MUI PSICOLOGA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Jana Blanco - Laura Iglesias - Gloria Iniesta Maria Jos Nieto - Alicia Mndez

COMPETENCAS Y CONTEXTOS PARA REALIZAR UN TRABAJO DE INVESTIGACIN QU ES UNA TESIS DOCTORAL?

EL PROCESO DE INVESTIGACIN DEL PROBLEMA AL INFORME DE INVESTIGACIN

COMPETENCIAS CIENTFICO-TCNICAS PARA ACOMETER UNA INVESTIGACIN CUALITATIVA.

COMPETENCIAS CIENTFICO-TCNICAS PARA ACOMETER UNA INVESTIGACIN CUANTITAVIA

CAPTULOS

COMPETENCIAS CIENTIFICO-TCNICAS PARA RELAIZAR UNA INVESTIGACINACCIN

COMPETENCIAS TCNICAS PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIN

TCNICAS PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN

LA COMPETENCIA INVISIBLE: ESCRIBIR LA TESIS DOCTORAL

CMO HACER LA PRESENTACIN PBLICA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN

Con mencin de calidad

Los Programas de Doctorado presentan temticas y lneas de investigacin en las que estn especializados los doctores que los imparten

PROGRAMAS DE DOCTORADO

Todo programa de Doctorado termina con un trabajo de investigacin o TESIS DOCTORAL

Erasmus mundus

Doctorado Europeo

UNA TESIS CONSISTE EN:

1
delimitar y acotar el tema de investigacin

Aportar un resultado nuevo y diferente, original en cuanto al contenido o plantear un cambio en el enfoque Debe aplicar un mtodo cientfico en la consecucin de todos sus apartados

Ha de tener unidad y coherencia interna entre sus partes

Exige competencias cientficas y personales, conocimientos de la cultura y los contextos cientficos.

ADQUISICIN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Competencias necesarias

La formacin en competencias en el doctorado Europeo

Competencias cientfico-tcnicas

- Tcnicas instrumentales - Cientficas intelectuales - Hbitos de trabajo - Cualidades personales

- Competencias intelectuales - Liderazgo y gestin del cambio - Competencias tcnicoacadmicas - Competencias relacionales - Autogestin de competencias

Exigen el conocimiento de la disciplina o campo de estudio y de la metodologa cientfica con la que realizar una investigacin cientfica

CONTEXTOS CIENTFICOS

Su conocimiento es fundamental para la eleccin del tema de investigacin, desarrollo del trabajo de investigacin, la proyeccin y difusin de resultados. Para que un trabajo de investigacin sea aceptado deber conocer y manejar las teoras y procedimientos vigentes. Se tendr en cuenta: - Los contextos culturales, sociales y geogrficos, los cuales priorizan las temticas de investigacin en funcin de la repercusin o impacto social que puedan tener - El contexto proyectivo, es decir la repercusin que a largo plazo tendrn los resultados aportados, para qu sern tiles y a quines beneficiaran.

Geografa de la cultura cientfica

La actividad cientfica en las Universidades: la direccin de trabajos de investigacin

El Trabajo de los grupos de investigacin

Lneas prioritarias de investigacin: polticas cientficas

Tipos o modalidades de investigacin

La investigacin es una de las actividades fundamentales de las universidades, su funcin bsica es desarrollar el conocimiento. La ubicacin cientfica de un doctorando toma forma a travs del director de tesis doctoral o trabajo de investigacin. Ser doctor tiene carcter normativo y preceptivo para dirigir la tesis.

Son unidades de investigacin organizadas en torno a una lnea comn de actividad cientfica. Formados por profesores, investigadores y becarios, coordinados por un profesor doctor responsable. Espacio propicio para elaborar tesis doctoral.

