ATUALIZAAO PARA TRABALHADORES DA SOCIEDADE ESPRITA DR.

BENJAMIN POTTI

Simo e Andr, filhos de Jonas, venho da parte de Deus e vos convido a trabalhar pela instituio de seu reino na terra. (Irmo X)

Evangelizar com Jesus , pois, tarefa de educao no seu mais profundo significado, a educao do Esprito, o desenvolvimento harmonioso, gradual e progressivo das potencialidades do Esprito imortal.

A denominao de Evangelizao Esprita Infanto-Juvenil se d transmisso do conhecimento esprita e da moral evanglica pregada por Jesus que foi apontado pelos Espritos superiores, como modelo de perfeio para toda a Humanidade. (Kardec, Allan. O Livro dos Espritos. Q. 625).

 o mesmo objetivo da prpria Doutrina Esprita: Espritas! Amai-vos e instruvos. Promover a integrao do evangelizando: consigo mesmo, com o prximo, com Deus.

Considerando-se, naturalmente, a criana como o porvir acenandonos agora, e o jovem como o adulto de amanh, no podemos, sem graves comprometimentos espirituais, sonegar-lhes a educao, s luzes do Evangelho de Jesus Cristo.

 foroso reconhecer que Espiritismo sem aprimoramento moral, sem evangelizao do homem como um templo sem luz. O Centro Esprita, consciente de sua misso, deve envidar todos os esforos, no s para a criao das Escolas de Evangelizao Esprita Infanto-Juvenil como para o seu pleno funcionamento. Sem esquecer a sua importncia em termos de formao moral das novas geraes e de preparao de futuros obreiros da Casa e do Movimento Esprita.

Conforme Emmanuel: para doutrinar basta os conhecimentos intelectuais do Espiritismo: para evangelizar necessrio a luz do amor no intimo. Na primeira bastaro a leitura e o conhecimento: na segunda preciso vibrar e sentir com o cristo.

O evangelizador o plo de energia emuladora que criar o ambiente ideal para o trabalho. Sua personalidade, seu modo de ser, o entusiasmo com que realiza cada atividade, a maneira como fala e vibra muito importante. Ele irradia de si mesmo e influencia diretamente a criana que recebe sua vibrao. Sua grande tarefa ser colocar o seu grupo de trabalho dentro de um padro vibratrio superior, favorecendo a interao com o meio fsico e espiritual.

So companheiros jovens ou adultos, de ambos os sexos, idealistas, conscientizados cada vez mais de que a obra no nos pertence, mas sim ao Mestre Amado que, por misericrdia, utiliza a todos por instrumentos de iluminao do mundo. notrio que a especialidade da tarefa no se compraz com improvisaes descabidas, razo pela qual os servidores integrados na evangelizao devem buscar, continuamente, a atualizao de contedos e procedimentos didtico-pedaggicos(...)

DEDICAO

CONTINUIDADE

INTERESSE

EXEMPLO

ESFORO

Nas bases de todo programa educativo o amor a pedra angular favorecendo o entusiasmo e a dedicao, a especializao e o interesse, o devotamento e a continuidade, a disciplina e a renovao, uma vez que no trato com a criana e o jovem o esforo renovador pela evangelizao jamais prescindir da fora da exemplificao para quem ensina.

ENTUSIASMO ESPECIALIZAO

DEVOTAMENTO

RENOVAO

DISCIPLINA

O que se poderia dizer aos evangelizadores que, apesar de todos os esforos empreendidos, no conseguem observar resultados no trabalho de evangelizao de algumas crianas e moos?

No desanimeis! Jesus vela por vs e os Seus Mensageiros vos acompanham, inspirando-vos e conduzindo-vos pela estrada nobre do dever. No vos importem as dificuldades momentneas que fazem parte do programa da ascenso. Pensai no amanh e preparai-o atravs das estrelas que puderdes deixar pelos caminhos percorridos, a fim de que aqueles que venham depois encontrem luz apontando-lhes rumos de segurana. No vos surpreendais com o desafio, nem o abandoneis a qualquer pretexto. Hoje a oportunidade ditosa para depositardes, ser o dia venturoso de colherdes os frutos da paz.

