PEMBELAJARAN KOPERATIF

Jenis Pembelajaran Koperatif : i) Kaedah Jigsaw ii) Kaedah Tai

KUMPULAN 2: MOHD. NOR AZMI BIN MUHAMAD AYISY SYAHMI BIN SUKIMAN NURUL NAZWA BINTI OSMAN NORATIKAH BINTI ABIDIN

KAEDAH JIGSAW
 Dalam kaedah ini, setiap ahli kumpulan menjadi 'juru' dalam sub-

unit sesuatu topik.  Setelah masing-masing memahami bahagian masing-masing, setiap 'juru' mengajarnya pula kepada ahli kumpulan yang lain.  Soal-jawab atau perbincangan yang berlaku semasa proses ini membolehkan 'juru' dan ahli sama-sama memikirkan pembentangan yang diberi, ini meningkatkan pemahaman dan ingatan.  kaedah ini juga memberi peluang kepada pelajar yang kurang cemerlang dan mengajar mereka untuk menjadi 'juru' dan mengajar mereka yang mempunyai prestasi akademik lebih baik daripadanya, secara tidak langsung meningkatkan keyakinan diri mereka.

TAJUK:MAKANAN SEIMBANG (TAHUN 4)



AKTIVITI:

 Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan.  Guru menetapkan setiap kumpulan dengan 1 peringkat daripada 4 peringkat

piramid makanan iaitu karbohidrat, mineral, protein dan lemak.

 Guru memberitahu kriteria isi perbincangan kumpulan.

a) Maksud peringkat makanan yang diberikan.(karbohidrat, mineral, protien dan lemak) b) Pecahan , kategori (jika ada) c) Contoh
 Setiap kumpulan diberikan masa 5 minit untuk membincangkan peringkat

makanan yang telah diberikan.

 Guru menetapkan nombor 1-4 kepada setiap ahli dalam kumpulan.  Setelah tamat masa 5 minit yang diberikan, guru mengarahkan murid untuk

membentuk kumpulan baru mengikut nombor yang telah ditetapkan sebelumnya.

PERINGKAT PERTAMA

A1 A2 A3 A4

B1 B2 B3 B4

C1 C2 C3 C4

D1 D2 D3 D4

PERINGKAT KEDUA

A1 B1 C1 D1

A2 B2 C2 D2

A3 B3 C3 D3

A4 B4 C4 D4

sambungan

 Dalam kumpulan baru itu, setiap murid akan menceritakan isi perbincangan mereka dalam kumpulan sebelumnya kepada ahli kumpulan yang baru  sesi perbentangan itu berlangsung selama 15 minit.  Guru meminta murid menulis semula isi-isi yang mereka peroleh dalam perbentangan kedua . (pengukuhan)  Guru membuat rumusan tentang topik yang dipelajari.

KAEDAH TAI
 TAI (Team Accelarated Instruction) dibentuk menggabungkan      

antara motivasi dan insentif kepada kumpulan. Program yang diberikan mestilah bersesuaian dengan kemahiran yang dipunyai oleh setiap pelajar. Pelajar dalam setiap kumpulan mestilah terdiri daripada pelajar yang mempunyai keupayaan yang berbeza-beza. Ahli kumpulan yang bekerja secara berpasangan akan bertukartukar helaian jawapan kerja yang telah dibuat. Setiap pasangan dalam kumpulan akan bertukar kertas jawapan untuk disemak Ahli kumpulan bertanggungjawab memastikan rakan-rakan dalam kumpulan bersedia untuk menduduki ujian akhir setiap unit. Skor mingguan yang diperolehi oleh kumpulan akan dijumlahkan , kumpulan yang melebihi skor yang ditetapkan akan diberikan sijil.

TAJUK: JAGA KEBERSIHAN DIRI (TAHUN 4)

AKTIVITI: keupayaan yang berbeza-beza .

 Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan yang terdiri daripada  Guru dan murid berbincang tentang kepentingan menjaga kebersihan diri.  Guru mengedarkan helaian lebaran kerja kepada setiap kumpulan yang

mengandungi gambar pokok.

 Setiap ahli dalam kumpulan dikehendaki mengisi satu cara menjaga

kebersihan dan kekemasan diri pada setiap dahan pokok.

 Setelah selesai guru mengutip helaian tersebut dan membuat semakan dan

markah diberi mengikut jawapan yang betul.

 Kumpulan yang memperolehi skor yang tinggi akan dikira sebagai

pemenang dan sesi itu dan markah akan dikumpulkan.

SEKIAN

TERIMA KASIH