Perfilan formas de investigacin, basados en la individualidad y la libertad plena en las temticas de investigacin. Elaboran lneas de investigacin prioritarias, planes de investigacin, financiacin

- Investigacin bsica - Investigacin aplicada - Desarrollo tecnolgico

SE ABORDAN VARIOS ASPECTOS Realizacin de una investigacin

La importancia de la misma Como un proceso para la generacin de conocimiento vlidos Fiables que servirn para dar respuesta a los problemas educativos y sociales

Proceso mediante el cual se intenta conseguir informacin sistemtica, que permite dar respuestas a preguntas, solucionar problemas o lograr un mejor conocimiento y comprensin del mundo que nos rodea, siempre basndose en evidencias

FORMULACIN DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIN:

Los mtodos sern las formas alternativas de responder dicha pregunta y las que se generen durante el proceso de investigacin.

Metodologa

Paradigma del investigador

Mtodo

PROCESO DE INVESTIGACIN

El mtodo puede ser Cuantitativo; Descriptivo, correlacionales, cuasiexperimental, expost facto. Cualitativo; histricoanaltico, etnogrfico, estudio de casos. Cambio y mejora; investigacin evaluativa, investigacin accin, investigacin cooperativa, investigacin participativa.

FASE I El problema de investigacin y marco terico

Etapa I. Revisin bibliogrfica Etapa II. Formulacin del problema de investigacin y la eleccin del mtodo Etapa III. Revisin de las fuentes bibliogrficas Etapa IV. Formulacin de los objetivos y/o las hiptesis

FASES Y ETAPAS EN EL PROCESO DE INVESTIGACIN

Aspectos preliminares Disponibilidad de recursos, tiempo disponible, acceso a la muestra, aspectos ticos, calendario de fases y tareas, que tendr dos aspectos principales: Tiempo estimado de dedicacin o fecha aproximada de realizacin, Tareas a realizar.

Fase segunda. Planificacin de la investigacin

Etapa V. definicin y categorizacin de las variables en los objetivos y en las hiptesis Etapa VI. El diseo de investigacin y la eleccin de la muestra de estudio Etapa VII. Los instrumentos de recogida de datos

Fase tercera. Trabajo de campo y anlisis de datos

Etapa VIII. Trabajo de campo Etapa IX. Anlisis de los datos. Esquemas de decisin

MTODOS CUANTITATIVOS Representacin y manipulacin numrica de datos Conocimiento como verdad objetiva Evala las relaciones causales (GENERALIZABLE) Investigacin deductiva

MTODOS CUALITATIVOS Representacin y manipulacin numrica de datos Conocimiento como verdad subjetiva Evala los procesos (NO GENERALIZABLE) Investigacin inductiva

MTODOS CUANTITATIVOS
ENCUESTA RASGOS EXPERIMENTAL CORRELACIONAL EX-POST-FACTO

Describe caractersticas de un grupo mediante preguntas a una muestra poblacional

Establece relaciones causales entre variables, manteniendo constantes las extraas y variando las independiente Conocimiento de QUIN, DNDE, POR QU, QU, CMO Y CUNDO Diseos pre-experimentales: de un solo grupo con postest, de un solo grupo con pretest y postest, de dos grupos con postest el experimental y el control. Diseos experimentales: postest con grupo de control, pretest-postest con grupo de control, diseo Solomon con cuatro grupos (a dos pretest, a otros dos no, tratamiento a uno de los de pretest y a otro de los que no, luego postest a todos) Diseos cuasi-experimentales: con grupo de control no equivalente y pretest, de series temporales, compensado

Relaciones entre dos variables, interpretacin a travs del coeficiente de correlacin - correlacional explicativo (describe relacin entre variables, no establece correlaciones), correlacional predictivo (grado de relacin entre dos variables para predecir una tercera), correlacional mltiple (ampliacin del predictivo, ms exactitud) TIPOS DE CORRELACIONES COEFICIENTE R DE PEARSON COEFICIENTE R DE SPEARMAN COEFICIENTE BISERIAL CORRELACIN TETRACRICA CORRELACIN PARCIAL

Explora las relaciones causales despus de los hechos, la VI no se controla ni manipula

