares que deseen este servicio y ayuda 
de  la  universidad,  para  que  así  tengan  interés  en  la  corhuila,  y  más  adelante 
puedan incorporarse con mayor facilidad a esta.
 MARCO CONCEPTUAL 

Existe  en  la  literatura,  una  gran  cantidad  de  definiciones,  donde  se  mezclan  los 
conceptos de biblioteca electrónica, digital, los que muestran la falta de consenso 
sobre  sus  verdaderos  límites.  Muchos  autores  coinciden  en  que  los  cambios 
operados  en  las  bibliotecas,  así  como  las  tecnologías  incorporadas  posibilitan 
ofrecer  información  actualizada  a  los  usuarios  en  el  momento  que  la  necesitan. 
Está  claro  también  que  la  automatización  de  las  bibliotecas  permite  una  mejor 
gestión  de  los  servicios  bibliotecarios,  la  discusión  actual  no  se  centra  en  la 
necesidad de automatizar las bibliotecas, sino en determinar cuál es su nivel más 
adecuado y sus costos, porque en dependencia de las posibilidades y los recursos 
existentes,  se  adoptará  una  u  otra  forma  de  organización  de  los  recursos  de 
información  de  universidad  corhuila  en  su  biblioteca  y  entidad  de  esta. 

Una  biblioteca  automatizada  es  aquella  que  utiliza  la  computadora, 

mayoritariamente  del  tipo  PC,  interconectada  en  red,  para  el  control  bibliográfico 
(adquisiciones,  inventario,  catalogación  y  clasificación,  el  soporte  del  catálogo 
público y el control de usuarios y préstamos). Es común encontrar bibliotecas que 
posean  automatizados  sólo  algunas  de  estas  tareas.  Muchas  bibliotecas  tienen 
automatizados  procesos  aislados,  grupos  de  ellos  o  su  totalidad. 
Una  biblioteca  electrónica  es  aquella  que  permite  acceder  a  bancos  de 
información en formato electrónico y sus catálogos se encuentran automatizados; 
ellas  además  realizan  esfuerzos  por  reproducir  los  documentos  impresos  en  un 
medio  diferente  al  papel. 

Algunas  definiciones  proponen  un  enfoque  más  tecnológico  e  incluyen  los 

servicios que ellas ofrecen, a partir del empleo de las redes, que facilitan el acceso 
de sus usuarios desde cualquier lugar, sin límites de horarios, y en algunos casos, 
sin gastos significativos.
 JUSTIFICACIÓN 

La  Biblioteca corhuila  pretende ser un espacio vivo y dinámico para el trabajo, la 

búsqueda  de  información,  el  dialogo  y  el  intercambio.  Donde  la  información  se 
renueva  y  enriquezca  constantemente.  Para  poder  conseguir  los  objetivos 
planteados  hemos  diferenciado  varias  partes  en  la  Biblioteca  corhuila  de 
Tecnología Educativa. 
Una  primera  parte  de  documentación  y  recursos,  en  la  que  se  han  incluido  la 
sección  de  Web  de  INTERNET,  Revistas  electrónicas,  libros  y  Documentos. 
Pretenden  ser  secciones  aglutinadoras  de  documentación  dentro  de  nuestro 
ámbito relacionada a la aplicación de las Nuevas Tecnologías de la Información y 
la  Comunicación,  así  como  de  canalización  a  otros  recursos  accediendo  a  otros 
enlaces previamente seleccionados. 
Una  segunda  parte  de  comunicación  e  intercambio  donde  todos  aquellos  que  lo 
deseen  puedan  comunicarse  sincrónica  y/o  asincrónicamente  para  debatir, 
intercambiar,  difundir,  conocimientos,  experiencias  e información  relacionada  con 
la  Educación. El Chat, los foros y la cartelera forman esta sección. 
Una tercera parte dedicada al trabajo colaborativo. Es la llamada zona de trabajo, 
en  la  cual  se  pretende  fomentar  el  trabajo  individual  o  en  grupo  y  promover  y 
facilitar la colaboración en proyectos comunes de investigación. 

