Propuntor: Inst.

Gheorghe Andreea Grdinia Vaporaul magic Constana

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT TEMA ANUAL: Cum este, a fost i va fi pe pmnt? PROIECT TEMATIC: Din lumea celor care nu cuvnt SUBTEMA: Vieuitoarele apelor TEMA ZILEI: O zi cu Flipper i prietenii si NIVELUL: I -grupa mijlocie DURATA: o zi FORMA DE REALIZARE: Activitate

integrat TIPUL ACTIVITII: consolidare SCOPUL ACTIVITII: 4 Consolidarea cunotinelor copiilor despre tema propus; 5 Consolidarea unor deprinderi practice-gospodreti; 6 Consolidarea deprinderii de a picta ntr-un spaiu dat folosind tehnici i ustensile cunoscute; 7 Stimularea abilitii de a intra n relaie cu ceilali, a deprinderilor de cooperare ntre partenerii de joc. INVENTAR DE ACTIVITI: ADP: ntlnirea de diminea: Flipper- un oaspete surpriz Tranziii: joc imitativ notm ,zburm, ca Flipper ne deplasm!; joc muzical Oac, oac Rutin: Ne splm, ne ngrijim i apa n-o risipim!

ALA: Centre de interes 8 tiin: Ap murdar, ap curat!-experiment 9 Art: Brri din scoici, melcinirare 10 Joc de rol: De-a pescarii La pescrie ADE: 11 DOSTartine cu salat de icreactivitate practicgospodreasc 12 DECPrietenii lui Flipperpictur, dactilopictur ADP:Joc piatr recreativ : Podul de

13STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: conversaia, explicaia, observaia, demonstraia, exerciiul, jocul, turul galeriei, nvarea prin cooperare. Mijloace: delfin din plu, boluri, bee de chibrit, hrtie, smburi, coji portocale si semine, pietricele, sticlue miniatur, strecurtoare, plnie, melci, srm, undie, peti din plastic si din plu, lighean mare, stuf, balan, bani, salat de icre, pine, cuitae plastic, farfurii si platouri plastic, frunze ptrunjel, msline, gogoari, erveele, medalii, imagini, figurine marine, guae, pensule, aplicatoare fard, diplome. 14BIBLIOGRAFIE : Curriculum pentru

nvmntul precolar , Ed.DPH, 2008, Filofteia Grama i colaboratorii ; - Activitatea didactic din grdini DPH, 2008, Preda V., Pletea M., Grama F.; - Ghid pentru proiecte tematice- abordarea n manier integrat a activitilor din grdini, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2005; - Ghid orientativ pentru aplicarea curriculumului n nvmntul precolar 3/6-7 ani, Ed. Astra, Berbeceanu Gabriela i colaboratorii, 2008; - Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar nivel 3-5 ani, Ed. Delta, Georgeta Toma i colaboratorii, 2009.

SCENARIUL ZILEI

I. ADP: ntlnirea de diminea: Flipper- un oaspete surpriz! 1. Salutul: Bun dimineaa, delfinai! Astzi avem un nou oaspete - Delfinul Flipper. El vrea s v cunoasc mai bine. Haidei s ne prezentm. (se vor saluta copiii pe rnd). 2. mprtirea cu ceilali: Azi este joi, 25 februarie 2010, o zi de iarn. V rog s privii pe fereastr i s-mi spunei cum este vremea? Se va completa calendarul naturii mpreun cu copiii. Stabilirea copiilor zilei crora li se va sugera s prezinte pe scurt cteva informaii referitoare la originea personajului Flipper. 3. Activitatea de grup: Din lac pe mal- joc distractiv. Copiii sunt

aezai n cerc. La comanda educatoarei Lac! copiii sar n centrul cercului. La comanda Mal! acetia revin prin sritur la poziia iniial. Se repet jocul de 3-4 ori. 4. Noutatea zilei: Pentru c am nvat multe lucruri despre vieuitoarele apelor, m-am gndit s ne jucm azi cu toate aceste materiale pe care le-am pregtit pentru voi ( se vor intui pe rnd centrele stabilind tema i obiectivele propuse. Se stabilesc copiii n centrele pregtite. ACTIVITI INTERES: PE CENTRE DE

