SEKOLAH KEBANGSAAN ROMPIN PELAN STRATEGIK (TAHUN 2012-2013) PENGURUSAN KELAS PEMULIHAN KHAS DALAM PROGRAM LITERASI DAN

NUMERASI (LINUS)

Isu 1

Matlamat

Objektif

Strategi

Indikator

Bilangan murid yang dapat menguasai asas literasi dan numerasi.

Melahirkan murid yang dapat menguasai asas literasi dan numersi setelah mengikuti pendidikan tahap 1.

Mencapai KPI yang ditetapkan iaitu 100% murid dapat menguasai literasi dan numerasi.

Pentadbiran Sekolah / Jawatankuasa LINUS / Jawatankuasa Pemulihan Khas Pihak sekolah mengadakan taklimat / mesyuarat bersama ibubapa yang terlibat. Pihak sekolah mengambil inisiatif menambah bahan bacaan atau BBM. Mengadakan mesyuarat Post-mortem setiap kali selepas saringan dilaksanakan. Penyediaan Pelan Tindakan setiap kali selepas saringan. Guru Pemulihan Khas Melibatkan diri dengan Kelas Bimbingan LINUS Menyediakan bahan untuk Program Bacepat semasa cuti hujung minggu dengan bantuan ibubapa. Mewujudkan sistem Ekonomi Token di dalam kelas bagi meningkatkan motivasi murid untuk belajar dan memodifikasikan tingkahlaku murid . Mencari pendekatan yang sesuai untuk menarik minat murid dalam proses p&p.

Penguasaan konstruk 1-2 selepas saringan 1 untuk murid Tahun 1. Penguasaan konstruk 1-10 selepas saringan 3 untuk murid Tahun 2.

Isu 2

Matlamat

Objektif

Strategi

Indikator

Peningkatan P&P guru pendidikan pemulihan khas dalam program LINUS.

Melahirkan guru yang berkebolehan serta kreatif.

Mencapai 100% penglibatan guru pendidikan pemulihan khas dalam program LINUS.

Mengadakan Taklimat LINUS kepada guru pendidikan pemulihan khas. Mengadakan bengkel penggunaan Modul LINUS daripada KPM. Mengadakan Bengkel BBM kepada guru pendidikan pemulihan khas. Pemantauan yang berterusan.

Guru yang beropsyen Pendidikan Pemulihan Khas mengajar literasi dan numerasi.

Tahap kefahaman pentadbir dan guru pendidikan pemulihan khas dalam program LINUS.

Melahirkan warga sekolah yang berinformasi dan komited dalam bidang pendidikan.

Menambah pengetahuan dan maklumat pentadbir dan guru pendididkan pemulihan khas dalam melaksanakan program LINUS. Memberi maklumat dan penerangan tentang objektif utama pelaksanaan Program LINUS.

Taklimat kepada pentadbir guru-guru LINUS dan guru pemulihan khas berkaitan proses pentaksiran saringan. Mengadakan mesyuarat verifikasi data LINUS setiap kali selepas saringan dilaksanakan.

100% guru dapat mengisi data dengan betul dan tepat melalui portal.

Kerjasama dan sokongan ibubapa / penjaga murid.

Mewujudkan kerjasama yang erat di antara ibubapa dan pihak sekolah.

Taklimat bersama ibubapa / penjaga murid berkaitan proses pentaksiran dan saringan. Perjumpaan dan perbincangan bersama ibubapa /penjaga murid LINUS setiap kali saringan

100% ibubapa / penjaga dapat memberi kerjasama dan sokongan.