estudar a Doutrina Esprita; desenvolver o plano de trabalho elaborado para o ano; comparecer ao trabalho com assiduidade e pontualidade, sendo um referencial de comportamento responsvel; comunicar, com antecedncia, os seus impedimentos; participar dos Cursos Intensivos de Preparao ou Atualizao; dos Encontros e Seminrios, sendo flexveis e receptivos aquisio de novos conhecimentos; manter em dia o registro de frequncia de sua classe;

participar ativamente das reunies de pais e evangelizadores; interessar-se por todas as atividades do Departamento, delas participando; acompanhar os alunos s festividades ou aos passeios coletivos programados pelo DIJ da Casa; estimular e apoiar os jovens na participao das atividades doutrinrias, assistenciais e outras da Casa Esprita, no intuito de integr-los mesma; comparecer s reunies programadas pelo Diretor de Departamento e nelas atuar com entusiasmo; avaliar-se constantemente, considerando o seu papel de mediador do conhecimento.

Desde pequenina a criana manifesta os instintos bons e maus que traz de sua existncia anterior. Pode o espiritismo remediar esse mal? Sem dvida; e no hesitamos em dizer que o nico suficientemente poderoso para faz-lo cessar. Por um ponto de vista, do qual faz observar a misso e a responsabilidade dos pais; fazendo conhecer fonte das qualidades inatas, boas ou ms; mostrando a ao quer se pode exercer sobre os espritos encarnados e desencarnados; dando f inquebrantvel, que sanciona os deveres. (Allan Kardec)

... cabe aos pais a demonstrao prtica, a vivncia diuturna e real das lies, pelos exemplos que lhes cumpre dar, hora a hora, dia a dia, nos domnios da convivncia. Fora os filhos se instruem; em casa, porm, que eles verdadeiramente se educam.

Se durante a fase da infncia os pais passarem os bons ensinamentos a seus filhos, na adolescncia colheram seus frutos, pois com a boa formao moral que o filho agregou, pelos bons exemplos dos pais, trona-se o maior responsvel pelas suas prprias escolhas. A evangelizao infantil que as Casa Espritas oferecem um dos caminhos. Mas no esqueamos que atravs da prpria evangelizao e do exemplo que movimenta-se o crescimento espiritual.

ATUALIZAO PARA TRABALHADORES DA SOCIEDADE ESPRITA DR. BENJAMIN POTTI

No se conhece a infncia: com as ideias falsas que dela temos, quanto mais longe vamos mais nos extraviamos (...). Comeai, portanto, estudando melhor vossos alunos, pois muito certamente no os conheceis. (J.J. Rousseau)

Cabe reconhecermos que o evangelizando um ente espiritual, criado por Deus e que participa dos dois planos da vida: fsico e espiritual.

- INFNCIA um estado e perodo de trnsito entre uma existncia e outra de um esprito reencarnado, em situao de repouso espiritual. Manifestando, a criana, aparente inocncia, pelo ocultamento relativo das imperfeies oriundas do seu passado anmico, podendo, assim atrair o amor de seus pais e educadores. Ao mesmo tempo, se apresenta malevel ao esforo educativo deles, propiciando, durante todo esse perodo, a emerso espontnea e gradativa das perfeies j conquistadas em existncias pregressas. Assegurando, desse modo, a retomada da evoluo espiritual e a conexo entre uma existncia e outra.

1 Funo: Transio (L.E. - Questo 183): Em toda parte a infncia uma transio necessria ... 2 Funo: Repouso (L.E. - Questo 382): (A infncia) um perodo de repouso para o esprito. 3 Funo: Ocultamento (L.E. Questo 385 p 2 e 4): No conheceis o que a inocncia das crianas oculta. Alis, no racional considerar-se a infncia como um estado normal de inocncia. 4 Funo: Atratividade (L.E. - Questo 385 p 1): Nasce o meigo afeto, a terna benevolncia que mesmo os estranhos sentem por uma criana .

5 Funo: Plasticidade (L.E. - Questo 383): O Esprito, durante esse perodo (infantil), mais acessvel s impresses que recebe... (E.E. - Cap. VIII, item 4, p3): Durante o tempo em que seus instintos se conservam amodorrados, (o Esprito da criana) mais malevel . . .) (L.E. - Questo 385 p7): A delicadeza da idade infantil os torna brandos, acessveis aos conselhos da experincia e dos que devam faz-los progredir. 6 Funo: Emerso (E.E. Cap. 8, item 4 p3): "A partir do nascimento, suas idias tomam gradualmente impulso, medida que os rgos se desenvolvem.