Ya que la universidad está llevando este servicio de forma personal mas no virtual, 
sabiendo que nos encontramos en la nueva era de las comunicaciones debemos 
incorporar  este  servicio  ya  que  principalmente  estamos  aprendiendo  a  ser 
ingenieros de sistemas y podemos con las herramientas que disponemos crear un 
servicio  para  esta,  ya  que  los  estudiantes  nos  quejamos  y  aburrimos  de  que 
cuando nos disponemos en ir a la biblioteca corhuila, no encontramos los libros ya 
que han sido prestados.
 OBJETIVO GENERAL 

El  objetivo  de  estos  servicios  es  unir  a los  estudiantes  y  docentes  en  torno  a  un 
tema de interés común promoviendo e incentivando a todos los estudiantes a que 
investiguen y encuentren en este ámbito una forma nueva y diferente de aprender 
y ampliar todos sus conocimientos relacionados con su área de estudio. 

Crear,  fortalecer,  ampliar  e implementar  a  nivel  institucional la  Biblioteca  corhuila 

en  el  Huila  maximizando  el  uso  de  tecnologías  de  información  existentes, 
operando en Internet para promover el acceso universal a fuentes de información. 
Esperamos crear este software con un análisis y diseño especifico en desarrollo e 
implementación de un aplicativo tipo web que nos permita administrar controlar la 
información de la biblioteca de la universidad, de quien nos visita frecuentemente 
de quien está más interesado en libros y más. 

Análisis, diseño y un desarrollo de un aplicativo tipo web que nos permita controlar 
la información de la biblioteca de la universidad.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS 

Los objetivos que persigue la Biblioteca de CORHUILA se pueden concretar en:

· Ser  un  vehículo  de  aprendizaje  y  formación  destinado  a  conocer  nuestro 

rico  legado  bibliográfico,  a  través  de  unos  recursos  didácticos  y  culturales 
puestos a disposición de todos.

· Servir de enlace a recursos de información electrónica, a otras colecciones 
digitales de interés general, así como dar acceso a diferentes libros que ya 
nace en formato digital.

· Crear  espacio  para  la  reflexión,  en  torno  a  los  procesos  de  enseñanza­ 
aprendizaje con uso de tecnología.
· Crear  un  espacio  de  trabajo  colaborativo  y  en  grupo,  para  que  colectivos 
con  un  mismo  perfil  académico  o  científico  que  no  pertenezcan  a  una 
organización específica pueda llevar a cabo trabajos en común.
· Ofrecer  un  punto  de  encuentro,  información  y  coordinación  para  todos  los 
profesionales de la educación interesados en la Tecnología Educativa.

· Intercambiar  experiencias  y  conocimientos  relacionadas  con  el  diseño, 

explotación y evaluación de nuevos medios para la enseñanza.
 ALCANCES 

La  Biblioteca  corhuila  va  dirigida  a  estudiantes,  docentes  y  profesionales 

interesados en investigar, promover, fomentar y estudiar el campo de las Nuevas 
Tecnologías aplicadas a la educación. 
Espacios gestionados para las instituciones y para la BC. Son espacios que tienen 
como  finalidad  dinamizar  el  uso  de  INTERNET  en  el  mundo  educativo,  en  los 
campos  más  diversos  desde  la  administración,  la  investigación,  la  escuela  o  la 
educación familiar. Pone a disposición del sistema educativo materiales y recursos 
para facilitar y mejorar las actividades de enseñanza y aprendizaje. 
Páginas  de  estudiantes  y  docentes  que  centran  sus  líneas  de  trabajo  en  la 
aplicación  de  INTERNET  a  la  Educación  y  donde,  entre  otras  cosas,  aportan 
recursos y materiales didácticos para la docencia. 
Relación  del  resto  de  Bibliotecas  corhuila  es  que  también  participan  de  esta 
iniciativa  de  Red  y  en  las  que  podemos  encontrar  materiales  que  pueden  ser 
utilizados en la enseñanza. 
Esta  plataforma  se  implementara  por  medio  de  una  Base  de  datos  que  es  un 
servicio  que  permite,  en  primer  lugar,  que  todos  aquellos  interesados  puedan 
registrarse  en  la  Biblioteca  corhuila  y  así  crear  entre  todos  una  base  de  datos 
sobre los visitantes y colaboradores para así, y en segundo lugar, poder contactar 
con  ellos  de  manera  rápida  y  eficaz  a  la  vez  que  acceder  a  sus  páginas 
personales.
 LIMITACIONES 

