Manual 3

Departamentul Relaii Interetnice
Programul Naiunilor Unite pentru Dezvoltare
Moldova
Limba care ne unete

MANUAL Nivelul
III
Chiinu
2004
C ZU 811.135.136 (075) L62
LIMBA CARE NE UNETE

MANUAL Nivelul III
Coordonator: dr. h. Elena Constantinovici Experi naionali: dr. Nina Bondarenco; dr. Felicia Cenu, Corpul Pcii din Moldova; dr. Ana Vulpe, ULIM Autori: dr. Ion Brbu (lec.1, 7, 14), dr. Tatiana Callo (lec. 5, 6, 9), dr. Ala Cojocaru-Zavadschi (lec. 8, 11, 15), dr. h. Elena Constantinovici (lec. 2, 4, 12), dr. Liuba Petrenco (lec. 3, 10, 13) Lucrarea a fost editat n cadrul Proiectului Limba mijloc de integrare social, implementat i susinut nanciar de Programul Naiunilor Unite pentru Dezvoltare (PNUD Moldova) i coordonat pe plan naional de Departamentul Relaii Interetnice al Republicii Moldova. Programul Naiunilor Unite pentru Dezvoltare reprezint o reea global, care promoveaz reformele i conecteaz rile la informaii, experien i resurse necesare, pentru a le ajuta s-i construiasc o via mai bun. n prezent, PNUD i desfoar activitatea n 166 de ri, acionnd mpreun cu acestea n direcia identicrii soluiilor proprii pentru a rspunde provocrilor legate de dezvoltarea global i naional. n procesul de dezvoltare, aceste ri beneciaz de resursele PNUD i ale partenerilor si. La editarea lucrrii s-a inut cont de identitatea lingvistic moldo-romn realmente existent, stipulat n Legea cu privire la funcionarea limbilor vorbite pe teritoriul Republicii Moldova (nr. 3465-XI din 01.09.1989). Manualul a fost implementat, cu titlu de experiment, la cursurile organizate n cadrul Proiectului PNUD Limba mijloc de integrare social. Autorii exprim sincere mulumiri profesorilor din cadrul acestor cursuri, care, prin sugestiile lor judicioase, au contribuit substanial la mbuntirea prezentului manual: Lidia Cojocaru (Drochia), Tatiana Callo, Liuba Petrenco (Chiinu). Echipa de elaborare a manualului a inut cont de observaiile fcute n procesul expertizei. Opiniile expuse n aceast lucrare aparin autorilor i nu reect neaprat opinia PNUD. PNUD i rezerv dreptul de autor i n cazul n care editarea manualului se va face n scopuri comerciale.
Descrierea CIP a Camerei Naionale a Crii Limba care ne unete: Manual: nivelul III /I. Brbu, T. Callo, A. CojocaruZavadschi, E. Constantinovici, L. Petrenco/ Dep. Relaii Interetnice. Programul Naiunilor Unite pentru Dezvoltare. Ch.: Epigraf S.R.L., 2004 (F. E.-P. Tipograa Central). 160 p. ISBN 9975-924-36-0 2000 ex. 811.135.136 (075)
Copyright UNDP Moldova Toate drepturile rezervate.
2004
ISBN 9975-924-36-0
P3
MK
Limba mijloc de integrare social Proiectul PNUD
Prefa
Manualul de fa reprezint un curs avansat de limba romn pentru adulii alolingvi. El este adresat unui utilizator independent, care posed deja competena lingvistic (stpnete vocabularul minimal i structurile morfosintactice de baz) i competena verbal (i-a nsuit mijloacele de limb necesare pentru realizarea inteniilor comunicative tipice). Manualul l va ajuta s-i perfecioneze competena comunicativ, pentru a putea s se exprime nuanat pe marginea unor subiecte de actualitate axate pe realitatea sociocultural de la noi. Obiectivul principal al Manualului pentru nivelul III, avansat, de cunoatere a limbii, este formarea unor competene comunicative n cadrul celor patru activiti de baz: nelegerea prin citire, prin audiere i exprimarea oral i n scris. La nele acestui curs, utilizatorul trebuie s poat folosi mijloacele de limb pentru soluionarea unor probleme de comunicare real n diferite domenii: personal, public, profesional. Manualul conine 15 lecii. Tematica leciilor este axat pe realitile societii noastre care sunt proiectate pe fundalul lumii contemporane. Cele mai multe texte prezint diferite aspecte legate de cultura, istoria i civilizaia Republicii Moldova. Limbajul textelor a fost simplicat pentru a-l apropia mai mult de uzul cotidian. nsuirea acestor texte le va da posibilitate cursanilor s poat discuta despre numeroase subiecte de ordin general, educaional, emoional, precum i pe marginea unor subiecte legate de anumite noiuni abstracte. Coninutul ecrei lecii este structurat n patru compartimente: Vorbirea; Citirea; Scrierea; Lectur suplimentar. Compartimentul Vorbirea include o situaie de comunicare, avnd ca suport un dialog sau un text. Acestea prezint informaia necesar pentru iniierea unei conversaii. Exerciiile prevzute la acest compartiment sunt variate: exerciii de interpretare, de selectare, de comentare, de observare i de argumentare. Ele l vor ajuta pe cursant s participe la o conversaie, s-i formeze deprinderea de a-i formula punctul de vedere i de a-l susine cu argumente. Pornind de la aceste suporturi, profesorul va organiza discuii, solicitndu-le cursanilor s analizeze i s comenteze faptele descrise n aceste dialoguri sau texte. Aceste discuii i vor stimula pe cursani s realizeze anumite sarcini comunicative n limba romn. Compartimentul Citirea are ca element de baz un text pentru lectur. Situaia de comunicare de la nceputul compartimentului are scopul de a-i introduce pe cursani n tem i de a le trezi interesul n acest sens. Metodica lucrului asupra textului este similar celei aplicate n manualul pentru nivelul II de cunoatere a limbii: convorbirea preliminar, citirea pe fragmente, citirea textului n ntregime, convorbirea nal pentru xarea ideilor. Setul de exerciii i activiti pe marginea textului are scopul de a-l ajuta pe cursant s nvee a extrage informaia coninut n text, s interpreteze i s transfere aceast informaie asupra unor noi situaii.
Lecia 1: REPUBLICA MOLDOVA
MK
MK P4
Proiectul PNUD Limba mijloc de integrare social
La compartimentul Scrierea sunt inserate o serie de exerciii necesare pentru formarea competenelor de exprimare n scris. Sunt propuse spre realizare repere de scriere funcional: bileelul, anunul publicitar, felicitarea, invitaia, cartea potal, a bibliograc a unui articol de ziar etc. Pe lng aceasta, sunt incluse i cteva exerciii de gramatic pentru consolidarea cunotinelor acumulate la primele dou niveluri de predare/nvare a limbii. Cursanilor li se propune s completeze spaiile albe, s comenteze n scris anumite fenomene, s elaboreze diferite tipuri de eseuri, s gseasc soluii la unele situaii de problem i s le noteze n scris. Compartimentul Lectur suplimentar include unul sau cteva texte excerptate din literatura artistic, tiinic, din enciclopedii, din pres. Aceste texte reiau sau trateaz n mod diferit problemele abordate n textul de baz al leciilor. Spre deosebire de textul de baz, acestea au un grad mai mare de complexitate. Parcurgerea lor l pune pe cursant n situaia de a se obinui cu lectura unor texte cu teme frecvent ntlnite n viaa de zi cu zi. n acelai timp, ele constituie un mijloc important de mbogire i de sistematizare a cunotinelor. Vocabularul de la sfritul manualului include cuvintele cuprinse n cele trei manuale elaborate n cadrul Proiectului PNUD Limba mijloc de integrare social (aproximativ 2500 de cuvinte). Cifrele romane indic numrul manualului, iar cifrele arabe numrul leciei. De exemplu: dup cuvntul acut sunt scrise cifrele I 25, ceea ce nseamn c el este folosit pentru prima dat n Manualul I la lecia 25, cuvntul alegere II 7 n Manualul II, lecia 7, iar cuvntul invidie III 12 n Manualul III, lecia 12. V dorim succes! Autorii
LIMBA CARE NE UNETE: Nivelul III
MK
P5
MK
Cuprins
Lecia 1 Lecia 2 Lecia 3 Lecia 4 Lecia 5 Lecia 6 Lecia 7 Lecia 8 Lecia 9 Lecia 10 Lecia 11 Lecia 12 Lecia 13 Lecia 14 Lecia 15 Vocabular
Republica Moldova Locul de trai Oameni ilutri Sub semnul educaiei Venicia e lng noi Cultura Pr e s a , r a d i o u l i t e l e v i z i u n e a Srbtori naionale Obiceiuri i tradiii Alimentaia raional Po s i b i l i t i d e a g r e m e n t Oamenii de lng noi Pa g i n i d i n i s t o r i e Moldova i lumea Viitorul Moldovei
6 16 26
35
42
50
58 67 76 84 93 101 109
117 125
133
MK
MK P6
1
Lecia
6
MK
Republica Moldova
La aceast lecie vei aa despre Republica Moldova, vei gsi date referitoare la poziia geograc, natura, clima, populaia, economia i organizarea administrativ a Republicii Moldova.
Vo r b i r e a
ntrebri pentru discuie 1. Care sunt oraele din Republica Moldova pe care le cunoatei cel mai bine? 2. Ce localitate din Republica Moldova v place mai mult? De ce? 3. De ce oraul Chiinu este considerat centrul politic, economic i cultural al Republicii Moldova? 4. Cum este natura Republicii Moldova? 5. Care sunt domeniile de baz ale economiei statului nostru? 6. Cum credei, care este cea mai mare bogie a rii noastre? Situaie de comunicare
O lecie de geograe la liceu. Profesorul le povestete elevilor despre Republica Moldova. Folosind datele din dialogul de mai jos, facei, n 5-7 propoziii, o caracteristic a geograei Republicii Moldova.
P7
MK
Profesorul: Elevi, la lecia de astzi vom vorbi despre Republica Moldova. Vei aa cele mai importante date despre poziia geograc, despre populaia, natura i organizarea administrativ a Republicii Moldova. Pe glob, Republica Moldova este situat n emisfera nordic. Republica Moldova este un stat din sud-estul Europei Centrale. rile vecine sunt Ucraina i Romnia. Suprafaa Republicii Moldova este de 33700 de kilometri ptrai. Populaia Republicii Modova este de circa 4 milioane de locuitori. Iar acum, elevi, putei pune ntrebri despre geograa Republicii Moldova. Mihai: M-ar interesa care este lungimea i limea teritoriului Republicii Moldova. Profesorul: V rog s privii la harta de pe tabl. Republica Moldova are o lungime, de la nord la sud, de 350 de kilometri. Cea mai mare lime, de la vest la est, este de 150 de kilometri. Radu: Care sunt oraele principale din Republica Moldova? Profesorul: Oraele principale sunt Chiinu, care este capitala statului Republica Moldova, Tiraspol, Bender (Tighina), Bli, Cahul, Rbnia, Soroca.
Nicolae: Ce relief are Republica Moldova? Profesorul: n relieful Republicii Moldova predomin dealurile i vile. n cea mai mare parte relieful republicii seamn cu o cmpie uor ondulat. Elena: Domnule profesor, dar ce ruri curg pe teritoriul Republicii Moldova? Profesorul: Cele mai mari ruri care curg pe teritoriul Republicii Moldova sunt Nistru i Prut. La sud Republica Moldova are o mic ieire la Dunre. Maria: Cum este mprit din punct de vedere administrativ i cte localiti exist n Republica Moldova? Profesorul: Din punct de vedere administrativ, Republica Moldova este mprit n 32 de raioane. Are 3 municipii, 21 de orae, 48 de aezri de tip urban i 1618 sate. Radu: Cum este clima n Republica Moldova? Profesorul: Clima Republicii Moldova este temperat-continental. Temperatura medie anual este de 8-10 grade. Iarna temperatura coboar pn la 12 grade sub zero. Uneori, foarte rar, pot i minus 20 sau chiar minus 30 de grade. Elevi, lecia noastr despre Republica Moldova se ncheie aici. Pentru acas va trebui s cutai i s selectai i alte date privind geograa Republicii Moldova.
Expresii
organizare administrativ a situat a mprit
1 Gsii n dialogul de mai sus:

numele proprii folosite pentru descrierea Republicii Moldova; cifrele folosite pentru caracterizarea Republicii Moldova; denumirile punctelor cardinale.
2 Rspundei la ntrebri.
1. Ce date ne intereseaz atunci cnd vorbim despre o ar? 2. Unde putem gsi cele mai generale date despre rile de pe glob? 3. Cu ce ri se nvecineaz Republica Moldova? 4. Care este localitatea situat n punctul cel mai de nord al Republicii Moldova? 5. Ce localitate se a n cel mai de sud punct al Republicii Moldova?
MK
MK P8
3 Completai tabelul de mai jos folosind datele din dialog.

Noiunile care descriu:
poziia geograc relieful clima localitile i mprirea administrativ
4 5 6 7
Formulai ntrebri pe baza dialogului de mai sus i adresai-le colegului dumneavoastr. Alctuii un plan n conformitate cu care s sistematizai informaia despre Republica Moldova. Expunei, n 8-10 propoziii, coninutul dialogului de mai sus. Spunei ce tii despre rurile care curg sau care scald teritoriul Republicii Moldova: Nistru, Prut i Dunrea. Descriei ecare din aceste ruri pe baza schemei de mai jos:
1. izvorte 2. se vars 3. are lungimea de a) din nordul munilor Carpai; b) din munii Pdurea Neagr (Republica Federal Germania); a) n marea Neagr; b) n Dunre; a) 1352 km; b) 967 km; c) 2857 km; a) Germania, Austria, Slovacia, Ungaria; Croaia, Serbia, Romnia, Bulgaria, Ucraina, Republica Moldova; b) Ucraina, Republica Moldova; c) Ucraina, Romnia, Republica Moldova; a) rul Bistria, rul Camenca, rul Rbnia, rul Rut, rul Bc; b) rul Tisa, rul Olt, rul Siret, rul Prut; c) rul Camenca, rul Lpuna, rul Larga; a) Hotin, Moghiliov-Podolski, Soroca, Dubsari, Tiraspol, Bender (Tighina); b) Viena, Bratislava, Budapesta, Belgrad, Giurgiu, Clrai, Brila, Galai; c) Cernui, Ungheni, Leova; a) hidrocentrala de la Moghiliov-Podolski; hidrocentrala de la Dubsari; b) hidrocentrala de la Costeti-Stnca; c) hidrocentrala Porile de Fier I i hidrocentrala Porile de Fier II.
4. strbate teritoriul rilor:
5. auenii lui principali sunt:
6. pe malurile lui sunt situate oraele:
7. ce hidrocentrale au fost construite pe aceste ruri:
Numii rul despre care se tie c: strbate teritoriul a 10 ri i trece prin trei capitale europene; pe malurile lui se nal patru ceti medievale; este cel mai curat ru din Europa. (Dunrea, Nistru, Prut)
MK
P9
MK
Identicai oraele descrise n textele de mai jos. A. Ora situat pe malul drept al rului Nistru la 58 km de Chiinu. Este al treilea ora din Republica Moldova dup numrul populaiei. Este un important centru industrial: construcii de maini, mobil, textile etc. Este un important nod de comunicaii. B. Ora situat n partea de nord a Republicii Moldova. Important centru industrial: maini agricole i utilaje tehnologice, materiale de construcie, mobil, textile, confecii, conserve, vinuri, produse din carne, lactate. Este un important centru cultural i universitar: are o universitate pedagogic i dou teatre dramatice. C. Ora n sud-vestul Republicii Moldova, situat la 173 km de Chiinu. Este un important centru economic i cultural. Dispune de o staie de cale ferat i un aerodrom. Se a n apropierea unui pod peste rul Prut i este centru vamal de frontier. Este i un centru universitar. Dispune de un teatru dramatic. (Bender, Bli, Cahul)
10 Povestii despre localitile din Republica Moldova pe care le cunoatei folosind urmtoarele
expresii: Centru industrial. Centru universitar. Centru tiinic. Centru cultural. Centru turistic i sportiv. Nod de comunicaii. Fabrici i uzine. Strzi i bulevarde. Instituii de nvmnt superior. Teatre. Muzee. Monumente de arhitectur. Parcuri i grdini publice.
11 Comentai armaia O ar nu este numai pmntul pe care ea este situat. O ar este pmntul
pe care triesc oamenii acestei ri.
Expresii
construcii de maini nod de comunicaii
Citirea
Situaie de comunicare
Radu are un oaspete din Braov. Este noul su prieten Mihai. Astzi este duminic i ei au pornit ntr-o excursie la cetatea Soroca. S am i noi cum a fost cltoria lor.
n drum spre cetatea Soroca

Dis-de-diminea ei au prsit oraul Chiinu. Prin geamurile mainii, ei vd cum rsare soarele. Este un timp frumos. oseaua spre Orhei este dreapt. Toate acestea i permit lui Radu s conduc foarte repede. Ei trec prin mai multe sate. Peisajul din jur este ncnttor. Drumul erpuiete printre coline cu mult verdea. La marginea multor sate sunt lacuri i pduri. Pe punile din preajma satelor se vd turme de oi i cirezi de vaci. Dup dou ore de mers cu maina, ei se opresc la marginea unei pduri. Se aaz pe iarb la umbra copacilor, ca s se odihneasc.
MK
MK P10
Radu: Mihai: Radu: Mihai:
Este o plcere s stai pe iarba rcoroas dup ce ai mers atia kilometri prin cldura aceasta. Da, odihna la umbr este un lucru minunat, mai ales, cnd n jur e atta linite. Nu departe este un izvor. Nu vrei s mergem la izvor? Desigur, asta ne va nviora i ne va da noi fore pentru a ne continua drumul.
Apa este rece. Prietenii se spal pe mini i pe fa. Dup un rgaz de cteva minute ei pornesc mai departe. Maina din nou fuge pe oseaua ce duce spre Bli. Aproape de prnz ei ajung la Soroca, ora situat pe malul drept al btrnului Nistru. Aici se a vestita cetate Soroca, monument de arhitectur militar medieval. Maina se oprete nu departe de zidurile cetii. Mihai: Radu: Cnd a fost construit aceast cetate? Cetatea a fost construit ntre anii 1543 i 1546. nc pe timpul lui tefan cel Mare, pe locul acesta, exista o cetate de lemn i pmnt. Mai trziu, pe timpul domnitorului Petru Rare, a fost zidit aceast cetate din piatr.
Mihai: Radu:
Mihai: Radu:
Se vede c cetatea a fost o forticaie foarte solid. Da, ntr-adevr, cetatea a fcut parte din sistemul de aprare construit de domnitorii moldoveni la hotarul de est al Moldovei. Zidurile cetii au o nlime de 20 de metri i o grosime de 3 metri. Timp de aproape 3 secole cetatea a rezistat multor atacuri. Cetatea este i un adevrat monument de arhitectur. Ai dreptate. Cetatea este foarte frumoas. Ea are forma unui cerc cu un diametru de 30 de metri i are 4 turnuri rotunde i un turn de form dreptunghiular.
Dup o excursie prin cetate i prin oraul de pe Nistru, prietenii urc n main i pornesc spre Chiinu. Ei trebuie s parcurg acelai drum, prin satele i oraele situate pe acest traseu. n drumul lor spre Chiinu ei vor admira aceleai peisaje frumoase: vi i dealuri acoperite de pduri. Vor trece printre vii i livezi pline de rod, pe lng lanuri de gru i oarea-soarelui. Dup o cltorie lung, prietenii ajung acas obosii, dar plini de impresii plcute.
Expresii
sistem de aprare n afara oraului
12 Formulai 2-3 ntrebri pe baza textului de mai sus i adresai-le colegului dvs. 13 Despre ce se povestete n textul de mai sus? Comentai.
despre cltoria celor doi prieteni pn la cetatea Soroca? despre activitatea ntreprinderilor industriale din Republica Moldova? 10
MK
P11
MK
despre problemele ecologice cu care se confrunt Republica Moldova? despre cetatea Soroca? despre natura i peisajele din partea de nord a Republicii Moldova? despre organizarea politic a Republicii Moldova?
14 Urmrii pe harta Moldovei drumul parcurs de cei doi prieteni i spunei prin ce localiti au
trecut ei.
15 Descriei peisajele de mai jos.
16 Selectai i sistematizai cele mai importante date despre cetatea Soroca. 17 Rezumai, n 7-8 propoziii, coninutul textului n drum spre cetatea Soroca. 18 Rspundei la ntrebri.
1. V place s cltorii? Cnd v place s cltorii? Cu ce v place s cltorii? 2. Ai cltorit mult pn acum? Prin ce ri ai cltorit? Ce ri ai vrea s mai vedei? 3. Unde v place mai mult s cltorii: prin ora, prin pdure sau prin muni? 4. Ce localiti din Republica Moldova ai vizitat? Ce localiti ai vrea s vizitai?
19 Descriei o cltorie fcut de dvs. n una din localitile Republicii Moldova. 20 Alctuii un dialog cu un strin care intenioneaz s viziteze Republica Moldova.
ntrebai-l ce l-ar interesa mai mult (cultura, istoria, monumente ale naturii sau de art etc.). Oferii-i informaia necesar despre cele mai interesante locuri din Republica Moldova.
Scrierea
Nicolae corespondeaz cu un prieten din Canada. n scrisorile pe care i le trimite prietenului su el i scrie nu numai despre noutile sale personale, ci i despre ara n care triete, adic despre Republica Moldova. Iat textul unei scrisori n care Nicolae i scrie prietenului su despre clima Republicii Moldova. Ajutai-l pe Nicolae s termine acest text adugnd, n locul punctelor, cuvintele care lipsesc.
11
MK
MK P12
Clima Republicii Moldova

Clima Republicii Moldova este ............... ................. . Aceasta nseamn c aici sunt patru anotimpuri: ................, ........., ............. i ........................ . Vnturile inueneaz cel mai mult condiiile climaterice din Republica Moldova. Din cauza vnturilor care bat din diverse pri ale continentului, iernile sunt cnd mai ............, cnd mai ......., iar verile sunt uneori .......... i ............., alteori .......... i ............ . Cea mai rece lun a anului este ......... . Cea mai clduroas lun din timpul verii este .. . Tot din cauza vnturilor i precipitaiile care cad pe teritoriul Republicii Moldova sunt . . Vnturile care bat dinspre sud-est aduc ., iar cele care bat dinspre est i dinspre nord sunt . Cele mai multe precipitaii n Moldova cad .. i .. . Precipitaiile cad vara sub form de ploaie, iar iarna sub form de ninsoare. Ce-i drept, uneori poate ploua i n timpul iernii. Precipitaiile nu sunt n ecare an la fel. Unii ani sunt mai ......., iar alii sunt mai .... . Cuvinte de reper: temperat-continental, iarna, calde, primvara, vara, toamna, reci, calde, iulie, uscate, rcoroase, umede, februarie, secetoi, neregulate, ploi, uscate, toamna, primvara, ploioi.
1. De ce depind condiiile climaterice n Republica Moldova? 2. Din ce parte bat vnturile cel mai des n timpul verii? 3. Din ce parte bat vnturile cel mai des n timpul iernii? 4. Cum sunt vnturile care bat n timpul verii? 5. Cum sunt ploile din timpul verii? 6. Cum sunt iernile n Republica Moldova? 7. Ce este caracteristic pentru lunile de toamn n Moldova? 8. Care este anotimpul dumneavoastr preferat?
22 Citii prognozele meteo de mai jos i spunei n care anotimp este ecare din cele dou zile
descrise.
Cum va fi vremea astzi

n ar n urmtoarele 24 de ore vremea va determinat de inuena unei zone de aer cu presiune atmosferic sczut. n cursul zilei i nopii se ateapt cer variabil, fr precipitaii. Vntul va sua din sectorul sud-est, moderat. Noaptea, temperatura aerului se va situa ntre 3 i 8 grade. Ziua vor 14-19 grade. La Chiinu Valorile termice se vor situa noaptea ntre 5 i 7 grade cldur. Ziua: + 16, +18 grade. 12
n ar n urmtoarele 24 de ore vremea va determinat de inuena unei zone de aer cu presiunea atmosferic ridicat. n cursul zilei i nopii se ateapt cer senin, fr precipitaii. Vntul va sua din sectorul sud, moderat. Noaptea, temperatura aerului se va situa ntre +18 i +20 grade. Ziua vor plus 27 plus 30 grade. La Chiinu Valorile termice se vor situa noaptea ntre 19 i 20 grade cldur. Ziua: + 28, +30 grade.
MK
P13
MK
23 Alctuii un text n care s descriei vremea.

Presiune atmosferic ridicat, sczut. Cer senin, cer acoperit, cer variabil. Vntul va sua slab, moderat, puternic. Precipitaii sub form de ploaie, sub form de ninsoare, sub form de lapovi. Temperatura maxim, temperatura minim.
n alt scrisoare Nicolae i scrie prietenului su despre natura Republicii Moldova. Adugai i alte informaii n scrisoarea lui Nicolae.
Natura Republicii Moldova

Republica Moldova are o vegetaie de step i o vegetaie de pdure. Pdurile se a numai n zona central i n zona nistrean ale republicii. Ele ocup astzi mai puin de 10% din suprafaa republicii. n pdurile din Republica Moldova cresc circa 100 de specii de arbori i arbuti. Printre arborii care cresc n pdurile noastre sunt: stejarul, ararul, frasinul, ulmul. Vegetaia natural are o mare importan pentru economia rii. Pdurile sunt importante pentru lemnul care este folosit n industria de construcie i pentru producerea mobilei. Ierburile care cresc n zona de step sunt folosite ca hran pentru animale.
Expresii
condiii climaterice n cursul zilei n cursul nopii vegetaie de step vegetaie de pdure
1. Ce plante de cultur cresc n Republica Moldova? 2. Ce pomi fructiferi se cultiv n Republica Moldova? 3. Pe ce soluri cresc plantele de cultur? 4. Ce importan are vegetaia natural pentru economie?
Mihai este un om de afaceri. El i scrie unui coleg al su din strintate despre economia Republicii Moldova. Iat unele extrase din scrisoare. Completai scrisoarea folosind cuvintele: stat agrar, a se produce, favorabil, a ocupa, a constitui, a se cultiva. Cum credei, ce l-ar putea determina pe acest strin s investeasc n dezvoltarea unor ntreprinderi din ara noastr? Economia. Republica Moldova este un ................... cu industrie prelucrtoare. Principalele ramuri industriale sunt: industria alimentar, industria textil, industria constructoare de maini. n Republica Moldova ................... vinuri, conserve de legume i fructe, zahr, ulei, igri, textile, tricotaje.
13
MK
MK P14
Agricultura. Natura, clima temperat-continental, solurile foarte fertile i formele de relief sunt ................... pentru dezvoltarea agriculturii. Agricultura i creterea vitelor ................... un loc central n economia Moldovei. Agricultura este specializat n culturi cerealiere, vi de vie, pomi fructiferi, oareasoarelui, sfecl de zahr, tutun. Resursele naturale. Republica Moldova are puine resurse naturale. Cea mai mare bogie natural a Republicii Moldova sunt solurile de cernoziom. Acestea ................... aproape 90% din teritoriul republicii. Aceste soluri sunt favorabile creterii plantelor de cultur. Pe aceste soluri ................... grul, porumbul, sfecla de zahr, oarea-soarelui. Republica Moldova este bogat n resurse folosite n industria de construcii: calcar, ghips, nisip etc.
Expresii
creterea vitelor culturi cerealiere industrie prelucrtoare pom fructifer ramuri industriale
25 Pe baza informaiilor din textele de mai sus alctuii un text n care s descriei, n 5-7 propoziii,
prin ce ar atractiv Republica Moldova pentru investitorii strini.
26 Scriei un eseu pe tema Moldova la nceputul mileniului trei. 27 Nicu este un biat ordonat. Scriei propoziii n care s spunei cnd obinuiete el s fac
aceste lucruri. Model: A merge la cinema A lua micul dejun A pleca la serviciu A citi ziarele A merge la pia Smbta Nicu merge la cinema. A iei la plimbare cu prietenii A privi (o emisiune) la televizor A asculta muzic A alerga pe stadion
28 Scriei propoziii prin care s povestii despre prietenul sau prietena dvs.
Model: A desena foarte frumos A nchiria un apartament n centru A lucra la o rm de export A studia limba englez A expedia felicitri colegilor cu ocazia srbtorilor A telefona zilnic prinilor A traversa totdeauna strada la verde A locui ntr-o regiune frumoas A cltori mult prin ar A primi multe scrisori A vorbi des la telefon A obinui s mearg mult pe jos 14
Prietenul meu deseneaz foarte frumos.
MK
P15
MK
Lectur suplimentar
Cltorul: E revolttor! La ce mai servesc orarele de circulaie a trenurilor, dac trenurile voastre totdeauna ntrzie?! Funcionarul: Atunci la ce ar mai servi slile noastre de ateptare, dac trenurile ar sosi ntotdeauna la timp? Funcionara: Unde dorii s luai bilet? Cltorul: Acum nu pot s-mi amintesc. Dar dac trenul nu va merge prea repede, eu am s recunosc locul unde trebuie s cobor. Doi prieteni au pornit pe jos la Chiinu. Un automobil i ajunge din urm i se oprete n dreptul lor. oferul i ntreab: Biei, nu putei s-mi spunei cum a putea ajunge la Chiinu? Putei s ne urmai, noi tot la Chiinu mergem, rspunde unul dintre ei. Sandu i povestete prietenului su despre ultima sa cltorie cu trenul: i imaginezi, am circulat ntr-un compartiment n care geamul nu se nchidea. i n tot timpul cltoriei vntul mi-a suat n fa. i de ce nu i-ai schimbat locul? Cu cine? Eram singur n tot compartimentul.
Expresii
e revolttor
Vo c a b u l a r
a izvor a se nchei a nvior a predomin a rezist a strbte a erpu unt agricultr aprre rbore arbst arr calcr cerc cette coln confcii domnitr forticie fr frsin frontir geam grosme hidrocentrl izvr lactte lpovi lme localitte mal pne precipitii rgz rod stejr textle uli ulm ve vitz v de ve zid agrcol continentl fertl ncnttr medievl mdiu ondult rcors rotnd sold tempert med usct vaml vecn alteri dis-de-dimine uneri
15
MK
MK P16
2
Lecia
Vo r b i r e a
ntrebri pentru discuie Situaie de comunicare
Locul de trai
La aceast lecie vei nva cum s povestii despre locul dvs. de trai, despre casa dvs., despre tipurile de case, despre interiorul caselor, precum i despre casele viitorului.
1. Unde locuii dvs.? 2. Oraul / satul dvs. e mare sau mic? 3. Strzile oraului dvs. sunt largi? 4. n localitatea dvs. sunt multe parcuri? 5. Sunt monumente remarcabile n oraul dvs.? 6. Este curat localitatea dvs.? 7. Avei cas la bloc sau cas la curte?
Alina i Mariana, colege de facultate, s-au ntlnit ntmpltor la un seminar. Bucuroase, ele s-au mbriat i au nceput s discute pentru a aa ct mai multe una despre alta. Citii dialogul pe roluri i notai cuvintele necunoscute.
M-am ntors la casa printeasc

Mariana: Alina: Mariana: Alina: Mariana: Alina: Bun ziua, Alina! Salut, Mariana! De cnd nu ne-am vzut! Ce mai faci? Mulumesc, bine. Dar tu? Eu, de asemenea. tiam c locuieti la Bli. Te-am sunat, dar mi s-a spus c ai vndut apartamentul. Da, acum trei ani am trecut cu traiul la Chiinu. Mi-am construit un apartament prin credit n sectorul Botanica. Alina: Eu nu cunosc aproape deloc Chiinul. Dup ce am terminat studiile la Bli, m-am ntors la Ungheni. M-am ntors la casa printeasc. Am s-i art eu oraul. l cunosc bine, pentru c sunt de batin din Chiinu, aici m-am nscut. n ultimii ani s-a schimbat foarte mult. Dup seminar vom face o plimbare prin ora. Mulumesc mult. Eu am s-i povestesc despre Ungheni. Este un ora mic, dar destul de frumos.
Mariana:
Mariana:
Alina:
16
MK
P17 MK
Expresii
a de batin din... ... cas printeasc a-i petrece copilria a trece cu traiul n alt loc
1 2 3
Alctuii cte o propoziie cu ecare din expresiile: a de batin din..., loc de trai, cas printeasc, a-i schimba adresa. Comentai expresia a construi o cas prin credit. Cunoatei pe cineva care i-a construit o cas prin credit? Care sunt avantajele i dezavantajele acestui mod de a construi o cas? Lucru n perechi. Alctuii un dialog n baza rspunsurilor la ntrebrile de mai jos. 1. De unde suntei de batin? 2. Ce nseamn pentru dvs. casa printeasc? 3. Unde v-ai petrecut copilria? 4. V-ai schimbat des locul de trai? 5. Cnd ai locuit la cmin? 6. Ai stat vreodat la hotel?
Fiecare om are un loc drag. Acesta este locul unde s-a nscut, unde i-a petrecut copilria. Acesta poate un ora mare sau un sat mic, dar pentru ecare om acesta este un loc minunat. Este patria lui mic. Care este patria mic a dvs.?
Lucru n grup. Discutai cu colegii din grup despre locul dvs. de batin dup urmtorul plan: 1. unde se a; 2. este sat, ora sau centru raional; 3. este mare sau mic; 4. cte coli, spitale, biblioteci, teatre etc. sunt (n ora sau n sat); 5. cum este peisajul; 6. este vreun ru prin apropiere; 7. cum sunt drumurile.
Citirea
ntr-o duminic, la pia, un ran care vindea legume proaspete, zicea c e mai bine s trieti la ar. De fapt, ecare om are dreptul s-i aleag locul de trai. Unii doresc s locuiasc la ar, alii la ora. Ce prere avei?
Citii textul i notai informaia cunoscut cu semnul +, iar informaia nou cu semnul .
Lecia 2: LOCUL DE TRAI
17
MK
MK P18
Mariana locuiete n oraul Chiinu, care este capitala Moldovei i se a n centrul rii. Iat ce ne-a povestit ea despre oraul natal. Dvs. cunoatei trecutul i prezentul locului dvs. de batin?
Oraul Chiinu
Despre Chiinu s-a spus c pe harta republicii are conturul unei inimi. ntr-adevr, el este inima Moldovei care bate mereu tnr, plin de via... Prima informaie privind Chiinul o gsim ntr-un act de la 1436. n anul 1812, dup anexarea Basarabiei de ctre Rusia arist, mitropolitul Gavriil Bnulescu-Bodoni i guvernatorul Scarlat Sturza au ales Chiinul drept reedin a Basarabiei. n anul 1813, aici au fost deschise tipograa, seminarul teologic, mai trziu spitalul municipal, spitalul militar, biblioteca public, gimnaziul regional. A fost amenajat prima grdin public. Renumitul arhitect Alexandru Bernardazzi a contribuit considerabil la construcia i amenajarea Chiinului. Ediciile construite dup proiectele lui Alexandru Bernardazzi sunt monumente de arhitectur. Printre acestea sunt: cldirea Dumei oreneti (n prezent Primria), gimnaziul de fete (astzi muzeul Naional de Istorie a Moldovei), cldirea judectoriei (astzi direcia Cilor Ferate), biserica greceasc (astzi biserica Sf. Pantelimon). Dup proiectul lui Bernardazzi este ridicat un turn, care a pus nceputurile reelei de alimentare cu ap. Azi Chiinul are un aspect modern. Majoritatea cldirilor sunt construite dup proiecte originale: Preedenia, Ministerul Agriculturii, Palatul Republicii, Palatul Naional, Opera Naional, Petrolbanc, Moldincombanc, hotelurile Codru, Cosmos, Naional etc. O adevrat frumusee a oraului este spaiul verde. Suprafaa parcurilor, aleilor, grdinilor, lacurilor alctuiete 4000 de hectare. Aceasta reprezint o mare bogie a oraului. La intrarea n Grdina public tefan cel Mare i Sfnt, se nal monumentul impuntor al voievodului tefan cel Mare i Sfnt, ridicat n 1928. n parc se a un veritabil muzeu n aer liber, Aleea Clasicilor, unicul de acest gen n Europa. Pe aceast alee sunt amplasate busturile marilor scriitori romni. n mijlocul parcului este instalat monumentul poetului rus A.S. Pukin, ridicat n anul 1885 din alocrile locuitorilor oraului. Chiinul este un important centru politic, economic i cultural al Moldovei. Chiinul este un ora ospitalier, ale crui pori ntotdeauna sunt deschise pentru prieteni.
Rspundei la ntrebri. 1. Cnd apare prima informaie despre existena Chiinului? 2. Ce s-a ntmplat n 1812? 3. Cine a contribuit la construcia i amenajarea oraului Chiinu? 4. Ce a fost n trecut n cldirea Primriei, Muzeului Naional de Istorie a Moldovei? 5. Cum este Chiinul astzi? 6. Ce suprafa are spaiul verde al oraului Chiinu? 7. Ce monumente se a n Grdina public tefan cel Mare i Sfnt din Chiinu?
Alctuii propoziii cu mbinri avnd n componena lor verbele a instala i a ntemeia. un monument n centrul oraului un aparat de telefon pe cineva ntr-o funcie un stat un partid o ntreprindere o familie
a instala
a ntemeia
18
MK
P19 MK
Gsii n coloana B deniiile cuvintelor din coloana A. A reedin provincie poart impuntor veritabil B locul de acces ntr-o cetate, ntr-un ora sediul unei autoriti; localitatea n care se a acest sediu teritoriul unei ri n afara capitalei adevrat, real, autentic mre, falnic
9 10
Lucru n grup. Discutai despre unele obiective turistice din Moldova. Ce tii despre Catedrala Naterea Domnului din Chiinu? Completai datele de mai jos.
Construcia Catedralei la Chiinu a fost conceput n anul 1812, cnd Chiinul a devenit centru gubernial. Atunci mitropolitul Basarabiei Gavriil Bnulescu-Bodoni le-a sugerat autoritilor c o biseric este nu numai un loc pentru rugciune, dar i un suport al cretintii. Catedrala a fost construit dup proiectul arhitectului Abraam Melnikov n anii 1830-1836. n preajm a fost nlat o clopotni, iar mai trziu ansamblul Catedralei, alctuit din biseric i clopotni, a fost completat, n 1840, cu Porile Snte (numite apoi Arc de Triumf), n care a fost amplasat clopotul cel mare. Autor al proiectului Porilor Snte a fost L. Zaukevici.
11 Ce tii despre Aleea Clasicilor? Numii scriitorii, ale cror busturi sunt instalate pe Aleea
Clasicilor. n Grdina public tefan cel Mare i Sfnt de-a lungul aleii care pornete de la bulevardul tefan cel Mare i Sfnt, la 25 aprilie 1958 a fost inaugurat Aleea Clasicilor. Pe piedestale din granit rou sunt plasate busturile de bronz ale scriitorilor clasici romni. Pn n anul 1989 aleea era constituit din 12 busturi, iar dup acest an a fost completat cu altele. Printre sculptorii care au realizat aceste busturi au fost: Lazr Dubinovschi, Lev Averbuh, Alexandra Picunov-Tru, Dumitru Verdianu.
12 Lucru n grup.
La sfritul cltoriei prin ora, Alina i-a mulumit Marianei pentru excursie i i-a exprimat satisfacia de a cunoate Chiinul. Ce i-a spus ea Marianei? Povestii ce tii despre locurile memorabile din localitatea dvs. 19
MK
MK P20
Fiecare om are o cas. Mare sau mic, luxoas sau modest, casa pentru el este locul unde se ntoarce de ecare dat. Ce nseamn casa pentru dvs.?
13 Explicai deosebirea dintre expresiile:

1. a vinde o cas /un apartament; 2. a cumpra o cas /un apartament; 3. a nchiria o cas /un apartament; 4. a schimba o cas /un apartament.
14 Rugai-l pe colegul dvs. s v rspund la urmtoarele ntrebri:

1. Unde se a casa lui la ar sau la ora? 2. Are cas la curte sau apartament la bloc? 3. i-a construit casa sau a cumprat-o? 4. i-a cumprat apartamentul sau l nchiriaz? 5. Dac nu are nc nici apartament, nici cas, locuiete la cmin sau la rude?
15 Alctuii anunuri publicitare conducndu-v dup modelele de mai jos.
Mica publicitate
Vnzri / cumprri
Vnd cas n or. Orhei + pmnt arabil (1,25 ha) + vie (0,12 ha). Tel.: 0. 235. 24. 222, 0. 235. 68. 287 Cumpr teren pentru construcia unei case n or. Durleti. Tel.: 46. 56. 70. dup 18.00
nchirieri
Familie tnr, fr copii, ia n chirie apartament cu o camer, maximum 50 $. Tel.: 74. 38. 38 Domnioar ia n chirie apartament cu o camer, maximum 50 $. Tel.: 33.35.19, 72. 58. 94, dup 18.00. Schimb un apartament cu 3 camere pe o garsonier i un apartament cu 2 camere. Tel.: 34.55.12.
20
MK
P21 MK
16 Folosii n discuie cu prietenii dvs. expresiile evideniate n dialogurile de mai jos.
Cumpr teren pentru construcia unei case

Vnztorul: Alo, bun ziua! V sun n legtur cu anunul din ziarul Makler. Dvs. dorii s cumprai teren pentru construcie individual? Bun ziua. Da, a dori s cumpr un teren. Vreau s-mi construiesc o vil. Eu am un teren de vnzare. Foarte bine, dai-mi cteva detalii. Ce anume v intereseaz? Unde se a i ce suprafa are? Se a n suburbia Durleti i are o suprafa de 6 ari. V mulumesc, dar eu vreau un teren cu o suprafa mai mare. Cer scuze pentru deranj. Nici o problem, v mulumesc pentru telefon i v doresc succes.
La agenia imobiliar
Clientul: Agentul: Clientul: Bun ziua! Doresc s schimb un apartament. Cine m poate ajuta? Bun ziua, v stau la dispoziie. Apartamentul meu este cu trei camere. A vrea s-l schimb pe o garsonier + un apartament cu dou camere. E posibil? Desigur c e posibil. Avem multe variante. Ce trebuie s fac? Trebuie s completai nite formulare. A avea i unele preferine. Indicai toate preferinele n formulare. Bine. i ct va trebui s atept? Vreo dou-trei luni. Depinde de preferinele dvs. Dac dorii ca ambele locuine s e n centru, va trebui s ateptai mai mult. V mulumesc pentru informaie, la revedere. La revedere.
Cumprtorul: Vnztorul: Cumprtorul: Vnztorul: Cumprtorul: Vnztorul: Cumprtorul: Vnztorul: Cumprtorul:
Agentul: Clientul: Agentul: Clientul: Agentul: Clientul: Agentul:
Clientul: Agentul:
Dau cu chirie o camer

Chiriaul: Alo, bun ziua. V telefonez n legtur cu anunul dvs. din ziarul Makler. Doresc s nchiriez o camer. Bun ziua. Camera e nc liber. Dar mai nti, a dori s-mi dai cteva detalii. Cu plcere. Ce anume v intereseaz? Suntei student? Da sunt student la Universitatea de Stat. E bine c suntei student. Dac dorii s luai cu chirie camera, venii s o vedei. Unde se a apartamentul dvs.? n sectorul Botanica, str. Independenei 50. mi pare ru, dar este prea departe de Universitate. A dori o camer mai aproape. Scuzai-m pentru deranj. Nu face nimic, la revedere. La revedere.
Casa e de vnzare
Cumprtorul: Alo, bun ziua! V sun n legtur cu anunul din ziarul Makler. Mai este valabil propunerea dvs. referitoare la vnzarea casei? Vnztorul: Bun ziua! Da, casa e de vnzare. Cumprtorul: A dori nite detalii. Vnztorul: Cu plcere. Ce anume v intereseaz? Cumprtorul: n primul rnd, a vrea s tiu unde se a casa. Vnztorul: n sectorul Centru, str. Pukin 39. Cumprtorul: Ce suprafa are? Vnztorul: 110 metri ptrai (mp). Cumprtorul: La ce pre este un mp? Vnztorul: 300 de dolari. Cumprtorul: Cte camere are? Vnztorul: Un salon mare, trei dormitoare, sufragerie, buctrie, baie i un coridor spaios. Cumprtorul: A putea s vin s o vd? Vnztorul: Desigur, v ateptm pn la ora 20.
Gazda:
Chiriaul: Gazda: Chiriaul: Gazda: Chiriaul: Gazda: Chiriaul:
Gazda: Chiriaul:
21
MK
MK P22
17 Ce prere avei?
I. Prietena mea Diana are o cas frumoas la ar. Nu e casa ei printeasc. E casa construit de ea i soul ei. Acum familia Dianei are posibilitatea s treac cu traiul la ora. Diana vrea s vnd casa pentru a putea cumpra o locuin la ora. Desigur c soul ei nu este de acord. El vrea s pstreze casa cu orice pre. El spune c aceast cas le poate aduce venit. Dvs. cum credei, ce trebuie s fac Diana: a. s vnd casa; b. s-o nchirieze; c. s-o transforme ntr-un hotel pentru turismul rural; d. soluia dvs. II. Familia Ionescu are un apartament la bloc. Apartamentul se a la etajul nou. Soii Ionescu sunt n vrst. Uneori liftul nu merge i lor le este greu s urce scrile. Au hotrt s schimbe locuina cu o cas la ar. Desigur c ul lor nu este de acord. El spune c la ar le va mai greu i el nu-i va putea vizita att de des. El vrea s pstreze apartamentul de la ora. Dvs. cum credei, ce trebuie s fac soii Ionescu: a. s vnd apartamentul; b. s-l schimbe pe un apartament la parter? c. s cumpere o cas la ar? d. s nchirieze apartamentul i s se treac n alt apartament mai comod? e. soluia dvs. III. Familia Pascaru are o cas modern cu dou nivele n suburbia Stuceni. Casa este ncptoare, dar are numai o intrare. Acum o lun s-a cstorit ul lor Roman. Desigur c prinii vor s locuiasc mpreun, ns ul lor zice c e mai bine s aib ecare locuina sa. Dumneavoastr cum credei, ce trebuie s fac familia Pascaru? a. b. c. d.
Scrierea
18 Urmai modelul.
Model: Marina / Alina Mariana se ntlnete cu Alina des / rar. 1. eu / mama; 2. tu / Ion; 3. profesorul / studenii; 4. noi / prietenii; 5. voi / stpnul casei; 6. ei / profesorii. Model: eu / acas Eu m ntorc acas trziu /devreme.
1. tu / la casa printeasc; 2. el / la birou; 3. noi / la prini; 4. voi / la prieteni; 5. ei / la Chiinu. Model: Roul (a se asorta) cu negrul Roul se asorteaz cu negrul.
1. Casa (a se aa) n centru. 2. Oraul (a se schimba) mult. 3. Monumentul lui tefan cel Mare (a se nla) la intrarea n grdina public. 4. Moldova (a se nvecina) cu Romnia. 5. Parcul (a se ntinde) pe o suprafa de dou hectare.
22
MK
P23 MK
19 Ce facei astzi?
Model: (a se duce) Astzi m duc la cursuri de limba romn. 1. (a se gndi)................................................................... 2. (a se odihni)................................................................... 3. (a se pregti)................................................................. 4. (a se ntoarce)............................................................... 5. (a se plimba).................................................................
20 Contextele minime ale cuvntului cas sunt numeroase. Alegei din contextele de mai jos cinci
i alctuii o povestire dup urmtorul plan: Ce fel de cas este? Din ce material este construit casa? Cum este casa? Cine este stpnul casei? Cine se ocup de cas? cas printeasc cas rneasc cas primitoare cas mare cas mic cas de lemn /de crmid cas la curte fat n cas a se ocupa de cas
Se spune c o cas este cartea de vizit a celor care locuiesc n ea. Alina i Mariana vor s-i amenajeze casa dup gustul lor. Ce sfat le-ai da?
Expresii
canapea extensibil containere pe role
21 Lucru n grup.
Exist 1001 de soluii pentru a face ct mai armonios interiorul casei noastre. Revista Ioana: Locuina mea (nr. 1/2004) ne ofer sfaturi preioase n aceast privin. Citii informaiile de mai jos i alegei ce v place mai mult. Comentai, n 3-4 propoziii, alegerea fcut. I. n primul rnd culoarea. Alegei, din urmtoarele soluii, pe cea care v place. Este rou este via! Nici o alt culoare nu are att de multe fee i nu trezete sentimente att de complexe. Roul este cea mai erotic dintre culori. Pe un fundal de catifea roie, obiectele devin mai valoroase. Obiectele roii ies cel mai bine n eviden pe fundalul unui perete alb. Prosoapele roii aduc via ntr-o baie complet alb.
23
MK
MK P24
ntr-un interior armonios domin ulorile calde: bejul i maroul. Pentru ca spaiul s par mai mare i mai aerisit mocheta i draperiile se asorteaz cu tonul pereilor.
II. n al doilea rnd, spaiul! Mai este loc n cas? Punei aceast ntrebare de ecare dat cnd facei noi cumprturi. Dac nu mai rmne loc pentru nimic, atunci este momentul s v gndii la soluii noi i ingenioase... Privii n jur, n camer: unde sunt spaii goale? Oare nu s-ar putea folosi mai bine? De exemplu, sub mese, canapele sau paturi se pot construi dulapuri sau se pot instala containere mobile, pe role. Un ifonier poate primi un al doilea etaj, ca s ajung pn la tavan... n camerele pentru tineri, soluia cea mai elegant este o canapea extensibil. Pentru a lsa mai mult spaiu, i biblioteca se poate aeza pe perete. i pentru cea mai ngust ni din perete exist o soluie foarte practic: se monteaz polie i astfel ia natere o etajer pentru CD-uri.
22 Avei o mare bucurie. Ai terminat de construit i de

amenajat locuina. Scriei-le prietenilor o invitaie la inaugurarea casei.
Dragi prieteni, V invitm .....
23 Redactai o povestire dup imaginile de mai jos.
24
MK
P25 MK
Lectur suplimentar
Cas de plastic pentru viitor
Nite tineri arhiteci din cadrul Departamentului de arhitectur al colii de design din Rhode Island viseaz astzi la casele de mine. n viitor casele nu vor mai construite din piatr i beton, ci dintr-un material de plastic. Materialul este bazat pe nite bule de plastic prinse la un loc. Acest material permite crearea unei case de orice mrime i form. Pereii vor ca nite sandwich-uri gigantice. Ei vor din plastic rigid n partea exterioar i din plastic poros n interior, pentru izolare. Aceast cas va foarte modern. Mari suprafee de sticl vor permite razelor de soare s ptrund n ncpere i vor crea iluzia de spaiu. Materialul va att de maleabil nct va posibil comprimarea sau extinderea lui. De exemplu, dac o familie va dori s-i lrgeasc spaiul locativ, ea va putea angaja dou buldozere care vor mri casa pn la dimensiunile dorite.
Casa mare (fragment)

