UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADO INSTITUTO PEDAGGICO BARQUISIMETO LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA

CUESTIONES EPISTEMOLGICAS (Taller N 1)

Participantes: Barco Morelba Len Karlin Rodriguez Isidro Villoria Liliam

Barquisimeto, Febrero de 2012

ACTIVIDAD I

A) Qu quieren expresar Bourdieu y otros (1990), cuando dicen que las tcnicas de recoleccin de informacin, no son neutrales? Al momento de la recoleccin de informacin los instrumentos deben ser neutrales ya que en ella se plasma la informacin obtenida que no debe ser viciada por los perjuicios del investigador o del diseador de los instrumentos, pues estos representan un obstculo epistemolgico. Adems si los instrumentos se crean para orientar la investigacin hacia un resultado predeterminado, pierde fiabilidad ya que no refleja la realidad del o los objetos de estudios y no tendra sentido la investigacin. Sin embargo, Bourdieu y otros (1990) plantea que: y y Cada Tcnica Contiene y conlleva hacia una realidad (Concepcin). Como Bien comn busca evitar el etnocentrismo metodolgico, lingstico y tico. y y y Introduce categoras ficticias. Impregnada de nuestra propia terminologa y criterios axiolgicos. Obscurece de la informacin.

Debido a las experiencias de la visin general del investigador en ciertas ocasiones, cada unas de las metodologas de investigacin se somete a sus propios criterios para su beneficio y, como bien comn, suele refugiarse detrs de una coraza de resultados de manera transversa. En alusin a lo anterior, se puede decir que los autores citados consideran que las creencias, cultura y otros factores que determinan al investigador como ser humano nico se ven reflejadas en la presentacin las tcnicas de recoleccin de la informacin. Esto genera que la investigacin se vea afectada de alguna forma y no permite que el investigador se cuestione sus propios planteamientos. Segn los autores antes mencionados estas caractersticas dentro de la investigacin no permiten que las tcnicas de recoleccin de la informacin sean

neutrales y que para que puedan serlo se deben abandonar las preconstrucciones del lenguaje, adems de realizar un constante examen crtico del conocimiento sociolgico. B) A qu obstculos epistemolgicos se debern enfrentar como equipo, en la construccin de un instrumento de investigacin? El primer obstculo que se nos presentar ser el acostumbrarnos a abrir la mente para as poder percibir nuevas concepciones del mundo sin anteponer las preconcepciones internas que estn arraigadas dentro de nuestro cerebro. Una vez que estemos dispuestos a conocer nuevas experiencias sin emitir juicios apresurados estaremos en la disposicin de cuestionar aquellos conceptos primitivos que pueden no adecuarse a nuestra investigacin. Por otro lado los hbitos en la forma en como expresamos algunas ideas, ya que estas son en ocasiones reflejo de lo que somos y de cmo vemos el mundo y esto puede generar respuestas superfluas o poco objetivas para la investigacin. Por ello tendremos que desarrollar la inventiva y tratar de ver ms all de lo aparente. As mismo, el conocimiento y las experiencias previas que tienen el investigador de forma indirecta pueden influir y alterar la esencia y el objetivo de la investigacin. Por ltimo uno de los obstculos que se nos podran presentar es que estamos acostumbrados a tomar las respuestas ms obvias y nos conformamos con los hallazgos que se ven a simple vista. Por tal motivo una de las principales causas de entorpecimiento ser la falta de hbito a contrastar esas observaciones incluso hasta con las ideas ms opuestas a las concepciones que tenemos preestablecidas en la mente. Este ser nuestro mayor reto. As, podramos enumerar ciertas caractersticas tanto del investigador como del proceso investigativo, que pudiesen obstaculizar los procesos requeridos, de la siguiente manera: y El conocimiento cientfico nuevo avanza en contra de un conocimiento anterior.

Experiencia bsica basada en el producto natural en contra del producto artificial. El conocimiento es vulgar. Falsa doctrina de lo general (Nivel de generalidad). Influye los hbitos verbales. El conocimiento unitario pragmtico. El obstculo sustancialista. Los conocimientos cuantitativos.

y y y y y y

Los obstculos epistemolgicos son el principal problema al que hay que enfrentar cuando se inicia una investigacin. Para evitar que estos alteren el proceso, el mtodo y los instrumentos deben tener una neutralidad, para de esta manera obtener informacin veraz que produzca un trabajo de calidad. C) .Bachelard habla de la vigilancia epistemolgica . Fundamentados en sus planteamientos, expliquen que quiere expresar el prrafo citado: El mtodo cientfico se ha convertido en procedimientos que se han tomado como una receta de cocina donde el seguir paso a paso cada uno de ellos en forma rigurosa, conlleva a que el investigador no tome en consideracin algunos factores que pueden variar dentro de la actividad investigativa y deje a un lado el respectivo examen exhaustivo de los mismos. Por todo esto no se produce una reflexin, ni se deja un espacio a la inventiva del investigador encasillando a ste en una sola forma de trabajo, limitando as su ingenio. Investigar a profundidad y someter a la investigacin a un anlisis epistemolgico, dar como resultado trabajos de investigacin diferentes e innovadores y no una repeticin de otras investigaciones. Slo de esta forma los resultados obtenidos tendrn relevancia. La investigacin cientfica no debe ser muy rgida, ya que a medida que se realiza un estudio pueden surgir elementos diferentes a lo esperado que si se excluyen del estudio se pierde la oportunidad de obtener nuevos hallazgos.

Inmerso en esta metodologa, cada investigador trae como tema principal un modelo particular de acuerdo a la tcnica ms idnea para el estudio de casos y procurando la explicacin de los mtodos y vigilancia metdica, el control mutuo del empirismo y el racionalismo, la relacin de la teora y la prctica y la premisa de que no hay verdades primeras.