Proiect de activitate didactic

Clasa: a VIII-a A Obiect: Cultur civic Lecia: Dreptate i egalitate Competene specifice 1) s explice termenii : dreptate i nedreptate; 2) s asocieze aceste noiuni cu altele asemntoare ca sens; 3) s disting cele trei forme de manifestare a nedreptii n raport cu: a) legile juridice b) reguli sau norme morale c) propria persoan ( sine); 4) s argumenteze manifestrile de nedreptate descrise n mass-media, sau din propria lor experien; Tipul leciei: lecie mixt. Metode i pricedee didactice: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, Metoda ciorchinelui, studiul de caz, munca n perechi i pe echipe. Mijloace didactice: rebus, ilustraii, cartonae cu diferite cuvinte asociate noiunilor de dreptate i nedreptate, foi albe, mari, carioca, gum adeziv.

Desfurarea activitii Momentele Activitatea profesorului leciei i durata lor I. Momentul - pregtirea materialelor necesare leciei organizatoric - efectuarea prezenei 3 min. - stabilirea ordinei i a disciplinei II. - Ce ai avut de pregtit pentru astzi? Verificarea cunotinelor - Se verific printr-un rebus cunotinele i a temei elevilor pentru acas 20 min. Se adreseaz ntrebri legate de termenii cuprini n rebus: inegalitate, egalitate a anselor, tipuri de dreptate, discriminare, egalitate n faa legii. Se discut rezolvarea temei pentru acas.: - Este vinovat elevul? Dar vreuna dintre coli? Ar trebui iertat pentru c e un elev f.b. pregtit? Cum ar trebui s se procedeze pt. a se repara nedreptatea fcut? Activitatea elevului - i pregtesc pe banc manualul, caietul, instrumentele de scris. ... Egalitatea anselor i egalitatea n faa legii. Metode utilizate Conversaia explicaia Mijloace didactice Evaluare Observaii

Conversaia examinatoa Rebusul re Anexa 1 Explicaia Munca n perechi

Frontal i individu al

Elevii rspund i motiveaz . Doi, trei elevi explic de ce este vinovat de fraud un elev care se nscrie simultan la dou licee. Problemati zarea

III. Captarea

Dreptatea nu exist de sine-stttoare, ci

...nedreptatea.

conversaia

ateniei 1 min.

doar n raportare la opusul ei.... Charles Dickens spunea c: n micile universuri n care copiii i duc existena..., nimic nu este resimit mai acut dect NEDREPTATEA. Cum comentai? Vou vi s-au fcut nedrepti n ultima vreme? Dai exemple! Astzi vom discuta tocmai despre Dreptate i nedreptate, insistnd mai mult pe termenul NEDREPTATE. La sfritul orei vom ti s operm cu termenii: Lege juridic Norm moral Nedreptate. - Ce este nedreptatea?

Plana cu citatul din Dickens Elevii i exprim prerile. Se dau exemple.

IV. Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor 1 min.

Elevii noteaz titlul leciei pe caiete i termenii utilizai.

Explicaia

V. Dobndirea noilor cunotine 1o min.

Conversaia Sunt toi oamenii ri, nedrepi? Sau sunt toi buni i drepi? De ce trebuie totui s fim drepi? Cnd se produce o nedreptate, aceasta poate fi fcut fa de alii sau fa de propria persoan. Nedreptatea se poate produce prin raportare la legea juridic, la reguli i norme morale, dar i fa de sine. Exemple. a) nclcarea prevederilor legii electorale ( nedreptirea unor partide) Elevii rspund. Se pot aduce argumente i contraargumente. Explicaia Observaia

Corectarea acestor nedrepti se face prin respectarea regulilor, a legilor.

Studiul de caz

 Nu trebuie s fim politicoi sau drepi doar cnd i cu cine vrem, sau doar cnd ne vede sau cunoate cineva! c) a ne subaprecia sau a ne supraaprecia. s ncercm s fim fericii n condiiile create de noi, cu sprijinul celorlali i nu mpotriva lor. Cnd ne adresm Avocatului Poporului? cnd am suferit o nedreptate din partea adm. publice VI. Fixarea Care sunt cele trei situaii n care se poate Elevii rspund corect. cunotinelor manifesta nedreptatea? Elevii, pe patru grupe, 10 min. Metoda ciorchinelui: Se completeaz scriu cuvinte boabele cu cuvinte care ne duc cu gndul asemntoare ca sens cu la dreptate i la nedreptate. termenii Dreptate i Nedreptate.

b) nclcarea unei reguli de tipul: S fii respectuos!

Studiul de caz Manualul Metoda ciorchinelui Anexa 2 Munca pe echipe Foile cu ciorchini i, carioci

Evaluare frontal

Apoi, se completeaz plana din faa clasei, cu cartonaele potrivite. VII. Tema Se fac aprecieri asupra implicrii elevilor pentru acas la activitate. 5 min. Tem pentru acas Elevii pot face aprecieri i autoaprecieri. i noteaz tema. Conversaia Aprecierea

Cartonae