O cas larg, aezat trainic, rnete. n fund dou ferestre mari, aproape de la streain pn jos. ntre ele o u de sticl, care, mpreun cu ferestrele, frumos arcuite, toate trei, ocup mai tot peretele din fa. n mijlocul odii o mas cu tacmuri, cu scaune n jur. O lamp mare atrn deasupra mesei. Pereii i tavanul sunt lucrai de-o mn cam stngace, dar cu suet. Pe peretele din stnga atrn un covor. n colul din dreapta se zrete o ui mic, ce d n buctrie. n lungul peretelui din stnga o sofc cu rmie de zestre pe dnsa. Totul e proaspt, curat, frumos aranjat. Ferestrele i ua sunt larg deschise. (...) Odaia e pustie. Peste un timp apare de dup mas i vine n genunchi Vasilua, stpna casei, ndreptnd covoraele pe jos. Dup ce le aranjeaz bine, se ridic i caut ce ar mai trebuit de ndreptat... Mo Ion. Bun ziua n casa asta.(...) Vasilua. Am mbrcat-o frumos, tat? Mo Ion. Ce crezi, i asta-i o datin veche... Fiecare s-i gteasc cte o cas mare... mi spunea bunelul meu c i atunci, cnd era greu de trit, cnd se ntlneau mai mult bordeie dect case, i atunci ecare gospodar avea cas mare... Vasilua. Tat, i chiar nu vrei s m lauzi? Mo Ion. Mare lucru cnd are omul o cas mare... Are unde petrece o srbtoare, are unde face o nunt, o cumtrie... Iar uneori chiar vii s te odihneti ncoace. Abia peti pragul i de amu i se pare i lumea mai drag, i tu te vezi mai tnr, mai voinic... Dup Ion Dru
Vo c a b u l a r
a instal a inaugur a ntemei a plas a se zr a zugrv bl catife cloptni edifciu extndere fundl fl port strein suprt arcut impuntr malebil ospitalir pors rigd stngci veritbil
25
MK
MK P26
3
Lecia
Vo r b i r e a
ntrebri pentru discuie 1
Emil: Sanda: Emil: Sanda: Emil: Sanda: Emil: Sanda: 26
MK
Oameni ilutri
La aceast lecie vei aa despre oamenii ilutri din Moldova, vei discuta despre viaa i activitatea lor.
1. Cum se numete locul dvs. de batin? 2. De unde vine denumirea localitii? 3. Ce oameni ilutri s-au nscut n satul / oraul dvs.? Situaie de comunicare
Sanda, o tnr ziarist, care i-a fcut studiile postuniversitare n Bulgaria, l are n calitate de oaspete pe un fost coleg. Emil Dimitrov este pentru prima dat n Moldova. El a rmas surprins de respectul oamenilor din Moldova fa de istorie i fa de personalitile marcante ale neamului. Care sunt aceste personaliti? Ce tii despre ele? Urmrii dialogul dintre Sanda i Emil. Realizai sarcinile propuse mai jos. Sunt foarte fericit, Sanda, c pot vizita, n sfrit, Chiinul. Sunt surprins de frumuseea lui! i mulumesc pentru invitaie! Plcerea este a mea, Emil. M bucur c ai vzut ceva frumos i ai aat ceva nou. ntr-adevr, n aceste zile am vzut i am aat lucruri foarte interesante. Dar un fapt mi-a plcut n mod deosebit. Poi s-mi spui i mie? Dorina oamenilor de a nu-i uita istoria. Ai dreptate. Denumirile multor strzi, bulevarde, piee din Chiinu ne vorbesc despre oamenii ilutri. Nu poi trece zi de zi pe o strad, pe lng un monument fr a-i pune ntrebarea cine a fost aceast personalitate, nu-i aa? Este vorba, de fapt, de istoria neamului i a rii. Te pot ruga acum s-mi mai ari ceva prin oraul Chiinu? Cu plcere.
P27
MK
Expresii
a surprins
2 3
Gsii sinonime pentru mbinarea de cuvinte oameni ilutri. Alctuii cu ele trei propoziii. Lucru n perechi. Elaborai o list de caliti ale unei persoane i ale unei personaliti.
Persoan individ al speciei umane, in omeneasc; Personalitate persoan cu aptitudini deosebite i cu alese nsuiri intelectuale i morale; persoan care deine o funcie important n viaa politic, social, cultural. Cuvinte de reper: talentat, mndru, elegant, supercial, lacom, serios, disciplinat, inteligent, egoist, tolerant, responsabil, sincer, modest, neorganizat, cu putere de voin.
Rspundei la urmtoarele ntrebri: 1. Ce i-a plcut n mod deosebit lui Emil la Chiinu? 2. Pe ce strad locuii / lucrai dvs.? 3. Aceast strad poart numele unei personaliti? Ce ne putei spune despre acest om de vaz? 4. Viaa i activitatea crei personaliti v-a impresionat mult? De ce?
5 6
Formulai, n 2-3 enunuri, ideea principal a dialogului. Lucru n grup. Completai cu numele prezentate mai jos tabelul dat, rspunznd la ntrebarea Ce personaliti din Moldova cunoatei? Oameni ilutri din Moldova
domnitori
scriitori
arhiteci
pictori
actori
cntrei
oameni de tiin
personaliti din alte domenii
Mihai Viteazul, Igor Vieru, Alexei ciusev, Andrei Srbu, Constantin Stere, Ion Pelivan, Valeriu Cupcea, Ion Neculce, Petru Movil, Nicolae Sulac, Gheorghe Asachi, Mihail Sadoveanu, Mihail Koglniceanu, Eugen Coeriu, Liviu Deleanu, Ion Creang, Anatol Corobceanu, Eugeniu Coca, Toma Ciorb, Tamara Ciobanu, Mircea cel Btrn, Maria Drgan, Alexandru Bernardazzi, Mihail Grecu, Dimitrie Cantemir, Maria Cebotari, Alexei Mateevici, Emil Loteanu, Sergiu Rduanu, Andrei Doga, Vasile Alecsandri.
Citirea
Arta vocal ocup un loc important n istoria culturii muzicale din Moldova. Pentru locuitorii Moldovei a devenit tradiional Festivalul Internaional V invit Maria Bieu. V propunem s urmrii dialogul dintre doi spectatori care ateapt nceputul unui concert. Ce detalii cunoatei despre acest festival? 27
Lecia 3: OAMENI ILUTRI
MK
MK P28
Elena: Vlad: Elena: Vlad: Elena: Vlad: Elena:
Este minunat c avem un asemenea festival! Ai dreptate. Este o posibilitate de a-i asculta pe interpreii ndrgii i de a cunoate nume noi. Pe scena teatrului nostru evolueaz artiti al cror nume este cunoscut departe de hotarele rii: Maria Bieu, Mihail Munteanu, Ion Paulencu, Anatol Arcea, Soa Donic etc. Este adevrat, dar e bine s nu-i uitm pe acei care au fost la nceputurile artei vocale din Moldova. Pe cine ai n vedere? M gndesc la Maria Cebotari. A fost o cntrea care s-a bucurat de un renume mondial i a dus faima rii departe de hotarele ei. Am citit ntr-un ziar c Maria Cebotari nu juca, ci tria rolurile sale. Citii textul i realizai sarcinile propuse mai jos.
Maria Cebotari ultima stea rtcitoare

Maria Cebotari s-a nscut la 10 februarie 1910 n oraul Chiinu. De mic ndrgete muzica i dansul. Atrage atenia muzicienilor din Chiinu i, n primul rnd, a dirijorului de cor Mihail Berezovschi. El o invit s cnte n corul pe care l conducea. Maria avea pe atunci abia 12 ani. Concomitent cu participarea n cor (n calitate de solist) i cu studiile la coala normal de fete, Maria urmeaz canto la Conservatorul Unirea din Chiinu. Studiile cu maestrul Gavriil Afanasiu o ajut s-i perfecioneze arta vocal. Dup cinci ani de studii, M. Cebotari devine o cntrea desvrit. n 1929 la Chiinu vine o trup de teatru n frunte cu fostul actor al Teatrului Artistic din Moscova Aleksandr Vrubov. Dup debutul n piesa Cadavrul viu de L. Tolstoi, A. Vrubov i propune Mariei Cebotari un loc n trupa sa. Dup puin timp trupa prsete Chiinul i pleac la Bucureti, apoi la Paris. A studiat la Paris i la Berlin. n aprilie 1931, Maria Cebotari a debutat la Teatrul de Oper din Dresda, interpretnd cu mare succes rolul lui Mimi din opera Boema de Puccini. Timp de trei ani a fost primadona Operei din Dresda. Ea cnt la teatrele din Amsterdam, Bruxelles, Paris, Londra, Stockholm, Praga, Viena. Pentru prima dat apare n aceste capitale ca interpret a muzicii de camer. Susine recitaluri de romane ale compozitorilor F. Schubert, W.A. Mozart, R. Schumann, E. Grieg, I. Brahms, M. Glinka, P. Ceaikovski, S. Rahmaninov. Marea popularitate a cntreei atrage atenia scenaritilor i regizorilor de cinema. n 1936 M. Cebotari debuteaz ca actri de cinema n lmul Fete n alb. Dup acest lm reuit urmeaz alte lme, n special muzicale, cu participarea ei: Cntec de leagn, Melodii de dragoste .a. Din 1947 M. Cebotari e solist a Teatrului de Oper din Viena. n anul urmtor ntreprinde un turneu n Italia, cntnd la Teatrul La Scala din Milano. La 9 iunie 1949, ind n oarea vrstei i n plin putere de creaie, Maria Cebotari se stinge din via. Maria Cebotari este considerat ultima stea rtcitoare din constelaia renumiilor cntrei ai plaiului nostru.
Expresii
a atrage atenia cntec de leagn a se stinge din via n oarea vrstei n plin putere de creaie a duce faima concomitent cu
28
MK
P29
MK
Alctuii propoziii cu urmtoarele mbinri cu verbele a ntreprinde i a interpreta

un turneu
a ntreprinde
o cltorie o aciune
a interpreta
un cntec un rol un subiect
Gsii echivalentele urmtoarelor mbinri de cuvinte. Alctuii cte o propoziie cu ecare dintre ele. a duce faima a duce cu vorba a duce grija cuiva a (o) duce la capt a proslvi Maria Cebotari a dus faima rii departe de hotarele acesteia.
1. Cine au fost primii nvtori i ndrumtori ai Mariei Cebotari n arta vocal? 2. n ce pies debuteaz M. Cebotari? 3. n ce teatre din Europa evolueaz renumita cntrea? 4. Lucrrile cror compozitori a interpretat M. Cebotari? 5. Primadon a cror teatre europene a fost cntreaa? 6. Cum credei, de ce Maria Cebotari e considerat ultima stea rtcitoare din constelaia renumiilor cntrei ai plaiului nostru?
11 Gsii n text informaia necesar i completai tabelul:

oraul Chiinu colegi M. Berezovschi, dirijor de cor compozitori opere
Puccini Boema
12 Lucru n perechi. Plasai ntr-o ordine, dup importan, calitile necesare unui cntre
pentru a deveni celebru. Argumentai punctul dvs. de vedere: auz muzical perfect voce excelent artistism chip frumos noroc munc asidu profesori exceleni prini nelegtori prieteni devotai perseveren
13 Comentai proverbul: Omul snete locul. 14 Rspundei la urmtoarele ntrebri:

1. Prin ce se deosebesc oamenii talentai / dotai de ceilali oameni? 2. De ce se consider c oamenii talentai se adapteaz mai greu la condiiile vieii? 3. Care ar trebui s e atitudinea societii fa de oamenii celebri / dotai?
29
MK
MK P30
15 Citii reeciile unui ziarist n ceea ce privete plecarea talentelor peste hotare. Expunei-v
punctul dvs. de vedere. Cu certitudine noi nc nu sesizm dimensiunile pierderilor. Muli tineri sntoi i puternici, unii dintre ei dotai i talentai, pornesc spre alte trmuri n cutarea unui rost n via. Dar consecinele acestui exod ( ) societatea le va resimi. Le resimim, de fapt, i acum. E. Josanu, Literatura i arta, septembrie 2003
16 Cum credei:
Care sunt motivele ce i determin pe oamenii talentai, n general, s plece n alte ri i pe cei din Moldova, n special? Ct de nou este fenomenul exodului n lume? Care sunt consecinele plecrii masive a tinerilor i a talentelor pentru o ar ca Moldova? Cum resimte i va resimi n viitor societatea noastr consecinele exodului celor tineri i sntoi, al celor mai dotai i talentai?
17 Lucru n grup. Propunei 5 recomandri concrete, pe care ar trebui s le urmeze statul pentru
a opri exodul talentelor din ar.
Doi tineri, Mihai student la Facultatea de Arhitectur, i Sandu un viitor dirijor, ambii pasionai de art, au iniiat o discuie despre frumosul n art. Cum credei, prin ce ne fascineaz o oper de art adevrat?
18 Citii un fragment din dialogul ntre Mihai i Sandu.

Mihai: Fii de acord, Sandu, c una dintre deniiile acceptabile ale frumosului o gsim la Mihai Eminescu. Marele poet spunea: Cel mai frumos din toate cte sunt frumoase este suetul cel frumos. Nu pot s nu u de acord cu tine, Mihai. Nimic din lumea frumosului nu a fost realizat de oameni cu suet ru. De obicei, ecare oper dezvluie trsturile i ocupaiile autorului. Dar mai este ceva. Munca zilnic. Ce vrei s spui? E puin a avea un suet bun pentru a atinge un scop n via. Toi care au ajuns s e recunoscui au ajuns talentai prin studii i munc. Poate de aceea o oper de art ne uimete. Ne trezete un sentiment de mndrie pentru acei oameni care au creat opere de valoare, e c este vorba de o pnz sau de un ediciu, sau de un automobil.
Sandu: Mihai: Sandu: Mihai: Sandu: Mihai:
Expresii
oper de art a atinge un scop
30
MK
P31
MK
19 Alctuii propoziii n care s folosii cuvntul pnz cu urmtoarele sensuri:

1. estur; 2. tablou.
20 Lucru n perechi. Discutai despre aportul acestor personaliti n dezvoltarea tiinei i artei
din Moldova. n Chiinul de astzi, ce ne amintete despre aceti oameni ilutri? Nicolae Dimo (1873-1959) Agrolog, unul dintre fondatorii agrologiei biologice din Basarabia, cercettor i profesor universitar. Originar din Orhei. Studiaz la coala Real din Chiinu, apoi la Institutul Agricol din Novo-Aleksandrovsk. A lucrat la Institutul Agricol din Chiinu, la Universitatea de Stat din Moldova, ef al Sectorului de Agrologie, Agrochimie i Ameliorare al Academiei de tiine din Moldova. Este autor al peste 150 de lucrri tiinice despre zica solurilor, istoria agrologiei etc. Nicolae Testemianu (1927-1986) Chirurg, medic igienist. S-a nscut n satul Ochiul Alb, Drochia. A studiat la Liceul Ion Creang din Bli, a absolvit Institutul de Medicin din Chiinu. Medic-ef al Spitalului Republican. Rector al Universitii de Medicin din Chiinu, ministru al sntii din R.S.S.M. (1963-1968). Autor al 220 de lucrri tiinice, inclusiv 10 monograi n domeniul chirurgiei generale. Doctor habilitat n medicin, profesor universitar.
21 Rugai pe colegul dvs. s v rspund la urmtoarea ntrebare:

Ce factori i n ce mod inueneaz asupra formrii unei personaliti: familia coala mediul social condiiile naturale naionalitatea tradiiile populare
22 Citii textul i notai informaia cunoscut cu semnul +, informaia necunoscut cu semnul .
Alexei ciusev
Cunoscutul arhitect rus, originar din Moldova, Alexei ciusev, s-a nscut la 26 septembrie 1873 n oraul Chiinu n familia unui funcionar. A nvat la Gimnaziul nr. 2 din Chiinu. Mai trziu a absolvit cu Diploma cum laude Academia de Arte Frumoase din Petersburg. A studiat arhitectura i pictura n Italia, Frana, Marea Britanie. A fost director al Galeriei de Art Tretiakov din Moscova, director al Muzeului de Arhitectur din Moscova. A. ciusev a proiectat case de locuit, biserici la Moscova i n gubernia Harkov, iconostase, a fcut picturi murale n lcauri snte, a scris cteva capitole pentru Istoria artei ruse. n 1912 este ales membru al Academiei de Arte Frumoase a Rusiei. Printre primele lucrri ale lui ciusev se numr restaurarea bisericii din Ovruci (Rusia) i proiectul bisericii din Cuhuretii de Sus (Republica Moldova). A. ciusev este autorul cldirii Grii Kazan din Moscova, unul dintre autorii planului de reconstruire a Moscovei. ciusev a proiectat Mausoleul lui Lenin din Moscova, ediciul Teatrului de Oper i Balet din Takent, artera principal a Kievului bulevardul Kreceatik.
31
MK
MK P32
Alexei ciusev a dirijat lucrrile de reconstruire a Chiinului distrus n timpul celui de-al doilea rzboi mondial. Sub ndrumarea arhitectului A. ciusev este ridicat cldirea Grii feroviare din Chiinu. Se stinge din via la 24 mai 1949 la Moscova.
Expresii
a se stinge din via Diploma cum laude
23 Gsii n text sinonimele cuvintelor date mai jos. Alctuii cu acestea mbinri de cuvinte.
a nva cldire bulevard biseric
24 Comentai aceste imagini prin prisma coninutului textului.
25 Lucru n grup. Citii numele oamenilor cunoscui de diferite naionaliti (bulgari, gguzi,
ucraineni, evrei, rui etc.), originari din Moldova, care s-au armat ntr-un anumit domeniu. Precizai acest domeniu. Mihail Ciachir, protoiereu, scriitor; Alfred Gherfeld, dirijor de orchestr i violonist; Zlata Tcaci, compozitor; Mihail Hazin, scriitor, Gavril Gaidarji, savant; Ion Dumeniuc, lingvist; Ion Bas, interpret de muzic popular; Dmitrii Peicev, pictor; Ludmila onceva, pictori; Dmitrii Caracioban, actor; Lazr Dubinovschi, sculptor; Iurii Grecov, scriitor.
26 Lucru n grup. Alegei o caset i desfurai informaia prezentat n ea ntr-un articol.

Alexandru Plmdeal (1888-1940). Sculptor. Nscut la Chiinu. nva la Moscova. Director al colii de Arte Plastice din Chiinu (1919-1940). Lucrrile de baz: monumentul lui tefan cel Mare i Sfnt (19231925), busturile scriitorilor clasici Alexandru Donici, Alexei Mateevici etc.
32
MK
P33
MK
Andrei Doga (1932-1984, Chiinu). Antrenor emerit al Republicii Moldova. Contribuie la propagarea luptelor judo, sambo etc., organizeaz competiii republicane, crend o coal. Pregtete 6 maetri internaionali i peste 50 de maetri ai sportului. Discipolii si obin la diverse campionate 6 medalii de aur, 9 de argint i 22 de bronz. Maria Bieu (1935, Volintiri, tefan-Vod). Cntrea, sopran. Solist la Opera Naional Chiinu. Absolvete Conservatorul de Stat G. Muzicescu. Debuteaz n rolul titular din opera Tosca de Puccini. i perfecioneaz miestria la Teatrul La Scala din Milano. Iniiatoare a Festivalului Internaional V invit Maria Bieu.
27 Comentai proverbul: Dup road se cunoate pomul, dup fapt omul.
Scrierea
28 Schimbai timpul verbelor din propoziii dup modelul dat:
Model: Toma Ciorb absolvete gimnaziul din Chiinu. gimnaziul din Chiinu. Apoi nva la Facultatea de Medicin din Kiev. Din 1893 este medic sanitar al oraului Chiinu. Inaugureaz Spitalul de Boli Infecioase din capital. Devine medic-ef al acestui spital. Ia parte activ la construcia spitalului din Costiujeni. Toma Ciorb a absolvit
..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... .....................................................................
29 Alegei o variant de armaie i exprimai-v opinia n legtur cu aceasta.

Celebritatea este un dar de la Dumnezeu o povar grea un rezultat al muncii o posibilitate de a iubit
Suntei n ateptarea unor prieteni de peste hotare. Ce le-ai povesti despre personalitile marcante ale neamului?
30 Informai prietenii printr-o carte potal despre ofertele pe care le propunei.

Dragi prieteni! Vom bucuroi s v primim la Chiinu i s v povestim despre oamenii ilutri ai neamului. V putem propune... ...................... Cu respect, ...............
33
MK
MK P34
31
Realizai un eseu de pagin la tema: Fapta bun laud pe om. Nasc i la Moldova oameni...
Lectur suplimentar
Atracia artei
nainte de a analiza rolul artei n societatea uman, merit s reamintim, pe scurt, cte forme de art exist. Exist pictur i sculptur; exist art decorativ, cum ar olritul, arta textil i decorarea cldirilor; exist arhitectur; mai exist i domeniul vast al literaturii: poezie, romane, eseuri, biograi, autobiograi sau culegeri de corespondene; exist arta dramatic: piese de teatru i seriale pentru televiziune i lmele cinematograce; i mai exist muzica, de la cea folk pn la cea clasic, dar i muzic popular de toate felurile. Unele dintre aceste forme ale artei mai ales cinematograa i televiziunea sunt forme ale artei recente. Altele ne nsoesc din vremuri preistorice. O bun parte din arta timpurie s-a pierdut. Arta ne poate inuena n diverse feluri. Poate c ne intereseaz doar ce urmeaz s se ntmple ntr-o povestire. Ea ne poate trezi emoii ne poate amuza sau ne poate nfricoa, ne poate face fericii sau triti, entuziati sau furioi. Ne poate lua ochii prin culoare sau splendoare sau ne poate impresiona prin grandoare. Ne poate ncnta prin talent sau tehnic, sau ne poate mica profund ntr-un mod care nu poate explicat. Ne poate comunica ceva, ne poate inspira sau ne poate face s acionm.
Vo c a b u l a r
a dezvlu a inspir a nconjur a ndrg a nvenic a perfecion a uim a veghe artr atrcie constelie denie edifciu exd frmec interprt ndrumre nfire pnz performn pictr proslvre recitl reconstrure acceptbil desvrt ilstru marcnt murl rtcitr recunosct
34
MK
P35
MK
4
Lecia
2. 3. 4. 5. 6.
Sub semnul educaiei

La aceast lecie, vei discuta despre sistemul de nvmnt din Moldova, exprimndu-v opinia privind procesul de instruire i educaie.
Vo r b i r e a
ntrebri pentru discuie
1. Cum credei, educaia rspunde azi necesitilor societii?
Care sunt problemele din domeniul educaiei? Care probleme v par mai greu de rezolvat? Cine dintre dvs. a visat s devin profesor? Cum credei, care este trstura de baz a unui profesor bun? Pe care elevi i considerai dicili?
Dan a intrat ntr-o cafenea s serveasc o butur rcoritoare. S-a aezat la o mas unde dou domnioare discutau despre educaie. El este profesor de liceu i discuia tinerelor l-a interesat. Cum credei, opinia lui Dan coincide cu cea a domnioarelor?
1
Lidia: Elena: Lidia: Elena: Lidia: Elena: Lidia: Elena:
Citii dialogul tinerelor i realizai sarcinile propuse mai jos. Nu, Elena, eu nu sunt de acord cu profesorul nostru nu poate un copil s se autoeduce. El are nevoie neaprat de un ndrumtor. Lidia, dar ce te face s crezi aa? La vrsta de 12 ani copilul nu se orienteaz nc n problemele vieii. Eu am citit undeva c la vrsta de 12 ani copilul este deja format pentru a-i asuma anumite responsabiliti. Nu cred. Pot s-l dau ca exemplu pe fratele meu. Nu vrea s fac absolut nimic singur, nu are nici o iniiativ. Dar de ce generalizezi n baza unui singur exemplu? Nu generalizez, dar aa este. Totui mi se pare c nu ai dreptate
Lecia 4: SUB SEMNUL EDUCAIEI
35
MK
MK P36
Rspundei la ntrebri.
1. Cum credei, ce ocupaie au domnioarele care discut? 2. Cum considerai, cine are dreptate, Lidia sau Elena? 3. Cum credei, la ce concluzie a ajuns Dan dup ce a ascultat discuia domnioarelor? a) n baza unui exemplu nu putem trage concluzii generale; b) omul ncepe s se formeze din copilrie; c) ecare are dreptul la prerea sa.
Alegei o armaie din variantele propuse i comentai alegerea sau propunei varianta dvs. Copiii ncep s se orienteze n problemele vieii la vrsta de: 10 ani; 12 ani; 16 ani;
Au nevoie de ndrumtor copiii: fr caracter; fr dorin de a nva, fr iniiativ; . Copiii care manifest iniiativ sunt: detepi; talentai; responsabili; ..
4 5
Formai grupuri de trei persoane. Dou persoane discut despre educaie. Persoana a treia ascult, apoi expune discuia celorlalte dou persoane. Spunei i argumentai pe care u va intra un copil care vrea s nvee.
Bibliotec
Bazin
coal
Cinematograf
ncercuii cuvntul da sau nu pentru a indica prerea dvs. referitor la ideile date. Comentai alegerea fcut. Educaia trebuie s e un domeniu prioritar al societii. Liceul este o instituie de tip nou. Liceul trebuie s pregteasc elevul pentru via. coala ofer copiilor ansa de a face studii superioare. Profesorii din liceu au un statut aparte. Ideea de democraie este esenial pentru coala de azi. Elevii de azi sunt foarte ingenioi. Elevii de azi beneciaz de mult informaie necesar. Societatea apreciaz nalt munca profesorului. Nu este sucient ca elevul s cunoasc, el trebuie s poat s aplice n practic cele nvate. da da da da da da da da da da nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu
36
MK
P37
MK
Comentai, n 5-6 propoziii, urmtoarea armaie.
Dac nvtorul are dragoste doar pentru profesia sa, el este un nvtor bun. Dac profesorul are dragoste pentru profesie i pentru elevi, el este un nvtor desvrit. (L. Tolstoi)
Lucru n grup. Formulai 2-3 sfaturi pentru tinerii care vor s devin pedagogi.
Citirea
Lng panoul de anunuri al colii nu era nimeni, dei era aat un anun destul de important unul dintre profesori a ctigat concursul Pedagogul anului. Directorul era nedumerit: Oare aceast informaie nu intereseaz pe nimeni?
Spunei ce a fcut directorul pentru a atrage atenia profesorilor asupra anunului.
10 Citii textul i realizai sarcinile propuse mai jos.
Pedagogul anului
n perioada ianuarieoctombrie la Chiinu, n ecare an, se desfoar concursul Pedagogul anului, organizat de Departamentul Educaie, nvmnt, Tineret i Sport al Primriei. La concurs particip profesori de la liceele i colile municipiului. Concursul const din cteva etape, care includ teste de autoevaluare i activiti pedagogice n clase. Ultima etap const, de obicei, din cteva testri, precum i teme de creaie cum ar Spunei DA copiilor! Ctigtor al concursului este considerat un singur profesor, iar juriul acord i cteva meniuni: Cel mai tnr participant; Cel mai democrat pedagog; Cea mai original lecie; Simpatia elevilor. Concursul contribuie la evidenierea cadrelor didactice cu un nalt grad de profesionalism, la propagarea experienei avansate a celor mai buni profesori, la implementarea experienei mondiale n practica pedagogic, la ridicarea prestigiului pedagogului creativ n societate. Aceast aciune este ateptat de ecare dat cu multe sperane de ctre profesori.
11 Lucru n perechi. Formulai cte 3 ntrebri la text pentru colegul dvs. i rspundei pe rnd la ele. 12 Lucru n grup. Comentai cum nelegei dvs. meniunile despre care se vorbete n text:
Cel mai democrat pedagog; Cea mai original lecie; Simpatia elevilor.
13 Lucru n perechi. Discutai i propunei o variant de comentare a ideii Spunei DA copiilor, n

4-5 propoziii.
14 Dac ar s oferii dvs. anumite distincii pentru pedagogi, care ar ele? Argumentai
rspunsul.
37
MK
MK P38
15 Dac ar s organizai un concurs n profesia dvs., care ar titlul acestui concurs? 16 Comentai, n 5-6 propoziii, urmtoarea armaie:
Noiunea de profesor i cea de elev trebuie s mearg una spre alta pentru a se contopi. (Ana Blandiana)
17 Completai gndul. Argumentai.

Pentru mine coala a nsemnat. coala are scopul de a .. Liceul ca instituie de nvmnt este Profesorul colar trebuie s e. Consider c la momentul actual coala trebuie
1. Cine dintre dvs. consider c formarea caracterului ncepe de la grdini? 2. Lucrurile pe care le nvm la grdini ne prind bine toat viaa? 3. Cum credei, ce rol are grdinia n viaa copilului?
19 Citii textul. Alegei care este ideea de baz sau propunei varianta dvs.:
a. Maturul trebuie s rmn copil toat viaa; b. nvtura de mic prinde bine toat viaa; c. Orice copil este o minune; d.
Ce am nvat la grdini
O mare parte din lucrurile pe care trebuie s le tiu despre felul cum s triesc, ce s fac i cum s exist, le-am nvat la grdini. Iat lucrurile pe care le-am nvat. mparte tot ce ai. Fii corect. Nu lovi pe nimeni. Spune c-i pare ru atunci cnd loveti ntmpltor pe cineva. Pune lucrurile la loc de unde le-ai luat. Nu pune mna pe ce nu-i al tu. nva ceva i gndete ceva n ecare clip, deseneaz, picteaz, cnt, danseaz, joac-te i lucreaz n ecare zi cte puin. Cnd ieii n ora, avei grij cum traversai strada: inei-v de mini i trecei strada mpreun. Fii atent la lucrurile minunate din jur. Imaginai-v ce lume bun am ntreaga lume dac am avea o politic ce ne-ar obliga s punem toate lucrurile la locul lor. i este adevrat, indiferent de faptul ci ani avei, c atunci cnd ieii n lume, este mai bine s v inei de mini i s stai mpreun.
20 Comentai coninutul povestioarei. Cum credei, oare ntr-adevr omul nva la grdini tot
ce este nevoie s tie n via?
21 Explicai urmtoarele armaii:

mparte tot ce ai; nva ceva i gndete ceva n ecare clip; Fii atent la lucrurile minunate din jurul tu.
22 Alegei din imaginile propuse pe acelea care ar simboliza:

Fericirea Minunea Comentai alegerea. 38
nvtura
MK
P39
MK
Scrierea
23 Urmai modelul.
Model: a. M confrunt cu multe probleme M-am confruntat cu multe probleme. 1. M deprind cu zgomotul. ............................................................................................. 2. M adresez unui trector cu o rugminte. .................................................................... 3. M relaxez dup o zi de munc. ................................................................................... 4. M uit la televizor. ....................................................................................................... Model: b. n copilrie (eu / a se mbolnvi) de grip. n copilrie m-am mbolnvit de grip.
1. Ieri (a se ntmpla) o tragedie. 2. Ieri (tu / a se plimba) nainte de culcare. 3. Anul trecut (noi / a se ntlni) la o conferin. 4. Sptmna trecut (mama / a se mbolnvi). 5. La sfritul anului (profesorii / a se bucura) de reuita elevilor.
24 Ce ai fcut ieri?
Model: (a se pregti) Ieri m-am pregtit de examen. (a se duce)................................................................................ (a se ntlni).............................................................................. (a se antrena)............................................................................. (a se ntrista).............................................................................. (a se plimba)..............................................................................
ntr-o edin a consiliului pedagogic se discuta problema ce vizeaz relaia profesorelev: atitudinea profesorului fa de elevi, greutile pe care le ntmpin atunci cnd apar nenelegeri ntre ei. Doamna Neculau a primit un bileel. Dup ce l-a citit, dumneaei a cerut cuvntul. Cum credei, de ce ?
25 Notai ecare cte un bileel pentru dna Neculau, n care s abordai problema relaiei
profesorelev.
Stimat doamn Neculau, Vreau s v comunic .....
39
MK
MK P40
26 Adunai cuvintele ntr-un aforism despre nvtur. Comentai-l.

c nu tii putea nva temei-v c nu vei nu v temei
La o lecie obinuit, un profesor i-a rugat pe elevii si s scrie un eseu cu tema Profesorul meu cum este azi i cum l vreau mine. Elevii au rmas foarte surprini. Au avut nevoie de mult timp pentru a-i aduna gndurile, pentru a selecta esenialul i pentru a scrie un eseu bun. Cnd verica lucrrile, profesorul a rmas mult timp asupra unei lucrri scurte, pe care a citit-o de cteva ori. De ce oare?
27 Meditai i scriei pe 1/2 pagin eseul pe care credei c l-a scris acest elev. 28 Analizai eseurile colegilor. Alegei eseul pe care majoritatea dintre dvs. l consider cel mai bun. Situaie de comunicare
ntmpltor, Sanda, lucrnd la buctrie, a auzit la radio o informaie care i-a atras atenia i pe care a hotrt s i-o povesteasc prietenei sale, care este profesoar. Ideile acestui mesaj i s-au prut foarte interesante.
29 Citii informaia. Constatai ce a fcut-o pe Sanda s o considere foarte interesant. Alegei una
din variante sau propunei varianta dvs. arat cum trebuie s-i nvm pe copii; pune accentul pe sentimentele copilului; orice copil este considerat un talent; se constat c orice copil este o minune; .
40
MK
P41
MK
Fiecare secund pe care o trim este un moment unic n univers, o clip care nu va mai niciodat i noi ce i nvm pe copiii notri? i nvm c doi i cu doi fac patru i c Parisul este capitala Franei... Cnd i vom nva ce sunt ei? Ar trebui s spunem ecruia :tii ce eti tu? Eti o minune. Eti unic. n toi anii care au trecut nu a mai fost nici un copil ca tine. Poi deveni un Shakespeare, un Michelangelo, un Beethoven. Tu poi face orice. Da, eti o minune. i cnd o s creti, vei putea tu oare s-l ofensezi pe altul, care este o minune ca tine? Trebuie s muncim cu toii trebuie s muncim ca s facem aceast lume demn de copiii ei. Pablo Casalas
Lectur suplimentar
Caracterul unei coli bune e ca elevul s nvee n ea mai mult dect i se pred, mai mult dect tie nsui profesorul. Elevul nu este un hamal care i ncarc memoria cu idei strine, sub care geme, ci un om care i exercit toate puterile proprii ale inteligenei. Calitatea cunotinelor const n deplina nelegere a celor tiute. Pentru a pe deplin nelese, trebuie s e intuite. Iar pentru a intuite, acele cunotine trebuie s e descriptive, adic pline de culoare i de via. E mult diferen ntre educaie i cultur. Aa, de exemplu, educaia strin implic spirit strin, cultura strin ba. Educaia e cultura caracterului, cultura e educaia minii. Educaia are a cultiva inima i moravurile, cultura are a educa mintea. n ne, un om bine educat, cu inim, caracter i moravuri bune poate s aib puine cunotine. i, din contra, cultura, cunotinele cele mai vaste pot s e cuprinse de un om fr caracter: imoral, fr inim. coala oricnd e o nchisoare cnd nvtorul va mrginit, e oricnd o grdin cnd acesta va un om de spirit, care va ti s intereseze pe elevii si pentru obiectul predat. Dup Mihai Eminescu
Vo c a b u l a r
a-i asum a se autoeduc a se calic a generaliz a inclde a manifest autodeterminre implementre ndrumtr menine prolre avanst
41
MK
MK P42
5
Lecia
Vo r b i r e a
1
Aneta: 42
MK
Venicia e lng noi

La aceast lecie vei aa unele lucruri despre codrii Moldovei, despre cetile i mnstirile Moldovei.
ntrebri pentru discuie 1. Ce este codrul: o mare bogie sau o mare frumusee?
2. Are oare codrul nevoie de protecia noastr?
3. Cunoatei un cntec sau nite versuri despre codru? 4. Ce legtur poate exista ntre viaa noastr de zi cu zi i o cetate? 5. Cunoatei sensul gurat al cuvntului cetate?
Examinai imaginile. Ce sentimente v produce contemplarea lor? Alegei rspunsurile corespunztoare din variantele date mai jos.
Contemplarea acestor imagini mi trezete sentimente de: a. admiraie; c. ncntare; e. uimire. b. plcere; d. bucurie;
Imaginai-v c v odihnii pe o banc n grdina public. Alturi sunt dou tinere care se uit ntr-o carte i discut ceva. Dvs. auzii urmtorul fragment al conversaiei: Astzi la ore am vorbit despre natura Moldovei. Am neles c muli din cei care ne viziteaz ara sunt ncntai de frumuseea ei.
P43
MK
Sanda: Aneta: Sanda: Aneta: Sanda:
Aneta, tiu c eti pur i simplu ndrgostit de natura Moldovei, cunoti multe lucruri interesante. Despre ce ai mai vorbit de data aceasta? Despre codri. Este ceva specic pentru ora Moldovei i codrii sunt, de fapt, un simbol al Moldovei. Dar cartea aceasta de unde o ai? Am cumprat-o. Vreau s-i art surioarei mai mici ce peisaje minunate are Moldova noastr. Ea picteaz i, n special, i place s deseneze imagini din natur. Da, ntr-adevr, natura este ceva deosebit. i mie mi place s desenez. Continuai irul urmtoarelor mbinri: Codri seculari Pdure deas Poian luminoas ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .....................................
3 4
Comentai dialogul de mai sus: a. Cum credei, la ce facultate nva Aneta? c. Ce preferine are Aneta? Dar sora ei mai mic? b. Ce conine cartea pe care a cumprat-o Aneta? d. Ce preferine are Sanda? Meditai i spunei: a. Cine dintre dvs. cunoate bine specicul codrilor Moldovei; b. Ce specii de animale se ntlnesc n codrii Moldovei; c. Prin ce se deosebete pdurea de codru. Descriei imaginea de mai jos.
Cetatea Alb
Andrei este student la facultatea de istorie. Prietenul su Mircea este la facultatea de matematic. ntr-o zi ei discutau despre cetile vechi de pe teritoriul Moldovei. Iat acest dialog. Ce l interesa mai mult pe studentul de la matematic? Andrei: Cele mai interesante evenimente din istorie sunt cele despre luptele poporului mpotriva cotropitorilor i despre cetile construite pentru aprare. Mircea: Eu nu neleg ce poate aici interesant: nite ruine, nite pietre Andrei: Depinde cum priveti lucrurile. Dac ncerci s ptrunzi n esen, nelegi importana cetilor pentru cunoaterea trecutului rii. Mircea: Poate c ai dreptate, ns pentru mine formulele matematice sunt mai interesante. Andrei: Nu e chiar aa. Cunoaterea trecutului este important pentru ecare cetean al rii. Mircea: Posibil, ns despre acest lucru se poate discuta Andrei: Vd c nu e att de uor s te conving.
Lecia 5: VENICIA E LNG NOI
43
MK
MK P44
6 7
Comentai prerile lui Andrei i ale prietenului su referitor la cunoaterea cetilor Moldovei. La care opinie aderai dvs.? Argumentai. Spunei colegilor ce cunoatei despre cetile Moldovei: unde se a aceste ceti; cnd i cum au fost construite; ce evenimente sunt legate de ele; cum s-au pstrat.
Spunei care dintre construciile din imaginile de mai jos sunt ceti. Explicai deosebirea dintre aceste construcii.
Citirea
n cartea cumprat, Aneta a gsit un text interesant despre codrii Moldovei. Ea l-a citit mpreun cu sora mai mic. Cum credei, ce informaie le-a impresionat cel mai mult? De ce?
Citii textul i marcai informaia cunoscut cu semnul +, informaia necunoscut cu semnul .
Codrii Moldovei
Dealuri pduroase, vi cu nuci seculari, dumbrvi i poieni pline de aroma orilor i a ierbii, drumuri erpuitoare, care te ndeamn mereu s le strbai pas cu pas toate acestea sunt parte din plaiul tu natal. Orice pdurar i povestete de codrul btrn i des, de stejarul al crui trunchi nu-l pot cuprinde trei persoane. Nu de mult, n valea Buda erau muli zimbri, acuma vezi cprioare, veverie sprintene, cerbi blnzi. Pdurarul cunoate toate dealurile i hrtoapele, povrniurile i coturile apelor. tie unde se ascunde bursucul, vidra, mistreul. Zmbind cu nelegere, se nchin n faa stejarului ca n faa unui rege al pdurii. Apoi i numr speciile de arbori: carpenul, teiul alb, ulmul, paltinul de munte, ararul, cornul, sorbul, fagul La Mndra crete cel mai nalt fag din Moldova. Are 27 de metri. Gigantul verde strjuiete pdurea. 44
MK
P45
MK
Ce sunt codrii? Cele mai bogate livezi i podgorii, crame ospitaliere, sate strvechi, izvoare reci i triluri de psri, aroma orilor, poteci verzi, asemenea cntecelor populare. i tocmai de aceea freamtul lui dinuie n balade i n basme de demult, n ornamente pe pori i pe covoare, n cntece de haiducie i cele de dor. nchizi fr voie ochii i auzi: i mai fac ce fac de mult, Vara doina mi-o ascult, Pe crarea spre izvor, Ce le-am dat-o tuturor Unic e zona codrilor cu frumuseile ei fr seamn, cu ora i fauna ei bogat, cu istoria i legendele ei. Oamenii din zona codrilor poart ntotdeauna cu dnii virtuile plaiului. Natura Moldovei e ncnttoare, zona de codri avnd un farmec deosebit. Cei care ne viziteaz ara rmn surprini de mreia codrilor Moldovei.
Expresii
tril de psri
10 Selectai din text cuvintele care pot incluse n rubricile:

Copaci (9 denumiri) stejar Animale (7 denumiri) bursuc Forme de relief (5 denumiri) vale
11 Discutai n baza textului.

1. Spunei despre ce se vorbete n text (despre or, despre faun, despre tradiii, despre sentimentele oamenilor fa de natur sau despre altele); 2. Cine poate povesti lucruri interesante despre codri? 3. Cui i este adresat, de fapt, textul dat? 4. Ce sugereaz versurile din text? 5. Cum nelegei urmtoarele armaii: Se nchin n faa stejarului ca n faa unui rege al pdurii; freamtul stejarului dinuie n balade i n basme de demult; unic e codrul cu frumuseile lui? 6. Suntei de acord cu ideea c stejarul este regele codrului? Argumentai prerea dvs. 7. Ce s-ar ntmpla dac codrii Moldovei ar distrui? 8. Cum inueneaz zona de codri viaa omului? 9. Care copac este simbolul plaiului nostru? Dar al altor ri?
12 Descriei:
1. mistreul 2. bursucul 3. cerbul 4. teiul 5. fagul 6. ararul
13 Examinai deniiile cuvintelor date. Spunei care sunt asemnrile i deosebirile dintre aceste
forme de relief. Hrtop adncitur, groap pe un drum; Povrni parte nclinat a unei nlimi; Vale adncitur de teren, regiune de es udat de o ap curgtoare; Deal form de relief care reprezint o ridictur a pmntului.
45
MK
MK P46
14 Citii textul. Observai:

a. unde este situat cetatea Potrca; b. ce este n apropierea cetii; c. ce form are cetatea; d. care sunt dimensiunile cetii; e. cine a descoperit cetatea.
Cetatea Potrca
Cetile reprezint o veritabil arhiv a istoriei i a culturii Moldovei vechi, un adevrat muzeu n aer liber. La nord de satul Trebujeni, rul Rut face un cot n form de par. Sectorul de vest este nalt, iar restul teritoriului coboar n pant. ntreg teritoriul este acoperit cu pdure. n partea de nord-vest, malul Rutului este nalt, stncos i priporos. Aici se a o stnc numit Stnca Corbului, nu departe de care se a rmiele cetii Potrca. Acest loc este aproape inaccesibil pentru vizitatori, alturi ind o pdure deas. De pe malul rului spre cetatea Potrca duce o crru erpuit. Cetatea are form de potcoav. Ea are dou linii de aprare. Curtea este nconjurat de un an adnc i lat. anul i azi are o adncime de vreo 3 metri, iar valurile au o nlime de 3,5 metri. Cetatea Potrca de lng Trebujeni a fost descoperit n 1947 de ctre arheologul Gh. Smirnov. Tot atunci s-a constatat c rmiele cetii aparin culturii getice din sec. IV-III . Hr. Cetatea se a sub protecia statului ca monument de importan arheologic. Dup Ion Hncu
Expresii
a se aa sub protecia statului a cu capul n nori
15 Comentai aceste imagini n baza textului.
1. Cnd a fost descoperit cetatea de lng Trebujeni? 2. Din ce perioad istoric este cetatea Potrca? 3. n ce const specicul cetii de lng Trebujeni? 4. Din ce cauz cetatea s-a pstrat att de bine pn n zilele noastre? 5. Ar putut s dispar aceast cetate? n ce caz? 6. Care este importana acestei ceti? 7. Cum credei, ci ani se va mai pstra aceast cetate?
17 Joc de rol.
Imaginai-v c unul dintre dvs. este constructorul unei ceti i alege locul pentru construcie. Descriei condiiile necesare i argumentai rspunznd la ntrebarea De ce sunt importante pentru construcia cetii teritoriul, forma reliefului, apropierea de un ru, nlimea, dimensiunile? 46
MK
P47
MK
18 Spunei ce nelegei prin expresiile:

1. Cetatea visurilor mele; 2. Cetatea vieii; 3. Cetatea casei printeti.
19 Gsii drumul spre cetate. Pentru a trece ecare piatr trebuie s rspundei la ntrebrile
de mai jos. 6 1 4 5 2 3
1. Ce eveniment istoric este legat de construcia cetilor? 2. Ce legtur exist ntre forma unor fructe i cetatea Potrca? 3. Ce nsemntate are descoperirea n 1947 a cetii de lng Trebujeni? 4. Ce se a nu departe de cetatea Potrca? 5. Pe malul crui ru este situat cetatea de lng Trebujeni? 6. Cte linii de aprare avea cetatea de lng Trebujeni?
20 Citii informaia i comentai, n 3-4 propoziii, indicnd:

1. ce vi se pare acceptabil; 2. fa de care momente avei unele rezerve; 3. ce cunoatei dvs. despre aceste lucruri.
Ce vism?
Cine viseaz o cetate, triete puin cu capul n nori, nu este foarte realist. Aceast construcie simbolizeaz orgoliul. Dac cetatea se a pe un munte nalt, nseamn c avei un scop, pe care l vei atinge numai cu preul unor mari eforturi. Ruinele unei ceti nseamn nelinite, care poate duce la o criz n existena dvs.
Scrierea
21 Gndii-v la lucrurile care s-au ntmplat n viaa dvs. Scriei 5 dintre ele.
1. Cnd eram elev, citeam literatur fantastic, acum nu mai citesc. 2. Cnd vedeam...................., acum nu mai....................................... 3. Cnd ascultam..................., acum nu mai....................................... 4. Cnd auzeam....................., acum nu mai....................................... 5. Cnd veneam ...................., acum nu mai....................................... 6. Cnd treceam...................., acum nu mai.......................................
47
MK
MK P48
22 V apas o nostalgie dup timpul trecut. Redai aceast nostalgie completnd propoziiile.
1. Eram tnr () ... 2. Aveam multe... 3. nvam mai... 4. Ateptam lucruri... 5. Lucram cu ... 6. Nu numram ... 7. Eram sigur ()... 8. Credeam n...
23 Alctuii enunuri cu sinonime ale cuvintelor:

seculari.. arom . rege triluri de psri..
24 Completai, n scris, spaiile libere.