Podemos  decir  que  la  introducción  de  cualquier  tecnología  de  la  información  y 
comunicación  en  el  contexto  educativo  pasa  necesariamente  tanto  por  que  el 
estudiante y profesor tenga actitudes favorables hacia las mismas, como por una 
capacitación  adecuada  para  su  incorporación  al  mundo  del  ciberespacio.  En  la 
actualidad  nos  encontramos  con  una  fuerte  paradoja,  y  es  que  por  una  parte, 
existe una amplitud de tecnologías, algunas veces incluso presente en los centros 
educativos, como no había ocurrido en momentos históricos anteriores, y por otra 
nos  encontramos  que  la  práctica  de  la  enseñanza  se  sigue  apoyando  en  dos 
medios básicos: el libro de texto y otras variaciones impresas, y el profesor como 
transmisor y estructurador de la información. 
Desde  nuestro  punto  de  vista  los  motivos  de  esta  situación  son  diversos,  y  sin 
ánimo de acotarlos los podemos sintetizar en los siguientes: 
Limitada  formación  del  profesorado  para  su  utilización,  El  conocimiento  limitado 
teórico  y  práctico  que  tenemos  respecto  a  cómo  los  medios  funcionan  en  el 
contexto educativo, El trabajo adicional que conlleva para el profesor, el diseño y 
la producción de materiales de enseñanza. 

Falta de tiempo del profesorado para dedicarlo a las tareas de diseño y producción 
de materiales. 

Tendencia en nuestra cultura a que los materiales de enseñanza sean producidos 
por profesionales. 

De  todos  ellos  posiblemente  uno  de  los  más  significativos  sea  la  formación  y  el 
perfeccionamiento  que  el  profesorado  tiene  para  su  integración  en  los  contextos 
de enseñanza­aprendizaje. 
Es  precisamente  de  este  aspecto  de  la  necesidad  de  la  formación  del 
estudiantado, profesorado y de las dimensiones que debe de abarcar la misma. 
Por  una  parte  señalar,  que  para  nosotros  por  muchos  medios  tecnológicos,  y 
nuevas  y  avanzadas  tecnologías  de  la  información  y  comunicación  que  se 
introduzcan en los centros, el profesor sigue siendo el elemento  más significativo 
en el acto didáctico. 
Frente  a  la  clásica  problemática  de  sí  los  medios  llegarán  a  sustituir  al  profesor, 
nuestra  creencia  es  que  no,  que  lo  que  harán  es  que  el  profesional  de  la 
enseñanza  cambie  de  funciones  y  roles.  De  manera  que  frente  a  la  función 
tradicional  de  transmisor  y  estructurador  de  la  información,  llegará  a  desarrollar 
otras  más  novedosas  e  interesantes,  como  la  de  diseñador  de  situaciones 
mediadas  de  aprendizaje,  el  diagnóstico de las  habilidades  y  necesidades de los 
estudiantes, o la reformulación y adaptación de proyectos.
 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 

BIBLIOTECA CORHUILA 
Aprovechando las posibilidades comunicativas, sincrónicas y asincrónicas que nos 
ofrece INTERNET, y en el marco que de las Redes ofrece para la existencia de la 
Bibliotecas corhuila es para el mundo científico, se ha creado un sitio dentro de la 
Comunidad  corhuila  de  INTERNET  con  la  intención  de  ser  un  espacio  para  que 
todos  los  estudiantes  y  profesionales  de  la  educación  puedan  compartir  e 
intercambiar información a la vez que trabajar en proyectos comunes. 
La  Biblioteca  convencional  es  un  lugar  donde  existe  una  cantidad  de  textos 
desactualizados  y  colocados  en  estantes  donde  el  que  investiga  encontrará  un 
mundo inerte y su universo intelectual queda rezagado a una parte mínima de lo 
que pretende alimentarlo. 
Por ello la Biblioteca corhuila supone la evolución de una comunidad ya existente, 
la  lista  de  distribución,  ampliando  sus  canales  y  posibilidades  comunicativas, 
añadiendo  posibilidad  de  compartir  documentación  y  recursos,  de  tele 
investigación, de trabajo colaborativo….es  decir tiene vida. 
.La  Biblioteca  corhuila  pretende  servir  de  plataforma  para  potenciar  el 
conocimiento y el uso de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo mediante 
la distribución de materiales periódicos relacionados con la temática, proporcionar 
un  canal  de  difusión  de  actividades,  experiencias  relacionadas  y  la  puesta  a 
disposición del colectivo de recursos educativos. 
Concretamente  pretende  ser  un  espacio  donde  los  alumnos  y  docentes  de  este 
ámbito compartamos, intercambiemos y promovamos proyectos relacionados con 
la  explotación  de  las  posibilidades  educativas  de  las  tecnologías  de  la 
comunicación. 
Mediante  el  intercambio  de  experiencias  referidas  al  diseño,  producción,  uso  y 
evaluación de nuevos medios didácticos. 
La  organización  de  debates  telemáticos,  y  otras  actividades  apoyadas  en  las 
posibilidades comunicativas de las redes. 
La experimentación de herramientas de aprendizaje colaborativo 
Promover  proyectos  de  innovación  por  parte  de  grupos  de  profesores  del 
colectivo, etc. 
La Biblioteca corhuila debe ser promovida por nuestra universidad debido a la gran 
favorabilidad que esta tiene.
 METODOLOGÍA 

