STRUKTUR 1) perbezaanperkembangan & pertumbuhan 2) bagaimana persekitaran boleh membantu kanak-kanak 3)bagaimana kanak-kanak melakuakan cara adaptasi 4)cara

guru mengajar dalam peringkat pra operasi & operasi konkrit 5)ciri personaliti Carl Jung (3) 6)bagaimana guru dapat mbntu mmbentuk konsep kendiri positif 7)ciri-ciri kanak-kanak yang mempunyai masalah penglihatan dan cara membantu dan juga masalah pembelajaran lain ESEI 1) ciri pkmbangan kognitif prgkat operasi konkrit & implikasi pengajaran 2) peranan guru membentuk personaliti distigtif (pemikiran & emosi) 3) kanak-kanak bermasalah fizikal FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN ESEI 2) perlaksanaan strategi di PIPP 2006-2010 -membina negara bangsa -membangunkan insan -memperkasakan sekolah kebangsaan -merapat5kan jurang pendidikan -memertabatkan profesion keguruan -melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan 3) ciri insan guru dalam FPG & bagaimana peranan guru 4)modal kurikulum Lawrence stenhouse (aktiviti) STRUKTUR 1) Dasar pendidikan menurut islam 2)implikasi falsafah pndidikan timur dlm sstm pndidkan Malaysia 3)prinsip utama aliran progresivisme 4)peranan guru mengikut prenialisme 5) prinsip falsafah pndidikan timur (conficius & rabindranath tagore) 6) sumbangan tokoh (awang hj salleh, aminuddin baki, & zaaba) 7) kemahiran y perlu dikuasai bg melahirkan insan y seimbang 8)peranan guru dalam merealisasikan FPG