1. Eu consider c a cunoate istoria este...................................... 2. Nu sunt de acord cu oamenii care.................................................... 3. Vreau s vizitez o cetate care........................................................... 4. Am s comunic i cunoscuilor mei despre......................................
25 Lucru n grup. Fiecare grup alctuiete cte un eseu pe 1/2 pagin la tema Ce tim despre codrii
Moldovei.
26 Comentai eseurile colegilor dvs. Selectai cele mai interesante momente. 27 Imaginai-v c trebuie s notai informaia despre cetatea de lng Trebujeni, dar avei numai
dou rnduri libere n caiet. Gsii o soluie pentru aceast situaie.
Lectur suplimentar
Mnstiri medievale din Moldova
Monumente de arhitectur Mnstirile din Moldova sunt edicii de cult cretin, monumente de art, importante centre de cultur. n locuri mai ascunse, n desiul codrilor cetatea natural a Moldovei pe malurile btrnului Nistru i ale Rutului au fost construite mnstiri ca locuri de reculegere i rugciune. Aceste lcauri au fost ridicate att de meteri iscusii, ct i de oameni simpli. n anii 1450-1480, odat cu rspndirea construciilor militare, au fost pregtii meteri calicai, care au construit i mnstirile Cpriana i Probota, iar n 1466 este ridicat mnstirea Putna, unde prima dat se aplic un plan specic dezvoltat prin adugarea camerei mormintelor i a pridvorului. Turnul Tezaurului, singurul pstrat din acest complex monastic iniial, ilustreaz procesul de forticare a mnstirii. Mnstirea Rudi (1777) e unica mnstire din Basarabia n care s-au pstrat pisania despre istoricul ei. De aici am c mnstirea a fost construit de ctre preasnitul Inochentie i fraii Simion Donciul i Teodor Rudea. 48
MK
P49
MK
Situat n mijlocul pdurii, la 400 metri de Nistru, aceast mnstire din piatr este construit n stil vechi moldovenesc i are o arhitectur unic. Este numit ctitor al mnstirii i episcopul Visarion Puiu, care a salvat de la dispariie acest important monument al culturii noastre. Centre de pictur Mnstirile din Moldova au fost i importante centre de dezvoltare a picturii. Primele fragmente de pictur mural dateaz cu prima jumtate a sec. XV i au fost gsite la biserica din Lujeni i la cea din Rdui. Culmea noririi picturii murale moldoveneti o reprezint frescele exterioare de la bisericile mnstirilor Vorone i Roman. Centre de nvtur Mnstirile oreneti erau centre ale nvturii de carte. Dasclii i preoii nvau copiii dup cri religioase. n 1640, pe lng biserica Trei Ierarhi din Iai, a fost deschis o coal domneasc Colegiul slavo-greco-latin, organizat dup modelul Academiei Kievene. La mnstiri au fost scrise cronicile slavomoldoveneti din secolele XV-XVI: Letopiseul anonim al Moldovei, Letopiseul de la Putna, Letopiseul egumenului Eftimie i al clugrului Azarie de la mnstrirea Cpriana.
Vo c a b u l a r
a contempl a dinu a se inspir a se nchin a strbte a strju arm bursc crpen cprior cerb cette corn cot cotropitr crm dumbrv fag hrtp ncntre mistr orgliu pltin poin rm rge sorb stnc an trnchi uimre vle vever virtte blnd inaccesbil ospitalir pripors seculr sprnten stncs erpuitr utl veritbil
49
MK
MK P50
6
Lecia
Vo r b i r e a
ntrebri pentru discuie 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Ce cri citii mai des? Ce carte citii acum?
Cultura
La aceast lecie vei aa cte ceva din istoricul crii, despre art i pictur, despre rolul i importana lor n viaa oamenilor.
Ce cri avei n biblioteca personal? Ce dicionare stau pe biroul dvs. de lucru? Dac ai avea posibilitatea s procurai o carte, care ar aceasta? Ce cri procurai pentru copiii sau nepoii dvs.?
ntr-o sal de calculatoare Sandu i Ignat discutau despre importana crii i rolul Internet-ului n viaa omului. Se pare c ecare dintre ei are dreptate. Dvs. ce credei ? Sandu: Ignat: Sandu: Ignat: Sandu: Ignat: Eu consider c ecare om trebuie s aib n cas o bibliotec, orict de mic, dar s e biblioteca lui personal. Nu sunt de acord cu tine. Atunci pentru ce mai exist bibliotecile publice? i de ce oamenii au inventat calculatorul? Biblioteca ocup mult spaiu. Un calculator este mic, nu ocup mult loc, dar ofer foarte multe informaii. ntr-un fel ai dreptate. Dar ceea ce-i d lectura unei cri bune nu se aseamn cu nimic. Cartea se citete pe ndelete, fr grab. O citim oriunde: n parc, pe o banc, lungit n pat sau ntr-un fotoliu comod. Dar lucrul la calculator de asemenea i produce satisfacie! Cu att mai mult c poi citi i literatur artistic. Eu cred c atunci cnd citeti iei parte la aciunile descrise n opera citit. Lectura i stimuleaz imaginaia, gndirea. Poate ai dreptate, dar mi pari un pic depit de timp. Nu te supra, dar cartea i-a trit deja viaa, a mbtrnit i trebuie s cedeze locul celor tineri, adic tehnologiilor de informare modern.
Expresii
depit de timp , pe ndelete ,
Pentru informaie: Cuvntul bibliotec provine de la cuvintele greceti: biblion carte i theke dulap, adic carte n dulap.
50
MK
P51
MK
Comentai dialogul de mai sus, indicnd: a. Cine are dreptate? De ce? b. Pentru ce exist bibliotecile publice? c. Are importan ct spaiu ocup o bibliotec personal? De ce? d. Care mijloc de informare l considerai mai bun cartea sau calculatorul? De ce? e. O carte se citete ntotdeauna cu interes? f. Ce v produce o plcere mai mare: lucrul la calculator sau lectura unei cri?
Alegei varianta adecvat de rspuns. Argumentai alegerea sau propunei varianta dvs. I. Cred c la momentul actual cartea ca obiect de cultur: a. nu i-a pierdut valoarea; b. este ntr-o perioad de criz; c. este mai valoroas ca oricnd; d. ............................ II. Consider c toi oamenii, indiferent de profesie, trebuie: a. s citeasc permanent cri; b. s-i creeze un cult al crii; c. s cunoasc bine scriitorii de valoare; d. ................... III. Cred c ar bine ca orice carte: a. s coste ct mai puin; b. s e editat ct mai frumos; c. s e interesant; d. ..................................
Examinai imaginile. Alegei o carte i argumentai alegerea prin: a. necesitile profesionale; b. design reuit; c. recomandrile fcute de cunoscui; d. preferine personale.
Lucru n perechi. Imaginai-v c suntei doi lucrtori ai unei edituri i discutai despre editarea unei cri (un manual, un dicionar, un roman etc.) Cuvinte de reper: tirajul crii, volumul crii, titlul i subtitlul crii, prefaa, design-ul, destinatarul.
Lecia 6: CULTURA
51
MK
MK P52
Citirea
n cadrul unui seminar cineva dintre participani a spus c prima carte tiprit n Moldova a fost, probabil, un dicionar. Muli au fost de acord cu aceast idee. Unul dintre participani, care este profesor, a cerut cuvntul. Cum credei, ce informaie au aat participanii la seminar?
Citii textul i notai cu semnul + informaia cunoscut, cu semnul informaia necunoscut.
Din istoria crii

Cartea pstreaz urmele trecutului istoric. Primele cri erau scrise pe pergament, pe foi de papirus. Munca scrisului era o munc zic foarte grea. Pentru o greeal mai grav comis ntr-o carte religioas cel care scria putea plti cu capul. Ateliere de cri existau nc n Atena, la Roma, apoi scrierea de cri s-a transferat n mnstirile i universitile din diferite ri. Crile erau foarte scumpe. O carte costa ct o vil sau ct un teren mare de pmnt. Ca s nu e furat, stpnul lega uneori cartea de dulap sau de mas cu un lan. Muli oameni bogai nu-i permiteau luxul de a avea mcar o singur carte. Forma de azi a crii a aprut n sec. I . Hr. Pe teritoriul Moldovei, ncepnd din secolul al X-lea, circulau cri religioase manuscrise n limba slavon: evanghelii, cazanii, psaltiri, ceasloave. n timpul domniei lui Vasile Lupu vede lumina tiparului prima carte din Moldova Cazania (1643) scris de mitropolitul Varlaam. Primele cri laice moldoveneti sunt Pravila lui Vasile Lupu i Divanul sau Glceava neleptului cu lumea a lui Dimitrie Cantemir. La 22 august 1832, este fondat prima bibliotec gubernial din Chiinu, astzi Biblioteca Naional, care n prezent are peste 2 milioane de volume de carte. Biblioteca este un important centru cultural al Moldovei i are ediii princeps din opere de Pukin, Gogol, Cehov, ediia a doua a Cazaniei lui Varlaam etc.
Expresii
a comite o greeal ; a plti cu capul , a vedea lumina tiparului a-i permite luxul ediie princeps
Observai diferena de sens a cuvntului carte pe baza imaginilor.
52
MK
P53
MK
Constatai n baza textului: 1. pe ce se scriau primele cri; 2. de ce crile erau foarte scumpe; 3. din ce cauz crile erau pzite; 4. n ce form au aprut primele cri n Moldova; 5. care este prima carte tiprit din Moldova.
Selectai din text informaia necesar i completai tabelul: a. unde a aprut cartea pentru prima dat; b. cnd a aprut cartea n forma pe care o are i azi; c. cnd a aprut prima carte n Moldova; d. care este prima carte tiprit din Moldova; e. cnd este fondat prima bibliotec public din Moldova. Carte
a b c d e
Rezumai informaia din tabel ntr-o propoziie. rspunsurile. nu ndoii paginile crii, folosii un semn de carte; nu luai cartea n mini dac minile v sunt murdare; nu rupei niciodat lele unei cri; nu citii o carte n timp ce mncai; ferii crile de umezeal; semnai cartea doar pe prima l din interior; dac mprumutai o carte, nu uitai s o restituii; revizuii periodic biblioteca personal; dac citii n gnd, nu srii peste rnduri; nu citii atunci cnd suntei obosii; lectura serioas se face n linite; citii mult, dar nu multe.
10 Citii indicaiile date i spunei pe care le respectai i pe care nu le respectai. Argumentai
Doamna Priscaru este specialist n economie. ntr-o zi soul ei, care este un mare amator de pictur, a invitat-o la o expoziie la Muzeul de Arte. Doamna Priscaru a rmas foarte impresionat de ceea ce a vzut i a aat. Ea a notat cteva informaii despre pictorul Igor Vieru. Cum credei, pentru ce?
11 Citii textul. Observai:

ce genuri de pictur a practicat Igor Vieru; ce tablouri ale pictorului reect natura; ale cui portrete le-a pictat Igor Vieru; ce distincii are pictorul; ce a preferat s picteze Igor Vieru.
Lecia 6: CULTURA
53
MK
MK P54
n lumea frumosului
Igor Vieru, artist plastic din Moldova, a reuit, prin talentul su i prin munc, s surprind frumuseea suetului poporului din Basarabia. El a fost un veritabil copil al naturii, dar i stpnul ei. Primul su tablou se intituleaz Ion Creang ascultnd povetile lui mo Bodrng. Urmeaz apoi tablourile Toamna, Om i pom, Balada despre pmnt, Vremea logodnelor, portretele lui Alexei Mateevici i Grigore Vieru. Concomitent, Igor Vieru ilustreaz cri: volumul Poezii de Mihai Eminescu, Versuri de Grigore Vieru, povestea Capra cu trei iezi etc. n 1963 i se confer titlul de Maestru Emerit n Arte, iar n 1983 titlul de Artist Plastic al Poporului. Pictorul a avut numeroase expoziii personale, considerate adevrate evenimente culturale. Pentru Igor Vieru locul de batin a fost totul. Acolo, n culorile limpezi ale satului, i-a creat cea mai mare parte a tablourilor. De acolo i-a ales culorile, care sunt cele mai limpezi i mai tulburtoare elemente din toat arta sa. El spunea: Cmpia m-a chemat de oriunde, toamna sau primvara, vara sau iarna. E o chemare veghetoare, ca o dragoste de mam. Acest aer de-acas i-a alimentat mereu suetul dndu-i fora s in singur penelul n mn. Adevrat poezie sunt lucrrile Primvar, Semnatul, Miez de var etc., poezie izvort din suetul curat al unui mare artist. Exist n aceste lucrri o legtur strns cu pmntul strbun. Igor Vieru a fost un mare rapsod al plaiului natal, reuind s prezinte farmecul dealurilor i al vilor noastre. Grigore Vieru spune c el a fost creatorul care a vzut mereu lumea cu ochi de copil, adic a vzut-o mereu frumoas. Spiridon Vangheli arm c n preajma pnzelor sale, i dai seama c te ai la o ntlnire cu sublimul, cnd nmrmureti optind: ce frumoas este viaa! Distinsul om de cultur i de omenie Igor Vieru s-a stins din via la 24 mai 1988. Dar operele lui vor admirate de noi i noi generaii.
Expresii
a conferi titlul
12 Gsii n text i comentai informaia:

1. despre sentimentele pictorului fa de natur; 2. despre activitatea de portretist a lui Igor Vieru; 3. despre atitudinea colegilor fa de creaia pictorului; 4. despre unele dintre tablourile lui Igor Vieru.
13 Comentai urmtoarele mbinri de cuvinte din text:

aer de-acas; i-a alimentat mereu suetul; poezie izvort din suet.
14 Continuai gndul i formulai ntrebri pe baza textului:

54 Cum nelegei..........? A putut Igor Vieru....? Ce legtur exist.? Ce valori...?
Igor Vieru. Meterul Manole.
Cum credei, ce........? Dac ai n situaia? Ce evenimente.............? Care este diferena...?
MK
P55
MK
15 Completai propoziiile, exprimndu-v opinia.

Un mare artist n arta plastic trebuie s. poate s... crede n vede cu vorbete prin... creeaz cu red.
16 Potrivii informaiile (a-c) astfel nct s corespund numelor personalitilor din imagini.
Pablo Picasso Michelangelo Buonarroti Rembrandt a. Nscut n Spania, pictor, gracian, b. Pictor, inginer. A pictat c. Pictor olandez, care a pictat circa 60 de autoportrete. n sculptor. Se manifest genial monumentul Capela Sixtin pictur red viaa interioar a n compoziia Guernica, care din Roma. Capodopere: personajelor. Picturi celebre: reprezint rzboiul civil din Spania. David, Moise, Piet, Evreu btrn, Rondul de noapte. Promotor al cubismului n art. Gnditorul etc.
Scrierea
17 Dorii s povestii despre un vis neobinuit al dvs.
Comentai-l, alegnd i completnd varianta potrivit. 1. Dac eram pe un noura... a. m gndeam... b. i admiram... c. v vedeam... a. te ateptam... b. i strngeam... c. mi imaginam... a. te chemam... b. v explicam... c. le spuneam... a. v cntam... b. i opteam... c. te legnam...
2. Dac nimeream ntr-o poian cu ori...
3. Dac deveneam un utura...
4. Dac eram o ap de ru...
18 Scriei care erau activitile lui Andrei atunci cnd era ef de instituie.
1. Ne ajuta ntotdeauna cu un sfat nelept. 2. Te invita... 3. l luda... 4. O bucura... 5. i inspira... 6. Le acorda ...
Lecia 6: CULTURA
55
MK
MK P56
Mihai i Florin au hotrt s vad cine reuete s gseasc cele mai frumoase citate sau gnduri despre carte. Florin a propus trei idei, iar Mihai dou. Cine a nvins?
19 Examinai citatele prezentate, alegei unul i comentai-l n scris.

Ideile alese de Florin 1. Cititul unei cri e o convorbire cu autorul, de aceea se cere linite, s se aud un singur glas. (N. Iorga) 2. Cartea i aduce mngiere, din ea culegi mult nelepciune. (I. Creang) 3. Crile sunt prieteni reci i siguri. (Hugo) Ideile alese de Mihai 1. O camer fr cri e ca un trup fr suet. (Cicero) 2. Deschide cartea ca s vezi ce au gndit alii; nchide cartea ca s gndeti tu nsui. (Heidi)
20 Citii textul i rspundei n scris:

a. care sunt materialele din care a fost produs hrtia; b. cine a descoperit pentru prima dat secretul hrtiei. Hrtia a fost inventat de chinezi prin anul 105 d. Hr. Ei produceau hrtia dintr-o past fcut din scoar de copac mcinat, din frunze de dud, bre de bambus, zdrene de mtase i capete de sfoar din plasele pescreti, toate mbibate cu un clei vegetal. Aceste componente se mcinau, se bteau, se uscau n forme subiri din care se scotea coala de hrtie. Mai trziu, secretul a trecut la coreeni i japonezi, apoi la arabi, care au rspndit hrtia n Europa.
21 Joc de rol.
Imaginai-v c suntei n anul 2500, venii din diferite ri i ecare propune o variant i argumenteaz din ce materiale poate fcut hrtia.
Lectur suplimentar
Un tnr era n prag de absolvire a liceului. n localitate era un obicei ca prinii s-i dea n dar proasptului absolvent un automobil. Luni de zile, Bill mpreun cu tatl lui au vzut tot felul de maini i n sptmna dinainte de absolvire au gsit maina perfect. Bill era sigur c maina va a lui n seara de dup absolvire. ns a rmas foarte dezamgit cnd, n ajunul absolvirii, tatl lui i-a pus n mn o carte mpachetat ca un dar. Bill era att de furios, c a aruncat cartea ct colo i a ieit din cas ca vntul. Nu l-a mai vzut pe tatl su niciodat de atunci. Doar vestea morii acestuia l-a adus acas. ntr-o sear, pe cnd sttea i se uita printre lucrurile care au fost ale tatlui su i pe care le motenise, a dat i peste cartea pe care i-o dduse tatl lui. A ters praful aezat pe ea i a deschis-o: n carte era un cec care purta data absolvirii liceului i suma exact pentru a plti maina pe care au ales-o mpreun. 56
MK
P57
MK
Criza de timp
De la o vreme suntem invadai de informaie. Nu mai reuim s citim o tire de ultim or c vine alta. Timpul cost bani iat motoul generaiei de dup 90. Nu mai avem timp s citim o carte deoarece este mare. Prin mare nelegem c are multe pagini. Mai tiu oare elevii din clasele gimnaziale i liceale s citeasc nite cri? Criza de timp este azi inamicul numrul unu al celor care vor s citeasc i nu au timp. N-au timp? Dar cu siguran pentru lmul de la ora opt toi au timp. Chiar i temele pentru acas sunt lsate la o parte. Se pare c nu timpul este de vin. Chiar dac trim cu o vitez de 1000 km/or, putem avea uneori i cte o pauz. i atunci de ce s nu ne odihnim cu o carte n mn? La noi azi cartea este mai puin apreciat. Crile sunt astzi scumpe i oamenii nu mai au bani pentru a cumpra cri. Ei cumpr mai degrab o hain de la pia dect s cheltuiasc banii pentru o carte. Nu cred c sunt de vin numai preurile.
Expresii
a n prag de absolvire a lsa la o parte
Vo c a b u l a r
a fur a ilustr a invent a nmrmur a moten a rspnd a se transfer a opt cpt crturr curiozitte destinatr distncie dud eternitte frmec fbr glcev inamc inspirie lan lux mngire manuscrs palt penl pls rapsd scor sfor spiu sure trup rm valore vijele zdrne distns furis invadt istovitr mbibt lic lmpede lungt pescrsc sublm tulburtr vegetl veghetr concomitnt oricnd
Lecia 6: CULTURA
57
MK
MK P58
7
Lecia
Vo r b i r e a
2. 3. 4. 5. 6.
Moderatorul: 58
MK
Presa, radioul i televiziunea

La aceast lecie vei discuta despre locul i rolul mijloacelor de informare n mase n societatea contemporan i despre relaia dintre ele trei tipuri de mijloace de informare n mase: presa scris, radioul i televiziunea.
ntrebri pentru discuie 1. De unde aai tirile despre cele mai importante evenimente
de pe glob: de la radio, de la televiziune sau din pres? Ascultai deseori radioul? Petrecei mult timp n faa ecranului? Ce emisiuni televizate preferai? Suntei satisfcut() de calitatea emisiunilor televizate? Schimbai deseori canalul de televiziune sau preferai s privii o emisiune de la nceput pn la sfrit?
La Casa Presei a avut loc o conferin de pres unde s-a discutat despre cel mai important aspect al lumii contemporane: informaia i cile de transmitere a informaiei n condiiile actuale. Iat un fragment de la aceast conferin. Discutai cu colegii despre schimbrile din sfera comunicaiei n lumea contemporan, despre importana elor trei tipuri de mijloace de informare n mase: presa scris, radioul i televiziunea. Nu e pentru nimeni un secret c acum oamenii pot comunica foarte uor. Informaia este transmis astzi cu viteza luminii. Datorit acestui fapt oamenii de pe planeta noastr pot mai aproape unul de altul. Participantul A: Aceasta este o adevrat revoluie produs n sfera comunicaiei datorit televizorului, i mai ales datorit calculatoarelor. Aceast revoluie a schimbat i va continua s schimbe viaa noastr. Moderatorul: Se vorbete i se scrie mult despre epoca electronicii, despre calculatoare, despre Internet i despre consecinele exploziei informaionale asupra individului. Din aceast cauz tot mai muli se ntreab dac, n aceast er a audiovizualului, presa scris va mai supravieui. Participantul B: Sunt de prere c presa nu numai c va supravieui, ci va continua s fac progrese. Astzi n lume se editeaz i se cumpr tot mai multe ziare i reviste.
P59
MK
Expresii
presa scris explozie informaional a viteza luminii a avea datoria s a de prere c ,
Care este ideea central a acestui fragment de conferin: a) n condiiile actuale exist o concuren foarte mare ntre cele trei tipuri de mijloace de informare n mase: presa scris, radioul i televiziunea; b) dei apar noi mijloace de informare n mase, societatea contemporan nu renun la ziare i reviste; c) mijloacele de informare n mase contribuie la apropierea dintre oameni.
Analizai i comentai armaiile fcute la aceast conferin de pres.
Citirea
E sfritul unei zile de var. Mihai revine acas unde este ateptat de soie. El este nsoit de prietenul su Nicolae. n timp ce se odihnesc, ei discut despre rolul presei, radioului i televiziunii n societatea contemporan. Care dintre ideile expuse n text sunt mai convingtoare? Ce argumente suplimentare putei aduce?
Discuii lng un aparat de radio

Bun seara, drag. Ce bucurie e s revii acas dup o zi de lucru cu multe probleme. Maria: Bun seara. Luai loc aici i odihnii-v puin. Eu ndat v aduc cte o cafea, dac dorii. Mihai: Eu a prefera o bere rece. Tu ce zici, Nicolae? Nicolae: i eu a bea o bere. Maria: Iat berea i paharele. Putei s v servii. Nicolae: Observ, Maria, c eti o asculttoare del a aceluiai post de radio. Maria: Da, ntr-adevr, postul acesta mi ofer posibilitatea s ascult multe emisiuni muzicale, literare i emisiuni pe teme istorice. El de asemenea transmite multe emisiuni cu o gam foarte larg de informaii din cele mai diferite domenii. La serviciu eu citesc foarte mult i radioul este pentru mine o modalitate de a m relaxa. Din aceast cauz cred c radioul este foarte util i foarte comod. Cu ajutorul lui eu au multe informaii i m distrez n acelai timp. Nicolae: Da, este adevrat, numai c astzi micul ecran ctig din ce n ce mai mult teren. Numai televiziunea ne ofer posibilitatea s asistm la evenimentele din cele mai ndeprtate locuri de pe glob. Televizorul ne permite s admirm diferite spectacole, concerte n timp ce ne odihnim. El ne informeaz i totodat ne instruiete. Maria: A spune c exagerezi un pic avantajele televiziunii. Eu, desigur, nu neg faptul c astzi, la nceputul secolului al XXI-lea, informaia nu se gsete numai n ziare, reviste i cri. Ea are acum i un pronunat caracter audiovizual. De aceea mie mi place s privesc i emisiunile de actualiti.
Lecia 7: PRESA, RADIOUL I TELEVIZIUNEA
Mihai:
59
MK
MK P60
Nicolae: Ai perfect dreptate. ntre aceste mijloace de informare nu exist nici un fel de concuren. Fiecare i are rolul su n informarea populaiei: radioul anun, televiziunea arat, iar presa explic i comenteaz. Mihai: ntr-un cuvnt, trebuie s spunem c astzi e greu s ne imaginm viaa noastr fr radio i fr televiziune. Mai ales, televiziunea e cea care suprim timpul i spaiul. Cu ajutorul televiziunii putem vedea ce se ntmpl n cellalt capt al lumii. Televiziunea ne aduce toate evenimentele de pe glob n casa noastr. Se spune c televiziunea a transformat planeta noastr ntr-un sat mare. Maria: E drept c numrul telespectatorilor este, astzi, foarte mare i el continu s creasc. Cu toate acestea, noi nu ar trebui s devenim prizonierii televiziunii. Aceste probleme sunt interesante i complexe. Am putea s discutm pn mine diminea. Dar e timpul s mergem la culcare. Mine ne ateapt o nou zi de lucru.
Expresii
emisiuni de actualiti gam larg de informaii n timp ce un pic a avea perfect dreptate a ctiga teren a merge la culcare a oferi posibilitatea e timpul s cu toate acestea
Rspundei la urmtoarele ntrebri: 1. Citii regulat ziarele? 2. Care sunt ziarele dvs. preferate? 3. Ce rubrici din aceste ziare v intereseaz mai mult? 4. Ascultai radioul? Cnd? 5. V plac emisiunile radiofonice muzicale? 6. Ce emisiuni televizate v plac? De ce? 7. Cum explicai dvs. popularitatea televizorului? 8. Ce putei spune despre rolul presei, radioului i al televiziunii n societatea contemporan?
4 5
Formulai ntrebri pe baza textului de mai sus i adresai-le colegului dvs. Spunei despre ce discut cei trei prieteni: a. despre rolul pe care l au n societatea contemporan presa, radioul i televiziunea; b. despre diferena dintre cele trei tipuri de mijloace de informare n mase; c. despre relaia dintre pres, radio i televiziune.
Selectai din dialogul de mai sus i scriei n tabel trsturile prin care se caracterizeaz cele trei tipuri de mijloace de comunicare n mase. Comentai ecare dintre aceste trsturi. Presa scris Radio Televiziunea
60
MK
P61
MK
Suntei de acord cu aceste armaii? Aducei exemple care s conrme sau s inrme aceste enunuri. 1. Mijloacele de informare n mase constituie a patra putere n stat; 2. Mijloacele de informare n mase au datoria de a reecta veridic viaa societii; 3. Mijloacele de informare n mase ajut societatea n soluionarea multor probleme sociale.
Alegei varianta pe care o considerai corect. Argumentai alegerea fcut. Adugai varianta propus de dvs. I. Obiectivul principal al mass-media este: a) informarea publicului despre situaia politic, despre evenimentele din ar i din lume, despre locurile de munc, despre buletinele meteo, concerte i spectacole etc. b) promovarea intereselor unor partide i lideri politici; c) denaturarea adevrului despre procesele politice care au loc n societate; d) ... II. Mijloacele de informare n mase sunt necesare pentru c: a) difuzeaz informaia util despre toate evenimentele din societate i din natur; b) stabilesc un dialog real cu publicul pentru a preciza reacia cetenilor la tot ceea ce are loc n societate; c) sunt folosite de anumite persoane sau grupuri de persoane pentru a-i promova interesele; d) III. Rolul mijloacelor de informare n mase n viitor va spori mult, deoarece: a) societatea viitorului va o societate a informaiei; b) statul va tot mai mult interesat ca cetenii lui s cunoasc adevrul despre realitatea social; c) aceste mijloace vor contribui la soluionarea problemelor economice i sociale; d) .
Citii textul de mai jos n care sunt prezentate rezultatele unui sondaj sociologic. ncercai s vedei din ce categorie de persoane facei parte dvs. Povestii, n 5-7 propoziii, care este atitudinea dvs. n raport cu televizorul.
Lumea n faa ecranului

Sociologii au constatat c: pn la 30% din persoane deschid televizorul cum intr n apartament; pn la 25% din persoane las televizorul s funcioneze cnd nimeni nu este n faa ecranului; telespectatorii schimb canalul: a) pentru a evita reclama; b) pentru a vedea ce se transmite pe alte canale; c) pentru a urmri mai multe emisiuni n acelai timp; numai 25% din telespectatori urmresc o emisiune de la nceput pn la sfrit; circa 40% din telespectatori deschid televizorul fr s tie ce emisiune se transmite.
10 Povestii, n 5-7 propoziii, despre o emisiune radio sau TV care v-a plcut cel mai mult, dup
modelul prezentat mai jos. Denumirea acestei emisiuni; Numele prezentatorului; Participanii la aceast emisiune; Orele de emisie; Canalul sau postul care a transmis emisiunea dat; Problemele dezbtute n cadrul acestei emisiuni.
61
MK
MK P62
11 Citii textul de mai jos i notai-v n caiet cele mai importante date din acest articol.
TV5 la 20 de ani
n aprilie 2004, canalul francez de televiziune TV5 a mplinit 20 de ani. Pe parcursul a dou decenii, TV5 a devenit un canal cunoscut n 204 ri (printre care i cele 56 de ri ale francofoniei). Canalul TV5 intr zilnic n peste 147 milioane de case i este privit de peste 18 milioane de telespectatori. n acest an aniversar, de la 1 februarie, TV5 vine cu o nou gril de programe. Aceste programe apte la numr au fost prezentate sptmna trecut, de ctre Frederic Mitterrand, director general responsabil de programe. Telespectatorii canalului TV5 vor avea ocazia s cunoasc noi prezentatori care se vor altura la cei deja cunoscui. Ei vor propune noi emisiuni pentru informare, cultivare i distracie. Vor transmise mai multe lme, mai mult sport, mai multe documentare. Programul va cuprinde mai multe emisiuni originale. ntr-un cuvnt, toate acestea ne inspir optimism n legtur cu viitorul limbii franceze n lume, a declarat Serge Adda, preedintele canalului TV5.
12 Subliniai cuvintele-cheie din acest articol. 13 Rspundei la ntrebri.

1. Ce fel de canal este TV5? 2. Ci ani se mplinesc de la fondarea lui? 3. Ci telespectatori vizioneaz zilnic acest canal de televiziune? 4. n cte ri este cunoscut acest canal de televiziune? 5. Ce schimbri s-au fcut n grila de programe a canalului TV5 de la 1 februarie? 6. Ce programe va propune canalul telespectatorilor dup 1 februarie? 7. Ce importan are acest canal de televiziune pentru limba francez n lume?
14 Vorbii despre presa scris din Republica Moldova. Spunei:

ce ziare cunoatei; care este periodicitatea apariiei lor; care ziare i publicaii periodice se bucur de cea mai mare popularitate; cum reect realitatea social ziarele din Republica Moldova.
15 Alctuii cte o povestire din 7-8 propoziii care s nceap cu cuvintele:

Am citit n ziare despre contemporan. Am auzit la radio despre Am privit la televizor despre
16 Organizai o discuie pe tema Mijloacele de comunicare n mase i rolul lor n societatea
Scrierea
17 Luna viitoare Nicolae va pleca ntr-o cltorie prin Europa. Privii planul de mai jos i scriei
ce va face el n urmtoarele zile. Model: 3 aprilie / a pleca 7 aprilie / a prsi 7 aprilie / a ajunge 15 aprilie / a 18 aprilie / a porni ntre 25-28 aprilie / a vizita 62
Pe data de 3 aprilie el va pleca la Paris. .. .. .. .. .. 3-7 aprilie Paris 7-14 aprilie Viena 14-18 aprilie Roma 18-25 aprilie Atena 25-28 aprilie Berlin
MK
P63
MK
18 Alctuii propoziii urmnd modelul de mai jos.

Model: Promit c / eu / a veni mine mai devreme el ea ei ele vinovatul ziarele Promit c voi veni mine mai devreme. Eu cred c Sunt sigur c Nu cred c De unde tii c E clar c Sunt de prere c a participa la un seminar a gsi timp s vin la noi a rspunde la ntrebri a respecta programul a plti o amend foarte mare a scrie despre incident
19 Punei verbele la timpul viitor i alctuii propoziii.

Model: Desear / a privi un lm la televizor Desear am s privesc un lm la televizor. .. .. .. .. .. ... Peste 2 ore / a scrie o scrisoare Mine diminea / a face gimnastic La ora 6 / a gti cina Sptmna viitoare / a pleca la mare Pe data de 10 mai / a merge n excursie Luna viitoare / a avea examen la matematic
20 Completai textul de mai jos folosind cuvintele ziar, revist, televizor, radio.
Mass-media
... este cel mai vechi mijloc de comunicare n mase. Primul a aprut nc n antichitate. .. au aprut n sec. al XVIII-lea. ....... comenteaz noutile cotidiene foarte amnunit. nu se preocup de evenimentele cotidiene. Ele fac o analiz a evenimentelor trecute. ....... este cel mai accesibil mijloc de informare n mase. Oamenii pot asculta ..... peste tot: cnd sunt pe plaj, n timp ce conduc maina sau cnd se odihnesc la o ceac de ceai. ....... este cel mai atractiv mijloc de comunicare n mase. ....... ne ofer o gam foarte larg de emisiuni. La ......... poi vedea evenimentele din toat lumea stnd n fotoliu.
21 Citii articolul de ziar i completai a de mai jos.
Un nou virus informatic

Un nou virus informatic, rspndit n reelele din Statele Unite ale Americii i n Marea Britanie, a fost depistat sptmna trecut de compania de programe antivirus McAfee. Virusul Badtrans afecteaz computerele echipate cu Microsoft Outlook. Virusul a fost creat pentru a obine informaia din memoria calculatoarelor afectate. El se propag sub forma unor scrisori de felicitare cu ocazia srbtorilor de iarn. Mesajul scrisorii electronice i ndeamn pe utilizatori s arunce o privire pe documentul ataat. Cnd ierul este deschis, virusul distruge informaiile coninute n computerul afectat. Timpul nr.34, 23.08.03, pag. 4
63
MK
MK P64
Fia articolului de ziar

1. Titlul articolului _________________________________________________________ 2. Ziarul ________________________ Data ____________ Pagina ___ 3. Scriei cinci cuvinte noi gsite n articol i deniia lor n limba romn: a) _________________ b) _________________ c) _________________ d) _________________ e) _________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
4. Scriei sumarul articolului completnd rubricile de mai jos: Ce s-a ntmplat: ___________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Unde: ____________________________________________________________________ Cnd: ____________________________________________________________________ Cum: ____________________________________________________________________ De ce: ___________________________________________________________________ 5. Scriei ntrebrile care v-au aprut dup citirea acestui articol. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 6. Care este opinia dvs. n legtur cu problemele abordate n articol? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 7. Ai mai auzit sau ai mai citit despre acest eveniment i din alte surse? Spunei din ce surse. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 8. Difer informaia prezentat n acest articol de ceea ce cunoatei dvs.? Dac da, prin ce? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 9. Precizai ce tip de articol este articolul de mai sus: a) articol care descrie evenimente politice; b) articol care descrie evenimente culturale; c) articol care descrie evenimente din sfera social-economic; d) articol care descrie evenimente sportive; e) articol care abordeaz probleme ecologice.
22 Scriei un text din 5-7 propoziii la tema Presa i societatea contemporan.

64
MK
P65
MK
Lectur suplimentar
Ce este o agenie de pres
O agenie de pres este o instituie care colecteaz informaia despre evenimentele din lumea ntreag i transmite aceast informaie organelor de pres i posturilor de radio i de televiziune. Cei mai muli dintre cititorii ziarelor i dintre radioasculttori i telespectatori nu au nici o idee despre proveniena informaiei difuzate. Se tie ns c mai mult de jumtate din informaia transmis de organele de pres i de posturile de radio i de cele de televiziune este difuzat de ageniile de pres. Ageniile au o importan foarte mare pentru informarea publicului despre evenimentele care au loc n diferite ri din lume. Ageniile de pres formeaz ns partea ascuns a aisbergului informaional. Cititorii cunosc n general puine lucruri despre activitatea unei agenii de pres.
Din istoria ageniilor de pres:

Agenia France Presse (AFP)
Agenia France Presse este una dintre cele mai vechi i cele mai mari agenii din lume. n anul 1832, un oarecare Charles Havas, bancher i director de revist ruinat, a avut ideea de a crea n cartierul revistelor din capitala francez un serviciu care s traduc rapid presa strin i s furnizeze aceste informaii ziarelor i revistelor pariziene. Trei ani mai trziu, n 1835, el a fondat prestigioasa Agenie Havas, care este predecesoarea Ageniei France Presse. Agenia France Presse este o agenie naional francez, dar i o agenie mondial. Informaia adunat de Agenia France Presse se difuzeaz pe toate meridianele, n toate capitalele lumii.
Ageniile de pres din Republica Moldova

Prima agenie de pres din Moldova se numea ATEM. Prin Hotrrea Parlamentului din 20 iunie 1990, ATEM este transformat n Agenia Informaional de Stat Moldpres. Scopul acestei agenii este de a reecta viaa social-politic, economic i cultural a Republicii Moldova. Moldpres are numeroi beneciari att n Moldova, ct i n strintate. Ea ntreine relaii cu multe agenii de pres din multe ri. n afar de Agenia Informaional de Stat Moldpres, n Republica Moldova au fost nregistrate alte 6 agenii de pres. Dintre acestea cele mai importante sunt BASA-press, Infotag i Flux. Prima agenie de pres privat din Republica Moldova este BASA-press. Ea a aprut la 5 noiembrie 1992. Agenia reect n special problemele social-politice, economice i sociale. Agenia are i un serviciu special care difuzeaz tiri din lumea businessului. BASA-press este dealer autorizat al Ageniei Germane de Pres DPA n Republica Moldova. Agenia are peste 100 de beneciari n ar i n strintate.
65
MK
MK P66
Agenia Infotag a fost creat la 1 decembrie 1993. Agenia reect evenimentele politice i economice din ar. Agenia de Pres Flux activeaz de la 23 martie 1995. Ea este specializat n informaii din domeniul politic i militar.
Expresii
agenie de pres n general a ntreine relaii afar de ,
Vo c a b u l a r
a asist a difuz a se distr a furniz a instru a nso a se preocup a se propag a reect a reven a supravieu a suprim antichitte apropire udio-vizulul benecir consecn diversicre ir grl mrit modalitte predecesr predecesore prizonir provenin strintte utilizatr ascns atat dl ndeprtt ruint utl oarecre
66
MK
P67
MK
8
Lecia
Vo r b i r e a
1 2
Srbtori naionale
La aceast lecie vei aa despre dou mari srbtori ale poporului care locuiete n Republica Moldova i vei medita asupra semnicaiei acestor evenimente.
ntrebri pentru discuie 1. Ce loc ocup srbtorile n viaa dvs.? 2. Ce srbtori naionale cunoatei? 3. n ce an apare pe harta lumii statul Republica Moldova? Situaie de comunicare
Drago gsete ntmpltor printre hrtiile tatlui su nite fotograi. El este uimit de mulimea de oameni adunat n Piaa Marii Adunri Naionale. De ce oamenii se adun de obicei la asemenea manifestri? Examinai imaginile. Cum credei, de ce atia oameni s-au adunat n piaa din centrul Chiinului? Citii dialogul dintre Drago i tatl su i numii data evenimentelor descrise.
Drago: Ct lume! Cnd a avut loc aceast adunare? Tatl: Aceast adunare a avut loc la 27 august 1991. Prima Mare Adunare Naional a avut loc la 27 august 1989. Au fost evenimente istorice... Drago: Ce s-a ntmplat atunci? Tatl: Atunci a fost proclamat independena de stat a Republicii Moldova. La aceast adunare au participat aproximativ 250.000 de oameni venii din toate colurile Moldovei. Drago: Cine a deschis adunarea? Tatl: Alexandru Moanu, preedintele Parlamentului. El a menionat c s-au creat condiii favorabile pentru proclamarea independenei Republicii Moldova.
Lecia 8: SRBTORILE NAIONALE
67
MK
MK P68
Drago: Aceasta a fost voina ntregului popor? Tatl: Fr ndoial. Orice popor tinde s e liber i independent. Iar aceast adunare s-a transformat ntr-o tribun de manifestare a voinei poporului. Drago: Dar cine era preedintele Republicii Moldova? A vorbit i el? Tatl: Preedinte al Republicii Moldova atunci era Mircea Snegur. De la tribun el s-a adresat participanilor la Marea Adunare Naional. n alocuiunea sa el a spus: Cuvntul i n d e p e n d e n a fost mereu pe buzele noastre. Azi, acum, ecare secund ne apropie tot mai mult de ceasul sfnt al libertii. Gndurile noastre fac o punte peste secole i se unesc cu vrerea lui tefan cel Mare i Sfnt.
Expresii
o dat cu ... vizavi de ...
Gsii n dialogul de mai sus: Data, luna, anul proclamrii independenei Republicii Moldova; Numrul de participani la Marea Adunare Naional din 27 august 1991; Numele preedintelui Republicii Moldova i numele preedintelui Parlamentului de atunci.
Rspundei la ntrebri. De ce s-au adunat cetenii Republicii Moldova n Piaa Marii Adunri Naionale? Care a fost vrerea lor? Dar a lui tefan cel Mare? Ce a declarat Alexandru Moanu, preedintele Parlamentului? Ce a menionat Mircea Snegur, preedintele Republicii Moldova?
5 6 7
Formulai ntrebri n baza imaginilor i adresai-le colegilor. Lucru n grup. Discutai la tema Orice popor tinde s e liber i independent. Alctuii dialoguri despre aceste personaliti care au fost la baza statalitii Republicii Moldova. Alexandru Moanu, preedinte al Parlamentului ntre anii 1990-1993. Istoric, profesor universitar i om politic. Deputat n Parlamentul Republicii Moldova: februarie 1990 martie 2001. A promovat consecvent valorile democratice i naionale. Preedinte al comisiei pentru elaborarea actelor legislative privind drapelul i stema de stat al Republicii Moldova. A contribuit la elaborarea bazelor legislative ale Republicii Moldova.
Mircea Snegur, preedinte al Republicii Moldova ntre anii 1990-1996. S-a nscut n 1940, n satul Trifneti, Soroca. A ocupat funcii nalte n perioada sovietic. Din 1989 s-a ncadrat activ n micarea de eliberare naional. Primul preedinte al Republicii Moldova. Pe timpul guvernrii lui, Republica Moldova i-a proclamat independena.
Comentai ideea.
Nu exist dect un singur fel de a-i sluji neamul i ara: de a lupta, pe orice cale, pentru eternitatea lor. (Mircea Eliade) 68
MK
P69
MK
9
Drago: Tatl: Drago: Tatl: Drago: Tatl:
Drago:
Tatl: Drago:
Citii dialogul dintre Drago i tatl su. Imaginai-v c suntei tatl lui Drago i rspundei la ultima ntrebare. Este minunat cnd un popor este liber i independent, nu-i aa? Cu siguran. Dei mai sunt multe probleme de rezolvat, lumea crede n viitor. Ce comentarii au fost exprimate n pres vizavi de independena Republicii Moldova? Iat aici sunt adunate nite ziare. S vedem ce scrie n ele. E o pagin ntreag cu preri ale unor oameni! Uite prerea lui Valeriu Muravschi: Aspiraiile spre independen, limb, istorie, cultur din anii 1990-1991 au dus la declararea independenei Republicii Moldova. Din voia sorii am participat activ la acele evenimente am ocupat funcia de ministru al Finanelor i de prim-ministru. Speranele i acum sunt mari, sper c n urmtorii ani va schimbat sistemul politic, social, economic. Dar uite i opinia unui om simplu, Mihai Ciobanu: Proclamarea independenei Republicii Moldova e cel mai important eveniment. Pentru poporul nostru independena nseamn libertate, pace, revenire la valorile i tradiiile naionale. Ca rezultat al acestui eveniment, republica i consolideaz relaiile cu statele din Europa i cu multe organizaii internaionale. Sunt diverse preri aici exprimate, ar bine s le citeti cnd vei avea timp. Dar tu ce prere ai despre proclamarea independenei Republicii Moldova? ........................................................... Trebuie s te bucuri de libertate pentru a-i cunoate adevratul pre. (H. de Balzac) mi place libertatea mai mult dect viaa. (F. von Schiller)
10 Comentai gndurile unor oameni de vaz.
ntrebri pentru discuie 1. Cum se materializeaz statalitatea Republicii Moldova? 2. Cu ce state stabilete Moldova relaii de colaborare? 3. Ce state ocup primele locuri n schimbul de mrfuri i servicii? Situaie de comunicare
Anii trec repede. Independena Republicii Moldova devine tot mai evident. Moldova stabilete relaii economice i culturale cu multe state ale lumii. n 2002 Frana ocupa locul nou n relaiile comerciale cu ara noastr. n al doisprezecelea an al independenei Moldovei, ambasadorul Republicii Franceze n Republica Moldova, dna Dominique Gazuy, susine un dialog, publicat n ziarul Capitala. Care ar domeniile de interes ale Franei n Moldova?
11 Completai dialogul, utiliznd cuvintele potrivite.

Corespondentul: Republica Francez a fost primul ............. care a semnat cu Republica Moldova un Tratat de ............. i cooperare, devenind chiar din primii ani de ............................. un mesager al rii noastre pe arena ..................... i n lume. Ideea unei Europe unite, propus de Frana, prinde contururi clare. Ce trebuie s fac Republica .............. pentru a acceptat n marea familie a .............. europene? Dominique Gazuy: Frana a susinut Republica Moldova n intenia de a se apropia de ...................... European. Cnd Frana deinea preedinia Uniunii ...................., Moldova a aderat la Pactul de ........................ pentru Europa de Sud-Est. i acum, e rndul Republicii Moldova s fac propuneri. E clar, c Moldova face parte din .......................... . Dar aceast amplasare ....................... nu este sucient. Sunt anumite ...................... care trebuie respectate. Pe de o parte, e vorba de valorile
69
MK
MK P70
....................... i de drepturile omului. Pe de alta, de ..................... economice. i Moldova ar trebui s realizeze acest salt calitativ. Ua n Europa nu este nchis pentru Republica Moldova. Cuvinte de reper: democratic, Europa, independen, european, Moldova, geograc, Uniune, European, Stabilitate, prietenie, popor, condiie, stat, valoare.
Expresii
Uniunea European C Consiliul Europei Pactul de Stabilitate pentru Europa de Sud-Est - tratat de prietenie i cooperare domeniu de interes comun reele electrice
12 Formulai n scris 6 ntrebri la acest dialog. 13 Facei rezumatul dialogului i indicai:

cine este ambasadorul Republicii Franceze n Moldova; cum sprijin Republica Francez Moldova n procesul de integrare european; ce condiii trebuie s respecte Republica Moldova pentru a deveni un stat european cu drepturi depline.
14 Alctuii texte din 6-7 propoziii n baza informaiei de mai jos.

A. colaborare strns ntre Moldova i Spania prezena Companiei Union Fenosa pe piaa investiional a Moldovei implementarea tehnologiilor avansate n exploatarea reelelor electrice activitatea Companiei Union Fenosa i impulsionarea relaiilor de cooperare ntre cele dou ri B. Moldova i Polonia parteneri de afaceri raporturi de cooperare ecient n plan extern necesitatea consolidrii cooperrii bilaterale n cadrul Consiliului Europei sprijinul Poloniei n procesul de aderare a rii noastre la Uniunea European Moldova partener strategic pentru Polonia contribuia Poloniei la dinamizarea procesului de integrare a Republicii Moldova n UE necesitatea elaborrii i implementrii unor proiecte de colaborare n diferite domenii de interes comun
15 Imaginai-v c suntei n anul 2050. Descriei cum va arta Republica Moldova pe harta Europei.
Citirea
ntrebri pentru discuie 1. La ce dat este srbtoarea naional Limba Noastr cea Romn? 2. Ai participat vreodat la acest eveniment? Povestii pe scurt despre aceasta.
70
MK
P71
MK
Elena Tamazlcaru, o persoan cu suet de poet, i mprtete impresiile legate de ziua de 31 August 1989. Ce semnic aceast srbtoare?
16 Descriei imaginile n 5-6 propoziii. 17 Citii impresiile Elenei Tamazlcaru i realizai sarcinile de mai jos.
Noi prin grai suntem popor! E o armaie gsit n ultimele ore i clipe ale lui 31 august. De la 1989 ultima zi a lui august are semnicaii spirituale de simbol, de ideal, de snenie. Srbtoarea Limba Noastr cea Romn este unic pe glob. Ea este evenimentul de vrf al unui neam care i apr ina naional. Cu o raz de soare n inim reuim s m prezeni, de diminea, la toate evenimentele: la depunerile de ori i recitalul de poezie de pe Aleea Clasicilor i la dezvelirea i snirea bustului lui George Clinescu i la deschiderea Bibliotecii Trgu-Mure din sectorul Rcani al capitalei etc. Noi prin grai suntem popor! Piaa Marii Adunri Naionale este nencptoare! Ne este dor de atmosfera din anii cnd n toat duminica aveam dorina de a ne aduna n jurul Durerii Noastre Naionale Dreptul de a locui n Limba Noastr cea Romn, n care ne-am nscut pe acest pmnt dat de Domnul sub soare.
Expresii
a-i mprti impresiile a-i reveni misiunea depunere de ori de pre a dezveli un monument
18 Formulai ntrebri n baza textului de mai sus i adresai-le colegilor. 19 Spunei despre ce se povestete n acest text:
Despre srbtoarea naional Limba Noastr cea Romn; Despre semnicaiile acestei srbtori; Despre participarea oamenilor la acest eveniment; ................................................................................................................. 71
MK
MK P72
20 Gsii antonimele cuvintelor de mai jos i alctuii propoziii.

a aduna a arma a gsi deschidere diminea durere drept nencptor spiritual ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................
21 Iat cteva gnduri despre limb. Alegei unul i comentai-l.