Para la creación del Proyecto Biblioteca corhuila en la universidad CORHUILA se 
decidió  estudiar  el  medio  en  el  cual  se  iba  a  poner  en  funcionamiento  esta 
plataforma, quienes la usarían, quienes la alimentarían y quienes la administrarían 
y  por  esto  se  decidió  hacer  un dispositivo  metodológico que  cumpliera  con  estos 
requerimientos. 

DISPOSITIVO METODOLÓGICO 

Para  la  realización  de  la  Biblioteca  corhuila  se  ha  diseñado  un  dispositivo 
metodológico que contempla el aprendizaje autónomo junto a la interacción. Esto 
supone materiales multimedia de calidad y un sistema de comunicaciones, con el 
docente  y  con  otros  alumnos.  Para  ello  se  ponen  en  acción  los  siguientes 
elementos: 

1.­ Sistema mixto de distribución de la enseñanza: 
Aprendizaje autónomo mediante diversos tipos de medios (materiales básicos, de 
referencia y complementarios escritos, en la red, etc.) 
Material escrito 
Material audiovisual 
Material multimedia 
Materiales en el servidor y herramientas de comunicación. 

2.­ Sistema de tutoría 
•  Sistema  a  distancia  mediante  telecomunicaciones  (individual  y  de  grupo 
mediante INTERNET, conferencia electrónica, etc.) 
• Apoyo local en las extensiones.
Este tipo de acciones de formación implican nuevas situaciones didácticas, nuevos 
entornos para el alumno­usuario, y por ello debemos contemplar una combinación 
de distintas situaciones didácticas: 
• Trabajo autónomo (lecturas, materiales de auto aprendizaje, visionado, ejercicios 
y actividades de aprendizaje, evaluación) a realizar en la Biblioteca corhuila. 
• Actividades presenciales (Clases, seminarios y actividades complementarias 
presenciales tanto en situaciones desarrolladas en contexto de aula convencional, 
como en contextos de ‘presencia continuada’) 
• Trabajo en grupo 
• Convencional 
• Comunicación y trabajo colaborativo mediante la red 
• Prácticas tutorizadas 
• Tutoría
 DESCRIPCION DE LOS MODULOS 

La filosofía de la Biblioteca de la universidad CORHUILA  podría resumirse en “ser 
la gran biblioteca digital CORHUILA de todos y para todos”. La interactividad 
del usuario con esta gran base de datos del conocimiento es uno de los principios 
estelares que guían este proyecto. La flexibilidad y el alto nivel de funcionalidades 
en el acceso a las fuentes es otro de los ejes del trabajo. Por último, la variedad en 
la  tipología  documental,  así  como  el  cuidado  en  la  presentación  y  la  elección  de 
las fuentes, bajo los referentes de la formación, la divulgación y el entretenimiento, 
refrendan la idea de una biblioteca digital para todos. 

La Biblioteca de CORHUILA está constituida, no sólo por manuscritos, y libros en 
general,  sino  también  por  otros  materiales  y  soportes  a  través  de  los  cuales  se 
difunde las diversas formas de aprendizaje. 
También  el proyecto  que  ahora  comienza  da cabida  a la  difusión  y  conocimiento 
de  autores  contemporáneos  en  todos  los  ámbitos  de  la  educación,  mediante  la 
edición digital de sus libros y la promoción de sus últimas colecciones.