tiin: Tema: Ap murdar, ap curat Mijloc de realizare: experiment

Obiective operaionale: O1- sa mnuiasc obiecte casnice, respectnd norme simple de protecie i securitate; O2- s amestece apa i materialele din natur; O3- s filtreze apa murdar. La tiin: vor experimenta filtrarea apei murdare, poluate; Art: Tema: Brri din scoici, melci Mijloc de realizare: nirare Obiective operaionale: O1- s mnuiasc materialele puse la dispoziie; O2- s nire melciori pe srm. La Art vor nira melci pentru a obine brri;

Joc de rol: Tema: De-a pescarii La pescrie Mijloc de realizare: joc Obiective operaionale: O1- s interpreteze un rol: pescar, vnztor, cumprtor; O1- s utilizeze corect instrumentele de lucru ale pescarului; O2- s coopereze pentru realizarea sarcinii. La Jocul de rol vor interpreta roluri i i vor asuma responsabiliti: pescarul, vnztorul, cumprtorul; vor transporta petele pescuit la magazinul de pete. 15STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: explicaia, conversaia, jocul, turul

galeriei, nvarea prin cooperare. Mijloace: delfin din plu, boluri, bee de chibrit, hrtie, smburi, coji portocale si semine, pietricele, sticlue miniatur, strecurtoare, melci, srm, undie, peti din plastic si din plu, lighean mare, stuf, balan, bani. ADP: Tranziia ctre activitile pe domenii experieniale se va realiza prin intermediul jocului imitativ.notm, zburm,ca Flipper ne deplasm! Copiii sunt aezai n cerc i imit delfinul. Rutin: Ne splm, ne ngrijim i apa n-o risipim! (exersarea deprinderii de igiena personal i economisire a apei)

II. ACTIVITI EXPERIENIALE

PE

DOMENII

1.DOMENIUL OM I SOCIETATE TEMA: Tartine cu salat de icre TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare de deprinderi i abiliti

MIJLOC DE REALIZARE: activitate practic-gospodreasc FORMA DE ORGANIZARE: individual, pe grupuri mici SCOPUL: 16Consolidarea unor deprinderi practice-gospodreti; 17Educarea gustului estetic i a capacitii de a aprecia frumosul. OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE: - s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti; - s efectueze operai simple de lucru cu diverse materiale; - s-i formeze deprinderi practice i gospodreti: OBIECTIVE VIZATE: OPERAIONALE

18cognitiv-informative: O1- s se comporte corect la sosirea n vizit; O2- s rspund corect la ntrebrile educatoarei; O3- s identifice materialele de lucru primite; O4- s analizeze critic si autocritic platourile celorlalte grupuri, dar i pe cel al propriului grup 19psiho-motrice: O5- s mnuiasc obiecte casnice, respectnd norme simple de protecie si securitate; c) socio-afective: O6- s-i dezvolte spiritul de echip, lucrnd mpreun cu ceilali colegi pentru a realiza platourile cu tartine; O7- s triasc emoii pozitive n situaii create; O8- s pstreze curenia,

ordinea pe activitii.

tot

parcursul

STRATEGII DIDACTICE 20Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, observaia, exerciiul, turul galeriei. 21Mijloace de nvmnt: buctreasa grdiniei, salat de icre, pine, cuitae plastic, farfurii si platouri plastic, frunze ptrunjel, msline, gogoari, erveele, medalii.