TRANSVERSALES LONGITUDINALES Diseos de tendencias Diseos de cohorte Diseos de panel

- retrospectivo (VI y VD ya han ocurrido, ver causas del efecto) - prospectivo (VI no puede manipularse pero s ver su influencia en la VD)

DISEO

Definicin del problema Identificar la poblacin Recogida de datos Seleccin de muestra-tipos de muestreo: PROBABILSTICO NO PROBABILSTICO: elaboracin del instrumento Tipos de cuestionario y formato Carta de presentacin Preparacin de entrevistadores

Seleccin del problema Formulacin de hiptesis Seleccin de la muestra Seleccin de instrumentos de recogida de datos Anlisis e interpretacin de datos Informe final

Seleccin del problema Formulacin de hiptesis Seleccin de la muestra Seleccin de instrumentos de recogida de datos Anlisis e interpretacin de datos Informe final

PROCESO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Comprensin de fundamentos epistemolgicos. Comprensin de peculiaridades metodolgicas.

CARACTERSTICAS DEL MTODO CUALITATIVO

EPISTEMOLGICAS

METODOLGICAS

Concepcin basada en el paradigma interpretativo: - Teoras: inductivas, generativas, constructivistas y subjetivas. - Gran variedad de fuentes. - Realidad mltiple e intangible estudio global. - Consecuentemente, no podemos: - Obtener una nica verdad. - Predecir o controlar la realidad. - Generalizar (abstracciones universales), sino desarrollar conocimientos ideogrficos concretos.

- Contextos naturales - Instrumento de recogida de datos: el investigador - Tcnicas abiertas (entrevistas, observaciones) - Muestreo intencional (mximo de informacin) - Anlisis inductivo de datos - Teora generada desde realidad concreta - Diseo emergente y en cascada (no lineal)

ESTRUCTURA DEL PROCESO DE INSVESTIGACIN CUALITATIVA

Eleccin temtica Seleccin de la muestra Entrada en el campo Recopilacin de datos Anlisis de datos Elaboracin de hiptesis o teoras

MODALIDADES DE INVESTIGACIN CUALITATIVA Representacin del mundo en los sujetos: descripcin de vivencias

FENOMENOLOGA

ETNOGRAFA

Descubrir patrones de comportamiento: analizar culturas

INTERACCIONISMO SIMBLICO

Comprender la conducta: procesos de interaccin simblica

ETNOMETODOLOGA

Interpretacin de las situaciones: estudio del pensamiento crtico

Proceso reflexivo que implica tres vertientes: la investigacin, la accin y la formacin.

Conlleva un componente importante de autorreflexin, basada en el conocimiento experimental

INVESTIGACINACCIN

Metodologa adecuada cuando el objetivo propuesto sea un desarrollo personal, social o comunitario.

APLICACIN Y MODALIDADES DE LA INVESTIGACIN-ACCIN

ESPAA

SIGLO XXI

REAS

MODALIDADES

- Formacin del profesorado - Innovacin curricular

- Investigacinaccin - Investigacin colaborativa - Investigacin participativa

El desarrollo y la implantacin de las TICS, las nuevas corrientes de pensamiento, la nueva concepcin de la ciencia y la nuevas exigencias de los sistemas productivos en la sociedad del conocimiento, generan un cambio en los modelos cientficos. Internet genera nuevos espacios y escenarios para realizar I/A. Las nuevas corrientes de pensamiento remodelan el concepto de la ciencia. La heterogeneidad exige que la metodologa empleada huya de la estandarizacin sustituyndola por la metodologa de casos.