Limba unui popor este oarea lui cea mai de pre, o oare a ntregii lui viei spirituale. (K.D. Uinski) Nu noi suntem stpnii limbii, ci limba e stpna noastr. (Mihai Eminescu) Nu cunosc un dar mai frumos din partea unui musar strin dect acela de a-mi elogia ara n limba casei mele. (Grigore Vieru)
22 Citii dialogul i gsii ideile referitoare la limb.

Corespondentul: Domnule academician, ce nseamn limba pentru un popor? Mihai Cimpoi: Limba determin ina unui neam i i asigur identitatea sa cultural. Eminescu vorbete despre limb ca despre un sanctuar zidit din pietre vechi dup o idee general. Limba reprezint oarea suetului unui neam. Corespondentul: Noi existm ca neam prin limb. Ce putem face ca aceast limb s e frumoas i armonioas? M. Cimpoi: Soluia este n ina noastr. Ei i revine misiunea s apere limba pe care o rostete. A vorbi frumos limba noastr este o datorie patriotic, spune Grigore Vieru. Suntem ntr-un dialog cu lumea larg i astfel suntem obligai s ne vorbim corect limba pentru a auzii.
23 Completai tabelul cu gnduri proprii despre limb.

Limba determin ina unui neam. Limba este un sanctuar zidit din pietre vechi. Limba reprezint oarea suetului unui neam. Orice limb este frumoas i armonioas. ........................................................... ........................................................... ........................................................... ...........................................................
24 Continuai gndul:
A vorbi corect i frumos o limb este o datorie a ecrui om, deoarece ..........................
25 Gsii sinonimele acestor cuvinte, apoi alctuii propoziii cu ele.

grai soart sarcin contient ndrzne a exista a rosti 72 ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................
MK
P73
MK
26 Alctuii propoziii cu mbinrile de mai jos.

a susine un dialog a susine cu fermitate a susine la nevoie a susine colegul ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................
Scrierea
27 Utilizai forma potrivit.
Model: Ei (a-i aduce aminte) ...... de satul lor natal. Ei i vor aduce aminte de satul lor natal. Copiii (a-i imagina) ......................... cum vor tri n Europa Unit. Eu (a-i aminti) ................................. cu nostalgie de clipele frumoase din copilrie. Noi (a-i imagina) .............................. cum va lumea peste 50 de ani. Tu (a-i dor) ..................................... de srbtorile suetului. Voi (a-i da seama) ............................. c trebuia s facei mai mult pentru prosperarea rii.
28 Exprimai-v prerile despre independena Republicii Moldova i despre srbtoarea naional

Limba Noastr. Model: Cred n independena obinut n 1991. A fost una dintre cele mai mari victorii ale poporului nostru din perioada dat. Evenimentul acesta a determinat soarta de mai departe a neamului nostru. Am crezut i cred sincer c srbtoarea Limba noastr este a tuturor. Este o srbtoare care ne unete pe toi indiferent de origine. O zi n care putem mpreun pentru a ne bucura de realizri. Independenei. Model: Dragi ceteni, V felicit din suet cu ocazia apropiatei zile a Independenei Republicii Moldova. V urez sntate i prosperare. Am fost i voi totdeauna alturi de voi i la bine, i la ru. Sunt ferm convins c vom putea depi toate greutile numai prin propriile eforturi, prin munc asidu. Cred n dvs., bunii mei ceteni, cum cred n frumosul viitor al acestui pmnt. Cu drag, preedintele rii.
................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................ Lecia 8: SRBTORILE NAIONALE ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................
29 Imaginai-v c suntei preedintele Republicii Moldova i scriei o felicitare cu ocazia Zilei
73
MK
MK P74
Lectur suplimentar
DECLARAIA de independen a Republicii Moldova
(fragment)
PARLAMENTUL REPUBLICII MOLDOVA, constituit n urma unor alegeri libere i democratice, AVND N VEDERE trecutul milenar al poporului nostru i statalitatea sa nentrerupt n spaiul istoric i etnic al devenirii sale naionale; SUBLINIIND dinuirea n timp a moldovenilor n Transnistria parte component a teritoriului istoric i etnic al poporului nostru; ... P R O C LA M solemn n virtutea dreptului popoarelor la autodeterminare, n numele ntregii populaii a Republicii Moldova i n faa ntregii lumi:
REPUBLICA MOLDOVA ESTE UN STAT SUVERAN, INDEPENDENT I DEMOCRATIC, LIBER S-I HOTRASC PREZENTUL I VIITORUL, FR NICI UN AMESTEC DIN AFAR, N CONFORMITATE CU IDEALURILE I NZUINELE SFINTE ALE POPORULUI N SPAIUL ISTORIC I ETNIC AL DEVENIRII SALE NAIONALE.
n calitatea sa de STAT SUVERAN I INDEPENDENT, REPUBLICA MOLDOVA: SOLICIT tuturor statelor i guvernelor lumii recunoaterea independenei sale, astfel cum a fost proclamat de Parlamentul liber al Republicii, i i exprim dorina de a stabili relaii politice, economice, culturale i n alte domenii de interes comun cu rile europene, cu toate statele lumii, ind gata s procedeze la stabilirea de relaii diplomatice cu acestea, potrivit normelor de drept internaional i practicii existente n lume n aceast materie; ADRESEAZ Organizaiei Naiunilor Unite cererea de a admis ca membru cu drepturi depline n organizaia mondial i n ageniile sale specializate; DECLAR c este gata s adere la Actul nal de la Helsinki i la Carta de la Paris pentru o nou Europ, solicitnd, totodat, s e admis cu drepturi egale la Conferina pentru Securitate i Cooperare n Europa i la mecanismele sale; HOTRTE c pe ntregul su teritoriu s se aplice numai organele legal constituite ale Republicii Moldova; GARANTEAZ exercitarea drepturilor sociale, economice, culturale i a libertii politice ale tuturor cetenilor Republicii Moldova, inclusiv ale persoanelor aparinnd grupurilor naionale, etnice, lingvistice i religioase, n conformitate cu prevederile Actului Final de la Helsinki i ale documentelor adoptate ulterior, ale Cartei de la Paris pentru o nou Europ.
AA S NE AJUTE DUMNEZEU!
Adoptat la Chiinu, de Parlamentul Republicii Moldova, la 27 august 1991.
74
MK
P75
MK
Vo c a b u l a r
a ader a avans a consolid a dezbin a elogi a extnde a impulsion a proclam a se recunote a relat a sn a sluj a valoric a zid alocuine altr amplasre aspirie cooperre dtin diversitte gri identitte lan mesagr musafr pnte recitl salt sanctur semnicie vie vrre armonis asduu bilaterl depln ilstru ntrg legtim lucd nencptr spiritul temerr
75
MK
MK P76
9
Lecia
Vo r b i r e a
1. 2. 3. 4. 5. 6. 1
76
MK
Obiceiuri i tradiii
La aceast lecie vei aa cte ceva despre obiceiurile moldovenilor legate de naterea unui copil, de cstorie i de Crciun.

Cnd s-a nscut primul dvs. copil? inei minte ct a cntrit copilul? inei minte n ce zi ai srbtorit nunta? Ce eveniment v amintete de bucuria pe care ai avut-o la naterea copilului sau la nunt? Cine a ales numele primului dvs. copil? Ce obiceiuri la naterea copilului cunoatei?
Viaa e att de frumoas, se gndete Sanda, care a nscut azi un biat sntos i frumos i care i-a adus o bucurie deosebit soului ei Andrei. Desigur, Andrei i felicit mulumit soia. Oare ce l frmnt n acest moment? Andrei: Sanda, ce mai faci? Cum se simte copilul? Alexandra: Minunat! Copilul are 3 kg i 600 grame. Medicii mi-au spus c este sntos i puternic. Micrile lui sunt active. Este un copil minunat! Andrei: tii ce mndru sunt? Mi se pare c nu e nimeni att de fericit. Cred c nimeni nu a simit mai bine ca mine ce nseamn s ai un copil. Alexandra: i eu m bucur pentru noi. Andrei: Sanda, dar cum o s-l numim? Alexandra: M gndesc s-l numim Mihai, ca pe bunicul lui. Tu ce zici? Andrei: mi place. Vom avea un Mihi sntos, detept, voinic i fericit, nu-i aa? Alexandra: Exact! Examinai imaginile. Descriei bucuria unei tinere mame.
P77
MK
Comentai n baza dialogului de mai sus: din ce cauz are emoii Andrei; care sunt semnele c biatul este sntos; ce sentimente are Andrei; prin ce se manifest atitudinea de respect a tinerilor soi fa de prinii lor.
3 4
Cum nelegei mbinarea un copil minunat? Gsii sinonime pentru aceast mbinare i alctuii propoziii. Comentai urmtoarele citate despre copii. Copiii nu au nici trecut, nici viitor ei se bucur de prezent. (La Bruyre) Oricum ar copiii, ei sunt dragi prinilor. (Sofocle) Rar sunt copiii care seamn cu prinii lor; cei mai muli sunt inferiori. (Homer)
Citirea
Andrei, tnrul tat al lui Mihi, mediteaz asupra faptului cum s organizeze srbtoarea naterii copilului. A cutat chiar i unele informaii despre obiceiurile populare. Cum credei, ce poate aa Andrei din textul de mai jos?
S-a nscut un om
Obiceiurile la naterea copilului cuprind ritualuri cu semnicaie de puricare, protejare i asigurare a unui viitor fericit pentru noul-nscut. De asemenea, sunt i nite rnduieli pentru diferite etape: nainte de natere i dup natere. Obiceiul cere s e respectate anumite reguli de precauie, legate de credina n puterea de aciune a duhurilor asupra mamei i a copilului. n trecut, femeia ntea acas, ind ajutat de moa. La cteva zile dup natere avea loc rodina, prima vizit la mam i la copilul nou-nscut. Femeile rude i vecinele aduceau n dar produse alimentare, vesel, prosoape i alte obiecte. Moaa le ospta cu turt coapt special cu acest prilej. Tot atunci avea loc i ritualul scldatului copilului de ctre cumetre. n apa pentru scldtoare se aduga albu de ou, pene de pasre, o bucic de er, pentru ca acest copil s e sntos, voinic, s creasc repede i uor. n aceeai sear avea loc ospul n cinstea cumetrilor, numit cumtrie. Cumetrii aduceau copilului daruri, iar prinii le mulumeau i le nmnau colaci mari. Se rosteau oraii de colaci, oraii pentru cumetri, oraii de mas etc. Pe mas se punea un colac alungit, mpletit n forma unui cuib de pasre, numit pupza babei semn c ritualul a luat sfrit. La osp cumetrii cntau pentru ca nou-nscutul s e vesel i sntos, pentru buna dispoziie a oaspeilor: Drag mi-i cntecul i jocul, C-mi aprinde-n suet focul, Dragu-mi-i unde-am venit, i cu cine m-am ntlnit, N-am venit s v privesc, Am venit s m veselesc, N-am venit aici s tac, Am venit voia s-mi fac.
Lecia 9: OBICEIURI I TRADIII
77
MK
MK P78
Expresii
a-i face voia
Selectai din text informaia necesar i completai. Ritualurile la natere au semnicaie de: 1. .. 2. .. 3. .. n apa pentru scldatul copilului se aduga: 1. . 2. 3. Femeile aduceau n dar nou-nscutului: 1. .. 2. .. 3. .. La cumtrie se rosteau oraii: 1. 2. 3.
n apa pentru scldtoare se adugau diverse obiecte pentru ca acest copil: 1. . 2. . 3. .
6 7
Formulai ntrebri n baza textului i adresai-le colegilor. Rspundei la ntrebri. Ce ritualuri descrise n text le respectai? Care din ritualurile de la naterea copilului este cel mai interesant? De ce ? Care este rolul cumetrilor ? De ce la rodin vin numai femeile? Ce fel de cntece se cnt la cumtrie? De ce ?
Examinai i comentai imaginile pe baza textului.
Lucru n perechi. Discutai despre felul n care ai organizat serbarea naterii copiilor (frailor, surorilor) dvs.
10 Lucru n grup. Alegei una din temele propuse i scriei o scurt povestire.
Cum serbm o nunt; Ce bucate se pregtesc la nunt; Ce cntece se cnt la nunt; Ce obiceiuri de nunt cunoatem.
78
MK
P79
MK
11 Citii textul. Notai informaia cunoscut cu semnul +, informaia necunoscut cu semnul .
Nunta la moldoveni
Obiceiurile de nunt, cu variate elemente ritualice, erau considerate necesare pentru acceptarea cstoriei de ctre rude. Nunta tradiional este o manifestare complex, care cuprinde diferite dansuri populare, oraii, cntece, nscenri dramatizate. Toate acestea dau nunii o atmosfer vesel. Pn la nunta propriu-zis aveau loc unele obiceiuri pregtitoare: peitul, logodna, rspunsul etc. nelegerea de cstorie o ncepea starostele, care prezenta mirele ca vntor sau ca negustor, iar mireasa cprioar, oare, zn, marf. De obicei, nunta ncepea smbta. Vorniceii veneau la mireas i i aduceau daruri de la mire, rostind diferite oraii. A doua zi, duminic, alaiul nunii, n frunte cu mirele i nunii, se ndreptau spre casa miresei. Mireasa, nsoit de vornicei i drute, ntlnea solii mirelui n prag. Prinii miresei pofteau oaspeii n cas, unde avea loc ospul masa mic. Nunilor i rudelor li se druia cte un prosop brodat, care se lega peste umr. Apoi se scotea zestrea miresei. Avea loc cel mai emoionant ritual al nunii iertciunea. Mirele i mireasa, aezai n genunchi n faa prinilor, le mulumeau, cerndu-le binecuvntarea. Vornicelul rostea Iertciunea, n care ruga prinii s binecuvnteze cstoria celor doi. Dup blagoslovirea printeasc alaiul de nunt se ndrepta spre casa mirelui. Aici tinerii erau ntmpinai cu un colac i cu miere, cu prjituri i un coco viu. Apoi avea loc masa mare. Luni dimineaa nuna pieptna mireasa i o lega cu o nfram sau basma ca pe o nevast. Obiceiul Legtoarea simboliza trecerea miresei n categoria femeilor mritate. Legtoarea era nsoit de cntece cum este i acesta: Ia-i, mireas, ziua bun, Ia-i, mireas, ziua bun De la joaca de copil; De la frai, de la surori, Se-mplinete-acum iubirea, De la casa printeasc, Precum oarea de april Cu pridvorul plin de ori. Ia-i, mireas, ziua bun De la tot ce i-e mai drag, De la mum, de la tat, Ce-i zmbesc plngnd n prag. Ia-i, mireas, ziua bun, Dorul nostru te va-nsoi; Fie-i, tnr mireas, Ziua bun-n orice zi!
12 Completai n baza textului.

Nunta este o manifestare complex care cuprinde: a. b. . c. Obiceiurile pregtitoare ale nunii sunt: a. .. b. .. Starostele prezenta mirele ca: a. b. . Mireasa era prezentat de ctre staroste ca: a. . b. . Prinii mirelui ntlneau tinerii cu: a. b. . Luni dimineaa nuna: a. . b. . Nunta avea loc: a. . b. c. . c. ..... c. . c. . c. . c. .
79
MK
MK P80
13 Rspundei la urmtoarele ntrebri.

1. Ce este nunta tradiional? 2. De ce la nunt lumea se veselete? 3. Care sunt obiceiurile de pn la nunt? 4. Ce rol avea starostele n pregtirea nunii? 5. Cte zile inea tradiional nunta la moldoveni? 6. Ce rol au colacii la nunt? 7. Prin ce se deosebete masa mic de masa mare? 8. De ce Iertciunea se consider cel mai emoionant moment al nunii? 9. Ce simboliza Legtoarea?
14 Comentai versurile Ia-i, mireas, ziua bun.

Care momente v par cele mai emoionante? Cum considerai, poate oare orice zi din viaa omului s e bun?
15 Selectai i repartizai informaia din textele S-a nscut un om i Nunta la moldoveni n rubricile
date. Obiceiuri de nunt pregtitoare Obiceiuri la rodin Obiceiuri n timpul nunii Obiceiuri la cumtrie
16 Joc de rol. Imaginai-v c suntei la nunt: nunul mare spune

o urare pentru tinerii nsurei. Vorbesc i 2-3 oaspei. Model: V felicitm cu ocazia nunii. V dorim o via bogat, s v iubii i s v bucurai unul de altul.
Scrierea
17 Alegei o persoan pentru a realiza mpreun o sarcin de lucru.
Formulai n acest scop 10 ntrebri. 1. Poi s-mi spui ce-i place s faci cel mai mult? 2. Putem s ne ....................................................................................................................................? 3. Vii s-i ...........................................................................................................................................? 4. Trebuie s-i ....................................................................................................................................? 5. E nevoie s te .................................................................................................................................? 6. Urmeaz s-i .................................................................................................................................? 7. E uor s ne ....................................................................................................................................? 8. E bine s le .....................................................................................................................................? 9. E necesar s-i ................................................................................................................................? 10. Doreti s m ..................................................................................................................................? 80
MK
P81
MK
18 Alegei o variant care reect opinia dvs. i este corect n context.

1. Pentru a reui n via, trebuie................. cineva. a. s v ajute b. s v caute c. s v corecteze 2. Pentru a gsi soluia unei probleme, trebuie.................. numaidect. a. s o nelegei b. s o analizai c. s o citii 3. Pentru a avea succes la femei (brbai), trebuie ............... permanent. a. s le (s-i) protejai b. s le (s-i) ludai c. s le (s-i) instruii
O pereche, Aneta i Virgiliu, au primit invitaie la nunta unor cunoscui. Ei discut aprins ce ar putea s scrie n felicitarea adresat tinerilor, prinilor. S le venim n ajutor!
19 Formulai cte o felicitare, continund gndul nceput.

Dragi tineri nsurei, V ............................... .................................... Dragi socri mari, E o zi frumoas ........... ..................................... Dragi socri mici, Avem ocazia s ............ .....................................
20 Completai informaia folosind cuvintele de reper date mai jos.

Deseori la nunta moldoveneasc, sub inuena obiceiurilor popoarelor conlocuitoare, oaspeii strig .. ca tinerii ............. . Srutul este un semn de ....... . Dac tinerii se srut, nseamn c viaa lor va ...... i ......... . Cu ct mai mult tinerii se srut, cu att e ................................ . Srutul mai nseamn i unire spiritual. Plcerea srutului este un semn al................... . Cuvinte de reper: dragoste, amar, lung, s se srute, e mai bine, fericit, nelegerii.
21 Examinai imaginile de la aceast pagin. Elaborai cte o povestioar

n baza unei imagini (la alegere).
81
MK
MK P82
22 Comentai, n 2-3 propoziii, gndurile date.

Obiceiul este mai tare dect adevrul. (Sofocle) Nu ne putem tri bine ziua de azi, dac nu ne propunem s o trim ca i cum ar cea din urm. (Musonius) Timpurile se schimb i noi odat cu ele. (Lothar)
23 Joc de rol.
Imaginai-v c suntei la o nunt i ai nimerit la mas alturi de doi oaspei, unul ind din Frana, al doilea din Spania. Ambii au reuit s nvee un pic limba romn, dar nu cunosc tradiiile moldovenilor i nu neleg tot ce se petrece n timpul nunii. Dvs. le explicai unele aciuni care au loc.
Lectur suplimentar
Urtura tradiional
Urtura este o specie tradiional a creaiei poetice ce ine de ciclul folcloric al srbtorilor de iarn. Este o urare n form de spectacol simbolic nscenat n faa ferestrelor casei felicitate. n dup amiaza zilei din ajun umbl cu uratul copiii mici, n amurg copiii mai mari, iar seara trziu cii. Trecnd pe la casele oamenilor, urtorii poart un pluguor simbolic. n trecut, cetele de urtori erau nsoite de un plug adevrat, tras de boi. Urtorii au i clopoei, bice, buhai. Urtura este nsoit de aciuni care imit aratul, mnatul boilor cu pocnete de bice i strigte de hi - hi, sunete de clopoei. Ea reect vechiul ritual de a ura tuturor obinerea unei roade bogate. Textul poetic al urturii este o oraie de 50-500 de versuri cu un coninut agrar. Colindul este de asemenea o creaie folcloric, prin care colindtorii felicit gazdele cu ocazia srbtorilor de Crciun, urndu-le sntate i bucurii:
Sculai, gazde!
Am venit aici la voi Cum e datina la noi, Sculai, gazde, nu dormii Vremea e s v trezii, Casa s v-o mturai, Flori de mr, Masa s v-o ncrcai, Flori de mr. C-au venit colindtori Seara pe la cnttori S v-aduc bucurii, Flori de mr, Pe la case cu copii, Flori de mr, i colinda nu-i mai lung, S triasc cine-ascult, i colinda-i atta, Cine-ascult s triasc. i la anul vom veni Numai dac ne vei pofti, S v-aducem bucurii, Flori de mr, Pe la case cu copii, Flori de mr.
Expresii
ceat de urtori
82
MK
P83
MK
Vo c a b u l a r
a crne a frmnt a nmn a nso ajn ali alb amrg art basm binecuvntre blagoslovre consten cumtru drc duh cu nscenre logdn manifestre mo nfrm negustr nu-nsct orie osp plugur pcnet precaie protejre ppz puricre rnduil ritul trt urtr nevst nun pet sol vornicl zstre maternitte alungt brodt nsot
83
MK
MK P84
10
Lecia
1. 2. 3. 4. 1 2
84
MK
Alimentaia raional
La aceast lecie vei aa lucruri interesante despre buctria naional, despre modul de preparare a bucatelor tradiionale, vei citi sfaturi despre alimentaia raional.
Vo r b i r e a
Unde mncai de obicei: acas, la cantin, la restaurant, la bar, la prini? V plac bucatele naionale romneti? Ce feluri de bucate naionale v plac n mod deosebit? Ce mncare romneasc gtii dvs.?
La concursul buctarilor premiul mare a fost acordat dlui Anatol Moraru. Corespondentul unei reviste de specialitate i-a solicitat un interviu. Ce ntrebri i-ai adresa dvs. unui buctar?
Examinai imaginea din stnga. Ce bucate ai vrea s punei dvs. pe mas la dejun, la prnz, la cin? Citii dialogul i gsii propoziiile n care este utilizat cuvntul legum.
Corespondentul: Dle Moraru, dup ce reguli v-ai condus la prepararea bucatelor i la aranjarea mesei? Anatol Moraru: Am folosit mai multe legume, deoarece ele sunt o surs important de vitamine pentru orga nismul omului. Corespondentul: Este evident importana alimentelor de origine vegetal n viaa oamenilor. Dar cte legume trebuie s consumm?
P85
MK
Anatol Moraru: Legumele trebuie s constituie cel puin jumtate din alimentele consumate zilnic. Corespondentul: Exist vreun secret de preparare a legumelor? Anatol Moraru: Pe ct este posibil ele trebuie consumate crude, pentru a nu diminua coninutul lor n vitamine. Modul de pregtire a legumelor nu este un secret: ele se erb, se prjesc, se coc. Corespondentul: Ce bucate ai pregtit dvs. pentru concurs? Anatol Moraru: Pentru concurs am preparat legume cu smntn i pesmet, legume erte cu sos alb, dovlecei umplui cu ciuperci, vinete la cuptor. Bucatele sunt gustoase i au un aspect apetisant.
Imaginai-v c suntei corespondent i continuai dialogul, adresnd 2-3 ntrebri colegului dvs. n rol de buctar.
Expresii
limente de origine vegetal bucate tradiionale specialitatea casei mncare de post regim alimentar carte de bucate mncare de frupt mncare dietetic
Rspundei la ntrebri. Ce nelegei dvs. prin noiunea de buctrie naional? Cnd se pregtesc bucate de post? Prin ce se caracterizeaz o mncare dietetic? Dvs. urmai un regim alimentar? De ce? Care este specialitatea casei dvs.?
Excludei din irul de cuvinte nrudite cuvntul nepotrivit: Bucate, buctar, buctreas, buctrie, bucurie, bucic; Mncare, mnccios, a mnca, mncrime, mnec, mncric. Frupt, a nfrupta, nfruptare, a nfrunta. Alimente, a (se) alimenta, elementar, alimentar, alimentaie.
6 7
Includei n propoziii urmtoarele mbinri: Mncare gustoas, bucate tradiionale, buctrie modern, buctar iscusit, alimentaie raional. Cum considerai: 1. Cine sunt buctari mai buni: femeile sau brbaii? 2. De ce n popor se spune: Cnd un brbat se pricepe la fcut bucate, femeile l rd, zicndu-i c trebuia s e fat? 3. Cum s-a schimbat modul de preparare a bucatelor tradiionale n condiiile de astzi? 85
Lecia 10: ALIMENTAIA RAIONAL
MK
MK P86
n tradiia popular multe bucate au o semnicaie aparte. Citii urmtoarele texte i determinai despre ce alimente este vorba.
n gndirea tradiional .. simbolizeaz fertilitatea, belugul, bucuria, puritatea. Acest produs este sursa energetic ce st la baza vieii. Este un simbol universal al naterii. Simbol al nemuririi, el face parte din simbolurile rennoirii naturii i vegetaiei. Soarele e dintr-un ., spun credinele strvechi. Cuvinte de reper: pine, miel, ou, cozonac.
Comentai proverbele.
Mncarea de diminea e ca nsurtoarea de tnr. La mncare ai cumptare, la butur msur.
Citirea
ntr-o discuie cu o coleg de serviciu, originar dintr-un sat de la sudul Moldovei, populat de reprezentani ai diferitelor naionaliti, Rodica a descoperit c unele bucate tradiionale moldoveneti i ale altor popoare au reete asemntoare. Intrigat, Rodica a cutat informaii suplimentare n crile de specialitate. Ce bucate tradiionale cunoatei dvs.?
10 Lucru n perechi. Selectai din lista de mai jos bucatele tradiionale romneti i ale altor
popoare. Completai listele cu denumiri de bucate pe care le cunoatei sau le preparai dvs. Mujdei, bor cu tiei, crnciori, mmlig, ciulama, pizza, cozonac, fasoli, ori de bostan umplute, sarmale de varz cu psat, musaca, hamburgher, papanai moldoveneti, praz umplut, alc, erbet, chebab, tocni, vrzri. Bucate tradiionale romneti Bucate ale altor popoare
11 Citii textul i notai: informaia cunoscut cu semnul +; informaia necunoscut cu semnul .
Buctria naional
Buctria naional romneasc include mai toate mncrurile lumii, antice sau moderne, turceti sau arabe, austriece, greceti, franceze, evreieti, ruseti, poloneze. Ce sunt musacaua, ciorba, chifteaua, salata de buf, plcinta, supa, cltitele i alte bucate? Ele sunt rezultate e ale ocupaiei otomane, e ale inuenelor franceze, germane, greceti. Cele mai multe din aceste bucate n-au reuit s pstreze modelul. Poporul le-a schimbat n asemenea msur, nct nu mai recunoti nici mcar reeta originar! De exemplu, sarmale fac i vietnamezii, turcii i grecii, srbii i polonezii. 86
MK
P87
MK
Dar numai noi le facem n vreo douzeci de variante: cu carne i diferite legume, cu verdeuri, cu afumtur de porc, n foi de varz, de tei, de sfecl, n ori de bostan, cu mrar i smntn. Micii turceti sunt una, iar micii notri sunt cu totul altceva. i ct de bine au rnduit oamenii aceste bucate! Ct sunt de bune dup o zi de munc borul cu buruieni, ardeii umplui, cartoi cu carne, mmligua cu brnz i smntn. La srbtori mnnci prjoale, plcinte, pui n smntn, bor sczut, piftie. ntr-o zi lung de post mnnci gru ert, vrzare, prune erte, ciorb de urzici, fasole sleit. Iar masa de Sntele srbtori de Pati, de Crciun sau la Anul Nou este un adevrat festin cu cozonac, caltabo, pasc, drob de miel, ou roii, afumturi, curcan umplut, pete i multe alte bunti. V urm poft bun! Dup Radu-Anton Roman
Expresii
drob de miel , salat de boeuf
12 Citii nc o dat textul i subliniai cuvintele necunoscute. 13 Gsii n text fragmentele n care se vorbete despre:
diversitatea buctriei naionale; popoarele care prepar sarmale i mici; ce se mnnc ntr-o zi obinuit; ce se mnnc ntr-o zi de post; bucatele servite la o mas de srbtoare.
14 Cum credei, ce st la baza ecrei din credinele de mai jos:

Firimiturile de pine nu e bine s cad pe jos i de cad se ridic, cci e pcat s calci darul lui Dumnezeu n picioare. Cnd mnnci cu plria sau cciula pe cap, atunci dracul rde i Dumnezeu plnge. Cnd vine cineva i te gsete la mas, s-l chemi, c e trimis de Dumnezeu.
15 Lucru n grup. ntrebai colegii i completai o list de bucate tradiionale din Moldova pentru
cin obinuit n familie; cin romantic; mas pentru nite oaspei dragi.
87
MK
MK P88
Toi cunoatem vechiul dicton Mncm ca s trim, nu trim ca s mncm. Acest lucru nu ne face ns s ne alimentm raional. Mncm multe i de toate, din netiin sau din nepsare?
Mncai de trei ori pe zi? Cina o luai pn la ora 19? Mncarea este bogat n legume sau mncai mai mult carne? V plac bucatele condimentate? Mncai doar ct e necesar sau ct se servete?
17 Citii textul. Spunei n ce msura respectai dvs. aceste reguli.

Oamenii de tiin au analizat alimentele i au stabilit componentele acestora, cum sunt vitaminele i proteinele, de care au nevoie toate inele vii pentru a crete i a rmne n via. Indiferent de vrst, toi trebuie s respectm regulile de baz ale alimentaiei pentru a ne menine sntatea i pentru a oferi organismului nostru energia de care are nevoie. Este foarte important ca alimentaia s e variat, ca alimentele s e proaspete i s se evite consumul excesiv de alimente conservate, dulciuri, chipsuri i buturi rcoritoare ndulcite. Este important ca mesele s e luate regulat, cu un mic dejun, iar prnzul i cina s e bogate n elemente nutritive.
Expresii
boal cardiac reguli de baz lapte degresat arne macr a rmne n via buturi rcoritoare pine integral
18 Alctuii un dialog n baza textului. 19 Analizai informaia din tabel. Din ce grup de persoane facei parte dvs.?
NECESARUL DE CALORII PENTRU ACTIVITATEA ZILNIC Activiti sedentare, precum munca de birou, conductori auto, doctori, jurnaliti Necesarul de calorii pentru 24 de ore: brbai 2.500-2.700; femei 1.700-2.200. Activiti zice moderate: casnice, potai, oferi, instalatori, osptari. Necesarul de calorii pentru 24 de ore: brbai 2.700-3.200; femei 2.100-2.400. Activiti zice intense: mineri, muncitori, constructori, soldai, atlei. Necesarul de calorii pentru 24 de ore: brbai 3.300-4.400; femei 2.400-2.800.
20 Lucru n perechi. ntocmii o list de alimente pe care dvs. le-ai consumat n ultimele trei zile.
Confruntai aceast list cu ceea ce recomand specialitii n textul de mai jos. 88
MK
P89
MK
O alimentaie corect
Specialitii recomand punctele-cheie pentru o alimentaie corect, bazndu-se pe legtura dintre alimentaie i sntate. De exemplu, s-a demonstrat c o alimentaie prea bogat n grsimi cauzeaz boli cardiace, iar o alimentaie prea bogat n dulciuri afecteaz dinii. O persoan adult poate respecta o alimentaie corect consumnd zilnic: cel puin dou porii de legume; dou porii de fructe proaspete; pine, n special pine integral; carne macr; pete; mncare la grtar n loc de mncare prjit; lapte degresat. Totodat este necesar respectarea urmtoarelor reguli: evitarea untului i margarinei; reducerea consumului de zahr; reducerea consumului de sare.
21 Determinai cauzele care v mpiedic s avei o alimentaie corect. Completai tabelul.

Cauze economice
am un salariu mic
sociale
modul sntos de via nu este ncurajat de societate
familiale
suntem o familie numeroas
personale
n-am timp pentru a lua prnzul
22 Citii i indicai, printr-o linie, proverbele care se refer la:

valoarea pinii pofta de mncare importana mncrii Omul nu triete cu vnt. Pofta vine mncnd. Pe om mncarea l ine. De colac te saturi, dar de pine niciodat. Pine peste pine nu stric. Munca face pofta de mncare. Stomacul e ca i moara: cnd n-are ce mcina, atunci se stric.
23 Alctuii dialoguri n baza informaiilor de mai jos.

Prima carte de bucate din lume, alctuit de Mado Coloma, analfabet, a aprut n anul 1869, n Spania. Adevrul este c autoarea crii, n vrst de 77 de ani, era o buctreas nentrecut, ns din cauz c nu tia s scrie, a dictat reetele culinare unui amic. Cartea s-a bucurat de un succes uria. Un adult consum n medie 14 kg de alimente pe sptmn. Cel mai gras locuitor din New York, Walter Hudson cntrete peste 500 kg i st la pat de mai bine de 17 ani. Odat cnd a ncercat s ias din apartament, n-a ncput pe u. Dup aceast ntmplare, a nceput s respecte o diet redus n calorii, pentru a pierde din greutate.
Scrierea
24 Completai reeta, scriind n locul punctelor cuvintele necesare.
89
MK
MK P90
Conopid cu maionez
Pentru prepararea conopidei cu maionez avem nevoie de 600-800 g conopid, 300 g maionez, 100 ml smntn, mrar, ptrunjel, sare, mutar. .se erbe i se strecoar. ..se amestec cu , potrivindu-se gustul cu ., ., ca s e mai picant. Se amestec uor. Pentru arom se pune neaprat .. i tiat mrunt. Se servete pe un platou. Cuvinte de reper: maionez, conopid, smntn, mrar, sare, mutar, ptrunjel.
25 Completai propoziiile dup modelele 1 i 2 de mai jos.

Model 1: a se tia a se coace Model 2: a-i reveni a-i imagina a se spla nainte de a te aeza la mas trebuie s te speli pe mini. Dac nu eti atent, poi .. cu cuitul. Pinea trebuie n cuptor timp de 50-60 minute. a-i aminti Poi s-i aminteti reeta? Trebuie .................................................................... E bine ....................................................................................... b. modul de preparare; c. modul de servire.
26 Scriei, n baza modelului de mai, jos reeta mncrii preferate care ar include:
a. ingredientele;
Pui cu legume
(30 min., 470 kcal/porie) Ingrediente (4 porii): 800 g carto (mici) , sare, piper, legtur ceap verde, 3 linguri oet de mere, 1 lingur mutar, 6 linguri ulei, 4 buci piept de pui l, 4 felii bacon, cteva frunze de salat, ptrunjel. Preparare: Curai cartoi, tiai-i pe jumtate i erbei-i n ap cu sare timp de 25 minute. Ceapa verde tiai-o n inele. Amestecai oetul cu mutar, sare, piper i ulei. Turnai compoziia peste carto. Prjii feliile de bacon pn devin crocante. n aceeai tigaie prjii bucile de piept de pui condimentate, timp de 8 minute. Presrai-le cu ptrunjel tocat. Modul de servire: Servii pieptul de pui prjit cu bacon i cu garnitur de carto, ceap verde i salat. Poft bun!
Vrei s srbtorii ziua de natere ntr-un restaurant n care se servesc bucate naionale romneti. Persoanele invitate sunt nite gurmanzi i se intereseaz de modul de preparare a celor mai gustoase mncruri. Ce local vei alege dvs.?
90
MK
P91
MK
Dup ce criterii v-ai conduce n alegerea localului? Dvs. v considerai gurmand? Ai fost la vreun restaurant japonez / chinezesc / arab?
28 Rugai-l pe chelner:
S v ajute n alegerea bucatelor; Fii att de amabil, ce salate mi putei recomanda? . . S v dea o consultaie despre prepararea unor bucate. mi spunei, v rog, cum se prepar prjoalele Noroc?
29 Realizai un eseu de pagin la tema: Cel stul de dulce vrea i amar cteodat.
Lectur suplimentar
Pcal i colunaii
ntr-o zi Pcal nimerete la un boier acas. Pcal e foarte mnd. n timpul acesta boierul mnnc. Pe mas e o strachin mare cu colunai. Bun ziua, cucoane! Bun ziua! Mncm? ntreab Pcal. Mncm, da nu cu toii, rspunde boierul. Da ce, poate te duci undeva? ntreab mirat Pcal.
Tndal i crnaul
Odat Tndal a cumprat crna, dar el nu tia cum s-l mnnce i l-a rugat pe vnztor: Spune-mi, te rog, cum se mnnc crnaul? Te duci acas, i speli minile, curi crnaul i .., ncepuse s-i lmureasc vnztorul. tii ceva, zise Tndal, mata mai bine scrie-mi pe o hrtie. Zis i fcut. A ajuns Tndal acas, a pus crnaul jos i s-a aezat s citeasc ceea ce a scris vnztorul. n vremea asta a venit un cine, a nhat crnaul i a fugit. Pcal, care tria peste gard, strig: M Tndal, cinele i-a luat crnaul! Degeaba l-a luat, rspunse Tndal, n-o s-l poat mnca, hrtia cu lmurirea a rmas la mine, uite-o
91
MK
MK P92
Salata la romni (balad romantic)

Sosul are o proporie i o compoziie practic neschimbate: 1 lingur ulei, 1 lingur oet, 2 linguri ap, sare, piper. E o constant a tuturor salatelor romneti: de varz, roii, ciuperci, salat verde, fasole etc. Boleroul pe care-l vom interpreta acum ncepe cu o ceap tiat. E urmat de o pictur de oet i una de ulei, la care s-a asociat strachina adecvat, ca un sunet de corn. Dac e strachin i e ceap tiat petiori, se adaug, din simpatie, trompetele: o roie-dou, mprite n felii subiri. E bine s e tari, coapte. Susur blnd i un praf de piper, ca o dulce piculin. Unde sunt ceap, roii, oet, ulei, piper, sare, merg i doi castravei tineri, rotunzi ca dou violoncele, tiai felii ne, cu trei cei de usturoi pisai. Acum dirijorul invit n concert doi ardei grai i unul iute, tiai felioare transparente, precum i o legtur de mrar tocat. n sfrit intr n scen i o bucat potrivit de telemea uscat, gurit ca o org, care se rade peste toate. Dup Radu Anton Roman
Expresii
cel de usturoi ardei gras ardei iute /
Vo c a b u l a r
a afect a capt a cauz a diminu a gust a intrig a mpr a mcin a pis a rde a rndu a se asoci a strecur a susur a toc belg caltab chifte ciulam conopd corn cumptre dovlec drac fertilitte festn rimitr gurmnd legtr mrr mujdi musac nemurre pst pesmt piculn praz puritte rennore rodnice tii teleme trompt vrzre vegetie apetisnt benc condimentt crud excesv intns iscust modert neaprt nutritv precm sedentr slet transparnt
92
MK
P93
MK
11
Lecia
Vo r b i r e a
1. 2. 3. 4. 1 2
Posibiliti de agrement
La aceast lecie vei aa despre cele mai prestigioase sli de concert din Moldova, despre zonele de agrement care se bucur de popularitate.

Ct timp rezervai odihnei? Ce nelegei prin noiunile odihn activ i odihn pasiv? Ce fel de odihn preferai? Ct de des mergei la concerte? Dar la teatru?
Palatul Naional din Chiinu este bine cunoscut n toat republica. Aici au loc concerte, festivaluri. Prin ce se deosebete Palatul Naional de alte sli de concert?
Examinai aele. La ce concerte v-ar plcea s mergei? Motivai n 3-4 propoziii. Citii dialogul cu directorul Palatului Naional i gsii propoziia n care se vorbete despre varietatea concertelor organizate aici.
Corespondentul: Palatul Naional este considerat cel mai important ediciu de cultur i art din republic. n acelai timp, i se mai spune Monument Naional. Cum explicai aceast armaie? Directorul: Palatul Naional este numit, pe drept cuvnt, Monument Naional, pentru c el a slujit cu credin i devotament cele mai importante evenimente social-politice. Aici, n incinta lui, au avut loc, de fapt, cele mai mari manifestri de ordin cultural-estetic i spiritual. Palatul Naional a promovat generaii de interprei i colective artistice profesioniste i de amatori din republic i a gzduit milioane de spectatori.
Lecia 11: POSIBILITI DE AGREMENT
93
MK
MK P94
Corespondentul: Ce fel de concerte au fost organizate la Palatul Naional? Directorul: Pe aceast scen au fost prezentate concerte de muzic clasic i preclasic, muzic uoar i popular, spectacole de dram i comedie, au evoluat colective de balet clasic i modern, ansambluri de dans popular... Corespondentul: Ce festivaluri s-au desfurat n acest ediciu? Directorul: Aici au avut loc multe ediii ale festivalurilor naionale i internaionale, cum sunt Mrior, Gala vedetelor, La vatra horelor, concursuri ale tinerilor interprei de muzic uoar i popular Maluri de Prut, Tamara Ciobanu, Maria Drgan, Crizantema de argint etc.
Expresii
pe drept cuvnt de nenumrate ori gala vedetelor -
3 4 5
Ce alte informaii despre Palatul Naional cunoatei? Lucru n perechi. Formulai ntrebri n baza dialogului de mai sus i adresai-le colegului. Alctuii texte n lan i utilizai urmtoarele cuvinte (cte un cuvnt pentru ecare propoziie). concert, spectacol, a evolua, a cnta, instrument muzical, interpret. muzic, repertoriu, artist, talent, cntec, compozitor, a premia. concurs, formaie, premiu, ctigtor, prestigios.
Continuai propoziiile: Slile de concert din toat republica .......................................................... Pe scena Palatului Naional ....................................................................... Slile de concert sunt ................................................................................. n timpul Festivalului Internaional Mrior ............................................
7 8
Imaginai-v c suntei directorul Palatului Naional. Ce fel de concerte ai organiza? Ce cntrei ai invita? Alctuii un text. Comentai armaiile de mai jos. Cnd omului i s-au tiat aripile, i s-a dat muzica. Fr muzic, viaa ar o greeal.
ntrebri pentru discuie 1. 2. 3. 4. 5.

94 Ai fost vreodat la Sala cu Org? tiai c n aceast cldire s-a aat banca naional? Dac ai fost la Sala cu Org, ce v-a impresionat cel mai mult? Ce instrumente muzicale cunoatei? Cntai la vreun instrument muzical?
MK
P95
MK
Ana, ghidul rmei turistice Viitorul, prezint turitilor din Germania Sala cu Org, una din cele mai importante sli de concert din Republica Moldova. Ce ntrebri adreseaz turitii germani ghidului?
Examinai imaginile i descriei-le n 4-5 propoziii.
10 Citii dialogul dintre Ana i turitii germani i realizai sarcinile propuse.

Turistul: Cnd a rsunat pentru prima dat orga n aceast sal superb? Ana: Ea a rsunat pentru prima dat la 15 septembrie 1978 n concertul de inaugurare a Slii cu Org. Anume n aceast zi ncepe istoria Slii cu Org din Chiinu, care devine un adevrat templu al Euterpei. Turistul: Ce colective au evoluat pe aceast scen? Ana: Pe aceast scen au evoluat distini interprei i colective de camer din multe ri, printre care Corul de camer din Moscova, condus de V. Minin, Ansamblul Madrigal al Filarmonicii din Moscova, ansamblul de muzic veche Hortus Musicus din Tallinn (Estonia), orchestrele de camer din Ucraina, Belarus, Lituania, Letonia, Armenia. Turistul: Dar organitii au dat concerte? Ana: Desigur. Oaspei frecveni ai Slii cu Org au fost organitii E. Lisiina, O. Inacenko, V. Strambolian, cel mai ataat de orga din Chiinu ind H. Grodberg. Turistul: Din ce ri au mai fost interprei? Ana: n ultimii ani, Sala cu Org gzduiete numeroi interprei i colective artistice din strintate: Frana, Germania, Italia, Spania, Romnia, Cehia, SUA, China, Israel, Turcia. Turistul: Aici se organizeaz i festivaluri? Ana: n ecare an se desfoar aici diverse festivaluri, concursuri, expoziii, printre cele mai importante manifestri culturale de acest gen ind Festivalul Internaional Mrior, Zilele Muzicii Noi, Concursurile internaionale ale interpreilor la instrumente, Concursul internaional al interpreilor de romane Crizantema de argint etc.
11 Completai tabelul n baza informaiei de mai sus.

Anul de inaugurare a Slii cu Org Denumirea colectivelor care au evoluat Organitii care au concertat Festivalurile organizate
12 Lucru n perechi. Alctuii un dialog n baza informaiei de mai jos.

Sala cu Org, cldire de o expresivitate artistic aparte; ediciu construit la sfritul secolului al XIX-lea; forme monumentale n stil clasic cu elemente de art romantic; cupol, grupuri structurale originale; 1974 reconstruirea interiorului cldirii; adaptarea slii pentru concerte de muzic de camer i de org; orga montat aici este construit la rma Kieger-Klass.
95
MK
MK P96
13 Descriei imaginile de mai jos.
14 Utilizai prepoziiile necesare.

n Palatul Naional au avut loc serate ...... creaie ale unor personaliti marcante din cultura naional. ...... scena Palatului Naional s-au produs somiti artistice ........ ar i de .......... hotare: Doina i Ion AldeaTeodorovici, Gheorghe Zamr, Soa Vicoveanca, Irina Loghin, Maria Bieu, Mihail Munteanu, Anastasia Lazariuc, Florin Piersic, Ala Pugaciova, Filip Kirkorov, Toto Cutugnio etc. Au evoluat de asemenea cunoscutele ansambluri de dansuri populare Joc, Criana, Transilavania, Trakia, Beriozka, duetul Lips, corul Madrigal, Corul de Stat din Voronej i cel din Omsk, Teatrul Academic de Stat din Sankt-Petersburg, Teatrul Mare ....... Moscova etc. n Palatul Naional au loc expoziii ......... art plastic, de etnograe i folclor, precum i expoziii care prezint realizri din diferite ramuri ale economiei naionale, ale unor rme comerciale, concerne etc. n prezent Palatul Naional (din anul 1995) este sediul organizaiei Moldova-Concert n frunte cu muzicianul Valentin Goga, director general. Aceast instituie de cultur include cele mai valoroase colective profesioniste din Moldova: Ansamblul .......... cntece i dansuri populare Fluiera (dirijor Serghei Ciuhrii), Orchestrele de muzic popular Lutarii (dirijor Nicolae Botgros), Mugurel (dirijor Ion Dascl) i formaia de estrad Noroc (conductor artistic Mihai Dolgan).
Expresii
serat de creaie n frunte cu n comparaie cu art plastic norocul i surde cuiva - sincer vorbind o
Citirea
1. Unde v odihnii n week-end? 2. Avei un loc preferat? Prin ce se deosebete el? 3. Dar vara unde v odihnii? 4. Ce preferai: muntele sau marea? Motivai.
O zi cald de var. Termometrul arat 30C la umbr. Ion i invit pe prietenii si la Vadul lui Vod. De ce oare? 96
MK
P97
MK
15 Citii textul i notai informaia cunoscut cu semnul + , pe cea necunoscut cu semnul .
Plaja de la Vadul lui Vod

Este imposibil s-i faci n scurt timp o impresie general despre plaja de la Vadul lui Vod. Ca s nelegi ce se ntmpl n acest spaiu verde de 517 hectare, trebuie s te ai aici cteva zile. Amplasat la 35 km de Chiinu, plaja atrage mult lume. Oameni de toate vrstele, mpreun cu copiii sau nepoii, stau ntini la soare i se bucur din plin de splendorile verii. O doamn cu trei copii, unul mai mic dect altul, zice c apa Nistrului e limpede i e bun de scldat. Alta i nva copilul de 2 aniori s noate. De cele mai multe ori micuii sunt lsai s se joace n nisipul de pe mal. Important e ca dup aceasta s fac un du. Nisipul se afneaz o dat la trei zile. n acest loc poi gsi restaurante dup posibilitile ecruia sau poi gusta din roadele pmntului pe care i le ofer ranii din satele vecine. Buna dispoziie care domnete la Vadul lui Vod nu o ntlneti uneori nici pe cele mai luxoase plaje. La Vadul lui Vod se odihnesc n week-end pn la 30.000 de oameni.
Expresii
a-i face o impresie o dat la din plin oameni de toate vrstele de cele mai multe ori dup posibilitile ecruia bazin acvatic
16 Formulai ntrebri pentru urmtoarele rspunsuri.

