INSTITUTO TECNOLOGICO DE SONORA

CAMPUS GUAYMAS

ESTILOS DE APRENDIZAJE

MANUEL ARAIZA
VIVIANA IGLESIAS
BLANCA ZAMORANO

GUAYMAS SON, A 07 DE OCTUBRE DE 2008.

ESTILOS DE APRENDIZAJE
Teorías de los estilos de aprendizaje

1. Preferencias relativas al modo de instrucción y factores

ambientales.
 Ambientales
 Emocionales
 Sociales
 Fisiológicas
 Psicológicas.

2. Preferencias de Interacción Social.

 Independiente dependiente del campo
 Colaborativo/competitivo
 Participativo/no participativo
3. Preferencia del Procesamiento de la Información:

 Hemisferio derecho / izquierdo

 Cortical / limbico
 Concreto / abstracto
 Activo / pensativo
 Visual / verbal
 Inductivo / deductivo
 Secuencial / Global
4. Dimensiones de Personalidad:

 Extrovertidos / Introvertidos.
 Sensoriales / Intuitivos
 Racionales/ Emotivos
MODELO VAK

Este modelo, también llamado visual-auditivo-kinestésico

(VAK), toma en cuenta el criterio neurolinguístico, que
considera que la vía de ingreso de la información (ojo, oído,
cuerpo) –o, si se quiere, el sistema de representación (visual,
auditivo, kinestésico)- resulta fundamental en las preferencias
de quien aprende o enseña.
VISUAL

• Cuando pensamos en imágenes (por ejemplo, cuando

'vemos' en nuestra mente la página del libro de texto con la
información que necesitamos) podemos traer a la mente
mucha información a la vez, por eso la gente que utiliza el
sistema de representación visual tiene más facilidad para
absorber grandes cantidades de información con rapidez.
AUDITIVO

• Cuando recordamos utilizando el sistema de representación

auditivo lo hacemos de manera secuencial y ordenada. En
un examen, por ejemplo, el alumno que vea mentalmente
la página del libro podrá pasar de un punto a otro sin
perder tiempo, porqué está viendo toda la información a la
vez. Sin embargo, el alumno auditivo necesita escuchar su
grabación mental paso a paso. Los alumnos que memorizan
de forma auditiva no pueden olvidarse ni una palabra,
porque no saben seguir. Es como cortar la cinta de una
cassette. Por el contrario, un alumno visual que se olvida
de una palabra no tiene mayores problemas, porqué sigue
viendo el resto del texto o de la información.
KINESTÉSICO

• Cuando procesamos la información asociándola a nuestras

sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos
utilizando el sistema de representación Kinestesico.
Utilizamos este sistema, naturalmente, cuando aprendemos
un deporte, pero también para muchas otras actividades.
  VISUAL AUDITIVO
Conducta Organizado, ordenado, Habla solo, se distrae
observador y tranquilo. fácilmente
Preocupado por su aspecto Mueve los labios al leer
Voz aguda, barbilla Facilidad de palabra,
levantada No le preocupa
Se le ven las emociones en especialmente su aspecto.
Monopoliza la
la cara
conversación.
le gusta la música
Modula el tono y timbre de
voz
Expresa sus emociones
verbalmente.
Aprendizaje Aprende lo que ve. Aprende lo que oye, a base
Necesita una visión de repetirse a si mismo
detallada y saber a donde paso a paso todo el
va. Le cuesta recordar lo proceso. Si se olvida de un
que oye solo paso se pierde. No
tiene una visión global.
KINESTESICO
Responde a las muestras
físicas de cariño
le gusta tocarlo todo
se mueve y gesticula
mucho
Sale bien arreglado de
casa, pero en seguida se
arruga, porque no para.
Tono de voz más bajo,
pero habla alto, con la
barbilla hacia abajo.
Expresa sus emociones
con movimientos.
Aprende con lo que toca y
lo que hace. Necesita estar
involucrado personalmente
en alguna actividad.
Lectura Le gustan las Le gustan los diálogos y Le gustan las historias de
descripciones, a veces se las obras de teatro, evita acción, se mueve al leer.
queda con la mirada las descripciones largas, No es un gran lector.
pérdida, imaginándose la mueve los labios y no se
escena. fija en las ilustraciones

Ortografía No tiene faltas. "Ve" las Comete faltas. "Dice" las Comete faltas. Escribe las
palabras antes de palabras y las escribe palabras y comprueba si
escribirlas. según el sonido. "le dan buena espina".

Memoria Recuerda lo que ve, por Recuerda lo que oye. Por Recuerda lo que hizo, o la
ejemplo las caras, pero no ejemplo, los nombres, impresión general que eso
los nombres. pero no las caras. le causo, pero no los
detalles.

Imaginación Piensa en imágenes. Piensa en sonidos, no Las imágenes son pocas y

Visualiza de manera recuerda tantos detalles. poco detalladas, siempre
detallada en movimiento.
Almacena la Rápidamente y en De manera secuencial y Mediante la "memoria
información cualquier orden. por bloques enteros muscular".
(por lo que se pierde si
le preguntas por un
elemento aislado o si
le cambias el orden de
las preguntas.
Durante los Mira algo fijamente, Canturrea para si mismo o Se mueve
periodos de dibuja, lee. habla con alguien.
inactividad

Comunicación Se impacienta si tiene Le gusta escuchar, pero Gesticula al hablar. No

que escuchar tiene que hablar ya. escucha bien. Se
mucho rato Hace largas y acerca mucho a su
seguido. Utiliza repetitivas interlocutor, se aburre
palabras como descripciones. Utiliza en seguida. Utiliza
"ver, aspecto..." palabras como "sonar, palabras como "tomar,
ruido..". impresión...".
 Se distrae Cuando hay Cuando hay ruido. Cuando las explicaciones
  movimiento o son básicamente
desorden visual, auditivas o visuales y
sin embargo el no le involucran de
ruido no le molesta alguna forma.
demasiado.
GRACIAS !!
POR SU ATENCIÓN
