Narraciones didcticas

Una de las caractersticas ms frecuentes de la literatura medieval es el didactismo, la intencin de transmitir valores o fomentar en los lectores/oyentes determinadas formas de conducta. Desde entonces la literatura ha ampliado mucho sus posibilidades, y hoy tenemos literatura de evasin, crtica, expresin de sentimientos personales, puros juegos estilsticos, etc. Pero muchos de los libros que leemos, especialmente los dedicados a los jvenes, siguen transmitiendo, de manera implcita, algn tipo de moraleja, y a menudo lo hacen de uno modo no diferente del que Berceo utilizaba ya en el siglo XIII Cada alumno del grupo debe escoger un libro que haya ledo o una pelcula que haya visto de la que crea que se puede extraer alguna enseanza para la vida, y aplicarle el esquema de los milagros de Berceo (se pone el ejemplo de Rebeldes, que todos conocis, pero cada alumno debe pensar en un libro diferente): 1. Presentacin del personaje: a. Rasgos del personaje que le pueden traer problemas b. Rasgos del personaje que le pueden ayudar en los problemas

a. Su situacin social, su enemistad con los socs, la violencia del ambiente. b. Amistad entre el grupo, valenta y determinacin.

2. Problema 2. La violenta situacin en que viven los pone en peligro 3. Solucin del problema de ser capturados por la polica. a. Qu le ha ayudado a salir airoso de la 3. Consiguen superar esa situacin gracias a la situacin? colaboracin entre ellos y su capacidad en enfrentarse a los problemas. Como consecuencia de la historia, el protagonista decide retomar con ms ganas sus estudios. 4. Valores implicados 4. Un ambiente marcado por la violencia y la a. Qu situaciones nos ponen en peligro? marginacin puede situarnos al borde de la legalidad. El b. Cmo puede ayudarnos el valor apoyo entre los miembros del grupo es un valor que defendido en el libro? puede ayudar a superar los problemas y a crecer como personas.

Los pasos que deberis seguir son los siguientes:

1. Cada miembro del equipo deber aportar:
Una tabla como la que se ofrece como ejemplo sobre un libro y otra sobre una pelcula. Al menos dos testimonios de otras personas que analicen las enseanzas que hayan sacado de alguna narracin (literaria o cinemagrfica) 2. Poner en comn los testimonios recogidos y extraer conclusiones generales: Qu valores se defienden en las obras ledas por la gente en la actualidad? Son los mismos que se defienden en el cine? Es la literatura til para la vida? Qu tipo de personas buscan ayudas o reflexiones en la literatura? Tienen xito de pblico las narraciones que transmiten enseanzas? Son ms didcticas las narraciones destinadas a jvenes que las que consumen los adultos? Es posible encontrar una moraleja en cualquier narracin? a. b.

3.

Redactar el reportaje a. b. c. Decidir la idea central que vais a desarrollar y el orden de los contenidos. Redactar, desarrollando cada idea del tema central en un prrafo y desarrollndolas con datos, citas o testimonios.

Redactar un prrafo inicial atractivo y un prrafo final que invite a la reflexin (podis usar la segunda persona) d. Pensar el titular (al menos un titulo y un subttulo/ antettulo). Recordad que tambin podis seleccionar una o varias frases del texto para incluirlas como paratexto. e. Buscad imgenes que pudieran ilustrar el reportaje. Si lo consideris oportuno, redactad tambin un pie de foto interesante.