........................................................................................................................................? Plaja de la Vadul lui Vod este amplasat la 35 km de Chiinu. ........................................................................................................................................? La Vadul lui Vod vin oameni de toate vrstele. ........................................................................................................................................? Vara lumea se odihnete la Nistru. ........................................................................................................................................? Apa rului Nistru este limpede i bun de scldat. ........................................................................................................................................? Copiii se joac n nisip i apoi fac du.
17 Continuai propoziiile.
Model: Este posibil.... Este posibil s ne odihnim aici i vara viitoare. Este important s ....................................................................................................... Este imposibil s........................................................................................................ Este regretabil c ....................................................................................................... Este dicil s ............................................................................................................. Este uor s .............................................................................................................. Este sigur c ............................................................................................................. Este folositor s ........................................................................................................
97
MK
MK P98
18 Gsii antonimele cuvintelor i alctuii propoziii.

a se bucura ziu a gsi limpede a zice general
19 Cum credei, lacul Ghidighici ne-ar putea nlocui Marea Neagr? Motivai rspunsul n 4-5
propoziii.
20 Citii textul i notai ce informaie suplimentar vrei s cunoatei despre zona de agrement de
la Ghidighici.
Lacul Ghidighici ne-ar putea nlocui Marea Neagr

La ora actual lacul Ghidighici este unicul lac din republic ce corespunde normelor sanitare pentru scldat. Este unul din cele mai mari bazine acvatice de la noi, ocupnd o suprafa de 966 ha, cu lungimea de 8 km, limea de 1,8 km i adncimea maxim de 9 m. O mare mic. Anume aceasta este impresia produs de zona de odihn Ghidighici. Printre cei venii la odihn sunt locuitori din republic, dar i persoane sosite de peste hotare. Apa este curat, sunt o mulime de brci. Lumea aici totdeauna este bine dispus.
A vrea s cunosc mai multe detalii despre: ..................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ......................................................................
21 Formulai ntrebri i adresai-le colegilor. 22 Rezumai textul n 3-4 propoziii. 23 Lucru n grup. Propunei planuri de amenajare a zonelor de agrement de la Vadul lui Vod i de la
Ghidighici. Comparai aceste planuri. Elaborai un plan unic pentru ecare zon de agrement.
Scrierea
Moldova are multe zone de agrement. Care este cea mai atrgtoare?
24 Lucru n grup. Discutai la tema Ce ai face ca zonele de

agrement din Moldova s e mai atractive? Apoi elaborai un plan comun de msuri sub form de piramid.
Expresii
zon de agrement 98
MK
P99
MK
25 Alegei forma corect.

El ar/a merge la munte, dac ar/a avea concediu. Noi am/ai cumpra bilete de tratament la Cahul, dac am/ai avea sucieni bani. Ei ai/ar pleca la odihn la mare, dac ar/ai mai cald. Eu ar/a prefera s m odihnesc n Moldova. Tu ai/ar cltori cu avionul, dac ar/ai mai ieftin.
26 Exprimai-v prerile despre odihna ntr-o zon de agrement.

Modelul 1: Maria Stolerov, locuitoare a oraului Chiinu: n ecare duminic vin cu familia s m odihnesc la Ghidighici. n comparaie cu alte lacuri, apa de aici este curat. Chiar mai curat dect la Vadul lui Vod. Soul meu i ia i undia. Dac i surde norocul, prinde i civa petiori. Am fost i la mare, n Ucraina, dar, sincer vorbind, nu am rmas prea impresionat. Odihna de la Ghidighici ne cost mai ieftin i mai puini nervi. Modelul 2: Dumitru Nederi, ofer la Parcul de troleibuze nr. 2 Dup un an de munc odihna este foarte plcut. M au deja de 5 zile la Vadul lui Vod i mi place. i la staiunea noastr condiiile sunt bune, mncarea e gustoas. Am venit cu soia i copiii i nu regret. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. .................................
..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .....................................
27 Scriei o invitaie prietenilor dvs. pentru zilele de odihn ntr-o zon de agrement care v place
cel mai mult.
Lectur suplimentar
Hora
Iat! hora se pornete Sub stejar, la rdcin. Iat! Hora se-nvrtete ... Vin, puico, vin. Lng mine vin, drgu, S te pot strnge de mn Ca ieri seara, la fntn, Mario, Mriu! Tu, Fes-Ro cu giubea lung! Din arcu trage mai tare, Cci n gard am un par mare i muli bani n pung! Tot aa pn-n desear! Mult frumoas-mi e puicua, Ca o zi de primvar, Maria, Mriua!
Batei toi ntr-o lovire S vuiasc-n fund pmntul; Lumea-ntreag s se mire, i Dumnezeu sfntul! Vasile Alecsandri
99
MK
MK P100
Expresii
arcu giubea par a vui fntn a se nvrti pung
Parcul din aul

Parcul din aul este unul dintre cele mai mari din Moldova. Creat la un nalt nivel arhitectural-artistic, el se deosebete prin varietatea i bogia dendroorei. Pe o suprafa de 46,2 hectare cresc peste 150 de specii i forme de arbori i arbuti, reprezentani ai diverselor zone ale globului. Pe o suprafa de 7 hectare e concentrat sectorul principal al parcului parcul de amatori. Aici sunt adunai copaci i arbuti ce se deosebesc prin forma neobinuit a coroanei, prin nuana frunzelor i dimensiuni. Sunt deosebit de frumoi ararii n form de glob, stejarii piramidali, salcmii, ararii cu frunzele roii i ararii americani, arbutii. Poiana mare din centrul parcului e nconjurat de copaci i arbuti, sdii cu atta pricepere, nct se creeaz impresia de ceva perfect natural. Pe nlimile de la marginea poienei atrage atenia un grup de pini de munte. n partea de jos a parcului se evideniaz apte grupuri de conifere, care ocup o suprafa de 1,5 ha. n partea de nord cresc specii i forme rare de stejar rou american, stejar de Caucaz, stejar cu frunze n dou culori etc. Sectorul acesta e frumos mai ales toamna, cnd natura vopsete frunziul n diferite culori. Parcul din aul nu e numai un monument de arhitectur de grdini i parcuri, dar i o veritabil comoar dendrologic, una dintre cele mai interesante din sud-estul Europei.
Expresii
arbust coroan salcm arar fag conifer pin
Vo c a b u l a r
a afn a amplas a ata a corespnde a se desfur a domn a evolu a gzdu a se prodce a rsun a surde adncme arp aezmnt brc ctigtr gen inaugurre incnt lme manifestre nisp opine organst plj sdiu senintte somitte splendore tmplu ndi actul distns luxs nenumrt rcoritr remarcbil
100
MK
P101
MK
12
Lecia
Vo r b i r e a
1 Expresii
Oamenii de lng noi

La aceast lecie vei aa cum trebuie s ne comportm cu oamenii din jurul nostru pentru a da dovad de toleran i respect.
ntrebri pentru discuie 1. Avei muli prieteni? 2. Colectuvul n care lucrai e mare? 3. Cum v apreciaz eful? 4. V respectai colegii de serviciu? 5. Cum v mpcai cu vecinii? Situaie de comunicare
Potaul v-a adus corespondena. Rsfoii ziarele i vedei un articol cu titlul Iubii-v semenii. Ce idei ar conine un astfel de articol? Citii rezumatul articolului i subliniai cuvintele-cheie: Dragostea fa de semeni este extrem de important. Trebuie s iubim omul, cu pasiunile lui, cu problemele lui i cu fora pe care o gsete pentru a depi greutile vieii. Avem nevoie unii de alii. Din pcate, la acest nceput de mileniu, tocmai acest lucru le lipsete oamenilor: tolerana. Rutatea, invidia i ura au atins cote de neimaginat. n loc s militm i s acionm spre umanism, spre construcie i speran, suntem cuprini de un val de ur fa de aproapele nostru. Este trist. Acum, mai mult ca oricnd, avem nevoie de umanism, de nelegere i de toleran. i acestea nu sunt vorbe goale. Se tie c omul este cel mai preios capital. Omul este de nenlocuit. Importana lui crete mereu, cci totul depinde de el. n absena lui lucrurile ar avea o valoare minim. Omul este stpn al planetei i explorator al universului. De aceea merit s-l cinstim i s-l respectm.
vorbe goale , de nenlocuit
aproapele nostru de neimaginat

101
MK
MK P102
Comentai urmtoarele idei expuse n articolul de mai sus: Avem nevoie unii de alii. Iubii omul cu pasiunile i cu problemele sale n prezent oamenilor le lipsete tolerana. Rutatea, invidia i ura au atins cote de neimaginat. Omul este cel mai preios capital. Totul depinde de om. Lucru n grup. Alctuii o list de caliti pozitive i negative ale oamenilor i continuai dialogul de mai jos. Ion i Dan se ntlnesc ntmpltor la o cafenea. Ion este trist i ngrijorat. Dan: Bun ziua, Ion. Ion: Salut, Dan. Dan: Te vd ngrijorat, s-a ntmplat ceva? Ion Cum s-i spun, parc nu s-a ntmplat nimic grav, dar totui... Dan: Totui exist ceva, vrei s-mi spui? Ion: Da, m-am convins c destinele noastre sunt modicate uneori dramatic de cei cu care venim n contact. Dan: Desigur, de oamenii care ne nconjoar depinde n mare msur viitorul nostru. Ion: Credeam c prietenii mei sunt cei mai buni, dar... Dian: Nu te ntrista. Vei cunoate ali oameni care... Ion: ............................................................................................................................... Lucru n perechi. Povestii-i colegului despre calitile care v plac i care nu v plac la oameni. Comparai viaa oamenilor cu stejarii din poezia de mai jos. Formulai o serie de asemnri i deosebiri.
4 5
Codrii Orheiului
Vezi? Stejarii cresc ca fraii Cei de-un secol, cei de-un an... Ai aat stejar s e Unui alt stejar duman? La primejdii nu se-ntreab Care-i mare, care-i mic... Sprijinii unul de altul Nu li-i team de nimic. Nu, stejarii nu au ranguri, Au atta un pmnt. Ei sunt i-mprai cu toii, i oteni cu toii snt. Vasile Romanciuc
Comentai urmtoarea armaie a lui Antoine de Saint-Exupry: Porunc i s-a dat s judeci omul, dar i s-a dat porunc i s respeci omul. Nu este vorba de a judeca pe unul i a respecta pe altul, ci este vorba de acelai om.
Citirea
Un tnr ateapt pe cineva lng Sala cu Org. Cum credei, cu cine se va ntlni tnrul: cu un prieten, cu fata iubit sau cu patronul su. ncercai s v imaginai cum se va comporta tnrul cu ecare dintre ei. 102
MK
P103
MK
Descriei imaginile de mai jos.
Citii textul i subliniai cuvintele necunoscute. ncercai s le nelegei sensul din context.
Orict de banal v-ar existena, cu siguran, ntlnii n ecare zi a vieii civa oameni. Cum v comportai cu ei? Privii prin ei sau ncercai s aai cum sunt ei? Cum este potaul, de pild, care parcurge sute de mile pe an, aducndu-v corespondena? V-ai deranjat vreodat s aai unde locuiete sau i-ai cerut vreodat s v arate o fotograe a soiei i a copiilor? L-ai ntrebat vreodat dac este obosit sau dac se plictisete uneori? Dar biatul de la prvlie, vnztorul de ziare, omul de la col care v lustruiete pantoi? Sunt cu toii ine umane cu necazurile, visurile, ambiiile lor. i ei ar dori s aib ansa s le mprteasc altora. Dar dvs. le acordai aceast ans? Manifestai vreun interes pentru viaa lor? Nu trebuie s devenii un reformator pentru a da o mn de ajutor la crearea unei lumi mai bune. Putei ncepe chiar de mine cu cei pe care i ntlnii! Ce ctigai de aici? Mult mai mult fericire! Mai mult satisfacie i un prilej de a mndru de dumneavoastr. Se spune c a face bine altuia nu este o datorie. Este o bucurie, pentru c i sporete propria sntate i fericire. Iar atunci cnd eti bun cu alii, eti cel mai bun cu tine nsui. Gndii-v la alii i atunci nu vei mai avea griji pentru propria persoan. Mai mult dect att, v vei face o mulime de prieteni i v vei bucura. Dup Dale Carnegie
Expresii
in uman a acorda o ans
Lucru n grup. Alctuii o list comun a cuvintelor-cheie din text. Intitulai textul.
10 Analizai textul i spunei care a fost intenia autorului. 11 Rspundei la ntrebri n baza textului.
1. Cine este autorul textului? 2. Cunoatei lucrrile lui? 3. Care sunt ntrebrile puse de autorul acestui text? Selectai 2 ntrebri principale. 4. Ce idei conine textul? 5. Care este ndemnul autorului din ultimul alineat?
12 Redactai rezumatul textului dup urmtorul plan:

1. titlul textului (cel propus de dvs.); 2. autorul textului; 3. persoanele numite n text; 4. atitudinea noastr fa de cei din jur; 5. concluzia nal a textului.
103
MK
MK P104
Oameni de diferite naionaliti locuiesc n ara noastr. Dumneavoastr suntei unul dintre ei. Cum suntei tratat() de vecini i colegi? Avei prieteni de alte naionaliti? Povestii-ne i nou.
13 Citii textul i subliniai cuvintele necunoscute. ncercai s le nelegei sensul din context.
Un om ntre oameni
Moldoveanul Gheorghe Tnsescu i coreeana Lidia Li i-au unit destinele n Cazahstanul de Sud. Apoi ei au venit n Moldova i au prins rdcini ntr-un sat mic. Le-a rmas n memorie prima lor zi de lucru la coala medie din localitate. Directorul o prezint elevilor pe Lidia, profesoar de limba francez. Ea, foarte resc i degajat, le zice Bun ziua i Haidei s facem cunotin ntr-o romn curat de parc o vorbise toat viaa. Mare a fost mirarea lui Gheorghe care nici nu bnuia c timp de doi ani soia sa a reuit s nvee limba localnicilor. Iar cnd ntr-o bun zi Lidia a pus pe mas o mmligu, apoi l-a osptat i cu nite srmlue ct vrful degetului, Gheorghe i-a zis: Lida mea nu se mai simte strin printre ai mei. Iar cnd Lidia a nceput s brodeze la un prosop i a mai cerut i cteva ore de menaj, a disprut ngrijorarea lui Gheorghe c soia sa se va simi singur printre steni. mi vor prinde bine i mie, i elevilor aceste lecii de munc. Cred c ei se vor mndri c eu, o coreean, brodez, es, croetez cu drag, cci am descoperit un miracol n arta tradiional i autentic, spune Lidia. Mrunic la trup, iute n micri, smoliic de la natur, Lidia Tnsescu i-a cptat respectul constencelor. Timp de dou decenii ea seamn doar lumin i sntate spiritual n jurul su. Suntem mai puternici i mai siguri atunci cnd un prieten onest, chiar i de alt snge, ne susine dezinteresat opiunile pentru limba de stat, graa latin, pentru dreptul la valoricarea monumentelor noastre de cultur. Eu nu ptimesc deloc, cunoscnd coreeana i cazaha, rusa i franceza, precum i graiul moldovenesc, povestete doamna Lidia. Dimpotriv, m simt mai bogat spiritual. Prin intermediul attor graiuri cunosc marile i diferitele culturi naionale. Pentru a convieui omenete suntem obligai s conlucrm fr confruntri n numele nemuririi unui neam vrednic i cuminte care ne ntinde bucata de pine. Ce poate avea omul mai preios n via dect contiina c nu este strin pentru neamul care i-a deschis primitor ua casei mari? Din revista Femeia Moldovei
Expresii
a-i uni destinele mrunic la trup , a semna lumin a prinde rdcini iute n micri
14 Citii textul i spunei despre ce este el. Cine sunt personajele? 15 Rspundei la ntrebri n baza textului.
1. Unde i-au unit destinele Gheorghe i Lidia? 2. Unde au venit ei pentru a se stabili cu traiul? 3. De ce naionalitate era Lidia? 4. e l-a mirat pe Gheorghe? 5. Cte limbi tie Lidia? 6. Care este, dup prerea Lidiei, lucrul cel mai preios n viaa omului? 104
MK
P105
MK
16 Gsii n text:
portretul Lidiei; faptele care demonstreaz c Lidia nu se mai simte strin printre moldoveni; faptele Lidiei care l-au fcut pe Gheorghe s neleag c soia sa nu se va simi singur printre steni; opinia Lidiei despre cunoaterea mai multor limbi strine.
17 Facei rezumatul textului dup urmtorul plan:

a. titlul textului (putei propune alt titlu); b. personajele; c. locul unde s-au cunoscut; d. satul n care locuiesc; e. profesia personajelor i locul lor de munc; f. modalitatea prin care Lidia a ctigat respectul constencelor.
18 Excludei din irul de cuvinte nrudite cuvntul nepotrivit.

a. Loc, a locui, locuitor, localnic, lume, localnic, localitate; b. Sat, stean, stul, steanc, stesc; c. Osptrie, a ospta, osp, ospitalier
19 Alegei cuvntul potrivit i utilizai-l la forma potrivit.

1. Semenii notri sunt......................................... . a. autentic; b. evoluat; c. smolit. 2. Noi ...........................pentru toleran i nelegere ntre oameni. a. a dispera; b. a milita; c. a ptimi. 3. Lidia ..............................un prosop. a. a croeta; b. a broda; c. a face. 4. Cine..............................de btrni? a. a dispera; b. a ngriji; c. a ospta.
20 Lucru n grup. Discutai asupra temei Ferice de omul care-i gsete un loc printre oameni.
Scrierea
21 Ce ai face dac:
1. V-ar ofensa cineva? 2. Ai ntlni o femeie (sau un brbat) deosebit? 3. S-ar difuza ceva interesant la televizor? 4. S-ar mbolnvi cineva din familie? 5. V-ar fura cineva banii? Cuvinte de reper: a se comporta, a se ndrgosti, a se uita, a se ntrista, a se indigna.
Lecia 12: OAMENII DE LNG NOI
105
MK
MK P106
22 Alctuii propoziii urmnd modelul.

Model: (a se comporta) /eu/ M-a comporta civilizat n orice situaie. (a se convinge) /el/................... (a se deranja) /tu/........................ (a se supra) /noi/......................... (a se neliniti) /ei/..................... (a se familiariza) /voi/.................
Ai ntlnit o persoan care s-a stabilit cu traiul n Moldova. Ce sfat i-ai da? Scriei cteva sugestii.
23 Prietenii dvs. nva limba romn. Scriei-le o scrisoare i rugai-i s completeze textul cu
cuvintele care lipsesc. Dragii notri, Aai despre noi c am ajuns cu bine la Chiinu. Oraul este......................... ................. Oamenii sunt.............................. Limba romn nu este ...................... Dimpotriv, este...........................Ne place Moldova cu ......................., ............... ............. i ........................ei. Vecinii notri sunt profesori. Ne ................... foarte bine cu ei. Am nvat s facem bucate ........................ca: mmlig, sarmale, tocan i altele. Plcintele aici sunt foarte.................... i ....................este bun. V srutm cu drag, Ira i Vasea Cuvinte de reper: primitori, frumos, curat, uoar, grea, livezile, parcurile, oamenii, nelegem, naionale, gustoase, vinul.
24 Comentai una dintre armaiile de mai jos.

E mai uor s cunoti pe om n general dect s cunoti pe un om n particular. D-i seama c eti om i adu-i aminte mereu de aceasta. Adesea ntreaga cetate sufer din pricina unui om ru. S nu faci din rul altuia bucuria ta. Rul este necesar. Dac el n-ar exista, n-ar exista nici binele. Din Dicionarul nelepciunii de Theol Simenschy
25 Scriei un rspuns din 7-8 propoziii la scrisoarea de mai jos.

Stimat redacie, Citesc cu mare interes revista dvs. i apelez la bunvoina domniilor voastre. V rog din tot suetul s publicai apelul meu disperat, poate se va gsi cineva care s m ajute. M numesc Dana, sunt cstorit de cinci ani i am douzeci i ase de ani. Locuiesc mpreun cu soul meu i cu ica noastr de trei ani ntr-o cas avariat. Mai devreme sau mai trziu vom rmne fr acoperi deasupra capului. Cu toat disperarea i tristeea pe care le simim, mai avem putere s sperm. Dorina noastr este s gsim o doamn pensionar din Chiinu, fr motenitori, care avea nevoie de ngrijire permanent, n schimbul rmnerii n locuin. Suntem oameni serioi i-i putem oferi doamnei condiii bune de trai. V mulumesc din tot suetul, sper s am noroc datorit bunvoinei dvs.! V doresc numai bine! Cu deosebit respect, Dana. 106
MK
P107
MK
26 Completai textul de mai jos cu idei proprii privind relaiile interumane.

Oamenii sunt adesea nenelegtori, iraionali i egoiti... Iart-i, oricum. Dac eti bun, oamenii te pot acuza de egoism i intenii ascunse... Fii bun, oricum. Dac ai succes, poi ctiga prieteni fali i dumani adevrai... Caut succesul, oricum. Dac eti cinstit i sincer, oamenii te pot nela... Fii cinstit, oricum. Ceea ce construieti n ani, alii pot drma ntr-o zi... Construiete, oricum. Dac gseti linitea i fericirea, oamenii pot invidioi... Fii fericit, oricum. Binele pe care l faci astzi, oamenii l vor uita mine... F bine, oricum. D-i lumii tot ce ai mai bun i poate nu va niciodat de ajuns... D-i lumii tot ce ai mai bun, oricum. ............................................................................................................. Poem scris de maica Tereza i gravat pe zidul unei case de copii din Calcuta
27 Gsii n vocabular cuvinte formate de la verbele de mai jos:

a acoperi............................. a ngriji............................... a locui................................ a dispera............................ a nelege............................ a moteni............................
Lectur suplimentar
Legenda albinei
O femeie srac avea doi copii: un biat i o feti. Ei au plecat n lume spre a-i ctiga cele necesare traiului. Biatul a intrat ucenic la un estor de pnz, iar fata cra pietre pentru un zidar. n ceasul morii, mama i-a chemat copiii lng ea. Fata a venit imediat, dar biatul nu a vrut s vin. Mama l-a iertat, dar dup moartea ei, fata s-a prefcut n albin, iar biatul n pianjen. i de atunci, pianjenul triete singur, venic singur, fr frate i fr surori, i fr prini. El fuge de lumin i venic i ese pnza prin locuri ntunecoase, i e posomort i suprat, iar oamenii l urgisesc i, oriunde l a, i stric pnza i pe el l fugresc i l omoar. Iar albina de atunci e vesel i toat ziua zboar de pe o oare pe alta i triete cu prinii ei, i cu fraii ei, i cu surorile ei la un loc. Oamenii o iubesc i o vd cu drag, cci ea cu toi i mprtete ceea ce adun i tuturor le d mierea ei. Dup George Cobuc
Lecia 12: OAMENII DE LNG NOI
107
MK
MK P108
Tata i feciorii
Un tat i povuia pe ii si s triasc n bun nelegere. ns ei nu-l ascultau. Atunci el i-a rugat s-i aduc o mtur i le-a zis s-o frng. Ct s-au strduit ei, n-au reuit s-o rup. Atunci tatl a desfcut mtura i le-a zis s frng cte o vrgu. Feciorii le-au frnt cu uurin pe toate. Tatl le-a spus copiilor c dac vor tri n bun nelegere, nimeni nu-i va birui. Dar dac se vor certa i vor tri n dezbinare, oricine i va putea rpune. Dup L.N. Tolstoi
Mic dicionar de idei

Numai printr-o bun cunoatere a psihologiei i a sociologiei altor naii ne putem forma convingeri umaniste i putem ajunge la mai mult nelegere i nelepciune. Aceast cunoatere a diferitelor culturi specice devine ntr-adevr posibil atunci cnd sunt cunoscute i limbile strine, cci numai pe aceast cale se poate ptrunde sensul civilizaiei i al mentalitii popoarelor. Prin traduceri putem s ne familiarizm cu ideile scriitorului, dar nu cu opera n totalitatea ei, deoarece cel mai bun traductor traduce cuvintele, sensul, dar rareori mentalitatea, spiritul. De aceea este foarte important cunoaterea i nsuirea limbilor strine nc din copilrie, cu metoda direct, acea a vorbirii fr studiul gramaticii, rezervat etapelor mai evoluate. Iosif Constantin Drgan
Expresii
ceasul morii
Vo c a b u l a r
a bnu a brod a convieu a conlucr a croet a disper a se familiariz a mprt a ngrij a lustru a milit a ospt a se opne a ptim a public a spor a urgis ambie albn acceptre acoper cedre ct confruntre contin dert disperre invdie mprt ndmn ngrijre ngrijorre nelgere localitte loclnic locun mircol mirre motenitr oten pasine pornc prvle primjdie rang rutte satisfcie smen sprit sten, stenc tolern valoricre pinjen pnz estr posomort autntic degajt dispert evolut rsc primitr smolt vrdnic
108
MK
P109
MK
13
Lecia
Vo r b i r e a
Pagini din istorie

La aceast lecie vei aa despre cele mai importante evenimente din istoria poporului nostru, despre viaa i faptele strmoilor notri, despre eroismul i vitejia lor.
ntrebri pentru discuie 1. Ce pagini din istoria poporului nostru v sunt cunoscute? 2. De ce este att de important s cunoatem trecutul rii? 3. Ce probleme actuale ne ajut s rezolvm trecutul istoric al poporului? Situaie de comunicare
ntr-o discuie care are loc ntre doi vechi prieteni, Anatol i Petru, s-a ajuns la concluzia c pentru unii istoria poporului nostru este nc necunoscut. Din acest motiv prietenii ncearc s ae unele lucruri legate de istoria poporului. Cum credei, de ce avem nevoie s cunoatem istoria patriei?
Decebal
Burebista
1 2
Spunei ce tii despre personalitile istorice din imagini.
Citii dialogul. Rspundei la ntrebrile de mai jos. Petru: Sunt la curent cu toate noutile din ar, dar vreau s cunosc mai bine i trecutul ei! M poi ajuta s au cele mai importante lucruri din istoria ndeprtat a acestui popor? Anatol: Cu plcere. A c primii locuitori ai acestui teritoriu au fost geto-dacii. Civilizaia lor a cunoscut o puternic norire timp de sute de ani. Petru: Cnd s-a format statul geto-dac? Anatol: Geto-dacii s-au organizat ntr-un stat unitar n secolul I .Hr. Petru: Cine era conductorul acestui popor? Anatol: Statul era condus de regele Burebista.
Lecia 13: PAGINI DIN ISTORIE
109
MK
MK P110
Petru: Dar cine a fost Decebal? Anatol: Dup moartea lui Burebista, statul geto-dacilor s-a dezmembrat. Decebal a fost cel care a reninat, n secolul I d. Hr., statul dac centralizat. Petru: Ce s-a ntmplat apoi? Anatol: n anul 106 d. Hr., dup lungi rzboaie, statul lui Decebal este cucerit de armatele romane i transformat n provincie roman. Petru: i care au fost consecinele? Anatol: Convieuirea ndelungat a dacilor cu romanii a dus la formarea, n spaiul dintre Carpaii nordici, Balcani i Marea Neagr, a poporului romn i a limbii romne.
Expresii
a la curent cu a ntinde o curs , de temut ,
Gsii n dialog informaia i completai urmtoarele enunuri. 1. Civilizaia geto-dacilor a cunoscut . 2. Statul geto-dacilor a fost format de......................................... 3. Decebal a reninat ... 4. Statul lui Decebal a fost cucerit 5. Poporul romn s-a format... Citii fragmentele de mai jos. Caracterizai conductorii daci, indicnd: 1. capacitile de conductor de oti; 2. calitile personale; 3. atitudinea romanilor fa de ei.
Ajungnd n fruntea neamului su, care era istovit de rzboaie dese, Burebista l-a nlat att de mult prin exerciii, abinere de la vin i ascultare fa de porunci, nct n civa ani a fcut un stat puternic i a supus geilor cea mai mare parte din populaiile vecine. Ba nc a ajuns s e de temut i de romani. Cci trecnd plin de ndrzneal Dunrea, a pustiit pe celi. Spre a ine n ascultare poporul, el i-a luat ajutor pe marele preot Deceneu Strabon, Geograa Decebal era priceput n ale rzboiului i iscusit la fapt; tiind cnd s nvleasc i cnd s se retrag la timp, meter n a ntinde curse, viteaz n lupt, tiind a se folosi cu dibcie de o victorie i a scpa cu bine dintr-o nfrngere; pentru care lucruri el a fost mult timp pentru romani un potrivnic de temut. Cassius Dio, Istoria roman
Continuai armaia, rspunznd la ntrebri:
Nu exist o civilizaie uman general, accesibil tuturor oamenilor n acelai grad i n acelai chip; ecare popor i are civilizaia sa proprie, dei n ea intr o mulime de elemente comune cu alte popoare. Mihai Eminescu 1. De ce nu exist o singur civilizaie uman? 2. Din ce motive civilizaia unui popor include elemente din civilizaia altor popoare? 3. Ce elemente comune ai observat la poporul romn i la popoarele conlocuitoare? 110
MK
P111
MK
Citii versurile de mai jos. Numii 3 dintre cele mai importante lucruri pentru dvs. la care nu ai renuna. De mam i de tat Eu n-o s m despart. De frate i de sor Eu n-o s m despart. De doin i de hor Eu n-o s m despart. Cci dac m-oi desparte De Patrie, de neam, M voi usca ca frunza Czut de pe ram. Dumitru Matcovschi
Poporul nostru, care se trage din daci i romani, a pstrat n sngele su vitejia acelor dou mari popoare. Reprezentanii neamului nostru nu o dat au artat c sunt urmai vrednici ai celor care au murit n crile Sarmizegetusei. Cum considerai, de ce strmoii notri i-au dat viaa pentru Sarmizegetusa?
Citii textul. Realizai sarcinile de mai jos.
Sarmizegetusa
Sarmizegetusa este, ca i alte aezri celebre din lume, un loc sacru. Aici se aau cetatea de reedin a regatului dacilor. Oraul Sarmizegetusa era centrul economic, politic, militar i religios al dacilor. Locuinele la Sarmizegetusa erau construite pe terase n afara cetii. Ele aveau un sistem de alimentare cu ap care curgea prin nite conducte de lut ars. Poziia agreabil, aerul curat, resursele naturale bogate din zon fceau ca Sarmizegetusa s e una din cele mai frumoase i mai noritoare aezri. Zeul suprem al dacilor era Zamolxis. Religia geto-dacilor era dominat de credina n nemurire. Dup moarte, ei credeau c viaa continu n cer, alturi de Zamolxis. Dacii aveau cunotine profunde de astronomie, pe baza crora au realizat un calendar original. Dacii cunoteau aciunea vindectoare a unor plante medicinale i a apelor termale i minerale. Ei erau capabili s execute operaii chirurgicale complexe. A fost descoperit o adevrat trus medical pentru operaii medicale, cu instrumente i vase n care se ineau substanele medicamentoase.
Expresii
u chibzuial ,
Ilustrai pe baza textului urmtoarele armaii: 1. Sarmizegetusa era centrul statului dac; 2. locuinele din aceast aezare aveau unele comoditi; 3. dacii erau oameni credincioi; 4. dacii cunoteau astronomia i medicina.
Includei n enunuri urmtoarele mbinri de cuvinte: loc sacru resurse naturale ............. ape termale ... centru cultural plante medicinale ... substane medicamentoase .................................
111
MK
MK P112
10 Citii descrierile de mai jos. Selectai informaia despre:

1. caracterul dacilor; 2. nfiarea dacilor; 3. mbrcmintea dacilor. Dacii, strmoii romnilor de astzi, au fost un popor puternic i viteaz. Scriitorii antici spun c brbaii daci erau nali i aveau pielea de culoare deschis, ochii albatri i prul rocat. Femeile dace erau de o frumusee sever, aspr chiar, dar expresiv. mbrcmintea dacilor era simpl i semna cu portul popular romnesc de astzi. Brbaii purtau pantaloni strni pe picior i o cma lung adunat la mijloc cu un bru. Pe deasupra purtau, n vreme de iarn, un cojoc mai lung. Nobilii i acopereau capul cu o cciuli. Femeile purtau o cma ncreit, cu mneci scurte i fust. Pe cap i puneau o broboad, nnodat la spate sub coc. n picioare dacii purtau nclminte de piele.
Anatol arm c una dintre cele mai frumoase pagini din istoria neamului a fost nscris de domnitorii ei, iscusii comandani de oti i buni gospodari. Suntei de acord cu aceast armaie?
11 Privii imaginile.
Cum credei, de ce aceti domnitori au fost nscrii n istorie sub aceste nume?
Alexandru cel Bun
Mihai Viteazul
12 Citii dialogul. Completai tabelul care urmeaz.
Vlad epe
Petru: Cum a evoluat mai trziu organizarea statal a poporului nostru? Anatol: n lupta mpotriva dominaiei strine s-au format i s-au dezvoltat trei principate romneti: ara Romneasc, Moldova i Transilvania, care au meninut legturi puternice ntre ele, deoarece aveau aceeai origine i vorbeau aceeai limb. Petru: A fost fcut vreo ncercare de unire a principatelor ntr-un singur stat pentru a lupta mpreun mpotriva vrjmailor? Anatol: Evident, n decursul istoriei sale, poporul romn a luptat pentru libertate i pentru unirea ntr-un stat puternic i independent. Domnitorii Mircea cel Btrn i tefan cel Mare au nscris pagini de glorie n istoria neamului. Petru: Cine a reuit s realizeze unirea principatelor? Anatol: n 1600, Mihai Viteazul unete principatele romneti, dar numai pentru scurt vreme. Mai trziu, n anul 1859, Moldova i ara Romneasc s-au unit sub domnia lui Alexandru Ioan Cuza, iar la 1 decembrie 1918, prin unirea Transilvaniei se creeaz statul unitar romn. 112
MK
P113
MK
Ce principate s-au format pe teritoriul locuit de populaia romneasc? ...................
De ce ntre principate s-au meninut legturi puternice?
Cine a reuit s realizeze unirea principatelor? .... ....
Expresii
a stpni o limb de prim rang
13 Citii fragmentul. Discutai pe marginea ntrebrilor formulate mai jos.

Pmntul, istoria i limba sunt, n esen, cei trei stlpi pe care se ine neamul. Pmntul ni l-a dat soarta, istoria este rodul trecerii noastre prin lume, iar limba e darul celui de sus, cci dup cum se spune, la nceput a fost cuvntul. Ion Dru 1. Suntei de acord cu prerea autorului? 2. Dac ai avea posibilitatea s substituii, ce ai propune ca stlpi pe care se ine neamul?
Acest domn pentru moldoveni cuprinde toate faptele istorice, toate monumentele, toate isprvile i aezmintele fcute de cinci veacuri de atia stpnitori Vasile Alecsandri, Idealul virtuilor Cum considerai, despre ce domnitor al Moldovei este vorba? De ce?
14 Citii textul. Realizai sarcinile de mai jos.
tefan cel Mare

tefan, tefan, Domn cel Mare, Seamn pe lume nu are Dect numai mndrul soare!
Una dintre personalitile de excepie ale istoriei romneti, tefan cel Mare, a domnit ntre anii 1457-1504. tefan cel Mare i Sfnt nu era mare de statur, dar mare la minte i cu chibzuial. Era mare la sfat i la fapte, cum n-a mai fost altul ca el i poate nici n-a mai vreodat. Dei era mic de stat, era iute, nct se btea cu 30 de oameni deodat, fr s se team c va btut. Cnd s-a nscut, ursitoarele i-au prezis c va un om mare i vestit n toat lumea i multe fapte bune are s fac i pe muli dumani i va omor dup cum a i fost i i-au pus numele tefan.
113
MK
MK P114
n timpul domniei sale, tefan cel Mare a dus o politic de ntrire a statului, de oprire a expansiunii turceti. tefan cel Mare a transformat Moldova ntr-o for de prim rang n spaiul european. A purtat 36 de lupte, din care a ieit nvingtor n 34. tefan cel Mare a ridicat peste 40 de biserici i mnstiri, printre care mnstirile Putna, Neam, Vorone, biserica din Ptrui i biserica Sf. Ioan din Piatra Neam. Este nmormntat n mnstirea Putna. tefan cel Mare a fost canonizat la 20 iunie 1992 i este srbtorit la 2 iulie.
15 Gsii n text informaia despre:

1. anii de domnie ai lui tefan cel Mare; 2. politica intern i extern; 3. luptele purtate cu turcii; 4. construcia de biserici i mnstiri.
16 Gsii sinonimele acestor cuvinte. Alctuii propoziii cu ele.

stat for ndejde a nvinge a ridica .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................
17 Caracterizai-l pe domnitorul tefan cel Mare, pornind de la spusele lui Vasile Alecsandri:
El era adevratul Domn n toat puterea cuvntului. Nici una din nsuiri nu-i lipsea: vitejie, suet mare, iubire de dreptate unit cu trie de suet ............................
Scrierea
ntr-un articol publicistic Constantin Noica scoate n eviden o caracteristic specic neamului romnesc enciclopedismul. D. Cantemir, B. P. Hasdeu, N. Iorga, M. Eliade, G. Enescu i multe alte personaliti i-au fcut un renume mondial prin cunotine vaste n diferite domenii de activitate. Ce nelegei dvs. prin om cu cunotine enciclopedice?
18 Completai textul, utiliznd cuvintele potrivite.

Dimitrie Cantemir s-a nscut n familia .......... . Moldovei Constantin Cantemir. A cunoscut multe ............................: greaca, latina, araba, turca, persana, franceza, italiana, slavona, rusa. S-a remarcat n diferite..................: istorie, lozoe, geograe, art, muzic etc. D. Cantemir este autorul uneia dintre primele ........... ale Imperiului Otoman. n 1716 savantul scrie prima monograe geograc despre Moldova ......................... . D. Cantemir este autorul primului roman n ........... romn Istoria ieroglic. .................. primul sistem de note pentru muzica turceasc. Membrii Academiei din ........................ l-au numit rege ntre lozo i lozof ntre regi. Cuvinte de reper: literatura, limbi strine, domenii tiinice, a inventat, Descrierea Moldovei, domnitorului, istorii, Berlin. 114
MK
P115
MK
Expresii
a scoate n eviden Imperiul Otoman a te trece orii , a se rupe de
19 Continuai propoziiile, utiliznd informaia din text.

Dimitrie Cantemir a fost un enciclopedist, deoarece: 1. cunotea . 2. s-a remarcat 3. a scris . 4. a inventat
20 Explicai de ce Dimitrie Cantemir a fost numit rege ntre lozo i lozof ntre regi. 21 Punei cuvintele din paranteze la forma necesar.
(A aduna) ........................................... la tineree, ca s ai la btrnee. (A vedea) ............................... mama, apoi (a lua) ................... fata. (A gndi) ........................... nti, apoi (a vorbi) .................... . Ce poi face astzi, (a nu lsa) ............................................................. pe mine. Ce ie nu-i place, altuia (a nu face) ............................................... .
22 Adresai-v cu un mesaj ctre generaia tnr dup modelul dat.

Patria este nuntrul nostru, i o ducem cu noi peste ri i peste mri. Numai cnd suntem departe i n singurtate, ne trec ori, amintindune de unde ne-am rupt, i nu gsim mngiere dect n lacrimi. .................
Patria nu e pmntul pe care trim din ntmplare. Patria este pmntul plmdit cu sngele i ntrit cu oasele naintailor notri ..................................... Barbu Delavrancea
Lectur suplimentar
Cu brbie la primejdii, neclintit la nevoi, cu modestie la fericire ... el strnea mirarea mprailor i a noroadelor, fcnd fapte mari cu mijloace mici.
N. Karamzin, scriitor i istoric rus
O, brbate minunat ... Dup a mea socotin, ai vrednic s stai, prin sfatul i hotrrea tuturor cretinilor, la stpnirea lumii ntregi, i mai ales la conducerea otilor mpotriva otomanilor.
Ian Dlugosz, cronicar polonez
115
MK
MK P116
tefan, tefan, Domn cel Mare, Seamn pe lume nu are; Seamn pe lume nu are Dect numai mndrul soare! tefan, tefan, Domn cel Mare, Pune pieptul la hotare; Pune pieptul la hotare, Ca un zid de aprare. Cntec popular
Expresii
a strni mirarea fapte mari mijloace mici a vrednic
Vo c a b u l a r
a cucer a declar a dezmembr a se fer a invent a ncnge a ndrzn a ntrene a ntrup a nvl a pier a plmd a pusti a renin a (se) remarc a se retrge a zuru abnere adpst aezre coc complt consecn cttor dibce dominie expansine r glrie glg golicine isprv iri naint fugr nfrngere legislie mant ngur oste orgine osttic plet podob port pribeg principt reedn strintte tipr rur viclene vrjm agrebil spru fudl iscust istovt ncret medievl scru sevr unitr
116
MK
P117
MK
14
Lecia
Vo r b i r e a
Membrul delegaiei: Decanul: Membrul delegaiei: Decanul: Membrul delegaiei: Decanul: Membrul delegaiei:
Moldova i lumea
La aceast lecie vei discuta despre locul Republicii Moldova n lumea contemporan i despre relaiile ei cu rile lumii i cu diverse organisme internaionale.

1. Care sunt rile cu care Republica Moldova are relaii economice?
2. Care sunt organismele internaionale la care Republica Moldova este parte? 3. Cum credei, de ce Republica Moldova trebuie s colaboreze cu alte state?
4. Ce trebuie s fac Republica Moldova pentru a se apropia de Uniunea European?
Vizita unei delegaii strine la Universitate. Membrii acestei delegaii au venit pentru a stabili anumite relaii de colaborare cu profesorii de la Universitate. Pentru nceput, ei se intereseaz de cele mai importante evenimente din istoria statului Republica Moldova. La ntrebrile lor rspunde decanul Facultii de Istorie. Cum credei, pentru ce au ei nevoie de aceste date?
Cnd i-a proclamat independena Republica Moldova? Republica Moldova este un stat tnr din sud-vestul Europei Centrale. Republica Moldova i-a proclamat independena de stat la 27 august 1991. Cnd a fost adoptat Constituia Republicii Moldova? Trei ani mai trziu dup ce i-a proclamat independena, la 29 iulie 1994, a fost adoptat Constituia Republicii Moldova. Care este sistemul politic al Republicii Moldova? Pn n anul 2000, Republica Moldova a fost republic prezidenial. La 5 iulie 2000, Parlamentul a votat un amendament la Constituie, prin care Republica Moldova devine republic parlamentar. Aceasta nseamn c preedintele rii este ales de Parlament. Pe ci ani este ales Preedintele Republicii Moldova?
Lecia 14: MOLDOVA I LUMEA
117
MK
MK P118
Decanul: Membrul delegaiei: Decanul:
Preedintele Republicii Moldova este ales pe o perioad de 4 ani. Care este organul puterii legislative? Parlamentul reprezint puterea legislativ. El este ales de ctre ntregul popor tot pe o perioad de 4 ani.
Expresii
-i proclama independena putere legislativ
Facei un rezumat al dialogului de mai sus completnd urmtorul tabel: Republica Moldova: 1) poziia geograc 2) proclamarea independenei 3) adoptarea Constituiei 4) sistemul politic: pn n anul 2000 din anul 2000 5) durata mandatului de preedinte 6) modul de alegere a preedintelui 7) organul legislativ 8) modul de alegere a Parlamentului
2 3
Spunei care dintre aceste date erau cunoscute pentru dvs. i care dintre ele sunt noi. Rspundei la ntrebri. 1. Cum credei, de ce o delegaie din strintate are nevoie de aceste date? 2. Ce date mai sunt necesare pentru ca membrii delegaiei s-i formeze o imagine de ansamblu despre Republica Moldova? 3. Unde ar putea gsi ei i alte date despre Republica Moldova? 4. Care dintre datele din dialogul de mai sus sunt srbtorite ocial? 5. Cum sunt srbtorite aceste date?
Citirea
Toate statele din lume sunt interdependente. Pentru a se dezvolta i a progresa orice stat are nevoie s stabileasc relaii cu celelalte state din lume. Aceste relaii se stabilesc n cadrul unor organisme internaionale. Cel mai important organism din Europa care promoveaz colaborarea dintre state este Uniunea European. Avem mai jos un text care descrie procesul de constituire a acestui organism internaional i importana lui pentru lumea ntreag. Cum credei, este aceast experien important i pentru Republica Moldova?
4
118
Citii textul i notai informaia cunoscut cu semnul +, informaia necunoscut cu semnul .

MK
P119
MK
Europa: de la Planul Marshall la Uniunea European

Dup cel de al doilea rzboi mondial Europa s-a schimbat ireversibil. Nici unul dintre liderii mondiali ai anilor 30 nu a putut s-i imagineze ceea ce s-a ntmplat dup acest rzboi. Dup cum se tie, n 1948 a fost constituit Organizaia pentru Cooperare Economic European (OCEE), care avea drept scop administrarea Planului Marshall. Mai trziu, OCEE s-a transformat n Comunitatea Economic European, apoi n Uniunea European. Au fost necesare investiii de miliarde de dolari pentru a se crea infrastructura i instituiile europene de astzi. Este clar c nanarea n cadrul Planului Marshall a contribuit enorm la reconstrucia i unitatea european. Exist ns o motenire mult mai important dect toate aceste instituii. Aceast motenire este concepia c pacea durabil, prosperitatea i securitatea pot obinute numai prin dezvoltare economic i prin cooperare. A trebuit s treac jumtate de secol pentru a nelege c relaiile economice contribuie la dezvoltarea economic. Astzi acest lucru este clar pentru toi. Lumea triete acum o perioad a creterii economice i a realizrilor tehnice la care generaiile precedente nici nu puteau visa. Mecanismul economiei de pia a accelerat progresul lumii i a transformat societatea uman. Experiena ultimei jumti de secol a fost o lecie. Europa a renscut din ruinele rzboiului datorit interaciunii economice i sprijinului acordat de statele dezvoltate partenerilor lor comerciali. Astzi aceast experien servete drept model pentru a se ajunge la adevrata globalizare. Ceea ce a avut loc n Europa trebuie s se produc n ntreaga lume. Economia global a comerului i a investiiilor ar trebui s cuprind toate rile. Aceasta va permite stabilirea unei securiti globale i va face posibil soluionarea problemelor rilor n curs de dezvoltare.
Expresii
cel de al doilea rzboi mondial Organizaia pentru Cooperare Economic European Comunitatea European Uniunea European rile n curs de dezvoltare cercetri tiinice cretere economic pe calea prosperrii i progresului n pragul
Rspundei la ntrebri. 1. Ce s-a ntmplat cu Europa dup cel de al doilea rzboi mondial? 2. Cnd s-a constituit Organizaia pentru Cooperare Economic European? 3. Care a fost scopul ei iniial? Ce transformri a suferit aceast organizaie? 4. Care este cea mai important motenire a procesului de transformare produs n Europa dup cel de al doilea rzboi mondial? 5. Care sunt cei mai importani factori care contribuie la progresul economic i social?
Formulai ntrebri pe baza textului de mai sus i adresai-le colegului dvs.