Grupos de discusin Tnicas biogrficas - Autobiografa - Relato de vida - Historia de vida Etapas de elaboracin - Delimitacin del campo de estudio Realizacin de una primera encuesta abierta Planificacin del cuestionario - Estructurada /cerrada - Semiestructurada - Abierta / No estructurada
Elaboracin metodologa Q - Formulacin de enunciados sobre el aspecto que se desea medir - Clasificacin de estos enunciados en una serie de categoras - Valoracin de la clasificacin - Anlisis estadstico de estos valores

Cuestionario Encuesta Entrevista

TCNICAS DE RECOGIDA DE INFORMACIN

Metodologa Q

Tcnica que consiste en proporcionar a cada individuo del grupo encuestado un conjunto de frases sobre una realidad para que las clasifique en categoras segn un criterio previamente determinado

Diferencial semntico

Plantea que un concepto adquiere significado cuando un signo o palabra puede provocar la respuesta que est asociada al objeto que representa

ESTADIOS EN EL ANLISIS DE DATOS (Arnau, 1979, en Cols y Buenda, 1998): Elaboracin y reunin de datos
El Investigador decide si recoge la informacin de forma cuantitativa y/o cualitativa. Se trata de cumplir los criterios de objetividad, fiabilidad y validez.

Ajuste de modelos estadsticos o pruebas de hiptesis estadsticas

Se establece la relacin entre la Variable Dependiente en funcin de la Variable Independiente y proporcionan el supuesto terico.

Toma de decisiones estadsticas

En Investigacin Educativa los anlisis de datos se centran ms en los anlisis cualitativos (induccin y descripcin).

TIPOS DE ESTADSTICA
Despus de la recogida de datos de diversas fuentes, en los procesos de investigacin se reduce y se sintetiza la informacin para adjudicarle un significado (lo que viene siendo un anlisis de datos). Cuando existen datos de tipo cuantitativo, las tcnicas proceden de la estadstica. Existen diferentes tipos de estadstica:

DESCRIPTIVA los procedimientos de anlisis de datos empiezan describiendo las variables observadas a travs del uso estadstico adecuado mediante la tabulacin y la representacin grfica que permite una visin clara y global.

INFERENCIAL Se extrapolan las caractersticas estudiadas en una muestra a la poblacin de origen y de la que se extrajo sta.

CORRELACIONAL dan informacin sobre si existen o no relaciones entre variables o tipos de datos, la direccin de tal relacin y su magnitud.

DESCRIPTIVOS

INFERENCIALES

CORRELACIONALES

En el proceso de datos cualitativos se distinguen tres fases, dispuestas en un proceso cclico, no lineal: - Reduccin de la base de datos original (reducir datos e identificar extractos de texto, vdeo o sonido). - Reconstruccin de vnculos o estructuras (rehacer el sistema de significados de quien ha escrito un diario, ha sido observado, entrevistado o encuestado). - Comparacin de resultados y casos (se trata de inferir invariantes o establecer puntos en comn de manera general).

Recursos Informticos para realizar nuestros propios anlisis de datos

Programas para datos Cuantitativos LISREL 8.8:
analiza modelos de ecuaciones estructurales, manipulacin de datos y anlisis descriptivo de datos. Se incluyen aplicaciones estadsticas (PRELIS, MULTILEV, SURVEYGLIM, CATFIRM, CONFIRM, MAPGLIM).

Programas para datos Cualitativos ETHNOGRAPH 5:

Facilita el manejo y el anlisis de datos en forma de textos impresos de entrevistas, grupos de discusin, historias de vida, diarios de campo, o cualquier material que pueda ser almacenado en formato ASCII.

HLM 6:

clasifica efectos aleatorios para los modelos lineales y modelos de datos de tres niveles.

AQUAD 6:

analiza contenidos de textos, imgenes, vdeos y sonidos adems de una aproximacin a la construccin de teoras de una hiptesis. No es compatible con el SPSS.

SYSTAT:

Anlisis eficiente de datos (desde la estadstica ms elemental a la ms compleja). Disea experimentos, lleva a cabo anlisis, calcula probabilidades en muchas distribuciones y convierte en resultados.

KWALITAN 5:

Analiza los contenidos. Codifica, ordena los cdigos de forma jerrquica y recupera fragmentos , buscando combinaciones de cdigos. Es compatible con el SPSS.