2. DOMENIUL ESTETIC I CREATIV TEMA: Prietenii lui Flipper TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare

MIJLOC DE REALIZARE: pictur, dactilopictur FORMA DE ORGANIZARE: individual, n grupuri mici SCOPUL: - Consolidarea deprinderii de a picta ntr-un spaiu dat folosind tehnici i ustensile cunoscute; - Educarea gustului estetic i a capacitii de a aprecia frumosul. OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE: - S obin efecte plastice, forme spontane si elaborate prin tehnici specifice picturii. OBIECTIVE OPERAIONALE VIZATE: a) cognitiv-informative: O1- s identifice materialele de lucru primite exprimndu-se n

propoziii corecte din punct de vedere gramatical; O2- s analizeze critic i autocritic lucrrile celorlalte grupuri dar i pe cele ale propriului grup. b) psiho-motrice: O3- s se grupeze n funcie de simbolul de pe medalion; O4- s aplice culoarea pe o suprafa dat utiliznd diferite instrumente/tehnici de lucru; c) socio-afective: O5- s coopereze n vederea realizrii sarcinilor primite; O6- s participe la activitate cu plcere si entuziasm. STRATEGII DIDACTICE 22Metode i procedee: surpriza, conversaia, demonstraia, observaia, exerciiul, turul galeriei; 23Mijloace de nvmnt:

imagini, medalii, figurine marine din past non-toxic, guae, pensule, aplicatoare fard, erveele. MATERIAL BIBLIOGRAFIC DOS+DEC: - Curriculum pentru nvmntul precolar , Ed.DPH, 2008, Filofteia Grama i colaboratorii ; - Activitatea didactic din grdini DPH, 2008, Preda V., Pletea M., Grama F.; - Ghid pentru proiecte tematiceabordarea n manier integrat a activitilor din grdini, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2005; - Ghid orientativ pentru aplicarea curriculumului n nvmntul precolar 3/6-7 ani, Ed. Astra, Berbeceanu Gabriela i colaboratorii, 2008; - Suport pentru aplicarea noului

curriculum pentru nvmntul precolar nivel 3-5 ani, Ed. Delta, Georgeta Toma i colaboratorii, 2009. DEMERSUL DIDACTIC
DOS
Evenimente didactice 1.Moment organizatori c 2.Captarea ateniei Obiecti ve operaionale Coninut tiinific

Strateg didacti

Voi pregti materialul necesar desfurrii activitii. - aerisirea slii de grup; -organizarea msuelor si scaunelor pe grupuri; - introducerea copiilor n sala de grup. O1 Voi introduce n activitate elementul surpriz: dna buctreas care le spune copiilor c are nevoie de ajutor deoarece este ziua unui copil de la grupa mare i dorete s-i fac o surpriz pentru c este cam trist. Aceasta aduce i un plic pe care scrie Recompense. Interesul copiilor fiind deja trezit, se anun tema activitii: Astzi vei fi mici buctari i vei pregti Tartine cu salata de icre; se enun obiectivele propuse. - Suntei de acord s o ajutm pe d-na buctreas? Pentru aceasta trebuie sa lucrm pe grupuri, ngrijit si ct mai frumos. La sfrit vei fi recompensai.

3.Anunarea temei i O2 enunarea obiectivelor

4. Desfurare a activitii a) Intuirea materialului b) Prezentarea modelului

O3

Copiii enumer materialele de pe msue: salat conversa de icre, pine, cuitae plastic, platou plastic, msline, frunze de ptrunjel, gogoari erveele. Voi prezenta dou, trei tartine frumos decorate.

Fiecare felie de pine va fi uns cu salat de explicaia icre dup care va fi decorat cu msline, demonstra

c) Explicarea i demonstrarea modalitii de realizare d) Verificarea modului n care i-au nsuit etapele de lucru d) Exerciii de nclzire a minilor e) Realizarea propriu-zis a lucrrii 5.Evaluare

gogoari si ptrunjel. n final vei obine tartine observaia care vor fi aezate frumos pe platou.

Un copil va repeta etapele de lucru. exerciiul Lebda O5 O6 O7 O8 Se asigur fondul muzical. n timp ce copiii lucreaz, voi trece pe la fiecare i voi oferi sprijin acelora care ntmpin dificulti. Ii voi stimula i ncuraja. Fiecare tartin va fi aezat pe platou. Se va realiza turul galeriei i copiii vor alege platoul cel mai frumos motivnd acest lucru.

O4

conversa turul gale

6. ncheierea activitii

O7

Voi face aprecieri generale si individuale asupra expunerea modului de lucru si a comportamentului copiilor medalii pe tot parcursul activittii. Copiii vor servi tartine. Vor fi recompensai.