119
MK
MK P120
Gsii n text fragmentele n care se vorbete : a. despre transformrile produse pe continentul Europa dup cel de al doilea rzboi mondial; b. despre constituirea organizaiilor i instituiilor care au contribuit la reconstrucia i unitatea european; c. despre sprijinul acordat de statele dezvoltate partenerilor lor comerciali n perioada de dup rzboi; d. despre rolul cooperrii i relaiilor de pia n dezvoltarea economic a lumii; e. despre importana experienei acumulate de statele europene pentru toat lumea.
8 9
Selectai din textul de mai sus i scriei factorii care au contribuit la reconstrucia i unitatea european. Comentai ecare dintre aceti factori. Alegei varianta sau variantele pe care le considerai acceptabile. Argumentai alegerea fcut. Completai scriind n locul punctelor varianta propus de dvs. I. Integrarea european trebuie s devin o prioritate pentru Republica Moldova, deoarece: a) Uniunea European poate s contribuie la soluionarea multor probleme social-economice cu care se confrunt Republica Moldova n prezent; b) aderarea la Uniunea European necesit cheltuieli foarte mari; c) procesul de aderare la Uniunea European va accelera procesul de reforme economice i politice; d) . II. Aderarea la Uniunea European este posibil: a) dup ndeplinirea tuturor condiiilor impuse de aceast organizaie; b) dup o normalizare a relaiilor cu rile vecine; c) dup depirea crizei economice cu care se confrunt statul Republica Moldova; d) .. III. Populaia Republicii Moldova susine aderarea la Uniunea European, deoarece n urma acestui proces: a) se va ridica nivelul de trai n Republica Moldova; b) cetenii Republicii Moldova vor putea cltori n orice stat din Europa; c) va spori volumul investiiilor strine n economia Republicii Moldova; d) ..
10 Discutai despre relaiile economice i politice ale Republicii Moldova cu rile vecine.
Spunei: 1. Ce ri sprijin Republica Moldova n procesul de aderare la Uniunea European? 2. Cum sunt relaiile Republicii Moldova cu statele din vestul Europei? 3. Care sunt problemele ce apar n relaiile Republicii Moldova cu vecinii si din Europa? 4. Cum ar trebui s e relaiile Republicii Moldova cu statele vecine?
11 Discutai despre msurile care ar trebui s e ntreprinse pentru ca Republica Moldova s e

admis n Uniunea European.
12 Citii textul de mai jos. Subliniai cuvintele cheie i notai-v cele mai importante date coninute
n acest articol de ziar.
120
MK
P121
MK
Pieele economice ale lumii
Coreea de Sud: ntre ambiii i bogie

n decurs de 30 de ani Coreea de Sud a realizat ceea ce este numit miracolul economic de pe rul Han. Economia rii a cunoscut una dintre cele mai rapide dezvoltri din lume. Coreea, considerat pn n anii 60 ai secolului trecut una dintre cele mai srace ri din lume, este astzi o ar puternic industrializat. Din 1962 pn n 1990, produsul naional brut a crescut de la 2 miliarde la 210 miliarde dolari. La baza acestui succes se a strategia de dezvoltare orientat spre extinderea relaiilor economice cu alte ri. Exportul a devenit pentru Coreea de Sud un instrument important al creterii activitii economice. Volumul schimburilor de mrfuri a atins n anul 1990 mai mult de 125 de miliarde de dolari. Rata omajului este n prezent n Republica Coreea de aproximativ 3%. Acest procent minim reect psihologia coreenilor. Unui coreean i este ruine de familie, de prieteni dac este omer. Din cauza omajului un coreean i poate pierde prestigiul social.
Expresii
miracolul economic produsul naional brut
a. Ce a realizat Republica Coreea n decurs de 30 de ani? b. Ce s-a ntmplat cu economia acestei ri? c. Cum este n prezent Coreea de Sud? d. Care este cheia acestui succes? e. Cum este acum rata omajului n Coreea de Sud?
14 Discutai pe marginea acestui articol i spunei:

a. prin ce este important experiena Coreei de Sud pentru Republica Moldova? b. ce ar trebui s nvm din experiena rilor care au o economie dezvoltat? c. de ce are nevoie Republica Moldova pentru a avea o economie dezvoltat?
Scrierea
Se tie c nici un stat nu poate exista fr investiii de capital. Aceste investiii pot veni de la ntreprinderile care funcioneaz pe teritoriul statului respectiv sau de la investitorii strini. Una dintre instituiile care naneaz programele de dezvoltare a statelor este Banca Mondial. Scriei ce importan au investiiile strine pentru economia Republicii Moldova?
15 Copiai textul de mai jos completnd spaiile libere.

Cuvinte de reper: ansamblu de instituii bancare, efect, creditori strini, politici economice, proiecte de dezvoltare, acoperirea decitului bugetar.
Banca Mondial i Moldova

Banca Mondial este un ...................................... . Banca Mondial acord statelor mprumuturi necesare pentru nanarea ....................................... i asisten tehnic pentru realizarea acestor proiecte.
121
MK
MK P122
Banca Mondial este unul dintre cei mai mari ...................................... i pentru Republica Moldova. Banii acordai de Banca Mondial sunt folosii pentru ......................................, dar i pentru dezvoltarea unor sectoare ale economiei naionale. Periodic are loc o evaluare a proiectelor implementate n Republica Moldova cu nanare de la Banca Mondial. n cadrul edinelor de evaluare se face o analiz a celor realizate n perioada trecut. n urma unor asemenea analize se trag concluzii i sunt revizuite unele ....................................... . n cadrul edinei de evaluare a proiectelor implementate n Republica Moldova cu sprijinul Bncii Mondiale, Luca Barbone, directorul regional al Bncii Mondiale pentru Republica Moldova, a declarat c doar jumtate din proiectele actuale vor avea .................. asupra dezvoltrii economiei Republicii Moldova.
Expresii
asisten tehnic a trage concluzii
16 Citii armaiile de mai jos. Descriei cte un exemplu care s ilustreze eciena sau ineciena
acestor aciuni. 1. Republica Moldova beneciaz de sprijinul statelor dezvoltate i de sprijinul organismelor internaionale. 2. Organismele internaionale sprijin eforturile Republicii Moldova spre democratizarea vieii interne i spre realizarea reformelor economice. Eforturile organismelor internaionale sunt orientate spre: deschiderea rii; democratizarea vieii publice; liberalizarea preurilor; funcionarea ecient a ntreprinderilor; dezvoltarea comerului intern i extern. 3. Din anul 1999 n Republica Moldova au fost ntreprinse o serie de reforme pentru funcionarea ecient a economiei de pia. Aceste aciuni trebuie s contribuie la meninerea stabilitii economice i la crearea de condiii pentru dezvoltarea economiei naionale.
17 Care dintre factorii prezentai mai jos mpiedic plasarea de capital de ctre investitorii strini
n Republica Moldova? Comentai n scris aceti factori. Republica Moldova este: o ar srac; o ar n care populaia are o putere de cumprare destul de sczut; o ar n care legislaia economic este destul de confuz; o ar instabil din punct de vedere politic; .....................................................................
18 Ce ar trebui s fac Guvernul pentru ca Republica Moldova s devin o ar atractiv pentru

investitorii strini? Completai aceast list. s funcioneze statul de drept; s e creat o economie de pia funcional; s e eradicat corupia; .....................................................................
19 Scriei un text, din 5-7 propoziii, cu tema O perspectiv european pentru Republica Moldova.
122
MK
P123
MK
20 Scriei propoziiile de mai jos alegnd prepoziia cerut de context.

1. O carte interesant se citete cu / n linite. 2. Operele acestui pictor sunt admirate la / de mult lume. 3. Televizorul ne aduce tiri din / dup toate prile globului. 4. E greu s ne imaginm viaa noastr fr / cu televiziune. 5. Un nou virus informatic a fost depistat de / pe compania de programe antivirus. 6. Noi ne bucurm pentru / despre voi. 7. n ecare duminic merg cu / de familia s m odihnesc la / n parc. 8. Este important s nvm limbile strine din / la copilrie. 9. Parlamentul este ales de ntregul popor pe / la o perioad de patru ani.
Lectur suplimentar
Moldova i ONU
Colaborarea dintre Moldova i Organizaia Naiunilor Unite a nceput n martie 1992, cnd ara a devenit membru al ONU. La puin timp dup aceasta, Ministerul Afacerilor Externe al Moldovei i Programul Naiunilor Unite pentru Dezvoltare (PNUD) au semnat un Acord standard de Asisten. Acest acord a constituit cadrul viitoarei cooperri cu PNUD. n 1999, Ko Annan, Secretarul General al ONU, a aprobat ninarea unui Birou integrat al ONU n Republica Moldova cunoscut sub numele de Casa Naiunilor Unite. Scopul principal al Biroului este coordonarea ageniilor Naiunilor Unite pentru soluionarea problemelor rii i ale populaiei.
Programul Naiunilor Unite pentru Dezvoltare

Programul Naiunilor Unite pentru Dezvoltare (PNUD) este o reea global care promoveaz reformele i conecteaz rile la informaii, experien i resurse necesare, pentru a le ajuta s-i construiasc o via mai bun. n prezent, PNUD i desfoar activitatea n 166 de ri. mpreun cu guvernele i cu societatea civil din aceste ri, PNUD caut soluii care ar contribui la dezvoltarea global i naional. n procesul implementrii proiectelor sprijinite de PNUD, rile beneciaz de resursele acordate de Programul Naiunilor Unite pentru Dezvoltare. Programul PNUD n Moldova este reglementat de Cadrul de Cooperare pe ar. Acest program este elaborat n conformitate cu prioritile i cu planul de aciune al Guvernului. De la nceputul activitii sale, PNUD a nanat peste 50 de proiecte. Prin aceste proiecte s-a urmrit: consolidarea administraiei locale; reforma sistemului juridic; promovarea drepturilor omului i a egalitii ntre sexe; protecia mediului nconjurtor; mbuntirea proteciei sociale; dezvoltarea turismului n ar. 123
MK
MK P124
n anul 1992 a fost elaborat cel de al doilea program de activitate al Naiunilor Unite n Moldova. Acest program reglementeaz activitatea Biroului integrat al Naiunilor Unite n Moldova pentru perioada 2002-2006. Obiectivul major al celui de al doilea program este crearea unui mediu favorabil pentru reducerea srciei. Programul urmrete dou obiective principale: consolidarea guvernrii i integrarea social. n domeniul guvernrii, documentul prevede trei programe principale: reforma juridic, consolidarea autoritii locale i consolidarea statului de drept. n promovarea integrrii sociale, PNUD Moldova i concentreaz atenia asupra urmtoarelor msuri: reducerea srciei, sprijinul categoriilor vulnerabile, studierea limbii ociale, accesul la informaii, dezvoltarea regional i promovarea egalitii ntre sexe.
Expresii
administraie local autoritile locale Birou integrat al ONU n Republica Moldova a-i concentra atenia consolidarea guvernrii egalitatea ntre sexe accesul la informaii stat de drept sprijinul categoriilor vulnerabile mediu nconjurtor plan de aciune reducerea srciei societate civil drepturile omului
Vo c a b u l a r
a adopt a coordon a promov a reglement a relu a sancion a vot acoperre amendamnt ansmblu comr consolidre evalure guvernni guvernre identicre implementre interdependn mbuntre ninre motenre prioritte promovre ree revenre securitte sprjin stat unitte accelert implementt incomplt interdependnt ireversbil ntrg majr mondil nesatisfctr precednt responsbil revizut
124
MK
P125
MK
15
Lecia
Vo r b i r e a
1
Viitorul Moldovei
La aceast lecie vei aa despre talentele din ar, care au dus faima Moldovei peste hotarele ei, vei citi meditaii asupra semnicaiei acestor evenimente.
ntrebri pentru discuie 1. Ce interprei de muzic uoar din Moldova cunoatei? 2. Dar interprei de muzic popular? 3. Ce interpret (), formaie din Moldova v place cel mai mult? 4. Cum credei, cnd se arm un talent? Situaie de comunicare
Pe coperta revistei Capitala magazin, nr. 27 din 2003, este fotograa talentatei cntree Nelly Ciobanu, care a obinut locul doi la concursul internaional Novaia Volna (2003), desfurat n oraul Jurmala din Letonia. Ce cunoatei despre aceast interpret? Citii interviul cu Nelly Ciobanu i discutai despre cariera interpretei.
Corespondentul: Cum ai ajuns s participi la concursul de la Jurmala? Nelly Ciobanu: A fost norocul meu c ne-am amintit la timp despre acest concurs. Cnd am telefonat organizatorilor s ne informm despre condiiile de participare, ni s-a spus c mai avem doar trei zile ca s reuim s ne nscriem n list. n aceeai zi am pregtit CD-ul, CV-ul i le-am trimis. Corespondentul: Piesa I love you a spart orgoliile celor care erau siguri c vor ctiga. S neleg c a fost o pies scris special pentru acest concurs? Nelly Ciobanu: Este una din condiiile acestui concurs, ca piesa s e fcut pentru acest eveniment. Dei am avut foarte puin timp la dispoziie, m-am mobilizat. Voiam s u perfect. O pies att de frumoas trebuie cntat cu mult suet. Chiar n ziua n care a primit CD-ul, Aleksandr Rumeanev, directorul festivalului, ne-a sunat i ne-a spus c nici nu i-a nchipuit c n Moldova se face astfel de muzic.
Lecia 15: VIITORUL MOLDOVEI
125
MK
MK P126
Corespondentul: Ce relaii ai stabilit cu ceilali participani? Nelly Ciobanu: ntre noi n-a existat concuren. Eram foarte prietenoi i unii. Corespondentul: nainte de plecare am auzit c ai avut probleme cu vocea, i-ai revenit? Nelly Ciobanu: Pe nimeni din organizatorii concursului nu-i interesa starea vocii mele. Am fost rguit, dar pe scen uitam de aceast problem. Corespondentul: Am auzit c vei participa la Eurovision, dar de data asta pentru alt ar, e adevrat? Nelly Ciobanu: Am primit o propunere din partea Israelului s cnt n duet cu Rafael o pies scris de Liviu tirbu. Ei s-au angajat s achite toate cheltuielile. Ne mai gndim, a vrea totui s cnt pentru Moldova.
Expresii
a avea timp la dispoziie loc de vaz
Gsii n dialogul de mai sus: Denumirea localitii unde a avut loc concursul Novaia volna Numele directorului festivalului Denumirea rii care i-a propus colaborare interpretei Nelly Ciobanu.
3 4 5
Lucru n perechi. Formulai ntrebri n baza dialogului i adresai-le colegului. Lucru n perechi. Alctuii lista de caliti de care are nevoie un cntre pentru a nvinge la un concurs. Joc de rol. O persoan este un jurnalist, cealalt este Nelly Ciobanu. Improvizai un interviu.
Mirelei i place dansul. Viseaz s devin campioan la dans mpreun cu partenerul ei Viorel. Viseaz s danseze n ansamblul Codreanca. De ce oare?
Ansamblul Codreanca a ctigat cel de-al cincilea titlu european

Frumusee, druire i talent. Acestea ar calicativele Campionatului European de dans sportiv formaii standard i ale competiiei internaionale de dans sportiv Chiinu Open 2003. Timp de dou zile, n incinta Palatului Republicii, elementele sportului i cele ale artei s-au aat ntr-o singur competiie cea de dans. La concursul din anul curent, cel de-al zecelea la numr, au participat 19 echipe din 18 ri. Concursul s-a desfurat sub semnul superioritii dansatorilor din Republica Moldova, care au fost admirai i aplaudai att de public, ct i de arbitri. Astfel, n prima zi a competiiei internaionale Chiinu Open 2003 locurile de frunte au fost obinute de cluburile de dans Codreanca i Ghiocel din Moldova. Cea mai mare atenie, totui, a fost acordat pregtirii pentru Campionatul European formaii standard, unde au 126
MK
P127
MK
concurat echipe din 10 ri. Astfel, pe prima treapt la aceast prob s-a clasat echipa A a clubului de dans sportiv Codreanca, care i-a reconrmat titlul de campioan european ediia 2003 (conductori Svetlana i Petru Gozun). Locul al doilea i-a revenit formaiei Vera din Rusia, iar poziia a treia clubului Braunschweiger din Germania. n ce-a de-a doua zi a competiiei, dansatorii din Republica Moldova Ion Zderciuc i Olga Ciubari au obinut locul I la proba standard. Pe poziia a doua s-a clasat perechea din Rusia Maksim Kotlov i Elena Uspenskaia, iar locul trei a fost obinut de o alt pereche din Moldova, Octavian Para i Elena Cravciuc.
Completai tabelul n baza informaiei de mai sus.

Numrul de participani la concurs Locurile ocupate de ansamblul Codreanca Numele persoanelor care au ocupat locuri de frunte
Locul de desfurare a campionatului
7 8
Lucru n grup. n baza dialogului de mai sus adresai-v ntrebri. Exprimai-v prerea referitor la urmtoarele idei din text: Dansul nseamn frumusee, druire i talent. Elementele sportului i ale artei se a ntr-o singur competiie cea de dans.
Citirea
ntrebri pentru discuie 1. Ce nseamn un copil talentat?
2. Ce trebuie s fac un copil pentru a a-i dezvolta talentul?
3. Cte ore trebuie s munceasc pe zi un copil talentat pentru performan? Situaie de comunicare
Fiecare copil tinde s-i realizeze visurile. Cei mai talentai copii sunt apreciai. De exemplu, Primria Chiinu ofer burse celor mai buni elevi ai capitalei. Vrei s-i cunoatei?
Citii fragmentele a dou texte, unul despre Tamara Costrichi, altul despre Alexandru Cosmescu. Decidei care paragraf se refer la ecare dintre aceti elevi.
127
MK
MK P128
f. Pe parcursul anului trecut, el a participat la a. Liceul Prometeu, unde nva bursiera a lansat o caset cu piesele Tmrici Costrichi, mai multe concursuri literare. caset care a devenit foarte ndrgit n cadrul liceului. b. Este un copil talentat i foarte capabil, g. Cea mai tnr bursier a Primriei este care sper s se manifeste n viitor ca o adevrat Tmrica Costrichi. De la 6 ani, mica interpret personalitate i care tinde mereu spre mai mult. devine laureat a multor concursuri republicane de muzic popular. c. Cele mai impresionante rezultate le-a nscris la concursul de traducere Limbile cel mai frumos eseu al omenirii, organizat de Consiliul Europei, la care a tradus din romn n englez poemele poetului Teo Chiriac. h. Alexandru Cosmescu consider c Bursa Primriei care i s-a acordat n anul curent are la baz rezultatele consemnate la Olimpiada de la Trgovite, la care a luat Marele premiu Nicolae Labi al concursului pentru creaie literar.
d. Organizatorii acestei aciuni i amintesc c i. Consecutiv, pe parcursul a 3 ani i este oferit atunci cnd i-a fost acordat prima burs, primarul titlul de bursier a Primriei capitalei. capitalei a ridicat-o n brae i a aezat-o pe masa invitailor de onoare, de unde Tmrica le-a interpretat cu foc cntece din repertoriul folcloric. e. Conducerea liceului susine n continuare . Alexandru este primul elev de la Liceul dorina elevei de a evolua pe scena concursurilor Prometeu, care a editat la numai 10 ani o plachet municipale i republicane. de versuri n limbile romn i francez.
Expresii
a ridica n brae de onoare cu foc pe parcursul joc de dame plachet de versuri c a lua de mn a se lsa btut conductor de oti ,
10 Aranjai paragrafele din exerciiul precedent n ordine corect.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Tamara
Alexandru
11 Lucru n perechi. Formulai ntrebri pentru urmtoarele rspunsuri.

Tamara Cea mai tnr bursier este Tmrica Costrichi. Pe parcursul a trei ani. Primarul capitalei. Pe masa invitailor de onoare. A interpretat cntece din repertoriul folcloric. O caset cu piesele Tmrici Costrichi. Conducerea liceului. 128
Alexandru La olimpiada de la Trgovite. Marele premiu Nicolae Labi. La mai multe concursuri. Limbile cel mai frumos eseu al omenirii. Poemele poetului Teo Chiriac. La numai 10 ani. O adevrat personalitate.
MK
P129
MK
12 Facei rezumatul textelor despre Tmrica Costrichi i despre Alexandru Cosmescu. 13 Comentai armaiile de mai jos.
Pentru ca s faci ceva, trebuie s i cineva. (J.W. Goethe)
Natura d talent, dar omul trebuie s-l lucreze, s-l scoat n eviden prin voin, perseveren, curaj. (Honor de Balzac) Cnd un om a dovedit c are talent i rmne s fac dovad c tie s-l foloseasc. (Jules Renard)
14 Alctuii familii de cuvinte.

Model: a organiza a invita a crea a participa a impresiona a edita a ctiga a interpreta ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... interpret ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... interpretare ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... interpretat ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................
15 Alctuii mbinri cu urmtoarele cuvinte. Alctuii propoziii cu 8 mbinri.

Model: creaie talent rezultat concurs copil elev tnr muzic clasic uoar modern ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ....................... popular
....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... .......................
....................... ...................... ....................... ....................... ....................... ....................... .......................
........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ...........................
ntrebri pentru discuie 1. Care e sportul dvs. preferat? 2. Jucai ah sau dame? 3. Ce e mai interesant: ahul sau damele?
4. Cnd jucai ah sau dame ctigai sau pierdei?
Unii tineri se arm cu greu, pentru c trebuie s munceasc din greu pentru rezultatul mult ateptat. E i cazul lui Viorel Bologan, care a depus un efort enorm pentru a se arma n lumea ahului mondial. Cum a obinut asemenea rezultate?
129
MK
MK P130
16 Citii titlul articolului i explicai mbinarea fascinaia alb-negrelor. 17 Citii textul despre Viorel Bologan i subliniai trstura principal de
caracter.
Viorel Bologan: fascinaia alb-negrelor

S-a nscut la 14 decembrie 1971 la Chiinu. n 1991 obine titlul de mare maestru internaional, n 1996 este ctigtorul Cupei Campionilor Europeni. n total 26 de titluri obinute la turnee internaionale de juniori i seniori. Primul nvtor i-a fost tatl su, care l-a familiarizat cu ahul. Apoi, ntr-o bun zi tatl l-a luat de mn i l-a dus la Clubul central de ah i dame din Chiinu. La nceput, parc i-a plcut, apoi a nceput a absenta de la leciile de ah. Dar tata lui Viorel nu s-a lsat btut: l-a readus de cteva ori la aceast coal. Dar istoria ascensiunii lui n ierarhia mondial a ahului se explic prin faptul c Viorel Bologan l-a urmat pe taic-su n calitatea esenial pentru o personalitate tenacitatea. Mai trziu, lua lecii de la un excelent teoretician al jocului cu piesele alb-negre, Veaceslav Cebotarenco din Chiinu. Viorel tie s-i urmreasc scopul, pas cu pas, ca un adevrat conductor de oti, experimentat n lupte grele. Munca asidu a adus rezultatele dorite. n Germania i-a nvins pe doi mari ahiti.
18 Facei rezumatul textului i indicai:

Cine a fost primul nvtor al lui Viorel; Unde a luat Viorel lecii de ah i dame; Trsturile de caracter care l-au ajutat pe Viorel s obin victorie.
19 Comentai aceste armaii:

Calitatea esenial pentru o personalitate este tenacitatea. O personalitate trebuie s-i urmreasc scopul, pas cu pas. O personalitate trebuie s depun o munc asidu.
20 Cunoatei i ali copii talentai, care au obinut rezultate la concursuri, olimpiade? Povestii-le
colegilor despre ei.
Scrierea
21 Completai rspunsurile surorilor Didic cu cuvintele care lipsesc.
Care sunt temele voastre preferate? Violeta: mi place ndeosebi tema religioas. Am avut o satisfacie ................... crend o .................... pentru Concursul Republican de Desen din anul 1997, la care am luat i un premiu. mi place mult i .................. istoric. ntotdeauna, cnd am avut .............. , am participat i la concursuri dedicate ........................... nconjurtor. Viorica: mi place natura, de aceea am o deosebit plcere s pictez peisaje. Am auzit c ai ilustrat chiar i o carte... Da, cartea Raisei Plieu Isteel, ghicete. Iniial, ne-a prut c nu este prea ................... , dar am muncit la ea o lun. 130
MK
P131
MK
A vrea s ne spunei cteva cuvinte despre cele mai recente realizri. Violeta: Anul trecut am avut o ..................... la Ambasada Romniei, apoi am participat la .................... de la Casa Radio Ars adolescentina, la care am luat diploma de gradul I. O expoziie ........................ a fost cea din sala David a Uniunii Artitilor Plastici 2000 de ani de cretinism. Cuvinte de reper: enorm, mediu, expoziie, complicat, ocazie, lucrare, concurs, tem, deosebit.
Expresii
om de rnd
22 Redai dialogul dup urmtorul plan.

Violeta i Viorica Didic eleve la Liceul Republican de Arte Plastice; locurile de expunere a lucrrilor lor; temele preferate; denumirea concursurilor la care au participat.
23 Continuai gndul surorilor Didic din acelai dialog.

Trebuie s muncim mult ca s putem spera la viitor. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................
24 Utilizai prepoziiile necesare.

Copiii din zilele noastre se intereseaz ..... multe lucruri utile. Ei sunt ..... curent cu realizrile din cele mai diverse domenii ale tiinei. Elevii buni nu absenteaz ..... ..... lecii. Muli tineri se remarc ..... tenacitate, hrnicie i ambiie. Muli dintre ei militeaz ...... relaii civilizate n societate. Ei vor s triasc ..... armonie cu natura. Tineretul tinde ..... o via mai bun, mai fericit. Cuvinte de reper: n, de, de la, la, pentru, prin, spre.
25 Comentai armaiile de mai jos.

Oamenii de rnd caut numai s petreac timpul, cei de talent s-l ntrebuineze. A. Schopenhauer Munca are avantajul de a face zilele mai scurte i viaa mai lung. D. Diderot
131
MK
MK P132
Lectur suplimentar
Cinstirea proverbelor
Tu, ule, s ne te superi C-i dau mereu povee. Nu-i rea povaa niciodat, Nici chiar la btrnee. Prin roua Patriei cea dulce ntiul f crare, C cel sculat mai diminea, Acela e mai mare. Triete-i clipa n picioare Cum bradul i-o triete. Ca rul cel de munte-alearg i zboar vulturete. De trebuie, la vot, cu mna Iubirii s ii parte, S n-o ridici de n-ai ntr-nsa O pine sau o carte. De nu tii cum, sau nu ai vreme Zidi o nou cas, Cu-a ta suare nclzete Pe cea de-i printeasc. Cinstete pe strmoi cu fapta, La fel i ziua nou. Triete, ule, o via i cu a morii dou. Grigore Vieru
Expresii
pova crare vulturete a cinsti strmoii
Vo c a b u l a r
a absent a se clas a concur a dedic a familiariz a lans a mobiliz a pict a rgu a reconrm ascensine avantj bra calicatv foc lst lpt onore pozie repertriu tenacitte trept turnu ist perfct recnt consecutv prc
132
MK
P133
MK
Indicaii gramaticale folosite n vocabular

La substantive se indic: a) ntre paranteze, desinena de plural: carte (-i); b) genul: m. masculin f. feminin n. neutru La adjective se indic numrul de forme: 4 adjective cu patru forme (bun, bun, buni, bune) 3 adjective cu trei forme (mic, mic, mici) 2 adjective cu dou forme (mare, mari) La verbe se indic: a) ntre paranteze, suxul de prezent indicativ persoana I: a lucra (-ez); a citi (-esc); b) conjugarea: I verbe de conjugarea I II verbe de conjugarea a II-a III verbe de conjugarea a III-a IV verbe de conjugarea a IV-a
VOCABULAR
133
MK
MK P134
Vocabular
a se abate III , c to divert from, to get distracted, to be an exception to, I 32 a absenta (-ez) I to be absent, III15 absolvent (-i) m. graduate, I 8 abinere (-i) f. abstention, refuse, III 13 abunden f. , abundance, II 3 abuz (-uri) n. e abuse, I 30 acas at home, I 4 accelerat 4 accelerated, express, III 14 a accepta I , to accept, I 16 cceptabil 4 , acceptable, III 3 acceptare (-i) f. 1. . 2. acceptance, III 12 accesibil 4 available, II 7 accident (-e) n. , accident, II 3 acela, aceea , that, I 12 acelai, aceeai , the same, I 33 acesta, aceasta , this, I 3 a achita I to pay (paid, paid), I 26 acolo there, I 2 acoperire f. , coverage, III 14 acoperi (-uri) n. roof, III 12 a acorda I , to place condence in smb; to lend assistance to smb, to grant, I 17 act (-e) n. document, act I 9 actor (-i) m. actor m., actress f., I, 2 actual 4 current, actual, present, III 11 actualmente , at the (present) moment, nowadays, II 9 a aciona (-ez) I to act, to proceed, I 34 aciune (-i) f. action, I 29 acum now, I 4 a acumula (-ez) I , to accumulate, II 14 acut 4 acute, serious, sharp, I 25 a acuza I to accuse, I 28 adnc 4 deep, I 11 adncime (-i) f. , depth, III 11 adpost (-uri) n. shelter, III 13 a aduga I to add, to supplement, I 37 a adera I to join, to adhere, III 8 adesea often, I 16 adevr (-uri) n. truth, I 10 adevrat 4 , true, I 16 a admira I to admire, I 15 a admite III , to admit, to accept, I 34 adolescent (-i) m. , adolescent, teenager, adolescent, II 10 adolescen f. , teenager, adolescence, II 13 a adopta I , to approve, to adopt, III 14 a adormi IV to fall asleep, I 21 a adresa (-ez) I to address, I 18 a se adresa (-ez) I to address oneself to, to ask a question, to ask for help, I 25 adres (-e) f. address, I 19
a-i aduce aminte to remember, to recollect, I 22 a aduce III to bring, I 12 a aduna I to gather, to collect, I 30 adversar (-i) m. enemy, end, I 18 aer n. air, I 11 a aerisi (-esc) IV to air, II 5 afacere (-i) f. business, I 15 a afna (-ez) I to break (broke, broken) up, III 11 afar , out, outside, I 13 a afecta (-ez) I, , to affect, III 10 afeciune f. , affection, I 31 a se arma I 1. , 2. to assert oneself, II 8 a arma I to afrm, to state, I 40 armaie (-i) f. statement, II 8 a se aa I to be, to be found, to be located, I 21 a aa I to nd out, to learn, I 10 auent (-i) m. afuent, III 1 afumat 4 smoked, II 3 agend (-e) f. pocket book, agenda, I 9 agenie (-i) f. agency, I 11 aglomerat 4 , crowded, crammed, I 26 aglomeraie f. agglomeration, I 20 agreabil 4 , affable, agreeable, III 13 agricol 4 agricultural, III 1 agricultur f. agriculture, III 1 aici here, I 2 ajun (-uri) n. eve, III 9 a ajunge III , , to get to, to reach, I 12 a ajuta I to help, I 15 ajutor (-e) n. help, I 7 alai (-uri) n. train, escort, procession, III 9 alaltieri the day before yesterday, I 30 alarmat 4 alarmed, troubled uneasy, I 31 alturi , by, beside, II 4 alturi de c next to, II 17 alb 4 white, I 5 albastru 4 blue, I 5 albin (-e) f. bee, III 12 albu (-uri) n. white (of an egg), III 9 a alege III to choose (chose, chosen), I 37 alegere (-i) f. choice, II 7 a alerga I to run (ran, run), I 23 aliment (-e) n. , food, I 22 a se alimenta (-ez) I to eat, to feed on, II 16 alocare (-i) f. , allocation, gratuity, allowance, II 7 alocuiune (-i) f. speech, III 8 altar (-) n. altar, 8 altceva , something else, I 35 a alterna (-eaz) I (), () to alternate, II 14
134
MK
P135
MK

altfel , - differently, otherwise, I 15 altul, alta , , , another, other, I 30 alungit 4 - oblong, elongated, III 9 amabil 4 kind, amiable, I 10 amabilitate f. amiableness, kindness, I 36 a amna I , () to postpone, to put off, I 35 amndoi, amndou , both, I 19 amator (-i) m. amateur, fan, I 12 ambalaj (-e) n. package, wrapping, I 10 ambian (-e) f. , , environment, II 4 ambii, ambele , both, I 19 ambiie (-i) f. 1. , . 2. ambition, wish, aspiration, III 12 ambiios 4 , ambitious, I 36 a amenda (-ez) I to ne, I 26 amendament (-e) n. amendment, III 14 amend (-i) f. ne, I 26 a amenina I to threaten, II 20 a aminti (-esc) IV to remember, to remind, I 18 a-i aminti (-esc) IV to recall, I 22 amintire (-i) f. memory, I 30 a amplasa (-ez) I to place, III 11 amplasare f. location, III 8 amurg n. , twilight, dusk, III 8 an (-i) m. year, I 7 analfabet 4 illiterate, II 16 a angaja (-ez) I to hire, to employ, to engage, to take (took, taken) on ones service, II 9 angajament (-e) f. commitment, II 6 angajare f. to get hired, employment, I9 angajat (-i) m. , employee, person employed, person engaged animal (-e) n. animal, I 30 anotimp (-uri) n. season, I 27 ansamblu (-uri) n. aggregate, ensemble, III 14 anticamer (-e) f. reception, wating room, I 9 antichitate f. antiquity, ancient times, III 7 a se antrena (-ez) I to train, to undergo training, I 23 antreu (-e) n. hall, vestibule, I 4 anual 4 yearly, annual, I 16 anumit 4 , denite, certain, II 12 a anuna I to announce, to give (gave, given) notice of, to advertise, to usher in, to herald, I 15 apartament (-e) n. apartment, at, suite, I 4 a aparine III to belong, I 18 ap f. water, I 11 aprare f. defence, protection, pleading, III 1 a aprea I to appear, I 11 apetisant 4 appetizing, III 10 a aplauda I to applaud, I 12 apoi , then, after that, I 20 a aprecia (-ez) I , to appreciate, estimate, judge, consider, I 16 aproape near, close, I 4 aproape de near by, I 16 a se apropia I to come up, to approach, I 21 apropiere f. proximity, approaching, nearness, closeness, III 7 aproximativ approximately, roughly, about, I 33 a se apuca I to start, to begin, to set about, I 28 aragaz (-uri) n. gas stove, II 1 a aranja (-ez) I , to arrange, to set in order, I 11 arat n. , ploughing, III 9 a arta I , to show, I 18 arbore (-i) m. tree, arbor, III 1 arbust (-i) m. bush, shrub, III 1 arcuit 4 , , bent, arched, III 2 a arde III burn (burnt, burnt), I 22 ardei (-i) m. pepper, II 3 argint n. silver, I 24 argumentat 4 proven, I 33 arhitect (-i) m. architect, I 2 arip (-i) f. wing, pinion, sail, n, arm, mudguard, vane, fan, III 11 armonios 4 harmonious, III 8 arom (-e) f. , , aroma, fragrance, perfume, avour, III 5 ari (-e) f. heat, I 27 art (-e) f. art, I 16 arter (-e) f. 1. , 2. 1. artery, 2. thoroughfare, channel of communication, III 3 artistic 4 artistic, II 19 arar (-i) f. maple (tree), III 1 a arunca I to throw (threw, thrown), I 23 asamblare (-i) f. assembling, II 8 ascensiune (-i) f. ascension, climbing, ascent, advance, progress, III15 ascensor (-e) n. lift, elevator, I 17 a asculta I to listen, I 8 asculttor (-i) m. listener, II 19 asculttor 4 obedient, I 33 a ascunde III to hide (hid, hidden), I 22 ascuns 4 hidden, secret, concealed, secluded, recondite, obscure, abstruse, III 7 asiduu 4 assiduous, III 8 a asigura I 1. , , 2. , 1. to provide, 2. to assure, I 31 a asista I to attend, to be (was/were, been) present at, to be (was/were, been) at, to assist, III 7 a se asocia (-ez) I to associate, to join, III 10 a se asorta (-eaz) I to assort, to sort, to match, to suit, to t, to stock, to go (went, gone) well together, to suit one another, II 10 asortat 4 , suitable, matching, II 10 a aspira I (praful) to lean, II 5 aspirator (-e) n. vacuumcleaner, I 21 aspiraie (-i) f. aspiration (for), striving (for), earning (for), urge (towards), III 8 aspru 4 , hard, rough, rugged, shaggy, wiry, severe, stern, strict, rigid, rigorous, harsh, inclement, exacting, biting, drastic, III 13 ast-sear tonight, I 12
VOCABULAR
135
MK
MK P136

a-i asuma I , -. to assume, to take (took, taken) upon oneself, III 4 asupra over, about, on, concerning, II 16 aa , so, I 15 aadar , thus, therefore, hence, I 36 a se aeza I to sit down, I 26 aezare (-i) f. , seating, position, location, settlement, place, dwelling, III 13 aezmnt (-e) n. institution, establishment, III 11 a atepta I to wait, I 15 ateptare (-i) f. waiting, expectation, I 32 a atrna I 1. , 2. to hang (hung, hung), to hang up, I 34 a se ataa (-ez) I to be (was/were, been) attached to, to become (became, become) attached to, to grow (grew, grown) fond of, III 11 ataat 4 attached, enclose, attach, III 7 att(a) - so (much), I 22 atent 4 attentive, I 9 atenie f. attention, I 7 a ateriza (-ez) I to land, I 32 a atinge III 1. , , 2. 1. to touch, 2. to reach, II 8 atitudine (-i) f. e attitude, I 28 atmosfer f. atmosphere, II 5 atractiv 4 attractive, II 8 atracie (-i) f. , attraction, attractiveness, appeal, gravitation, III 3 a atrage III , to attract, to involve, I 34 atrgtor 4 , attractive, pretty, I 38 a atribui IV 1. , 2. , 3. to assign, to confer, to bestow, to cast smb. for, to ascribe to, to attribute to, to credit smb. with, to assume, to claim, to arrogate, II 10 atunci then, I 14 de atunci since then, I 30 pe atunci , at that time, then, I 30 audio-vizualul n. audio-video, TV and radio broadcasting, III 7 aur n. gold, I 24 autentic 4 , authentic, genuine, certied, III 12 autocar (-e) n. coach, bus, I 11 autodeterminare f. self-determination, III 4 a se autoeduca I , III 4 autoritate (-i) f. 1. , 2. authority, II 9 a auzi IV to hear (heard, heard), I 13 a avansa (-ez) I 1. , 2. 1. to advance, to move forward, to progress, to get on, to make headway, 2. to be promoted, to advance in rank, II 17 avansat 4 advanced, III 4 avantaj (-e) n. advantage, benet, III15 a avea to have (had, had), I 6 avea grij de to care for, (of, about), I 30 a avea loc , to happen, to take (took, taken) place, to occur, I 28 a avea nevoie de to need, to require, I 7 aventur (-i) f. , e adventure, II 14 a avertiza (-ez) I to warn, I 31 avion (-e) n. plane, I 32 avuie (-i) f. , wealth, II 14 azi / astzi today, I 8 ba da oh yes, I 2 baie (bi) f. bathroom, I 4 balnear 4 watering, I 11 ban (-i) m. 1. , 2. 1. ban, 2. coin, money, I 7 banc (-i) f. 1. , 2. 1. desk, 2. bench, I 3 barc (-i) f. , boat, barge, canoe, jolly boat, III 11 basma (-le) f. , headkerchief, neckerchief, handkerchief, shawl, III 9 a bate III , to beat, to knock, I 35 a se baza (-ez) I to be based on, I 40 a se bga I to get into, II 1 biat (-i) m. boy, I 1 a bnui (-esc) IV 1. . 2. 1. to suspect, to surmise, to distrust, to mistrust, to have (had, had) no condence in, 2. to suppose, to presume, to imagine, to conjecture, to guess, to feel (felt, felt), to foresee (foresaw, foreseen), to foreknow (foreknew, foreknown), to think (thought, thought), III 12 brbat (-i) m. man (pl. men), I 1 brbier (-i) m. x barber, II 6 a se brbieri (-esc) IV to shave, I 21 btrn (-i) m. old man, I 6 btrn 4 old, I 6 butur (-i) f. drink, I 10 a bea to drink, I 11 belug (-uri) n. , plenty, abundance, rich store, profusion, overow, exuberance, wealth, opulence, III 10 benec 4 , favourable, benecial, III 10 beneciar (-i) m. , beneciary, III 7 benevol 4 voluntarily, willingly, I 29 bere f. beer, I 7 biciclet (-e) f. bicycle, I 33 bilan (-uri) n. balance sheet, sum, total, result, II 1 bilateral 4 bilateral, reciprocal, III 9 bine well, I 6 binecuvntare (-i ) f. blessing, happiness, III 9 binevoitor 3 benevolent, kind, I 9 biologie f. biology, I 8 birou (-uri) n. ofce, I 2 birou (-uri) n. writing-desk, I 4 biscuit (-i) m. cookie, biscuit, I 35 blagoslovire (-i) f. blessing, III 9 blan (-uri) f. fur, II 9 blnd 4 , kind, good-hearted, gentle, mild, soft, calm, placid, loveable, peaceable, docile, tractable, meek, harmless, inoffensive, sweet, quiet, III 5 bloc (-uri) n. apartment house, block of ats, I 4 blond 4 blond, I 7 bluz (-e) f. blouse, I 5 boal (-i) f. illness, disease, I 25 bogat 4 rich, wealthy, opulent, well-off, well-to-do, I 6 bogie (-i) f. wealth, richness, riches, opulence, means, profusion, abundance, copiousness, II 16
136
MK
P137
MK

bolnav 4 ill, sick, I 6 bomboan (-e) f. sweet, candy, I 10 bon (-uri) n. receipt, bill, II 3 broasc estoas tortoise, turtle, II 1 a broda (-ez) I to embroider, III 12 brodat 4 embroidered, III 9 brum f. hoarfrost, I 27 brunet 4 dark-haired, I 7 brusc , , suddenly, unexpectedly, sharply, I 34 bucate f. pl. , dishes, fare, diet, grub, victuals, viands, provisions, I 35 buctar (-i) m. cook, chef, II 3 buctrie (-i) f. kitchen, I 4 a se bucura I to be glad, to enjoy, I 28 bucurie (-i) joy, pleasure, I 35 bucuros (4) joyful, I 35 bul (-le) f. bubble, III 2 bulevard (-e) n. avenue, I 20 bulgar (-i) m. Bulgarian, I 1 bun (-uri) n. 1. , , 2. material goods, possessions, II 9 bun 4 good, I 5 bunti f. pl. delicatessen, daiuties, II 3 bunic (-i) m. grandfather, I 6 bunic (-i) f. grandmother, I 6 burete (-i) m. sponge, I 3 bursuc (-i) m. badger, III 5 burt (-i) f. belly, stomach, II 2 buzunar (-e) f. pocket, I 33 cad (-i) f. bath, I 4 cadou (-uri) n. present, gift, I 17 cafea (-le) f. coffee, I 4 caiet (-e) f. note-book, I 3 cais (-e) f. () apricot, II 3 cal (-i) m. horse, I 30 alcar n. limestone, III 1 a calcula (-ez) I , to count, to calculate, II 9 calculator (-e) n. computer, I 9 cald 4 , warm, hot, I 13 cale (-i) f. , way, course, path, road, street, I 28 a se calica I to qualify, III 4 calicativ (-e) n. title, name, mark, epithet, III15 calitate f. quality, I 10 calm 4 calm, quiet, I 15 a (se) calma (-ez) I , to calm, to calm down, I 31 caltabo (-i) m. black pudding, blood pudding, III 10 cam about (near), I 33 camer (-e) f. 1. , 2. ( ) room, chamber, apartment, I 4; 11 canapea (-le) f sofa, couch, I 4 canar (-i) m. canary, II 1 cancerigen 4 carcinogenic, II 2 cantitate (-i) f. quantity, II 16 cap (capete) n. head, I 22 capabil 4 capable, able, II 1 capac (-e) n. lid, II 5 capt (-e) n. , end, extremity, terminus, limit, III 6 capital (-e) f. capital, I 14 capr (-e) f. goat, I 30 capriciu (-i) n. , whim, freak, II 4 a capta (-ez) I , to captivate, to intercept, III 10 caracter (-e) n. character, I 36 caracteristic 4 characteristic of, specic to, illustrative of, typical of, II 18 carne (crnuri) f. meat, I 22 crp (-e) f. duster, cloth, II 5 carpen (-i ) m. hornbeam, III 5 carte (-i) f. book, I 3 cartier (-e) n. district, I 20 cartof (-i) m. potato, I 30 cas (-e) f. house, I 4 castravete (-i) m. cucumber, I 22 cacaval n. cheese, I 22 catedr (-e) f. department, chair, I 8 catifea (-le) f. velvet, III 2 a cauza (-ez) I to cause, to bring (brough, brought) about, to give (gave, given) rise to, to determinate, III 10 caz (-uri) n. case, event, I 28 cazare f. accommodation, I 11 cciul (-i) f. fur cap, I 5 a cdea II to fall (fell, fallen), I 11 a cltori (-esc) IV to travel, I 26 cltorie (-i) f. trip, travel, journey, tour, voyage, I 11 cluz (-e) f. guide, I 18 a clca I , to step on, I 26 cma (-i) f. shirt, I 5 cprioar (-e) f. deer, roe, doe, III 5 crbune (-i) m. coal, II 16 crturar (-i) m. learned, well-read, bookish man, grizzled III 6 crunt 4 grey-haired, II 4 cstorie (-i) f. marriage, matrimony, wedlock, II 3 a cuta I to look for, I 15 cine (-i) m. dog, I 30 cmpie (-i) f. eld, II 18 cnd when, I 11 cndva -, - one day, some day, I 30 a cnta I to sing (sang, sung), I 19 a cntri (-esc) IV to weigh, I 26 nt (-e) n. song, I 19 cntec (de leagn) n. () song, lullaby, III 3 a ctiga I , to earn, to win, I 23 ctigtor (-i) m. winner, III 11 cteodat sometimes, I 38 ci, cte how many, I 7 civa, cteva some, a few, I 15 ce what, which, I 3 ceap (-e) f. onion, I 30 ceasornicrie (-i) f. watch-makers shop, II 4 cea f. fog, I 27
VOCABULAR
137
MK
MK P138

a ceda (-ez) I to give in, to give up (ones seat to smb), I 18 cedare (-i) f. giving up, concession, III 12 centru (-e) n. centre, I 20 cer n. sky, I 27 cerb (-i) m. stag, buck, brocket, hart, III 5 erc (-uri) n. circle, III 1 cercel (-i) m. earring, I 24 a cerceta (-ez) I , to investigate, to study, I 37 a cere III 1. , 2. 1. to ask, 2. to demand, I 12 cerere (-i) f. application, I 9 cerin (-e) f. 1. , , 2. 1. requirement, demand, 2. want, necessity, II 6 a cerne III , to sift, to drizzle, III 9 a certa I , to scold, I 16 cetate (-i) f. fortress, stronghold, III 1 cetean (-i) m. citizen, I 14 ceva -, - something, I 14 cheie (-i ) f. key, I 11 a cheltui (-esc) IV , to spend (spent, spent), I 38 a chema I to call, I 15 chestiune (-i) f. issue, problem, question, I 14 chiar , even, exactly, the very..., I 27 chibzuit 4 wise, considerate, I 28 chiciur f. white frost, I 27 chiftea (-le) f. , minced-meat ball, hash-meat ball, meatball, III 10 chimie f. chemistry, I 8 chin (-uri) n. suffering, torture, I 31 chinezesc 4 Chinese, II 5 chiuvet (-e) f. sink, I 4 ci but, I 17 cin (-e) f. supper, I 21 cine who, I 3 cinematograf (-e) n. cinema, I 18 cineva -, - somebody, I 14 ciocolat (-e) f. chocolate, I 7 ciorb (-e) f. soup, I 13 a circula I , to circulate, to move, I 37 circumstan (-e) f. circumstance, II 12 a citi (-esc) IV to read, I 14 ciulama f. white sauce stew, III 10 ciuperc (-i) f. fungus, mushroom, toadstool, II 3 cizmar (-i) m. shoemaker, II 6 cizmrie (-i) f. shoemakers, bootmaking, II 4 clar 4 1. , 2. clear, obvious, I 18 a clarica I , , to explain, to nd out, I 34 se clasa (-ez) I to classify, to sort out, to take (took, taken) a place, III15 cldire (-i) f. building, I 3 clim (-e) f. climate, II 16 clip (-e) f. moment, I 25 lopotni (-e) f. belfry, steeple, III 2 a coace III to bake, I 24 coafur (-i) f. hairdo, hair dress, II 10 a coase III to sew, to stitch, to baste, II 4 a cobor IV , to take down, to let down, to move down, to bring/carry down, to run down, to get off (the bus), I 13 coc (-uri) n. , bun, loop of hair, III 13 coco (-i) m. cock, rooster, chanticleer, I 30 a coincide III to coincide, II 12 a colabora (-ez) I to cooperate, II 8 colaborare (-i) f. cooperation, II 7 colegiu (-i) n. college, I 8 colet (-e) n. parcel, I 18 colin (-e) f. hillock, hill, III 1 a comanda I to order, I 37 a comenta (-ez) I to discuss, to comment upon, I 32 comer n. trade, commerce, III 14 comoar (-i) f. treasure, treasury, thesaurus, wealth, riches, II 2 comod 4 comfortable, cozy, handy, easy handled, convenient, I 5 a (se) compara I , to compare, I 33 competen (-e) f. competence, competency, jurisdiction, ability, prociency (in), II 8 competiie (-i) f. c competition, I 23 a completa (-ez) I to ll in (out), I 9 a complica I to complicate, I 31 complicat 4 complex (difcult), I 31 complot (-uri) n. plot, scheme, conspiracy, III 13 a se comporta I , to behave, II 10 comportament n. behavior, conduct, I 25 a se compune III , to consist of, II 15 comun 4 1. , 2. 1. common, 2. public, II 14 a comunica I 1. , 2. 1. to inform, 2. to communicate, I 18 comunicare (-i) f. , message, communication, I 40 comunicativ 4 sociable, I 36 a concedia (-ez) I dismiss, I 9 concediere f. dismissal, I 9 concediu (-i) n. vacation, leave, holiday, I 35 a concentra (-ez) I , to concentrate upon, to focus, II 10 concluzie (-i) f. , conclusion, I 29 concomitent concomitant, simultaneous, III 3 concordan (-e) f. , agreement, concordance, II 6 concura (-ez) I to compete, to vie, to emulate, III15 concurs (-uri) n. competition, concurrence, assistance, contest, I 9 a condamna I , to condemn, to sentence, II 12 conductor (-i) m. leader, manager, head, chief, ruler, I 9 a conduce III to lead, to run, I 16 confecii f. pl. ready-made clothes, storeclothes, reach-me-downs, III 1 a confeciona (-ez) I , to produce, to make, II 9 a conrma I to conrm, I 40
138
MK
P139
MK