SPSS 16:

para la gestin, anlisis y presentacin de datos

NUDIST VIVO o QRS NVIVO:

cuantitativos. Es el ms utilizado en investigacin educativa.

Es un programa muy avanzado porque soporta procesos de categorizacin deductiva e inductiva. Las categoras se pueden agrupar y organizar jerrquicamente. Se pueden comparar conceptos o categoras.

ATLAS. Ti 6:

Analiza textos, grficos, audio o vdeo. Se puede manejar gran cantidad de informacin y procesarla, seleccionarla, indexarla, codificarla y anotarla.

MAXqda 2007:

Analiza transcripciones de entrevistas, observaciones, grupos de discusin, discursos y documentos, textos procedentes de la red y textos especiales.

MECA, QUALOG, TAP: analiza textos.

La actividad cientfica va unida a la escritura, por lo que el doctorando tiene que demostrar su capacidad para disear, estructurar, organizar y ejecutar una investigacin en su campo de conocimiento; y para ello debe atender al fondo y a la forma.

El doctorando no debe aprender solo a escribir, debe decodificar las claves del contexto cientfico en el que se inserta su temtica de investigacin

ESCRIBIR LA TESIS DOCTORAL EN EL CENTRO DE APRENDIZAJE

La escritura en su uso tiene dos funciones
FUNCIN COMUNICATIVA Nos permite interactuar con otras personas, comunicarnos con ellas a travs de textos producidos FUNCIN REPRESENTATIVA O IDEACIONAL Nos permite crear o recrear los objetos en nuestro pensamiento.

Qu decir? El doctorando adquiere un papel transformador donde se desarrolla

Con qu intencin?

Cmo decirlo?

FACTORES ASOCIADOS AL PROCESO DE COMPOSICIN DE TEXTOS CIENTFICOS

- La representacin de la tarea - Los conocimientos de quin escribe - El propio texto o textos ya escritos

Estos factores llevan asociadas algunas cuestiones clave

Objetivo que me propongo, que quiero decir y como lo digo

Conocimientos del doctorando cuando inicia la escritura de la tesis doctoral

Saber como interactuar con el texto

Cuatro dimensiones - Tradicin disciplinar - Contexto cientfico - Necesidad de dedicar un tiempo suficiente y de calidad - Prctica previa

Conocer este proceso ayuda a disponer de los conocimientos y competencias para poder gestionar la propia escritura. Se trata de pasar de un proceso regulado externamente a ser un proceso autnomo. Apela a nuestra construccin de identidad como autores.

- No solo se debe aprender a escribir, debemos construir nuestra identidad como autores. - Exige escribir con voz propia.

Planificar el texto: Qu escribir para ajustarnos al objetivo

Sujeto a un esquema preestablecido

ESTRATEGIAS PARA APRENDER A REGULAR LA ESCRITURA CIENTFICA

La planificacin incluye tres subprocesos. -Generacin de ideas: valoracin y organizacin de estas. - Regular la escritura - Revisin

Esquema preestablecido con consideraciones abiertas

Sin guin o plan previo

Control sobre el proceso

Revisin del resultado

RECOMENDACIONES PAR AESCCRIBIR TEXTOS CIENTFICOS

1 2 3 4 5

El texto final siempre es un proceso de revisin continuo El proceso seguido y el producto final son interdependientes Conocer las emociones asociadas al proceso de escritura para aprender a regularlas Incorporar la visin de un revisor experto Escribir de manera reflexiva para aprender a actuar de manera estratgica

Perfil de escritura intensiva sin planificacin previa

CARACTERSTICAS DEL ALUMNO DE DOCTORADO QUE SE APROXIMA POR PRIMERA VEZ A LA ESCRITURA CIENTFICA

Perfil de escritura extensiva y panormica

Perfil de completar el texto pensado a travs de fragmentos o piezas

Perfil de ausencia total de regularidades en la manera de abordar la escritura cientfica