Tranziia ctre urmtoarea activitate se va realiza prin efectuarea jocului muzical Oac, oac. Copiii aezai n cerc cnt i execut micrile sugerate de text. DEC
Evenimente didactice 1. Moment organizatoric Obiecti ve operaionale Coninut tiinific

Strateg didacti

Se creeaz condiiile psiho-pedagogice necesare desfurrii activitii n bune condiii: - aerisirea slii de grup; - organizarea msuelor si scaunelor pe trei grupuri; - introducerea copiilor n sala de grup i aezarea lor pe pernue.

2. Captarea ateniei

Prezentarea adncurilor.

unor

imagini

cu

vieuitoarele conversa

3. Anunarea temei i enunarea obiectivelor

Pentru a nfrumusea macheta din faa clasei Vieuitoarele apelor, vom realiza ct mai muli prieteni de-ai lui Flipper, vom picta utiliznd diferite instrumente. Voi va trebui s fii foarte ateni, s lucrai corect i curat, ca n finalul activitii s putem completa macheta. O3 Copiii se vor organiza n trei grupe dup simbolul de pe medaliile primite la activitatea anterioar. Fiecare grup i va alege msua la care va lucra.

4. Desfurarea activitii a) Intuirea materialului

O1

b) Prezentarea modelului c) Explicarea i demonstrarea modalitii de realizare O3

Copiii enumer materialele de pe msue, conversa astfel: 1 Masa petiorilor: figurine peti, guae, pensule; 2 Masa cluilor de mare: figurine clui de mare, guae, aplicatoare fard; 3 Masa steluelor de mare: stelue mare, guae explicaia Voi prezenta modelele: petiori, clui de demonstra observaia mare, delfinai. 4 Masa petiorilor aplic culoarea pe suprafaa dat cu pensula; 5 Masa cluilor de mare aplic culoarea pe suprafaa dat cu aplicatoarele de fard; 6 Masa steluelor de mare aplic culoarea pe suprafaa dat cu degetul. Un copil de la fiecare mas va repeta etapele de lucru.

d) Verificarea modului n care i-au nsuit etapele de lucru d) Exerciii de nclzire a minilor e) Obinerea

exerciiul

O4 O5 O6

exerciiul

performanelor Lebda

5.Evaluarea performanel or

O2

Se asigur fondul muzical. n timp ce copiii lucreaz, voi trece pe la fiecare i voi oferi sprijin acelora care ntmpin dificulti. Ii voi stimula i ncuraja. Se va realiza turul galeriei, vor fi alese lucrrile turul gale cele mai frumoase. Copiii le vor aprecia innd conversa cont de criteriile enunate. Lucrrile vor fi aezate pe macheta din faa clasei. Voi face aprecieri individuale i generale. Le voi oferi copiilor stimulente.

5. Incheierea activitii

conversa stimulente dulci

Dup desfurarea activitilor pe domenii experieniale urmeaz jocul: Podul de piatr

III. ADP TEMA JOCULUI: Podul de piatr SCOPUL ACTIVITATII: Satisfacerea nevoii de micare, destinderea i recreerea copiilor. DESFURAREA JOCULUI: Se aleg doi copii care formeaz podul de piatr. Explicarea regulilor de joc: copiii se vor aeza n ir (unul dup altul) i vor trece pe sub podul de piatr n timp ce cnt cntecul: Podul de piatr s-a drmat, A venit apa i l-a luat, Vom face altul pe ru n jos, Altul mai trainic i mai frumos! Copilul care este prins sub pod la finalul cntecului trebuie s i aleag unul dintre cei doi copii care formeaz podul i se va aeza n spatele celui ales.

Ctig echipa cu cei mai muli copii. Executarea jocului de prob; Desfurarea propriu-zis a jocului : jocul se execut de mai multe ori; se urmrete buna desfurare a jocului, respectarea regulilor i a corectitudinii. Vom stabili mpreun echipele ctigtoare. Activitatea integrat se va ncheia cu momentul evalurii zilei. Toi copiii vor primi diplome.