confort n. , comfort, II 5 confortabil 4 , comfortable, cozy, II 8 a se confrunta I to face, to confront, II 16 confruntare (-i) f. confrontation, crossexamination, III 12 conopid (-e) f. cauliower, III 10 constean (-i) m. man living in/coming from the same village, III 9 consecin (-e) f. consequence, outcome, result, sequel, III 7 consecutiv consecutive, running, III15 consens (-uri) n. , agreement, concord, II 7 a considera I 1. , 2. to consider, I 16 a consolida (-ez) I to strengthen, to consolidate, III 8 consolidare f. strengthening, consolidation, III 14 a consta I -., ... to consist of, II 9 ontabil (-i) m. accountant, I 2 a constata I , to state, to ascertain, I 38 constelaie (-i) f. constellation, III 3 a constitui IV 1. , , , 2. to constitute, to create, to make up, to set up, to establish, to institute, II 8 a construi (-esc) IV to build (built, built), I 14 a consulta I to consult, to give advice, to take the advice of, to ask, to take council with smb, I 25 a consuma I to consume, I 35 consumator (-i) m. consumer, II 8 contiin (-e) f. conscience, I 29 a conta (-ez) I , , to count, to rely on, I 25 a contacta (-ez) I to call smb. up, I 33 a contempla (-u) I to contemplate, to behold, to view, to observe, III 5 contemporan 4 , modern, contemporary, II 19 a conteni (-esc) IV to cease, II 3 continental 4 continental, mainland, III 1 a continua I to continue, to go on, to carry on, to keep on with, to resume, I 36 continuu 1. , , 2. , 1. permanent, 2. incessantly, continuous, II 16 a contrazice III , to contradict, to deny, I 16 a contribui IV to contribute, II 2 a conine III to contain, I 17 convenabil 4 , convenient, I 10 a-i conveni IV -, - to be convenient, suitable, I 17 conversaie (-i) f. discussion, II 10 a convieui (-esc) IV to live together, to keep house together, III 12 a se convinge III to get convinced, to make sure, I 28 a convinge III to convince, to persuade, I 16 convingere (-i) f. belief, I 29 convins 4 convinced, I 38 cooperare f. cooperation, III 8 a coordona (-ez) I to coordinate, to agree with smb., III 14 copac (-i) m. tree, I 11 copert (-e) f. cover, II 10 a copia (-ez) I , to copy, to copy out, I 34 copil (-i) m. child (pl. children), I 6 cordial 4 cordial, hearty, heart-felt, wholehearted, sincere, true, II, 3. corect 4 , , correct, faultless, awless, proper, accurate, exact, precise, honest, fair, just, I 33 a corecta (-ez) I to correct, I 33 a corespunde III to correspond to, to agree with, III 11 corn1 (-i ) m. cornelian cherry tree, III 5 corn2 (-i) m. horn, bugle, III 10 corp (-uri) n. body, II 19 a costa I to cost (cost), I 10 cot (-uri) f. , bend, cubit, elbow, curvature, curve, winding, III 5 cot (-e) f. quota, share, portion, contribution, III 12 cotidian 4 , everyday, daily, II 7 cotropitor (-i) m. conqueror, invader, III 5 covor (-e) n. carpet, I 4 cozonac (-i) m. pound cake, II 3 cram (-e) f. , wine cellar, press house, III 5 crati (-e) f. pan, II 5 cravat (-e) f. tie, I 5 a crea (-ez) I , to create, I 37 creaie f. creation, II 10 a crede III , to believe, to credit, to think, to consider, I 15 credin (-e) f. faith, creed, belief, opinion, view, II 13 creion (-e) n. pencil, I 3 crenvurt (-i) m. frankfurter, sausage, I 22 a crete III 1. , 2. to grow, I 30 cret f. chalk, I 3 crim (-e) f. crime, II 20 croitor (-i) m. tailor, II 6 roitoreas (-e) f. dressmaker, II 4 a croeta (-ez) I to crochet, III 12 crud 4 raw, green, III 10 ctitor (-i) m. , founder, benefactor, III 13 cu c with, I 8 cu ce with what, I 12 cu excepia but for, with the exception of, I 36 Cu plcere! with pleasure, my/our pleasure, I 17 a cuceri (-esc) IV to conquer, to subdue, to subjugate, to captivate, to win, to gain, I 40 cui whom, I 17 (al, a, ai, ale) cui , , whose, I 19 cuier (-e) n. peg, hallstand, I 4 cuiva -, - to whom, I 18 a se culca I to go to bed, to lie down, I 21 a culege III , to gather, to collect, to reap, I 38
VOCABULAR
139
MK
MK P140

a cultiva I , to cultivate, to develop, II 11 cum how, I 5 cumtru (-i) m. godfather, sponsor of smb.s child, III 9 cuminte 4 quiet, obedient, I 7 a cumpra I to buy, I 15 cumprtor (-i) m. buyer, I 10 cumprtur (-i) f. purchase, I 10 cumptare f. moderation, sobriety, III 10 cumsecade , decent, fair, I 38 cumva -, - somehow, I 19 a cunoate III to know, I 12 cunoatere (-i) f. cognition, knowledge, II 17 cunoscut (-i) m. familiar, I 36 cunotin (-e) f. acquaintance, I 40 cunotine f. pl. knowledge, I 29 curajos 4 courageous, brave, plucky, I 36 curat 4 clean, tidy, I 11 a cura I to clean, II 4 curtorie (-i) f. the cleaners, laundry, II 4 curenie f. cleanliness, tidiness, I 25 curcan (-i) m. turkey, I 30 curent electric electric power, I 28 a curge III to ow, to leak, II 18 curios 4 curious, inquisitive, II 1 curiozitate (-i) f. curiosity, inquisitevenss, oddity, peculiarity, III 6 curs (-uri) n. , lecture, textbook, course, I 3 cursant (-i) m. student, I 3 curs (-e) f. route, I 32 cutie (-i) f. box, I 10 cuit (-e) n. knife, I 13 cuvnt (-e) n. word, I 13 da yes, I 1 a da to give, I 10 a da dovad de to show, to display, to give proof/ evidence of, I 32 a-i da seama to realize, I 22 a da voie to allow, I 40 dac if, I 17 dans (-uri) n. dance, I 24 a dansa (-ez) I to dance, I 24 dar but, I 1 dar (-uri) n. gift, present, I 24 dat 4 , given, denite, II 17 o dat once, I 26 datin (-i) f. custom, tradition, III 8 a datora (-ez) I , to owe, I 18 datorie (-i) f. 1. , , 2. 1. debt, 2. duty, responsibility, I 17 datorit thanks to, because of, I 18 daun (-e) f. , damage, harm, prejudice, II 16 a dinui (-esc) IV to last, to endure, to continue, to hold out, to go on, III 5 a drui (-esc) IV to present smb. with smth., I 17 a duna (-ez) I to harm, to be detrimental/prejudicial to, to prejudice, to damage, to injure, I 30 de asemenea also, too, I 3 de ce why, I 11 de cine, de ce , who, what, I 40 de la from, I 9 de obicei usually, I 13 de unde from where, I 9 deal (-uri) n. hill, II 18 deasupra over, above, overhead, I 20 decent 4 , decent, II 6 a decide III , to decide, to make a decision, to solve, I 34 a declara I , to declare, to announce, II 11 a decola (-ez) I to take off, I 32 decor (-uri) n. scenery, decor, ornament, embelishment, background, I 12 decorativ 4 , decorative, III 3 dedica I to dedicate to, to inscribe to, III15 a se defecta (-eaz) I , to get out of order, to deteriorate, to go bad, I 28 decit (-e) n. , decit, II 7 deniie (-i) f. , denition, clue, III 3 degajat 4 , free, untrammelled, casual, off-hand, airy, III 12 deja already, I 14 dejun (-uri) n. breakfast, I 21 delicios 4 delicious, I 10 a se delimita (-ez) I to mark the limits of, to dene, II 18 deloc at all, I 25 demisie (-i) f. , resignation, II 7 a demonstra (-ez) I to demonstrate, to show, to prove, I 18 demult long ago, I 28 a denatura (-ez) I to distort, to falsity, II 12 dentist (-i) m. dentist, II 6 deoarece because, I 21 deocamdat for now, II 11 deoparte aside, I 19 a se deosebi (-esc) IV to differ, I 33 deosebit 4 , various, special, different, specic, particular, uncommon, singular, peculiar, I 36 departe far (away), I 4 departe de far from, II 17 a depi (-esc) IV , , to overcome, I 25 a depinde III to depend on, I 29 deplin complete, whole, entire, plenary, total, III 8 a se deprinde III to get used to, I 36 des often, frequently, I 16 desvrit 4 , perfect, consummate, thorough, absolute, III 3 a se descla I to take off ones shoes, I 21 a deschide III to open, I 26 deschis 4 open, II 17 deschiztor (-e) n. opener, II 5 a descoperi IV , to discover, to nd out, I 36 descoperire (-i) f. discovery, II 16 a descrie III , to describe, to state, I 36 a descuia I , to unlock, to open, I 37 a se descuraja (-ez) I , to lose courage, to get disheartened, to get discouraged, II 6
140
MK
P141
MK

a se descurca I , , to manage, to solve, to be good at, I 25 desear tonight, I 32 desen (-e) n. drawing, I 9 a desena (-ez) I to draw, I 9 deseori often, frequently, I 16 a se desfura I to spread, to unfold, III 11 desigur certainly, I 32 a despri IV , to divide, to separate, II 18 destin (-e) n. fate, II 8 destinatar (-i) m. , addressee, recipient, III 6 deert 4 empty, deserted, idle, desert, desolate, wilderness, void, III 12 deeu (-uri) n. , waste, II 16 detept 4 clever, bright, I 6 detepttor (-e) n. alarm clock, I 21 a determina I , to determine, II 8 a deveni I to become (became, become), I 13 devotament (-e) n. devotion, II 11 devreme early, I 12 dezamgit 4 disappointed, II 11 dezastru (-e) n. , disaster, II 20 a dezbina I to disunite, to divide, to split, to separate, III 8 a se dezbrca I to take off, to undress, I 21 dezinteresat 4 unselsh, disinterested, II 12 a se dezmembra (-ez) I to dismember, to dissect, to anatomize, to divide up, to break up, III 13 a dezvlui IV 1. , 2. to reveal, to disclose, to uncover, to unveil, to show, to divulge, III 3 dezvoltare (-i) f. development, II 16 dezvoltat 4 developed, II 16 dibcie (-i) f. , skill, dexterity, cleverness, adroitness, ingenuity, cunning, III 13 dicton (-e) n. saying, byword, adage, maxim, proverb, II 3 dicionar (-e) n. dictionary, I 3 diferen (-e) f. , difference, I 30 diferit 4 , different, I 23 dicil 4 , , difcult, II 6 dicultate (-i) f. difculty, I 25 a difuza (-ez) I to diffuse, to distribute, to spread, to broadcast, III 7 a diminua (-ez) I to diminish, to decrease, III 10 dimpotriv on the contrary, I 38 din out of, from, I 1 din cauza - because, for, as, since, I 20 din cauz c therefore, I 21 dincolo de beyond, II 17 dinte (-i) m. tooth, II 2 direct straight, direct, plain, open, outspoken, sincere, formal, straightforward, II 1 direcie f. direction, II 17 disciplinat 4 disciplined, I 9 discipol (-i) m. , disciple, II 12 a discuta I , to discuss, converse, I 31 dis-de-diminea early in the morning, at daybreak, III 1 a disprea III to disappear, I 11 a dispera I to despair, to despond, to lose hope, III 12 disperare f. despair, desperation, despondency, III 12 disperat 4 , desperate, in despair, hopeless, III 12 a disponibiliza (-ez) I to dismiss, II 6 dispoziie f. mood, I 14 distan (-e) f. distance, I 23 distincie (-i) f. , distinction, decoration, III 6 distins 4 distinguished, eminent, noted, rened, ne, III 6 a se distra (-ez) I to amuse oneself, to entertain, III 7 distracie (-i) f. amusement, entertainment, diversion, I 39 a distruge III to destroy, II 16 distrugere (-i) f. distruction, II 20 divers 4 , varied, diverse, II 11 diversicare f. variety, III 7 diversitate f. diversity, III 8 divertisment (-e) n. entertainment , II 19 divizare (-i) f. division, II 18 divizat 4 divided, II 18 doamn (-e) f. lady, Mrs., woman, madam, mistress, princess, I 1 doar only, just, I 25 dobnd (-i) f. 1. , , 2. , 1. interest, 2. prot, II 9 domeniu (-i) n. domain, estate, eld, scope, department, I 15 domiciliu n. place of residence, I 16 dominaie (-i) f. domination, rule, sway, supremacy, III 13 domn (-i) m. gentleman, Mr., man, master, sir, I 1 a domni (-esc) IV to reign, III 11 domnioar (-e) f. young lady, miss, Ms., I 1 domnitor (-i) m. ruler, lord, prince, voievode, III 1 a dori (-esc) IV , to wish, to desire, I 23 dorin (-e) f. , wish, desire, I 29 dorit 4 desired, II 17 a dormi IV to sleep (slept, slept), I 13 dormitor (-e) n. bedroom, I 4 dornic 4 eager, II 14 dovleac (-i) n. pumpkin, III 10 drac (-i) m. devil, imp, demon, the Evil one, III 10 drag 3 dear, I 24 dragoste f. love, I 39 drgu 4 lovely, charming, sweet, pretty, II 15 drept 4 1. , 2. 1. right, 2. straight, I 18 drum (-uri) n. road, way, I 16 druc (-e) f. maid of honour, III 9 a se duce III , , to go (went, gone), I 21 a duce III , to bear, to carry, I 12 dud (-i) m. mulberry tree, III 6 duh (-uri) n. spirit, soul, ghost, genius, wit, breath, III 9 dulap (-uri) n. cupboard, press, case, wardrobe, cabinet, I 4 dulce 4 sweet, I 7 dulcea (-uri) f. jam, I 29
VOCABULAR
141
MK
MK P142

dulciuri n. pl. sweets, I 29 dumbrav (-i) f. , grove, coppice, copse, III 5 dumnealor they, I 4 dumnealui, dumneaei , he, she, I 4 dumneata you, I 1 dumneavoastr you, I 1 dup after, for, subsequent to, behind, I 4 dup ce , after that, I 20 dur 4 tough, dour, harsh, II 11 a dura (-ez) I to last, I 24 durabil 4 1. , 2. lasting, durable, sustainable, II 8 durat (-e) f. duration, I 25 a durea II to hurt, I 22 durere (-i) f. ache, pain, I 25 echip (-e) f. team, I 23 economist (-i) m. economist, I 2 ediciu (-i) n. , edice, large building, structure, III 3 ediie (-i) f. edition, II 19 a educa I to bring up, to educate, I 33 educatoare (-e) f. teacher, instructor, educator, I 2 educaie f. education, I 33 ecient 4 , efcient, II 7 efort (-uri) n. effort, I 25 egal 4 equal, I 40 elegant 4 elegant, stylish, fashionable, welldressed, graceful, neat, I 5 elev (-i) m. school boy, pupil, student, I 6 a elogia (-ez) I to praise, to sing the praises of, to speak highly of, to extol, to eulogize, III 8 emisfer (-e) f. hemisphere, II 18 emisiune (-i) f. program, show, II 19 a emite III 1. , 2. to issue, to utter, to express, to put forward, II 9 emotiv 4 emotional, sensitive, I 31 a (se) emoiona (-ez) I () to get excited/alarmed/ upset, to be touched/moved, I 31 emoionant 4 exciting, thrilling, moving, touching, I 31 emoionat 4 excited, I 31 englez (-i) m. Englishman, I 1 enorm 4 huge, II 16 epuizare (-i) f. exhaustion, II 20 escal (-e) f. stopover, port/place of call, supply, call, II 7 est m. East, I 18 a eua (-ez) I / / to fail, II 7 eternitate f. eternity, III 6 evaluare f. evaluation, assessment, estimate, III 14 eveniment (-e) n. event, I 14 evident 4 1. , , , , 2. , evident, obvious, clear, II 8 a evita I , to avoid, I 28 a evolua (-ez) I 1. 2. to evolve, to develop, III 11 evoluat 4 advanced, developed, III 12 a exagera (-ez) I to exaggerate, I 38 exagerat 4 1. , , 2. , exaggerated, II 8 examen (-e) n. examination, I 8 a examina (-ez) I to examine, I 9 excepie (-i) f. exception, I 36 exces (-e) n. , excess, II 7 excesiv 4 excessive, exorbitant, extreme, enormous, montrous, immoderate, out of proportion, beyond measure, III 10 a exclude III to exclude, to shut out, to expel, to bar, to disbar, to excommunicate, II 2 a executa I to carry out, to execute, I 9 exerciiu (-i) n. exercise, I 8 exigent 4 exigent, demanding, I 9 a exista I to exist, I 33 exod (-uri) n. emigration, III 3 expansiune (-i) f. , expansion, dilatation, enlargement, spread, III 13 a expedia (-ez) I , to post, to send, I 18 experien (-e) f. experience, I 16 a expira I 1. , 2. 1. to expire, 2. to run out of, II 9 a explica I to explain, I 8 explicaie (-i) f. explanation, I 33 expresie (-i) f. expression, I 38 a exprima I to express, I 35 a extinde III to extend, III 8 extindere (-i) f. , extension, III 2 extraordinar 4 unusual, extraordinary, II 13 a ezita I to hesitate, I 31 a face III to do, to make, I 12 a face cunotin to get acquainted, I 40 facultate (-i) f. faculty, I 8 fag (-i) m. beech, III 5 fals 4 false, I 16 a se familiariza (-ez) I , to get accustomed/used to, to familiarize oneself with, to make a thorough study of, to habituate to, to accustom to, III 12 familie (-i) f. family, I 6 fapt (-e) f. deed, action, I 20 farfurie (-i) f. plate, I 13 farmacie (-i) f. pharmacy, chemists, drugstore, dispensary, I 25 farmec (-e) n. , , charm, spell, magic, enchantment, fascination, delight, III 3 fat (-e) f. girl, I 1 fa (-e) f. face, I 7 fa de mas table cloth, I 35 favorabil 4 favo(u)rable, II 18 a favoriza (-ez) I to favo(u)r, to encourage, II 8 fin f. our, I 10 fr without, I 8 febr f. , fever, I 25
142
MK
P143
MK

fecior (-i) m. son, I 6 fel (-uri) n. 1. , , 2. 1. kind, 2. dish (course), I 22 a felicita I to congratulate, I 24 felicitare (-i) f. congratulation, I 39 femeie (-) f. woman (pl women), I 1 fereastr (-e) f. window, I 3 a se feri (-esc) IV to step aside, to stand aside, to go out of the way of, to be on ones guard, to keep clear of, to guard against, to keep out, to avoid, III 13 fericire f. happiness, I 24 fericit 4 happy, I 39 fermector 3 charming, I 11 fermoar (-e) n. zip/slide fastener, zipper, II 4 fertil 4 fertile, productive, III 1 fertilitate f. fertility, productiveness, fecundity, III 10 festin (-uri) n. , feast, banquet, III 10 a to be, I 1 a nesigur to be uncertain, I 24 a nevoie to be necessary, I 25 a sigur to be sure, I 24 a-i bine (-) to feel ne, I 22 a-i cald (-) to be warm, I 22 a-i dor to miss, I 22 a-i foame to be hungry, I 22 a-i fric to be afraid, I 37 a-i frig (-) to be cold, I 22 a-i greu (-) to nd smth. difcult, I 22 a-i poft (-.) to have a taste for, I 22 a-i ru , (-) to feel sick, I 22 a-i sete to be thirsty, I 22 a-i somn (-) to be sleepy, I 22 a-i trist (-) to be sad, I 22 a-i uor , (-) it is easy for smb to do smth., I 22 br (-e) f. , ber, thread, lament, string, III 6 cat (-i) m. liver, II 2 del 4 devoted, faithful, III 7 delitate f. delity, faithfulness, II 10 ecare each, every, any, either, all, everyone, everybody, anybody, anyone, I 12 a erbe III , e to boil, I 35 ic (-e) f. daughter, I 6 indc because, I 21 in (-e) f. being, creature, II 11 l (-e) f. leaf, sheet, III 2 nanciar 4 , nancial, II 19 or (-i) m. , thrill, shudder, shiver, III 13 re f. , character, nature, I 31 resc 3 natural, III 12 rimitur (-uri) f. crumb, III 10 ier (-e) n. , le, folder, card index, III 7 u (-i) m. son, I 6 x 4 exact, (Its ten oclock sharp), I 8 cu (-i) m. lad, youth, bachelor, single man, III 9 mnd 4 hungry, I 22 ec (-uri) n. heel piece, II 4 oare (-i) f. ower, I 3 uture (-i) m. buttery, II 13 foamete f. famine, starvation, II 20 foc (-uri) n. , re, blaze, bonre, III 15 folos (foloase) n. , use, II 15 a folosi (-esc) IV , to use, I 14 folosire (-i) f. usage, II 16 folositor 3 useful, I 23 a fonda (-ez) I , to create, to found, to establish, II 8 a forma (-ez) I , to form, create, I 36 formular (-e) n. (printed) form, I 9 forticaie (-i) f. fortication, entrenchment, III 1 forat compelled, I 29 for (-e) f. force, strength, power, III 1 fotoliu (-i) n. armchair, I 4 fractur (-i) f. fracture, I 25 francez (-i) m. Frenchman, I 1 franzel (-e) f. loaf of bread, II 19 frasin (-i) m. ash tree, III 1 frate (-i) m. brother, I 6 a frmnta I 1. , 2. 1. to knead, 2. to worry, III 9 a frecventa (-ez) I to attend, II 17 frecven (-e) f. attendence, frequency, I 8 fricos 4 coward, I 36 a frige III to fry, I 35 frigider (-e) n. refrigerator, I 4 friptur (-i) f. steak, roast meat, I 35 fric f. cream, I 35 frizerie (-i) f. hairdressers, II 4 frizeri (-e) f. hairdresser, II 4 frontier (-e) f. border, frontier, III 1 frumos 4 beautiful, I 5 frunz (-e) f. leaf, II 1 fudul 4 , haughty, conceited, proud, arrogant, III 13 fugar (-i) m. refugee, fugitive, exile, runner, III 13 a fugi IV to run (ran, run), I 26 fular (-e) n. scarf, mufer, comforter, I 5 fulger (-e) n. lightning, I 27 a fuma (-ez) I to smoke, I 26 funcie (-i) f. position, function, II 19 a funciona (-ez) I , to function, to run, to act, to beat, II 1 funcionar (-i) m. ofce worker, employee, I 2 fundal (-uri) n. background, III 2 a fura I , to steal, to pilfer, to lch, to purloin, to kidnap, to embezzle, to defalcate, III 6 furculi (-e) f. fork, I 13 furios 4 raging, enraged, furious, frantic, III 6 a furniza (-ez) I to deliver, to supply/provide smb. with, to furnish smb. with, III 7 fust (-e) f. skirt, I 5
G
galben 4 yellow, I 5 gara auto bus station, I 32 garant (-i) m. , guarantor, II 8 a garanta (-ez) I to guarantee, II 19
VOCABULAR
143
MK
MK P144

garanie (-i) f. warranty, II 17 garoaf (-e) f. carnation, I 35 garsonier (-e) f. one-room apartment, studio, bachelors at, I 38 gata ready, I 35 gaur (-i) f. , hole, II 10 gazd (-e) f. () host (f. hostess), I 39 gguz (-i) m. Gagauz, I 1 gin (-i) f. hen, I 30 a gsi (-esc) IV to nd, I 14 a gti (-esc) IV to cook, I 35 a gzdui (-esc) IV to house, to lodge, III 6 glceav (-i) f. , quarrel, feud, argument, III 6 gnd (-uri) n. thought, I 19 a gndi (-esc) IV to think (thought, thought), I 14 gndire f. thinking, I 31 gsc (-e) f. goose (pl geese), I 30 gt (-uri) n. neck, throat, I 22 geam (-uri) n. window pane, window glass, III 1 geant (-i) f. bag, I 24 gelos 4 jealous of, envious of, II 10 gen (-uri) n. kind, sort, species, manner, way, style, III 11 a generaliza (-ez) I to generalize, III 4 generaie (-i) f. generation, I 33 genunchi (-i) m. knee, II 2 ger n. frost, I 27 gheat (-e) f. boot, II 4 ghieu (-e) n. booth, I 18 gimnaziu (-i) n. gymnasium, I 8 ginere (-i) m. son-in-law, I 19 glob (-uri) n. globe, II 16 global 4 global, II 16 glorie (-i) f. glory, fame, III 13 glug (-i) f. hood, III 13 a glumi (-esc) IV to joke, I 14 goliciune (-i) f. nakedness, nudity, barrenness, emptiness, III 13 gospodrie (-i) f. household, I 30 gospodin (-e) f. housewife, I 35 grai (-uri) n. voice, language, speech, dialect, word, III 8 gras 4 fat, I 7 graie due to, I 18 grav 4 serious, critical, I 25 a se grbi (-esc) IV to hurry, I 21 grdin (-i) f. garden, I 20 grsime (-i) f. fat, II 2 gru n. wheat, I 30 greeal (-i) f. mistake, I 28 a grei (-esc) IV to make a mistake, to be wrong, I 14 greutate (-i) f. 1. , , 2. 1. weight, 2. load, II 8 gril (-e) f. grid, grating, lattice work, III 7 grindin (-e) f. hail, I 27 grosime f. thickness, bigness, bulkiness, corpulency, plumpness, stoutness, calibre, breadth, III 1 gurmand (-i) m. glutton, gormandizer, gourmet, III 10 gust (-uri) n. taste, avor, relish, piquacy, desire, disposition, inclination, liking, I 35 a gusta I , to taste, to sip, to relish, to try, to enjoy, III 10 gustare (-i) f. snack, I 35 gustos 4 delicious, I 13 guvernani m. pl. governors, III 14 guvernare (-i) f. rule, III 14 hai, haidei , come on, lets, I 23 harnic 4 hard-working, I 6 hart (-i) f. map, I 18 hrtie (-i) f. paper, I 32 hrtop (-e) n. , , , hollow, groove, rut, pothole, III 5 hidrocentral (-e) f. hydro-electric plant/ station, III 1 hidrogen n. hydrogen, II 16 hotar (-e) n. border, boundary, frontier, edge, verge, limit, II 18 hotrre (-i) f. decision, I 33 hotrt 4 resolute, denite, I 36 a hotr (-sc) IV to decide, I 14 hran f. food, II 2 a hrni (-esc) IV to feed, I 30 iar and, but, I 1 iari , again, 31 iarb (-uri) f. grass, I 26 iarn (-i) f. winter, I 23 iasomie (-i) f. jasmine, II 10 iat there is, there are, here is, here are, I 5 iaurt (-uri) n. yogurt, II 3 ibric (-uri) n. coffee pot, II 1 identicare f. identication, III 14 identitate (-i) f. identity, III 8 ieftin 4 cheap, I 10 iepure (-i) m. , rabbit, hare, I 30 ieri yesterday, I 27 a ierta I to forgive, I 31 iertare f. forgiveness, I 31 ierttor 3 forgiving, II 11 a iei IV to go out, I 13 ieire (-i) f. exit, I 26 a ilustra (-ez) I to illustrate, to illuminate, to exemplify, to throw light upon, to shed lustre upon, III 6 ilustrat 4 illustrated, II 9 ilustru 4 , , , illustrious, celebrated, III 3 a-i imagina (-ez) I a to imagine, I 22 imaginaie f. , imagination, fantasy, II 8 imagine (-i) f. 1. , 2. , image, picture, II 8 imediat , immediately, I 26 impermeabil (-e) n. raincoat, I 5 implementare (-i) f. implementation, realization, III 4 implementat 4 implemented, realized, III 14 a importa I , to import, II 8 important 4 important, I 15
144
MK
P145
MK

impozit (-e) n. tax, II 7 impresie (-i) f. impression, I 36 a impresiona (-ez) I to impress, to affect, to move, II 10 a impulsiona (-ez) I to propell, III 8 impuntor 3 , imposing, commanding, stately, grandiose, tremendous, III 2 a se impune III 1. , 2. to impose, to assert oneself, II 8 inaccesibil 4 inaccessible, unapproachable, III 5 inamic (-i) m. enemy, foe, III 6 a inaugura (-ez) I (, ) to inaugurate, to unveil, to open, III 2 inaugurare (-i) f . inauguration, unveiling, opening, III 11 incident (-e) n. , incident, case, I 28 incint (-e) f. precincts, enclosure, hall, audience, III 11 a include III to include, to comprise, to contain, to enclose, to insert, III 4 inclusiv including, II 19 incomplet 4 incomplete, unnished, III 14 incorect 4 , wrong, II 8 incurabil 4 incurable, II 2 a indica I , to indicate, to prescribe, I 25 indicator rutier / guide-post, road-sign, I 26 indicaie (-i) f. , indication, prescription, recommendation, I 25 a se indigna (-ez) I to get indignant, to get angry, I 24 indignare (-i) f. indignation, I 28 indispus 4 disappointed, sad, II 1 inel (-e) n. ring, I 24 innit (-uri) n. innite, boundless, II 20 a inuena (-ez) I to inuence, I 33 inuen (-e) f. inuence, I 33 informativ 4 informative, II 19 informaie (-i) f. information, I 12 ingenios 4 inventive, I 36 inginer (-i) m. engineer, I 2 inim (-i) f. heart, I 22 iniial 4 , , , initial, II 7 inovaie (-i) f. 1. , 2. , novelty, invention, II 8 a inspira I 1. , 2. to inspire, to breathe in, III 3 a se inspira I to draw on, to take/draw ones inspiration from, III 5 inspiraie (-i) f. inspiration, breathing, brainwave, ash of inspiration, III 6 a instala (-ez) I , to install, to set up, to x, to set, to place, to put, to arrange, to establish, to settle, III 2 instalator (-i) m. 1. , 2. plumber, II 6 instituie (-i) f. institution, establishment, I 8 a instrui (-esc) IV to teach, to educate, to instruct, to train, to drill, to examine, to investigate, II 12 integrare (-i) f. integration, II 17 inteligen f. ingenuity, intelligence, I 38 intens intense, severe, deep, heavy, powerful, strong, III 10 intenie (-i) f. intention, I 38 a inteniona (-ez) I to intend, I 29 interdependent 4 interdependent, III 14 interdependen f. interdependence, III 14 a se interesa (-ez) I to be interested in, I 22 interesant 4 interesting, I 12 interetnic 4 inter-ethnic, II 20 interpret (-i) m. 1. , 2. interpreter, translator, exponent, performer, III 3 a interpreta (-ez) I to perform, I 19 intersecie (-i) f. crossing, I 20 a interveni IV to interfere, II 12 a interzice III to forbid (forbade, forbidden), I 33 interzis 4 forbidden, I 18 a intra I to enter to go into, I 10 intrare (-i) f. entrance, I 26 a intriga I to puzzle, to intrigue, to rouse ones curiosity, III 10 a introduce III , to introduce, II 9 invadat 4 invaded, overrun, ooded, encroached upon, III 6 a inventa (-ez) I to invent, to discover, to nd out, to devise, to make up, to concoct, to fabricate, III 6 investigaie (-i) f. research, II 2 invidie (-i) f. envy, III 12 a invita I to invite, I 13 invitaie (-i) f. invitation, I 17 irealizabil 4 , unrealizable, unattainable, II 13 ireversibil 4 irreversible, implacable, III 14 a irosi (-esc) IV , to waste, II 15 iscusit 4 , skillful, adroit, deft, cute, clever, learned, III 10 isprav (-i) f. deed, feat, adventure, business, job, success, trick, III 13 iste 4 , clever, sharp, cute, III15 istovit 4 exhausted, tired out, worn out, fagged out, III 13 istovitor 3 , exhausting, fagging, III 6 iari m. pl. homespun peasant trousers, III 13 a (se) iubi (-esc) IV to love, to be in love, I 33 izvor (-e) n. spring, source, III 1 a izvor (-te) IV to spring, to gush out, to ow, to rise, to appear, III 1 mbibat 4 imbued, impregnated, saturated/ soaked with, III 6 a mbina I to combine, to join, to unite, to connect, to tie, to arrange, II 14 a se mbolnvi (-esc) IV to fall ill, I 25 a se mbrca I to dress, to put on, I 21 mbrcminte f. clothes, I 5
VOCABULAR
145
MK
MK P146

mbriare (-i) f. embrase, hug, II 11 mbuntire f. improvement, improving, III 14 mprat (-i) m. king, emperor, III 12 a mprti (-esc) IV to impart, to share, to give/ receive the eucharist, III 12 a mplini (-esc) IV , to reach the age of , I 24 mpotriva , against, I 20 mpotriv against, contrary to, I 37 a se mpotrivi (-esc) IV , to oppose, to be against, II 11 mpreun together, I 3 a mprumuta I 1. , 2. 1. to lend, 2. to borrow, I 17 n in, I 1 n afara but for, I 36 n afar de but for, I 36 n calitate de as, I 9 n curnd soon, I 39 n dreapta to the right, I 20 n faa in front of, I 20 n favoarea -. in smbs favour, I 29 n jur around, II 5 n loc de instead of, I 16 n mijlocul in the middle, I 20 n spatele behind, I 20 n stnga to the left, I 20 n timpul during, I 20 nainta (-i) m. precursor, predecessor, forerunner, pioneer, III 13 nainte before, forwards 12 naintea in front of, I 20 nalt 4 tall, high, I 7 napoi back, backwards, I 12 nlime (-i) f. , height, II 18 a ncnta I to delight, I 22 ncntare f. delight, charm, III 5 ncnttor 3 delightful, charming, ravishing, III 1 nc still, yet, I 14 a nclca I to break, I 26 a se ncla I to put on ones shoes, I 21 nclminte f. footwear, II 4 a se nclzi (-esc) IV to get warm, I 27 nclzire (-i) f. , warming, II 16 a ncpea II , to go in, to hold, there is room, 11 a ncruni (-esc) IV to turn grey, II 15 a ncepe III 1. . 2. to start I 12 a ncerca I , to try, I 23 a nceta (-ez) IV to stop, II 19 a ncetini (-esc) IV to slow down, II 15 a ncheia I to conclude, II 7 a se ncheia I to button oneself up, to end, to close, to come to an end, III 1 a nchide III to close, I 26 a se nchina I , to cross oneself, to pray, to bow, to prostrate oneself, to submit, III 5 a nchiria (-ez) I 1. , 2. , to rent an apartment, I 38; II 7 a ncinge III to girdle, to surround, to envelop, to enkindle, to seize, III 13 ncoace , here, I 26 ncolo , there, in that direction, I 26 a nconjura I , to surround, II 16 nconjurtor 4 surrounding, II 16 ncotro where, I 21 ncredere f. trust, condence, I 17 a ncredina (-ez) I to entrust, I 17 ncreit 4 rippled, wavy, curly, III 13 a ncuia I to lock, I 37 a ncuraja (-ez) I 1. , , 2. to encourage, to cheer up, to support, to stimulate, to urge, II 6 ndemn (-uri) n. , stimulus, incentive, impulse, goad, spur, motive, inducement, advice, III 12 a ndemna I , to urge, II 10 ndeprtat 4 far off, distant, remote, III 7 a ndeplini (-esc) IV , to carry out, to execute, to full, to accomplish, to realize, II 4 a se ndoi (-esc) IV to doubt, I 33 ndoial (-i) f. doubt, I 32 a ndrgi (-esc) IV to come to love, to grow fond of, to fall in love with, to take a liking to, to be infatuated with, III 3 a se ndrgosti (-esc) IV to fall in love (with each other), II 11 ndrzne 4 , courageous, brave, I 34 a ndrzni (-esc) IV , to dare, I 34 ndrumare (-i) f. 1. , , 2. guidance, advice, III 3 ndrumtor (-i) m. guide, guiding, III 4 nfiare (-i) f. appearance, presence, aspect, looks, III 3 ninare f. setting up, III 14 a nori (-ete) IV to bloom, II 5 nfrngere (-i) f. defeat, infringement, III 13 a (se) nfrupta I a, to regale oneself on, to treat oneself to, to eat, to gluttonize, to break ones fast, III 10 ngheat (-e) f. ice-cream, I 7 a se ngra I to put on weight, I 25 a ngriji (-esc) IV -., -. to take care of, to look after, to see to, to tend, to nurse, III 12 ngrijire (-i) f. , looking after, care, solicitude, supervision, attention, caution, accuracy, III 12 ngrijit 4 , tidy, II 6 ngrijorare (-i) f. worry, anxiety, uneasiness, fear, alarm, III 12 ngrijorat 4 worried, II 14 ngust 4 narrow, I 28 a nlocui (-esc) IV to subdtitute, II 6 a nmna (-ez) I to hand over, to give, I 17 a nmrmuri (-esc) IV , to be taken aback, to be dumbfounded, to be astounded, III 6 not n. swimming, II 2 a nota I to swim, II 14 a nregistra (-ez) I to register, I 11 ns , but, however, I 40 nscenare (-i) f. staging, frame-up, put-up affair, III 9
146
MK
P147
MK

a se nscrie III to enrol, I 21 a nsemna I 1. , , 2. to mark, I 20 a se nsenina (-eaz) I to clear up, I 27 a nsoi (-esc) IV to accompany, to show off, to escort, to annex, to enclose, to associate with, to consort with, to marry, III 7 nsoit 4 accompanied, escorted, III 8 a-i nsui (-esc) IV to appropriate, I 22 nti1 , , for the start, rst of all, I 20 nti2 rst, I 40 a ntlni (-esc) IV to meet, I 15 a se ntlni (-esc) IV to meet, I 24 ntlnire (-i) f. meeting, appointment, I 15 a ntmpina I to meet, to welcome, I 15 a se ntmpla I , to happen, I 24 ntmplare (-i) f. case, incident, I 38 ntmpltor by chance, I 10 a ntrzia I to be late, I 8 a ntri (-esc) IV to strengthen, II 2 a ntemeia (-ez) I , to found, to set up, to create, to base on, III 2 a ntineri (-esc) IV to grow young again, to rejuvenate, to make look younger, II 6 a se ntoarce III to return, to come back, I 21 ntoarcere (-i) f. return, I 20 ntotdeauna always, I 34 a ntreba I to ask, I 8 ntrebare (-i) f. question, I 20 ntrebuinare (-i) f. , use, utilization, II 16 a se ntrece III to compete, I 33 ntreg 3 whole, entire, complete, intact, safe, III 8 a se ntrema (-ez) I ( ) to recover, to be well again, II 14 a ntreprinde III , to undertake, to venture, to organize, to take, to enter upon, to embark upon, to address oneself to, to begin, II 12 a ntrerupe III to interrupt, I 28 a ntreine III to maintain, to support, to keep, to feed, III 13 ntreinere (-i) f. , maitenance, II 9 a se ntrista (-ez) I to become sad, I 28 a ntrupa (-ez) I to embody, to represent, to personify, III 13 a nelege III to understand, I 12 nelegere (-i) f. agreement, deal, I 15 nelepciune (-i) f. wisdom, II 10 nelept 4 , reasonable, wise, I 36 a nva I 1. , , 2. 1. to learn, to study, 2. to teach, I 28 nvmnt n. education, I 28 a se nvecina (-ez) I to border, II 18 a nverzi (-ete) IV to turn green, I 27 a nvenici (-esc) IV to immortalize, to perpetuate, III 3 a nvinge III to win (won, won), I 23 a nviora (-ez) I to refresh, to brighten up, to quicken, to enliven, to cheer up, to hearten up, III 1
a jert (-esc) IV to sacrife, II 8 a juca I to play, I 23 a judeca I , to judge, II 11 jumtate (-i) f. half, I 8 juridic 4 juridical, I 8 jurist (-i) m. lawyer, I 2 la at, in, I 2 la nevoie in case, I 16 lac (-uri ) n. lake, I 30 lactate f. pl. dairy (produce), III 1 laic 4 , secular, lay, laic, III 6 lansa (-ez) I to launch, to re, to drop, to send up, to throw, to ing, to hurl, to diffuse, to circulate, to release, to put forward, to issue, to start, to set, to initiate, to ruch, to give smth. a start, III15 lan (-uri) n. , chain, cable, range, string, series, train, succession, III 6 lapovi f. sleet, III 1 lapte n. milk, I 22 larg 4 wide, I 7 la (-i) m. coward, I 28 laitate f. cowardice, I 28 laud (-e) f. praise, commendation, eulogy, compliments, glory, II 12 a lsa I to leave (left, left), I 34 lime f. breadth, width, III 1 a luda I to praise, I 15 lng near, next to, I 3 leac (-uri) n. cure, medicine, II 14 lectur (-i) f. reading, I 14 lecie (-i) f. , lesson, I 3 lege (-i) f. law, II 19 legislaie (-i) f. legislation, III 13 legitim 4 legitimate, legal, justied, just, right, III 8 legum (-e) f. vegetable, I 35 lein n. swoon, fainting t, II 10 a leina I to faint, II 10 leu (-i) m. lion (f. lioness), I 7 leurd (-e) f. ramson, damsons, III 10 liber 4 free, vacant, I 33 libertate f. freedom, I 29 librrie (-i) f. book shop, I 10 licen (-e) f. diploma thesis, I 8 liceu (-e) n. high school, I 8 lighean (-e) n. basin, II 5 liliachiu 3 lilac, II 10 limb (-i) f. language, tongue, I 11 limpede 2 , clear, lucid, distinct, serene, transparent, limpid, pure, bright, obvious, evident, manifest, sure, honest, pure, crystal, easily understood, III 6 lingur (-i) f. spoon, I 13 linite f. silence, I 14 a (se) liniti (-esc) IV , to calm, to calm down, I 31 linitit 4 quiet, I 31
VOCABULAR
147
MK
MK P148

lips (-uri) f. absence, lack, want, shortcoming, imperfection, defect, drawback, mistake, error, fault, nned, poverty, privation, III 12 a lipsi (-esc) IV to be absent, to miss, I 14 list (-e) f. list, III15 livad (-i) f. orchard, I 30 a livra (-ez) I to deliver, II 7 loc (-uri) n. place, seat, I 11 local (-uri) n. building, II 7 localitate (-i) f. , locality, place, III 1 localnic (-i) m. native, III 12 a locui (-esc) IV to live, I 14 locuin (-e) f. dwelling, residence, abode, house, tenement, house, III 12 locuitor (-i) m. inhabitant, I 20 logodn (-e) f. , berothal, engagement, III 6 a se lovi (-esc) III to hit (hit, hit), I 28 a lua to take (took, taken), I 10 a o lua la dreapta to turn to the left, I 21 a o lua la stnga to turn to the right, I 21 a lua loc to sit down, I 13 lucid 4 lucid, clear, III 8 a lucra (-ez) I to work, I 9 lucru (-uri) n. 1. , 2. 1. thing, 2. work, I 12 lumnare (-i) f. candle, I 24 lume (-i) f. people, I 32 lunar monthly, I 16 lun (-i) f. 1. , 2. 1. moon, 2. month, I 11; 27 lung 4 long, I 7 lungime (-i) f. length, II 18 lungit 4 stretched, prolongated, extended, legthened, III 6 lupt (-e) f. ght, struggle, battle, warfare, contest, efforts, III15 a lustrui (-esc) IV , , to gloss, to polish, to glaze, III 12 lux n. luxury, abundance, III 6 luxaie (-i) f. dislocation, I 25 luxos 4 o luxurious, rich, III 11 magazin (-e) n. shop, I 2 maimu (-e) f. e monkey, II 15 major 4 , major, of full age, important, III 14 majorare f. , increase, II 7 majoritate (-i) f. majority, II 14 mal (-uri) n. coast, shore, bank, brink, III 1 maleabil 4 1. , , 2. , soft, pliable, malleable, amenable, tractable, III 2 mam (-e) f. mother, I 6 manager (-i) m. manager, I 2 a manifesta I to show, to voice, to express, to give vent to, to demonstrate, to manifest, to make public, III 4 a se manifesta I to show ones worth, to manifest oneself, I 32 manifestare1 (-i ) f. manifestation, III 9 manifestare2 (-i) f. event, manifestation, III 11 manta (-le) f. mantle, cloak, wrap, casing, veil, III 13 manual (-e) n. textbook, I 3 manuscris (-e) n. manuscript, III 6 marcant 4 outstanding, of mark/note, III 3 mare 2 great, big, I 7 mare (-i) f. sea, II 18 marf (-uri) f. merchandise, I 10 margine (-i) f. , , edge, suburb, end, I 40 la marginea at the margin, II 17 marin 4 marine, II 18 maro brown, I 26 martor (-i) m. witness, onlooker, II 15 mas (-e) f. 1. , 2. 1. table, 2. meal, I 3 masiv 4 massive, huge, II 16 materie f. material, cloth, I 8 matern 4 , parental, native, I 37 maternitate (-i) f. maternity/lying hospital, maternity, motherhood, III 9 matur 4 mature, II 17 a mcina I , to grind, II 5 mnu (-i) f. glove, I 5 mr (-e) n. apple, I 35 mrar n. dill, III 10 a mrturisi (-esc) IV to admit, to afrm, to assert, to declare, to confess, to own, to avow, III 6 mrunt 4 small, tiny, I 27 msea (-le) f. tooth, II 2 a mtura I to sweep, II 5 mtu (-i) f. aunt, I 6 mine tomorrow, I 32 mn (-i) f. hand, I 19 a mnca , to eat, I 11 mncare (-uri) f. , food, I 13 mndru 4 proud, I 36 mngiere (-i) f. , stroking, consolation, satisfaction, pleasure, support, contentment, gratication, III 6 meci (-uri) n. match, I 23 medic (-i) m. doctor, I 2 medieval 4 medieval, Middle Ages, III 1 a medita (-ez) I to think over, I 28 mediu 3 medium, average, middle, surroundings, environment, III 1 membru (-i) m. member, I 6 menaj n. housekeeping, housework, I 21 a menine III to maintain, I 23 a meniona (-ez) I , to mark, to mention, I 40 meniune (-i) f. mention, endorsement, serticate of good work and conduct, III 4 mereu always, constantly, I 30 a merge III to go (went, gone), I 12 merit (-e) n. merit, worht, talent, skill, III 7 a merita I , to deserve, to be worthy of, I 40 mers n. going, walking, gait, course, development, march, II 10 mesager (-i) m. messenger, harbringer, III 8 mesaj (-e) n. message, announcement, I 39 mic 3 small, I 7
148
MK
P149
MK

a se micora (-ez) I to decrease, I 27 miel (-i) m. lamp, II 3 miere f. honey, I 35 mijloc (-e) n. means, II 17 mijlociu 3 average, II 18 mileniu (-i) n. millennium, II 16 a milita (-ez) I , to militate (in favor of), III 12 minciun (-i) f. , lie, I 28 minge (-i) f. ball, I 23 ministru (-i) m. minister, I 2 minte (-i) f. mind, reason, brains, judgement, wits, senses, wisdom, prudence, discretion, common sense, memory, II 1 a mini IV to deceive, I 38 minunat 4 , excellent, magnicent, I 38 a se mira I to wonder, I 24 miracol (-e) n. , miracle, III 12 mirare f. , wonder, III 12 miros (-uri) n. smell, I 21 a mirosi IV to smell, II 15 mistre (-i) m. wild boar, III 5 a se mica I to move, I 34 micare f. movement, I 34 mititei / mici m. , grilled sausage, II 3 moa (-e) f. , midwife, III 9 mobil (-e) f. furniture, I 4 mobiliza (-ez) I to mobilize, to call up/ out, to rally, III15 a mocni (-esc) IV , to smoulder, to languish, to pine, III 10 mod (-uri) n. , way, II 17 modalitate (-i) f. , possibility, method, modality, III 7 moderat 4 , , moderate, modest, II 7 modern 4 modern, I 5 modest 4 modest, I 36 a modica I to change, II 9 moldovean (-i) m. Moldovan, I 1 mondial 4 world, world-wide, III 14 monument (-e) n. monument, I 18 a moteni (-esc) IV to inherit, III 6 motenire (-i) f. inheritance, legacy, heritage, patrimony, III 14 motenitor (-i) m. heir, III 12 motiv (-e) f. , reason, I 29 mujdei n. garlic sauce, III 10 mult much, many, I 8 multicolor 4 multi-coloured, I 27 mulime (-i) f. plenty, II 19 a mulumi (-esc) IV a to thank, I 14 mulumit 4 content, satised, I 32 mulumit due to, I 18 munc (-i) f. work, II 14 a munci (-esc) IV to work, I 14 muncitor (-i) m. worker, I 9 munte (-i) m. mountain, I 11 mural 4 mural, III 3 murdar 4 dirty, II 5 musaca f. dish of vegetables and minced meat fried in grease, then stewed, III 10 musar (-i) m. guest, visitor, III 8 musta (-i) f. , moustache, II 4 a mustra (-ez) I , to reproach, I 29 muchi (-i) m. , muscle, II 3 mutar n. mustard, II 5 nasture (-i) m. button, II 4 a se nate III to be born, I 39 natural 4 natural, II 18 nfram (-e) f. , kerchief, handkerchief, III 9 a nvli (-esc) IV to rush at, to pounce upon, to attack, to invade, to overow, to overwhelm, III 13 neaprat indispensable, absolute, without fail, certainly, necessarily, by all means, at any price, III 10 neatent 4 inattentive, I 36 necaz (-uri) n. trouble, II 12 necesar 4 necessary, I 10 a necesita I to need, II 4 necesitate (-i) f. , necessity, II 3 necunoscut 4; (-i) m. ; unfamiliar, stranger, I 37 a nega I to deny, I 29 negativ 4 negative, I 28 a neglija (-ez) I to neglect, II 2 a negocia (-ez) I to negotiate, II 7 negociator (-i) m. , negotiator, II 7 negociere (-i) f. negotiations, II 7 negru 4 black, I 5 negur f. , fog, darkness, night, multitude, III 13 negustor (-i) m. , merchant, shopkeeper, dealer, pedlar, III 9 nencptor 4 cramped, narrow, small, III 8 nensemnat 4 , insignicant, II 6 nelinite f. worry, concern, I 29 a se neliniti (-esc) IV to worry, I 29 nemurire (-i) f. immortality, III 10 nenumrat 4 innumerable, numberless, countless, incalculable, III 11 neobinuit 4 unusual, I 36 neplcere (-i) f. trouble, I 31 nepoat (-e) f. , granddaughter, niece, I 5 nepot (-i) m. grandson, nephew, I 6 nerbdtor 3 impatient, I 31 nervozitate f. irritability, II 10 nesatisfctor 3 unsatisfactory, III 14 nevast (-e) f. , married woman, ones better half, wife, spouse, III 9 nici nor, I 17 nici o / nici una none, neither... nor, I 30 nici un / nici unul neither... nor, none, I 30 niciodat never, I 14
VOCABULAR
149
MK
MK P150