ETAPAS EN LA ESCRITURA CIENTFICA: leer para escribir, escribir para leer

ESCRITURA DE ELABORACIN sirve para pensar y elaborar ideas que irn configurando el contenido del texto, esto es, aqu se realiza una lectura en profundidad de las fuentes seleccionadas ESCRITURA EXPLORATORIA persigue registrar el resultado de la lectura inicial, es decir, el doctorando tiene que discernir qu informacin sirve a partir de las lecturas realizadas ESCRITURA COMUNICATIVA composicin del texto acadmico que finalmente ser sometido a la mirada de otros, en la comunidad cientfica

PLANIFICACIN DE LA ESCRITURA

APRENDER A DISFRUTAR DE LA ESCRITURA CIENTFICA

Es fundamental encontrar sentido a lo que escribo. Inters por la tarea y el contenido Percepcin de competencia Posibilidad de representarse adecuadamente tanto la tarea como los contenidos Estrategias tiles para gestionar nuestro pensamiento: Conocer la naturaleza de nuestros pensamientos y creencias de forma tan detallada como sea posible Aprender a orientar nuestra actividad cuando surgen pensamientos, creencias que dificultan el proceso de escritura.

PREGUNTAS MS FRECUENTES QUE INQUIETAN A LOS DOCTORANDOS

Es mejor un plan detallado o empezar sin guin? Cmo utilizado las lecturas realizadas para empezar la escritura? Puedo hablar con mi director de tesis antes de empezar el trabajo o solo del contenido del mismo? Debo utilizar alguna tcnicas para organizar la informacin? Cundo puedo dar finalizacin al texto escrito?

ESCALA PARA EVALUAR LA REDACCIN DE TESIS DOCTORALES

La puntuacin oscila entre el valor 0 (nada), 1 (poco), 2 (algo), 3 (suficiente), 4 (bastante), 5 (totalmente). CONTENIDO 0 1. Est claro el objetivo que persigue el texto? 2. Es suficiente la informacin que se aporta? 3. El texto tiene coherencia interna? precisa de ejemplos? 4. Se utiliza algn tipo de recurso formal (verbos, pronombres, interrogaciones) para atraer el inters del lector? 5. Expone su visin sobre el tema de investigacin? 6. Incorpora algn tipo de consideracin sobre los conocimientos que tiene sobre el tema investigado? ESTRUCTURA, ORGANIZACIN DEL TEXTO Y COHERENCIA TEMTICA 0 7. Se traduce en la lectura la estructura del texto? 8. Adecuacin y exposicin de las ideas claves en los diferentes prrafos del texto 9. Es correcto el comienzo de cada prrafo? 10. Las ideas expuestas responden a un orden lgico y coherente? 11. Est clara la conexin entre un apartado y otro? 12. Es adecuado y sugestivo el comienzo del texto? 13. Es adecuado el final del texto y permite recapitular lo dicho anteriormente? PALABRAS Y FRASES 0 14. Son precisas las frases que se utilizan? 15. Las palabras usadas en el texto son las adecuadas? ORTOGRAFA, GRAMTICA Y PRESENTACIN 0 16. Hay errores gramaticales u ortogrficos? la puntuacin es correcta? 17. Las referencias bibliogrficas son correctas? 18. Est5n correctamente usadas las citas en el texto? 19. La presentacin rene los requisitos formales bsicos? (notas al pie, mrgenes, grficos, ttulos, etc. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

RECURSOS Y APOYOS PARA LA ESCRITURA CIENTFICA

RECURSOS PARA INICIARSE EN LA ESCRITURA EN GENERAL Escuela de escritores http://www.escueladeescritores.com Red Europea de escritura creativa http://www.creativewriting.cz Portal del escritor novel http://www.portaldelescritor.com RECURSOS DE APOYO A LA ESCRITURA EN GENERAL Agencias literarias http://www.escueladeescritores.com/19-recursos-para-escritores Acceso a la base de datos del ISBN. Bases de datos http://www.escueladeescritores.com/1-recursos-para-escritores Bibliografa recomendada por Escuela de Escritores http://www.escueladeescritores.com/2-recursos-para-escritores Acceso a bibliotecas pblicas y nacionales. Buscadores Diccionarios Editoriales RECURSOS PARA INICIARSE EN LA ESCRITURA CIENTFICA Escritura cientfica http://www.fisterra.com/recursos_Web/mbe/escritu_cientifica.asp Pgina de links http://www.angelfire.com/sk/thesishelp/LinksFAQs.html Fuente documental para conocer distintos estilos de citas http://www.exlibris.usal.es/merlo/escritos/index.htm

CONSIDERACIONES EN LA PREPARACIN DE LA PRESENTACIN PBLICA

Concluida la escritura de la tesis doctoral debemos centrarnos en la defensa de la misma. En la presentacin pblica o defensa trataremos de exponer lo que ya se sabe y sobre lo que tanto se ha trabajado previamente.

Al comienzo de la preparacin de la defensa, es conveniente que:

Se estructure el material Se haga un guin que sirva de base para la exposicin: debe corresponderse con lo propuesto en la tesis. No todas las partes tendrn la misma importancia en la defensa, debemos centrndonos en el trabajo de campo y las conclusiones.

Poner un lmite al nmero de diapositivas, cada diapositiva durar entre dos o tres minutos. No sobrecargar de informacin las trasparencias

PROGRAMA INFORMTICO DE PRESENTACIN RECURSOS A UTILIZAR EN LA EXPOSICIN PBLICA DE LA TESIS TRANSPARENCI AS PANELES / PSTERS MAQUETAS DE PROTOTIPO AUDICIONES

Asegurarse de que el texto sea legible. El tamao de la letra debe estar entre 18 y 20 puntos. No abusar de los efectos especiales del power point. Los colores en las diapositivas. Escoger un fondo que nos acompae y de esta forma homogenice las diapositivas

TCNICAS ORALES A UTILIZAR EN LA EXPOSICIN PBLICA DE LA TESIS

El elemento principal en la expresin orla es la voz o el lenguaje oral. Un acto como el de la defensa de una tesis doctoral exige un buen estado de la voz. Para el empleo correcto de los rganos fonatorios y evitar que se tensen existen diferentes hbitos que se pueden llevar a cabo como un entrenamiento previo a la exposicin oral del trabajo: Procurar un estado de relajacin general y de modo especial de la garganta y mandbula Desarrollar fuerza y actividad de la lengua mediante la pronunciacin de slabas acabadas en r prolongada Mantener el cuerpo hidratado bebiendo agua en abundancia Inhalar por la nariz y exhalar por la boca para evitar el resecamiento de la laringe No ingerir bebidas alcohlicas o fumar antes de la intervencin oral

La correcta oratoria es el fruto del uso apropiado de las cualidades de voz:

Intensidad: fuerza y volumen a la pronunciacin La intervencin oral no sea lineal o montona para el oyente. No se debe sobreactuar intentando cambiar constantemente intentando cambiar las cualidades de la voz, simplemente se debe sealar lo que se quiere destacar dentro del discurso.

Altura: modulacin la entonacin subiendo o bajando el tono de la voz

Timbre: es la cualidad que dota de personalidad a la voz, lo que la hace diferente a las dems voces

Duracin: mayor o menor prolongacin de los sonidos emitidos. Para regular el ritmo del discurso es aconsejable moderar la velocidad en momentos clave y hacer pausas que remarquen palabras o separen ideas.