nimeni nobody, I 30 nimic nothing, I 13 a ninge III , ( ) to snow, I 27 ninsoare (-i) f. snowfall, I 27 nisip (-uri) n. sand, III 11 nivel (-uri) n. level, II 2 noapte (-i) f. night, I 27 nobil 4 noble, II 10 noptier (-e) f. side table, I 4 nor (-i) m. cloud, I 11 nor (nurori) f. , daughter-in-law, I 19 nord n. North, I 18 noroc n. luck, I 6 a nota (-ez) I to note (down), I 9 not (-e) f. 1. , , 2. 1. note, 2. mark, grade, I 38 nou 3 new, I 7 nou-nscut (-i) m. new-born, III 9 noutate (-i) f. news, I 10 nu no, I 1 nu numai... ci i... ... not only... but also, I 17 numai only, I 17 numaidect , o immediately, I 37 numr (-e) n. number, I 38 a numra I 1. , 2. to count, I 40 nume (-e) n. , name, I 6 a numi (-esc) IV to name, to call, I 40 a se numi (-esc) IV to be called/named, I 27 nun (-i) m. person who gives the bride away, III 9 nunt (-i) f. wedding party, II 3 nutritiv 4 nourishing, nutritive, III 10 oaie (-i) f. sheep, I 30 oare , really?, indeed?, is it?, no!, You dont say so!, II, 1 oarecare some, certain, little, poor, small, somebody, nobody, III 7 oaspete (-i) m. guest, I 13 oaste (-i) f. army, host, crowd, III 13 obiectiv (-e) n. objective, II 7 obiectiv 4 objective, I 36 a obinui (-esc) IV 1. , 2. - 1. to be in the habit, accustomed to something, 2. to get used to, I 34 obinuit 4 , habitual, usual, I 34 a obliga I to oblige, I 29 obligaie (-i) f. duty, I 33 oboseal (-i) f. tiredness, I 11 a obosi (-esc) IV to get tired, I 14 a observa I , to observe, I 15 a obine III , to obtain, II 13 ocazie (-i) f. , occasion, II 11 ocean (-e) n. ocean, II 16 ochelari m. pl. glasses, I 24 ochi (-i) m. eye, I 7 a ocroti (-esc) IV to protect, II 16 a se ocupa I to take care of, to deal, I 21 a ocupa I to occupy, II 18 ocupat 4 busy, I 35 odihn f. rest, I 14 a se odihni (-esc) III to rest, to have a rest, I 21 a ofensa (-ez) I , to offend, II 10 a oferi IV , to offer, I 18 ofert (-e) f. offer, II 6 ociu (-i) m. , ofce, I 9 a se oli (-ete) IV to wither, II 15 oglind (-i) f. mirror, I 4 om (oameni) m. man (pl. men), I 15 omenire f. humanity, II 16 omenos 4 1. , , 2. kindhearted, humane, I 28 ondulat 4 waved, wavy, curly, corrugated, winding, sinuous, deckled, III 1 onest 4 honest, fair, I 28 onoare f. honour, integrity, probity, dignity, reputation, repute, credit, III15 opinie (-i) f. opinion, I 28 a opri (-esc) IV to stop, I 26 optim 4 best, optimum, I 38 opiune (-i) f. option, choice, III 11 a se opune III to oppose to, to put in opposition to, to set off, to contrast with, o compare with/to, to put up, to withstand, to resist, to combat, to object to, III 12 opus 4 opposite, II 17 orar (-e) n. schedule, I 8 ora (-e) n. city, town, I 2 oraie (-i) f. nuptial poem, epithalamium, III 8 or (-e) f. 1. , 2. 1. hour, 2. lesson, class, I 8; I 9 or de vrf rush hour, I 20 ordine f. order, I 26 orez n. rice, I 35 organist (-i) m. organist, III 11 a organiza (-ez) I to organize, I 9 orgoliu n. , vain glory, self-pride, haughtiness, conceitedness, self-importance, pride, III 5 oricare , , any, anyone, anybody, II 20 oricnd , always, III 6 orice , , any, anything 15 oricine , anybody, I 15 oricum , anyway, II 2 a se orienta (-ez) I to direct, to be guided, I 40 originar 4 to be from..., II 6 origine (-i) f. origin, source, spring, starting point, descent, cause, III 13 a ospta (-ez) I to receive hospitably, to entertain smb. as a guest, to do the honours of the house to, to welcome, to treat, to dine and wine, to board, to feed, to grub, III 12 osp (-e) n. banquet, feast, spread, meal, repast, III 9 ospitalier 4 hospitable, III 2 ostatic (-i) m. hostage, III 13 otean (-i) m. soldier, warrior, man, trooper, militant, champion, III 12 ou (ou) n. egg, I 30
150
MK
P151
MK
pace f. peace, I 40 pacient (-i) m. patient, I 25 pagin (-i) f. page, I 26 pahar (-e) n. glass,13 palet (-e) f. palette, bat, blade, III 6 paltin (-i) m. / sycamore maple, III 5 palton (-e) n. coat, I 5 pansament (-e) n. dressing, I 25 pantaloni m. pl. trousers, I 5 pantof (-i) m. shoe, I 21 papagal (-i) m. parrot, II 1 papuc (-i) m. , slipper, I 21 par (pere) f. pear, II 3 parc - as if, as though, III15 a parcurge III , to travel, to cover, I 23 pardesiu (-uri) n. mackingtosh, II 4 parfum (-uri) n. perfume, I 24 parte (-i) f. part,18 parter (-e) m. ground oor, 9 a participa I to participate in, I 23 pas (-i) m. step, II 7 pasre (-i) f. bird, I 30 pasiune (-i) f. , passion, III 12 pastil (-e) f. pill, II 12 pat (-uri) n. bed, I 11 pat (pete) f. spot, II 4 (e) pcat it is a pity, I 37 pdure (-i) f. forest, II 16 pianjen (-i) m. spider, III 12 pmnt (-uri) n. earth, I 30 pr n. , hair, I 7 a prsi (-esc) IV to leave, to abandon, I 40 a-i prea II to seeem, II 10 a-i prea bine to be glad, I 22 a-i prea ru to regret, I 22 prere (-i) f. , opinion, I 28 printe (-i) m. parent, I 6 psat n. coarsely ground maize, millet, III 10 a pstra (-ez) I , to keep, I 16 pune (-i) f. pasture, grazing eld, III 1 a ptimi (-esc) IV to endure, to bear, to undergo, to suffer, III 12 ptrat 4 square, II 18 a ptrunde III to penetrate, II 16 pine (-i) f. bread, I 7 pn la till, until, I 12 pnz (-e) f. 1. , 2. , linen, cloth, canvas, sail, cobweb, sheet, III 6 prjoal (-e) f. meat croquette, II 3 pe on, I 3 pe cine whom, I 15 pe cineva - somebody, I 15 pe jos to walk, I 12 pe lng by, II 17 pe neateptate , suddenly, unexpectedly, I 27 penel (-uri) n. brush, III 6 pentru for, I 4
pentru c because, I 21 perete (-i) m. wall, I 3 perfect 4 perfect, faultless, awless, irreproachable, consummate, total, thorough, downright, absolute, III 15 a perfecta (-ez) I to improve, to perfect, II 6 a perfeciona (-ez) I , to perfect, to improve, III 3 perfeciune f. perfection, II 10 performan (-e) f. , feat, performance, III 3 pericol (-e) n. danger, I 23 periferie (-i) f. , suburb, I 20 perioad (-e) f. period, I 27 periodic 4 1. , 2. periodical, II 19 periu de dini tooth brush, I 21 a permite III to permit, to allow, I 18 a persevera (-ez) I to persist, II 8 perseverent 4 persistant, II 8 perseveren f. persistance, II 8 persoan (-e) f. , person, personality, I 31 personal 4 personal, I 32 personal m. , staff, II 6 personalitate (-i) f. personality, famous person, II 7 perspectiv (-e) f. view, sight, prospect, outlook, expectation, III 3 pescresc 4 shing, shermans, III 6 pesmet (-i) m. dried crust, pulled bread, rusk, biscuit, bread crumbs, III 10 peste through, over, across, I 32 pete (-i) m. sh, II 1 a petrece III 1. , 2. to spend time, 2. see off, I 39 petrecere (-i) f. , party, entertainment, I 39 petrol n. oil, II 16 peit n. asking in marriage, wooing, III 9 pian (-e) n. piano, I 19 picior (-e) n. foot ( pl feet), I 19 a picta (-ez) I to paint, to depict, to represent, to describe, to portray, III 15 pictur (-i) f. painting, picture, III 3 piculin (-e) f. piccolo (ute), III 10 piele f. skin, II 9 piept (-uri) n. breast, chest, II 3 a se pieptna I to comb, I 21 pieptene (-i) m. comb, I 21 a pierde III to lose, to waste, I 23 a pieri IV to perish, to die, to disappear, to vanish, III 13 pieton (-i) m. pedestrian, I 26 piftie (-i) / rcituri f. , meat jelly, II 3 piper m. peper, II 5 a pisa (-ez) I to pound, to pommel, to pin oneself on, to bother, to bore to death, III 10 pisic (-i) f. cat, I 30 pisoi (-i) m. he-cat, II 1 pitoresc 3 picturesque, II 18 pix (-uri) n. pen, I 3 plaj (-e) f. beach, III 11
VOCABULAR
151
MK
MK P152

plant (-e) f. plant, I 30 a plasa (-ez) I , to place, to put, to invest, to sell, III 2 plas (-e) f. net, small rural district, III 6 a-i plcea II to like, I 17 plcere f. pleasure, I 14 plcut 4 pleasant, nice, I 30 plmn (-i) m. lung, II 14 a plmdi (-esc) IV ; , to leaven bread, to procreate, to beget, to conceive, to create, to make, to model, to mould, III 13 a plti (-esc) IV to pay (paid, paid), I 17 a plnge III to cry, to weep, I 26 pleat f. locks, plaits, III 13 a pleca I to leave (left, left), I 11 plecare (-i) f. departure, leaving, I 32 a se plictisi (-esc) IV to get bored, I 27 a se plimba I to walk, I 21 plimbare (-i) f. walk, I 11 ploaie (ploi) f. rain, I 27 a ploua I ( ) to rain, I 27 pluguor (-e) n. 1. , 2. 1. Christmas carrol, 2. small plough, III 9 poart (-i) f. gate, gateway, portal, goal, III 2 pocnet (-e) n. , , crack, snap, burst, III 9 podea (-le) f. oor, I 4 podgorie (-i) f. vineyard, III 5 podi (-uri) n. plateau, II 18 podoab (-e) f. ornament, adornment, decoration, jewel, III 13 poezie (-i) f. poem, I 14 poft f. appetite, I 13 Poft bun! Enjoy your meal!, I 13 Poftim! ! Here you are!, I 26 poian (-i) f. glade, clearing, III 5 poimine the day after tomorrow, I 32 polei (-uri) n. frost, I 27 politee f. politeness, I 33 a polua (-ez) I to pollute, II 16 popor (-e) n. peaople, nation, II 17 popular 4 1. , 2. folk, popular, II 2 populaie (-i) f. population, II 18 porc (-i) m. pig, I 30 a (se) porni (-esc) IV 1. , , 2. to start, I 26 poros 4 porous, spongy, III 2 port (-uri) n. , costume, garb, carrying, carriage, haven, harbour, port, conduct, III 13 portar (-i) m. goal keeper, I 23 portbagaj (-e) n. boot of the car, I 11 portmoneu (-e) n. purse, I 24 portocal (-e) f. orange, II 3 porumb (-i) m. corn, I 30 porunc (-i) f. order, injunction, III 12 a poseda I , to possess, to have, II 10 posesor (-i) m. holder, II 9 (e) posibil s probably, I 32 posibilitate (-i) f. possibility, II 6 posomort 4 dull, cloudy, gloomy, sullen, morose, murky, III 12 post (-uri) n. , position, I 9 potec (-i) f. , path, III 5 a se potrivi (-ete) IV , to match, to suit, I 36 potrivit 4 suitable, I 36 povar (-i) f. , burden, load, II 17 povrni (-uri) n. , , oc slope, steep, III 5 poveste (-i) f. fairy tale, story, I 27 a povesti (-esc) IV to tell, to narrate, I 18 pozitiv 4 positive, I 31 poziie (-i) f. position, situation, site, posture, attitude, status, standpoint, standing, III 15 a practica I to practice, I 23 praf n. dust, I 37 prnz n. lunch, I 21 praz (praji) m. leek, III 10 prvlie (-i) f. , shop, III 12 prea , too + adjective, II 3 precauie f. precaution, caution, wariness, III 9 precedent 4 preceding, former, previous, III 14 precipitaii f. pl. fallout, III 1 a preciza (-ez) I to specify, I 32 precum as, III 10 predecesoare f. predecessor, forerunner, III 7 a predomina I to prevail, to predominate, III 1 a prefera I to prefer, I 10 preferin (-e) f. preference, II 14 a se pregti (-esc) IV to prepare, I 21 prejudiciu (-i) n. , , harm, detriment, II 16 a premia (-ez) I to award a prize to, II 3 prenume n. rst name, I 6 a se preocupa I to preoccupy, to engross, to concern, III 7 a prescrie III to prescribe, I 25 a presta (-ez) I , to do, to carry out, II 4 prestigios 4 prestigious, II 6 a presupune III to suppose, I 28 pre (-uri) n. mat, II 5 preedinte (-i) m. president, I 2 pre (-uri) n. price, I 10 preios 4 valuable, II 9 a preui (-esc) IV to value, I 16 a preveni IV to warn, I 33 prezent n. present, I 14 a prezenta I , to present, to introduce, I 17 a prezice III to foretell, II 20 pribeag 4 , lonely, isolated, wandering, vagrant, fugitive, solitary, III 13 pricepere (-i) f. , skill, habit, II 15 a pricinui (-esc) IV to cause, II 14 prielnic 4 favorable, II 18 prieten (-i) m. friend, I 12 prietenie f. friendship, I 16 prilej (-uri) n. occasion, I 24 primvar (-i) f. spring, I 27
152
MK
P153
MK

primejdie (-i) f. , danger, peril, jeopardy, III 12 a primi (-esc) IV to receive, to get, I 14 primitor 3 hospitable, III 12 primul, prima , the rst, I 23 principal 4 main, I 38 principat (-e) n. principality, III 13 principiu (-i) n. principle, I 29 a prinde III to catch, to seize, I 23 prioritate f. , priority, III 14 priporos 4 , slopy, III 5 privat 4 , private, II 6 a privi (-esc) IV , to look, I 19 privire (-i) f. look, sight, I 34 prizonier (-i) m. prisoner, captive, III 7 proaspt 4 fresh, I 35 probabil (c) probably, I 32 a proceda (-ez) I to act, to proceed, I 28 a proclama I to proclaim, to declare, to publish, III 8 a se produce1 III , to take place, to happen, I 27 a se produce2 III to be produced, to take place, to occur, to happen, to arise, III 11 produs (-e) n. product, I 10 profesoar (-e) f. teacher, I 2 profesor (-i) m. teacher, I 2 prolare (-i) f. 1. , 2. proling, shaping, III 4 prot (-uri) n. prot, II 7 profund 4 deep, profound, I 28 profunzime (-i) f. profoundness, depth, III 6 prognoz (-e) f. weather forecast, I 27 a programa (-ez) I , to plan, II 10 promisiune (-i) f. promise, II 6 a promite III to promise, I 17 a promova (-ez) I , to promote, III 14 promovare f. promotion, III 14 a se propaga I to propagate, to spread, to popularize, III 7 proprietate (-i) f. property, I 30 a propune III to propose, I 18 propunere (-i) f. proposal, I 12 proslvire (-i) f. , exalting, extolling, praise, III 3 prosop (-e) n. towel, I 21 a prospera I , to prosper, II 9 prosperare f. prosperity, II 20 protejare (-i) f. protection, aid, support, III 9 a proveni IV 1. , 2. to be from, to originate, II 15 provenien (-e) f. source, origin, III 7 a provoca I to provoke, I 29 proz (-e) f. prose, I 14 prudent 4 o careful, I 28 prun (-e) f. plum, II 3 public 4 public, II 8 public n. , people, II 8 a publica I , to publish, to issue, III 12 publicaie (-i) f. publication, II 19 publicitar 4 comercial, II 19 pudrier (-e) f. powder box, I 24 pui m. chicken, I 30 pulover (-e) n. sweater, I 5 pulp (-e) f. chicken pulp, II 3 pumn (-i) m. st, II 3 punct de vedere point of view, I 28 punctual 4 punctual, I 9 a pune III , to put, to lay, to place, to set, to clap down, to attach, to apply, II 1 punte (-i) f. bridge, deck, III 8 pupz (-e) f. hoopoo, chatterbox, windbag, III 9 puricare (-i) f. , purication, III 9 puritate f. purity, II 10 a purta I to carry, I 39 a pustii (-esc) IV to lay watse, to ravage, to devastate, III 13 a putea II can, to be able to, I 11 putere (-i) f. power, I 23 puin little, a little, I 8 a rade III to shave, to scrape, to rub out, to raze, to demolish, III 10 radier (-e) f. eraser, I 3 raft (-uri) n. shelf, 4 rapid 4 fast, I 32 rapsod (-i) m. rhapsode, bard, III 6 rar rare, I 16 a rbda I , to endure, to tolerate, I 36 rbdare f. patience, I 31 rbdtor 3 patient, I 36 a se rci (-esc) IV to cool, I 27 rcoare f. coolness, I 27 rcoritor 3 refreshing, cooling, III 11 rcoros 4 cool, invigorating, refreshing, III 1 rgaz n. rest, leisure, peace, respite, III 1 a rgui (-esc) IV to become/get horse, III 15 a rmne III to remain, to stay, I 12 rmi (-e) f. , remainder, rest, residue, remnant, III 2 a rsri IV to rise (about the sun), II 5 a rsfoi (-esc) IV to look through, I 14 a rspndi (-esc) IV to spread, to diffuse, to distribute, to disseminate, to scatter, to disperse, to strew about, to propagate, to circulate, to release, III 6 rsplat (-e) f. , reward, II 5 a rspunde III to answer to reply, I 12 rspuns (-uri) n. answer, reply, I 19 a rsuna I to resound, to ring out, to be heard, to vibrate, III 11 a se rtci (-esc) IV to lose the way, I 32 rtcitor 3 , wandering, III 3 ru 4 bad, I 5 rutate (-i) f. , wickedness, badness, malice, misdeed, mischief, ill deed, wrong, III 12 rzboi (-e) n. war, weaving loom, II 16 a rde III to laugh, I 36 rnd (-uri) n. , row, line, I 23
VOCABULAR
153
MK
MK P154

a rndui (-esc) IV , to arrange, to organize, to systemize, to regulate, to put in good order, III 10 rnduial (-i) f. good order, arrangement, custom, tradition, III 9 rndunic (-ele) f. swallow, II 11 rni de cafea coffee grinder, II 5 a realiza (-ez) I to carry out, I 36 realizabil 4 feasible, possible, acceptable, workable, II, 13 realizare f. realization, I 34 rea-voin f. ill-wish, II 12 rece 2 cold, I 13 recent recent, late, III15 receptor (-e) n. () receiver, I 39 recepie (-i) f. 1. , 2. reception, I 11 reciproc reciprocal, mutual, I 15 recital (-uri) n. , recital, III 3 reclamaie (-i) f. complaint, II 7 a recomanda I to recommend, I 17 recompens (-e) f. reward, II 6 reconrma I to re-conrm, to reestablish, III15 reconstruire (-i) f. , reconstruction, rebuilding, III 3 a recunoate1 III to recognize, III 8 a recunoate2 III to admit, to recognize smb, to confess, to acknowledge, I 15 recunoscut 4 recognized, acknowledged, established, well-known, III 3 a reduce III to reduce, II 2 reducere (-i) f. reduction, II 4 a se referi IV to refer to, II 6 a reecta I to reect, to mirror, III 7 a refuza I (), to refuse, to reject, I 40 rege (-i) m. , king, III 5 a regla (-ez) I to regulate, II 2 a reglementa (-ez) I to regulate, to arrange, to establish, III 14 regret (-e) n. regret, I 28 a regreta I to regret, I 28 regul (-i) f. rule, I 26 a renina (-ez) I to re-found, to re-institute, to re-establish, III 13 rennoire (-i) f. renewal, resumption, III 10 a renvia I , to come to life, II 13 a relata (-ez) I to relate, to state, to report, to tell, to narrate, III 8 relaie (-i) f. relationship I 16 a se relaxa (-ez) I to relax, II 10 relaxare (-i) f. relaxation, II 14 a relua to take again, to take back, to resume, to revive, III 14 a (se) remarca I 1. , , 2. to make oneself conspicuous, to distinguish oneself, III 13 remarcabil 4 remarkable, III 11 a renuna I to give up, to renounce, I 29 renunare (-i) f. refusal, I 29 a repara I to repair, I 37 repede fast, I 11 repertoriu (-i) n. index, catalogue, thumb register, repertory, repertoire, III15 a repeta I to repeat, I 8 a reprezenta I to represent, II 10 repro (-uri) n. reproach, I 28 a reproa (-ez) I to reproach, I 28 a repune III to put again, to put back, to reinstate, III 9 respect n. respect, I 33 a respecta I 1. , 2. 1. to respect, 2. to observe, I 26 a respira I to breathe, II 16 responsabil 4 accountable, in charge of, responsible, executive, ofcial, manager, III 14 responsabilitate (-i) f. responsibility, II 6 rest (-uri) n. change (of money), I 18 a restitui IV to return, I 17 reedin (-e) f. residence, abode, dwelling place, III 13 a se retrage III to withdraw, to remove, to take back, to recall, to call in, to back out, to retire, to retreat, to drop out, to subside, to recede, III 13 reea (-le) f. net, netting, network, III 14 a reui (-esc) IV 1. , 2. to manage, to suceed, I 23 reuit (-e) f. success, II 7 a revedea II 1. , 2. / to reconsider, to review, II 7 a reveni IV , to come back, to return, to come again, to occur, to recur, to reappear, III 7 a-i reveni IV to come to oneself, I 22 revenire f. return, recurrence, III 14 revist (-e) f. magazine, I 4 revizuit 4 revised, re-examined, checked up again, III 14 a rezerva I to book, I 11 a rezilia (-ez) I , to annul, II 7 a rezista I to resist, to offer resistance to, to withstand, to hold out against, III 1 rezistent 4 , resistant, strong, II 4 a rezolva I to solve, I 8 rezolvare f. solution, I 20 rezultat (-e) n. result, I 31 a (se) ridica I , to lift, to pick up, I 38 rigid 4 , , rigid, stiff, III 2 rimel (-e) n. mascara, I 24 rinichi (-i) m. kidney, II 2 riscant 4 risky, I 23 ritual (-uri) n. ritual, III 9 a se roade III , , to erase, to gnot, II 4 robinet (-e) n. tap, I 4 rochie (-i) f. dress, I 5 rod n. fruit, crop, harvest, result, outcome, effect, III 1 rodnicie (-i) f. fruitfullness, fertility, fecundity, III 10
154
MK
P155
MK

romn (-i) m. Romanian, I 1 romnete - Romanian, I 14 a rosti (-esc) IV to pronounce, II 10 roie (-i) f. tomato, I 22 rotund 4 round, circular, ringshaped, plump, III 1 rou f. dew, I 27 rud (-e) f. relative, I 6 rugminte (-i) f. request, I 26 ruinat 4 ruined, dilapidated, III 7 ruj n. lipstick, I 24 a rupe III , to tear, break, I 36 rus (-i) m. Russian, I 1 rusete - in Russian, I 14 sacru 4 , holy, sacred, hallowed, inviolable, III 6 salam (-uri) n. salami, I 22 salariu (-i) n. salary, I 17 sal (-i) f. classroom, I 3 salon (-e) n. living room, I 4 salt (-uri) n. jump, leap, spring, bound, caper, gambol, skip, hop, bounce, vaulting, header, dive, III 8 a saluta I , to greet, II 1 a salva (-ez) I to save, to rescue, I 25 sanctuar (-e) n. , sanctuary, shrine, III 8 sare f. salt, I 35 sarma (-le) f. cabbage roll, I 13 sat (-e) n. village, I 2 a satisface III to satisfy, II 8 satisfacie (-i) f. satisfaction, reparation, amends, III 12 a satura I to saturate, II 12 sau or, I 8 sntate f. health, I 23 sntos 4 healthy, I 6 sptmnal (-e) n. weekly, II 19 sptmn (-i) f. week, I 27 spun (-uri) n. soap, I 21 srac 4 poor, I 6 srcie f. poverty, II 16 srbtoare (-i) f. holiday, I 24 a srbtori (-esc) IV to celebrate, I 24 a sri IV to jump, to leap, I 23 stean (-i) m. villager, countryman, III 12 stul 4 full, not hungry, I 22 a (se) stura I 1. , 2. 1. to get tired of, 2. to have enough, I 28 snge f. blood, II 2 scar (-i) f. ladder, staircase, I 13 scaun (-e) n. chair, I 3 a scdea II , to reduce, I 30 a se sclda I to bathe, I 30 a sclda I to wash, II 18 a scpa I , to get rid of, I 25 sczut 4 reduced, low, thick, at a low ebb, III 10 schimb (-uri) n. exchange, II 9 a schia (-ez) I , to sketch, I 9 scoar (-e) f. bark, rind, crust, cover, carpet, cortex, III 6 a scoate III to take out of, II 5 scop (-uri) n. purpose, I 40 scor (-uri) n. score, I 23 a scrie IV to write, I 12 scrisoare (-i) f. letter, I 17 a se scula I to get up, I 21 scump 4 dear, expensive, I 10 scund 4 , short (of stature), I 6 scurt 4 short, I 5 a scurta (-ez) I to shorten, II 4 a scutura I , to shake, II 5 seara (-i) f. evening, I 12 secet (-e) f. drought, II 16 secetos 4 droughty, II 18 secol (-e) n. century, II 1 secretar (-e) f. secretary, I 9 secie ( -i ) f. section, department, I 8 secular 4 , secular, century-old, ancient, venerable, lay, III 5 securitate f. safety, security, III 14 sedentar 4 sedentary, III 10 sediu (-i) n. headquarters, seat, residence, centre, premises, III 11 a selecta (-ez) I 1. , 2. to select, II 6 selecie (-i) f. , selection, II 9 semafor (-e) n. trafc lights, I 20 a semna I to resemble, to look like, I 36 semen (-i) m. neighbour, fellow man/creature, III 12 semifabricat (-e) n. semi-fabricated, II 3 semn (-e) n. sign, I 18 a semna (-ez) I to sign, I 9 a semnica I , to mean, II 3 semnicaie (-i) f. semnication, meaning, signicance, importance, noteworthiness, III 8 senin 4 , clear, I 27 senintate f. serenity, cloudlessness, untroubled state, equanimity, III 11 sensibil 4 sensitive, II 10 sentiment (-e) n. feeling, I 16 senzaie (-i) f. feeling, senzation, II 14 senzaional 4 sensational, II 19 seriozitate f. seriousness, II 10 sertar (-e) n. drawer, II 5 a servi (-esc) IV , to serve, I 35 servicii n. pl. service, I 17 serviciu n. job, I 9 serviet (-e) f. bag, II 1 sesiune (-i) f. examination session, I 8 sever 4 , strict, severe, I 36 sfat (-uri) n. advice (council), I 31 a sftui (-esc) IV to advise, I 31 sfnt 4 saint, II 11 sfrit (-uri) n. , end, II 7 sfert (-uri) n. quarter, I 8 a sni (-esc) IV to hallow, to sanctify, to canonize, to beatify, to consecrate, to dedicate, to ordain, to bless, to anoint, III 8 sfoar (-i) f. , string, cord, line, gauge, III 6
VOCABULAR
155
MK
MK P156

sigur 4 1. , 2. sure, certain, II 6 siguran f. certainty, to be sure of, I 18 simplu 4 simple, I 34 a se simi IV to feel (felt, felt), I 21 sincer 4 sincere, I 16 sinceritate f. sincerity, I 33 singur , alone, I 16 a se situa (-ez) I to be situated, II 7 slab 4 thin, lean, I 6 a slbi (-esc) IV to lose weight, II 2 sleit 4 frozen, exhausted, thickened, III 10 a sluji (-esc) IV to serve, to be in the service of, to wait upon, to celebrate, to help, to be of use, III 8 smolit 4 tarred, pitched, III 12 soare m. sun, I 11 soart f. destiny, I 31 societate (-i) f. society, II 17 sol1 (-i) m. messenger, harbinger, herald, III 8 sol2 (-uri) n. , soil, ground, earth, II 16 a solicita I , to request, II 12 solid 4 solid, hard, secure, strong, lasting, durable, stout, hefty, strapping, sound, deep, profound, serious, reliable, III 1 solni (-e) f. salt cellar, II 5 soluie (-i) f. solution, II 5 a soluiona (-ez) I , to solve, II 16 soluionare (-i) f. solution, II 19 somitate (-i) f. person of renown, celebrity, authority, III 11 somn n. c sleep, 11 sor (surori) f. sister, I 6 sorb (-i) m. wild service tree, rowan tree, III 5 a sosi (-esc) IV , to arrive, to come, I 40 sosire f. arrival, I 20 so (-i) m. husband, I 6 soie (-i) f. wife, I 6 spate n. back, II 2 spaios 4 spacious, I 8 spaiu (-i) n. space, III 6 a se spla I to wash oneself, I 21 specialitate (-i) f. qualication, I 8 specie (-i) f. species, II 16 spectacol (-e) n. show, performance, I 12 spectator (-i) m. spectator, I 12 a spera I to hope, I 39 speran (-e) f. hope, II 15 a speria I to frighten, to scare, I 29 spirit (-e) n. spirit, sould, ghost, mind, intellect, spectre, spook, vision, phantom, shadow, genius, wit, esprit, jest, III 12 spiritual 4 spiritual, supersecular, sacred, clerical, immaterial, incorporeal, mental, intellectual, witty, humorous, clever, bright, quick-witted, III 8 splendoare (-i) f. grandeur, magnicence, III 11 a spori (-esc) IV to increase, to step up, to multiply, to accumulate, III 12 sportiv (-i) m. sportsman, I 2 sprijin (-e) n. support, help, aid, assistance, protection, III 14 a (se) sprijini (-esc) IV 1. , 2. to support, to lean upon, I 25 sprinten 4 agile, nimble, jaunty, quick, lively, III 5 a spune III , to say, to tell, I 12 a sta to stand, to stay, I 8 a stabili (-esc) IV to establish, to prove, to set out/down, to state, to determine, to settle, to x, to arrange, to regulate, to ordain, to decree, to verify, III 10 stabilire f. stability, II 8 stare (-i) f. state, II 16 stat (-e) n. state, list, standing, government, remaining, abiding, stopping, stature, gure, height, III 14 staie terminus terminal, I 26 staiune (-i) f. resort, I 11 stpn (-i) m. master, II 16 struitor 3 1. , 2. persevering, persistent, I 36 stlp (-i) m. pole, II 6 stnc (-i) f. rock, III 5 stncos 4 , rocky, craggy, III 5 stejar (-i) m. oak tree, III 1 sticl (-e) f. glass, II 12 stilou (-uri) n. fountain pen, I 3 a stima (-ez) I to respect, I 16 stim f. respect, I 16 stof (-e) f. cloth, II 4 stomac (-uri) n. stomach, I 22 strat (-uri) n. layer, II 20 a strbate III to traverse, III 1 a se strdui (-esc) IV , to be zealous, to try, I 34 strin 4 foreigner, stranger, I 11 strintate f. , (from) abroad, III 7 a strjui (-esc) IV , to guard, III 5 a strluci IV , to shine, II 5 a strnge III to pick up, II 4 a strecura I to strain, III 10 streain (-i) f. , eave(s), III 12 strugure (-i) m. () grape, II 3 a studia (-ez) I to study, I 9 studii n. pl. , studies, education, I 8 sub under, I 4 sublim 4 sublime, divine, III 6 subvenionare (-i) f. subsidy, II 6 succes (-e) n. success, I 19 sud n. South, I 18 a suferi IV to suffer, I 29 suferin (-e) f. suffering, II 11 sucient 4 sufcient, I 16 suare (-i) f. breath, III 6 suet (-e) n. soul, I 14 sufragerie (-i) f. dining room, III 2 a sugera (-ez) I to suggest, II 15 a suna I , to call, I 38 a supra I to make smb angry, II 2 a se supra I , to get angry, I 26 superb 4 superb, II 5 superior 4 superior, higher education, I 8 suport (-uri) n. , support, III 2 a suporta I to suffer, I 29 suporter (-i) m. fan, I 23 suprafa (-e) f. square, II 18
156
MK
P157
MK

a supravieui (-esc) IV , to survive, III 7 suprem 4 , supreme, II 9 a suprima I to suppress, III 7 a surde III to smile, III 11 surplus n. surplus, excess, II 2 a surprinde III , to surprise, II 13 surs (-e) f. source, II 19 sus up, above, upstairs, I 20 suspiciune (-i) f. suspicion, II 12 a sustrage III , to interrupt, II 13 a susine III to support, I 16 a susura I to murmur, III 10 an (-uri) n. , ditch, III 5 coal (-i) f. school, I 2 edin (-e) f. meeting, I 9 ef (-i) m. boss, I 18 a erpui (-ete) IV to meander, to wind, III 1 erpuitor 4 , meander, III 5 ofer (-i) m. driver, I 2 omer (-i) m. unemployed, II 6 a opti (-esc) IV to whisper, III 6 a terge III to wipe, I 37 a ti IV to know, I 13 tiin (-e) f. science, I 14 tiinic 4 scientic, II 17 tire (-i) f. news, I 10 tabr (-e) f. camp, II 18 tabl (-e) f. blackboard, I 3 tablou (-uri) n. picture, I 3 tacm (-uri) n. table set, I 13 talentat 4 talented, I 36 talp (-i) f. sole, II 4 tanti f. aunt, I 6 tat (-i) m. father, I 6 tavan (-e) n. ceiling, I 4 taxator (-i) m. conductor, I 26 tax (-e) f. , charge, payment, fare, tariff, postage, rate, II, 26 a tcea II to keep silent, I 11 a tia I , to cut, II 16 tieei m. pl. noodles, II 3 tnr 4 young, I 6 trziu late, I 12 teatru (-e) n. theater, I 2 tei m. lime tree, tile/tell tree, linden tree, III 5 a telefona (-ez) I to call, I 17 telemea f. () cottage cheese, III 10 telespectator (-i) m. TV viewer, II 19 temerar 4 venturesome, foolhardy, daring, headstrong, III 8 temperat 4 temperate, moderate, III 1 templu (-e) n. temple, fane, synagogue, monopteron, sanctuary, III 11 tenacitate f. tenacity, stubborness, III15 tendin (-e) f. tendency, disposition, inclination, bent, leaning, ply, proclivity, bearing, impulse, purpose, striving, endeavour, II 10 tensiune f. pressure, I 25 teren (-uri) n. , ground, I 23 terestru 4 earthly, II 18 a termina I to nish, I 37 teu (-uri) n. mop, II 5 textile f. pl. textiles, cloth, III 1 timp n. time, I 23 a tinde III to tend to, II 6 tipar (-e) n. press, printing, type, pattern, III 13 a tipri (-esc) IV , to print, II 4 tirbuon (-e) n. bottle opener, II 5 toamn (-e) f. autumn, I 27 a toca I to hack, to chop, to hew, to hoe, to make ducks and drakes of, to spend, to sweat, to ruin, to pester, to nag, to bothetr, III 10 toleran f. , tolerance, margin, limit, III 12 a se topi (-ete) IV to melt, 27 tot , all, whole, everything, I 10 totdeauna always, I 14 totui e , , -, still, though, however, I 22 traductor (-i) m. translator, II 17 trainic 4 lasting, durable, reliable, I 16 trandar (-i) m. rose, I 39 a se transfera I , to get transferred/ shifted, to join another corps/regiment/section, III 6 a transforma I to be transformed, to change, III 6 translator (-i) m. translator, I 9 a transmite III to pass, to give, I 17 transparent 4 transparent, translucent, perspicous, clear, imsy, III 10 traseu (-e) n. route, I 11 a trata (-ez) I 1. -., 2. , 3. to treat, to cure, II 2 tratament (-e) n. treatment, I 25 a traversa (-ez) I to cross, I 26 trdare (-i) f. betrayal, I 28 a tri (-esc) IV to live, I 30 trstur (-i) f. feature, II 19 treab (-uri) n. business, thing to do, II 1 treapt (-e) f. step, rung, degree, stage, rank, III15 treaz 4 1. , 2. sober, II 1 a trebui 1. , , 2. to have to, must, need, I 17 a trece III to pass, to cross, I 12 trecere (-i) f. crossing, I 18 trecut 4 past, I 29 tren (-uri) n. train, I 10 a se trezi (-esc) IV to wake up, I 21 tricou (-uri) n. T-shirt, I 5 a trimite III to send (sent, sent), I 17 tristee f. , grief, I 22 trompet (-e) f. trumpet, bugle, III 10 trunchi (-uri) n. , , trunk, III 5 trup (-uri) n. body, III 6 trus de brbierit shaving set, I 24 tulburtor 4 exciting, stirring, thrilling, moving, III 6
VOCABULAR
157
MK
MK P158

a tuna I to thunder, I 27 a tunde III to cut the hair, II 4 tunet (-e) n. thunder, I 27 tunsoare (-i) f. haircut, II 4 turn (-uri) n. tower, I 20 a turna I to pour, I 39 turneu (-e) n. tour, competition, III15 turt (-e) f. at cake, cake, III 9 ar (-i) f. country, I 2 la ar in the country, in a village, I 30 estor (-i) m. weaver, stockinger, III 12 igar (-i) f. cigarette, I 29 a ine cont de to consider, to mind, to have in view, I 25 a ine seama de to take into consideration, I 25 urur (-i) m. , icicle, III 13 ucrainean (-i) m. Ukrainean, I 1 a uda I to water, II 5 a uimi (-esc) IV , to surprise, to astonish, to amaze, to astound, to bewilder, to stupefy, to ummox, III 3 uimire (-i) f. , surprise, astonishment, amazement, III 5 a se uita I to look, I 21 a uita I to forget (forgot, forgotten), I 29 ulei n. oil, III 1 ulm (-i) m. elm tree, III 1 ultimul, ultima , the last, latter, I 23 uman 4 , humane, II 16 umr (-e) n. shoulder, II 2 a umbla I to walk, to go, I 10 umbr (-e) f. shade, I 27 umed 4 moist, damp, wet, humid, boggy, III 1 a umple III to ll, I 39 unchi m. uncle, I 6 unde where, I 5 undeva -, - somewhere, I 19 undi (-e) f. angling rod/line, III 11 uneori sometimes, I 16 unitar 4 unitary, unitarian, III 13 unitate f. unit, uniformity, identity, conformity, III 14 universitate (-i) f. college, university, I 8 unul, una , one, I 30 a ura (-ez) I to wish, I 24 urare (-i) f. wish, I 39 ur f. hatred, II 20 urtur (-i) f. , carol, wish(ing), congratulation, good wishes, III 9 urt 4 ugly, I 34 a urca I to go up, to get on (bus), I 11 ureche (-i) f. ear, II 2 urgent 4 urgent, II 4 a urgisi (-esc) IV to forsake, to leave, to hate, to abhor, to hold in abhorrence, III 12 a urma (-ez) I to follow, I 27 urm (-e) f. trace, trail, scent, track, footprint, footmark, imprint, sign, vestige, III 6 a urmri (-esc) IV to persue, II 8 uscat 4 dry, well-seasoned, parched, lean, thin, arid, barren, eshless, shrunken, land, mainland, continent, III 1 u (-i) f. door, I 3 util 4 usefull, available, III 5 a utiliza (-ez) I to use, II 9 utilizator (-i) m. user, III 7 vacant 4 vacant, I 9 vacan (-e) f. holiday, I 30 vac (-i) f. cow, I 30 valabil 4 valid, legal, legitimate, lawful, authentic, good, II 9 vale (vi) f. , valley, vale, dale, glen, III 5 valiz (-e) f. suitcase, I 11 valoare (-i) f. value, worth, amount, merit, virtue, good quality, III 6 a valorica I , to turn to good account, to capitalize, to revaluate, to render protable/valuable, to enhance the value of, III 8 valoricare (-i) f. capitalization, revaluation, turning to good account, III 12 valoros 4 , valuable, II 8 vamal 4 customs, III 1 vam (-i) f. the Customs, I 32 var (-i) f. summer, I 23 a varia (-ez) I to vary, II 18 variat 4 various, II 18 varietate f. variety, I 10 vr (-i) m. cousin, I 19 a se vrsa I to ow into, II 18 vrzare (vrzari) f. cabbage pie, III 10 vnt (-e) f. egg-plant, II 3 vnt (-uri) n. wind, I 27 vnztor (-i) m. shop assistant, I 2 vrf (-uri) n. top, I 11 vrst (-e) f. age, II 2 vechi 2 old, I 7 vecin (-i) m. c neighbor, I 40 vecin 4 neighboring, adjacent to, adjoining, contiguous, III 1 a vedea II to see, I 11 vegetal 4 vegetable, vegetal, plant, III 6 vegetaie (-i) f. vegetation, II 18 a veghea (-ez) I 1. , 2. to be awake, to be astir, to be still up, to watch, to be on the look-out, to keep vigil, III 3 veghetor 3 guarding, III 6 a veni IV to come, I 13 venit (-uri) n. , prot, II 6 verde 2 green, I 7 a verica I to check, I 9 verighet (-e) f. wedding ring, II 10 verioar (-e) f. cousin, I 19 verior (-i) m. cousin, I 19 veritabil 4 , genuine, true, real, authentic, III 2
158
MK
P159
MK

vesel 4 cheerful, I 36 vest n. west, I 18 veste (-i) f. , (piece of) news, I 38 veveri (-e) f. squirrel, III 5 via (-i) f. life, I 19 viclenie (-i) f. , cunning, slyness, III 13 vie (-i) f. vineyard, III 1 viitor n. future, I 14 vijelie (-i) f. storm, hurricane, III 6 vil (-e) f. villa, summer cottage, II 9 vin n. wine, I 39 a vinde III to sell, I 15 a se vindeca I to be cured, I 25 vinovat 4 guilty, I 28 violen (-e) f. violence, II 20 virtute f. virtue, III 5 vis (-uri) n. dream, II 3 a visa (-ez) I to dream about, to fancy, II 4 vitez (-e) speed, velocity, III 1 vi-de-vie grapevine, III 1 vizavi opposite, II 4 a vizita (-ez) I , to visit, to pay a visit, I 40 vizit (-e) f. visit, 13 voce (-i) f. voice, II 10 voie f. will, permission, III 8 voin (-e) f. will, II 13 a vopsi (-esc) IV to paint, to dye, II 4 vorb (-e) f. , word, talk, I 39 a vorbi (-esc) IV to speak, to talk I 14 vornicel (-i) m. best man, III 8 vrjma (-i) m. enemy, end, III 13 a vrea , to want, I 7 vrednic 4 , diligent, hard-working, III 12 vrere (-i) f. , will, desire, III 8 week-end n. weekend, III 11 zahr n. sugar, I 10 zpad (-i) f. snow, I 27 a se zri (-esc) IV to loom, to appear, III 12 zmbet (-e) n. smile, II 2 a zmbi (-esc) IV to smile, I 24 zdrene f. pl. rags, tatters, III 6 zestre f. dowry, III 8 zgomot (-e) n. noise, I 13 zi (-le) f. day, I 9 zi de natere birthday, I 24 ziar (-e) n. newspaper, I 4 ziarist (-i) m. journalist, I 2 ziaristic f. faculty of journalism, I8 a zice III to say, I 24 zid (-uri) n. wall, III 1 a zidi (-esc) IV to build, III 8 zilnic daily, I 16 ziua in the afternoon, I 12 a zugrvi (-esc) IV to paint, III 2 a zurui (-esc) IV to clank, to clink, to rattle, to jingle, to tinkle, III 13
W Z
VOCABULAR
159
MK
Pregtire prepress: Epigraf S.R.L. Chiinu tel./fax 22.85.87, 22.59.80 e-Mail: epigraf@moldova.cc Foto: Editura Epigraf Procesare computerizat: Anatol Timotin,Veronica Mari Redactor: Elena Grosu Tiparul executat la Firma Editorial-Poligrac Tipograa Central, MD 2068, Chiinu, str. Florilor 1, Republica Moldova
Moldova
str. 31 August 1989, nr. 131 MD 2012 Chiinu, Republica Moldova Tel.: (373-22) 220-045 Fax: 220-041 E-mail: registry.md@undp.org Internet Home Page: http//www.undp.md

Manual 3

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Manual 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Departamentul Relaii Interetnice

Programul Naiunilor Unite pentru Dezvoltare

Limba care ne unete

C ZU 811.135.136 (075) L62

LIMBA CARE NE UNETE

Copyright UNDP Moldova Toate drepturile rezervate.

Limba mijloc de integrare social Proiectul PNUD

Lecia 1: REPUBLICA MOLDOVA

Proiectul PNUD Limba mijloc de integrare social

LIMBA CARE NE UNETE: Nivelul III

Limba mijloc de integrare social Proiectul PNUD

Lecia 1: REPUBLICA MOLDOVA

Proiectul PNUD Limba mijloc de integrare social

LIMBA CARE NE UNETE: Nivelul III

Limba mijloc de integrare social Proiectul PNUD

1 Gsii n dialogul de mai sus:

Proiectul PNUD Limba mijloc de integrare social

3 Completai tabelul de mai jos folosind datele din dialog.

4. strbate teritoriul rilor:

5. auenii lui principali sunt:

6. pe malurile lui sunt situate oraele:

7. ce hidrocentrale au fost construite pe aceste ruri:

LIMBA CARE NE UNETE: Nivelul III

Limba mijloc de integrare social Proiectul PNUD

n drum spre cetatea Soroca

Proiectul PNUD Limba mijloc de integrare social

Radu: Mihai: Radu: Mihai:

Limba mijloc de integrare social Proiectul PNUD

15 Descriei peisajele de mai jos.

Proiectul PNUD Limba mijloc de integrare social

Clima Republicii Moldova

Cum va fi vremea astzi

Limba mijloc de integrare social Proiectul PNUD

23 Alctuii un text n care s descriei vremea.

Natura Republicii Moldova

Proiectul PNUD Limba mijloc de integrare social

Prietenul meu deseneaz foarte frumos.

Limba mijloc de integrare social Proiectul PNUD

Lecia 1: REPUBLICA MOLDOVA

Proiectul PNUD Limba mijloc de integrare social

M-am ntors la casa printeasc

LIMBA CARE NE UNETE: Nivelul III

Limba mijloc de integrare social Proiectul PNUD

Proiectul PNUD Limba mijloc de integrare social

LIMBA CARE NE UNETE: Nivelul III

Limba mijloc de integrare social Proiectul PNUD

Lecia 2: LOCUL DE TRAI

Proiectul PNUD Limba mijloc de integrare social

13 Explicai deosebirea dintre expresiile:

14 Rugai-l pe colegul dvs. s v rspund la urmtoarele ntrebri:

15 Alctuii anunuri publicitare conducndu-v dup modelele de mai jos.

LIMBA CARE NE UNETE: Nivelul III

Limba mijloc de integrare social Proiectul PNUD

16 Folosii n discuie cu prietenii dvs. expresiile evideniate n dialogurile de mai jos.

Cumpr teren pentru construcia unei case

Cumprtorul: Vnztorul: Cumprtorul: Vnztorul: Cumprtorul: Vnztorul: Cumprtorul: Vnztorul: Cumprtorul:

Agentul: Clientul: Agentul: Clientul: Agentul: Clientul: Agentul:

Dau cu chirie o camer

Chiriaul: Gazda: Chiriaul: Gazda: Chiriaul: Gazda: Chiriaul:

Proiectul PNUD Limba mijloc de integrare social

LIMBA CARE NE UNETE: Nivelul III

Limba mijloc de integrare social Proiectul PNUD

Proiectul PNUD Limba mijloc de integrare social

22 Avei o mare bucurie. Ai terminat de construit i de