LA ACTITUD DEL DOCTORANDO

Utilizar un lenguaje claro y preciso Tener seguridad en la expresin Oraciones bien construidas Correcta pronunciacin Cuando se lea el texto, levantar la vista frecuentemente por respeto al tribunal Responder a las objeciones del tribunal con calidad intelectual No intentar polemizar Agradecer las sugerencias del tribunal Ser ameno Referirse a las pginas o captulos de la tesis para evitar ser redundante No abusar de las citas. Lo que interesa es lo que aporta el doctorando No exceder el tiempo que ha marcado el tribunal

REQUISITOS PARA LA DEFENSA DE LA TESIS DOCTORAL

Acto acadmico de carcter pblico y oral

Depositar la tesis en en el departamento para que cualquier profesor pueda hacer alegaciones

Los 2 ejemplares de la tesis deben permanecer en la comisin de doctorado para que se puedan hacer alegaciones

Los miembros del tribunal debern aceptar de forma oficial su designacin, y recibirn un ejemplar del trabajo cada uno

Visto bueno del dierecto/a/s a travs de un informe donde se justifique la calidad del trabajo

Los documentos se envan a la comisin de doctorado para su tramitacin con 2 ejemplares de la tesis

La comisin del doctorado autorizar, transcurridos 15 das de exposicin pblica, la lectura de la tesis, comunicndoselo al presidente/a del tribunal

Propuesta al tribunal: 5 titulares 2 suplentes

se presentarn los documentos en el Consejo de Departamento para su aprobacin

El presidente del tribunal ser el encargado de convocar al restod e los miembros dijando el da y hora de la defensa

LA PRESENTACINN PBLICA
Probar la capacidad investigadora del doctorando. Se trata de la comunicacin de los resultados obtenidos ante el tribunal (comunidad cientfica) y los asistentes al acto (comunidad social). El doctorando en la defensa de la tesis doctoral debe poseer dos actitudes:
Seguridad en s mismo: autoconfianza en el dominio del tema. Modestia: conciencia de las limitaciones de toda investigacin y estar abierto a las aportaciones del tribunal.

LOS PARTICIPANTES DE LA DEFENSA DE LA TESIS DOCTORAL

Es el investigador que debe dar a conocer sus resultados as como la forma en la que los ha obtenido y posteriormente defenderlos ante las objeciones que le presente el tribunal. El doctorando interviene en dos momentos preciosos durante la sesin: Tras la primera intervencin del presidente/a, donde debe exponer el contenido de su defensa Y Tras la segunda intervencin del tribunal, donde debe responder a las cuestiones que ste le ha planteado Es el encargado de juzgar la tesis doctoral. Compuesto por 7 miembros, 5 titulares y 2 suplentes; todos con el grado de doctor y con experiencia investigadora acreditada. De los 5 titulares, uno ser el presidente, otro el secretario y tres sern los vocales. El tribunal ha ledo previamente el contenido de la tesis con detenimiento y lleva escritas o sealadas las alegaciones que consideren oportunas. Es obvio que las alegaciones se refieren ms al contenido de la tesis que a la exposicin oral. El papel del tribunal ser, en una primera parte, dar las directrices del acto, realizado por el/la presidente/a, en un segundo momento, tras la primera intervencin del doctorando/a, formular las objeciones y cuestiones que estime oportunas, y en el ltimo momento, al final del acto en el que se deliberarn en acto privado y finalmente, en acto pblico, leern la calificacin. Es la persona, con ttulo de doctor/a y experiencia investigadora, de quien depende la formacin del investigador a travs del trabajo que l mismo va elaborando. La tesis puede ser co-dirigida por otro y otros doctores. Cuando se juzga la tesis, se juzga tambin el quehacer investigador del director/a El saln de Grados: aula donde se desarrollan los actos acadmicos ms relevantes. La tesis doctoral: trabajo original de investigacin relacionado con los campos cientfico, tcnico y humanstico o artstico del programa de posgrado. As mismo la universidad establecer los procedimientos para garantizar, con anterioridad a su presentacin formal, la calidad de las tesis doctorales. Los asistentes a la sesin pblica de la defensa de tesis doctoral: pueden asistir cuantas personas deseen (familiares, amigos), y tambin otros doctores interesados en la temtica.

DOCTORANDO

TRIBUNAL

DIRECTOR DE LA TESIS

OTROS ELEMENTOS