CONCLUSO: Assim, portanto, a infncia no s til, necessria, indispensvel, mas tambm conseqncia natural das leis que Deus estabeleceu e que regem o Universo. (L.E. - Questo 385, p 8)

Calderaro compara nosso crebro a um castelo de trs andares, onde, no primeiro situa-se a sede dos impulsos automticos, o sumrio vivo dos servios realizados, o subconsciente, o nosso passado; no segundo localizase o domiclio das conquistas atuais, o esforo e a vontade, o consciente, no nosso presente, e no terceiro temos a casa das noes superiores, o que nos cumpre atingir, o ideal e a meta superior a ser alcanada, o superconsciente, o nosso futuro. (No Mundo Maior cap.3)

Subconsciente ICS - ID: seus elementos so inacessveis a CS, somente temos acesso a representao desses elementos primrios. O ICS est regido pelo princpio do prazer, logo interessa-se pela satisfao dos desejos sem dar ateno a realidade externa; com isso impele as funes do ego ao.

Consciente CS - Ego: censura dos elementos ICS; regido pelo princpio da realidade, sendo que os desejos podem ser temporariamente ou indefinidamente adiados, ou seja apto para control-los. indispensvel ao desenvolvimento do ego as chamadas boas relaes objetais primitivas.

Superconsciente Superego: suas aspiraes psquicas esto ligadas s aspiraes ideais e s exigncias e proibies morais. Assim, sua origem a identificao com as figuras parentais e pode reger as atividades do ego em particular as defensivas de acordo com seus padres morais.

Fase Oral (0 a 2) Fase Anal (2 a 3 anos) Fase Flica (3 a 5 anos) Perodo de Latncia (5 aos 10) Adolescncia

um complexo psicossocial, assentado em uma base biolgica, cuja a caracterizao pode ser sumariada nos seguintes itens: Redefinio de uma imagem corporal; Culminao no processo de separao/individuao e substituio do vnculo de dependncia simbitica com os pais da infncia por relaes objetais de autonomia plena;

Papel da me conforme Winicott

Inteligncia sensriomotora - At 2 anos de idade. Inteligncia simblica ou pr-operatria - De 2 a 7, 8 anos. Inteligncia operatria concreta - De 7, 8 anos a 11, 12 anos. Inteligncia operatria formal - A partir de 11, 12 anos em diante.

Nessa perspectiva, a histria, a cultura e o desenvolvimento humanos esto completamente associados. No incio, a criana, est dominada pelos processos naturais ditados pela herana biolgica, mas na interao com o mundo dos adultos, a criana desenvolve seus processos psicolgicos mais complexos (interpsquicos), que passam com o tempo a ser executados dentro do prprio indivduo intrapsquicos). ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL

Adolescente Hoje. Luiz Carlos Osrio, 1989. Encontro Estadual de Evangelizadores 2006. Estudo da Evangelizao 2007 SEBP. Evoluo para o Terceiro Milnio, Carlos Toledo Rizzini, O Evangelizador esprita. Acesso em: http://www.oconsolador.com.br 38/claudia_werdine.html. Prtica Pedaggica na Evangelizao: Contedo e Metodologia. Vol. 1. Walter Oliveira Alves.

ATUALIZAO PARA TRABALHADORES DA SOCIEDADE ESPRITA DR. BENJAMIN POTTI

Evangelizao Participantes Objetivo Horrio Programa

ELABORAR

EXECUTAR

AVALIAR

Estmulo interno: provocar desequilbrio Carisma: importante no primeiro momento, mas no garante o restante O obstculo sempre motivador Criar valores que norteiam sua atividade Relacionar estudo com prtica Provocar fome intelectual Trabalho em grupo Elogio honesto Otimismo do evangelizador contamina o grupo de alunos Emulao equipes cria coeso grupo Recursos audiovisuais prendem a ateno Aula tambm reflete a vida social.

OBJETIVOS

ESTRATGIAS

AVALIAO

Quais objetivos gerais da evangelizao? O que se quer com a unidade? O que se quer com a aula?

DELIZOICOV e ANGOTTI Momentos Pedaggicos

LIBNEO (1994) Dialtica

Problematizao Situao inicial orientadora inicial Sncrese

Organizao do conhecimento Aplicao do conhecimento Desenvolvimento operacional Anlise Integrao e generalizao Sntese

Situao problemtica Enigma Desafio

Exposio

Movimento interno dos saberes Elaborao de hipteses

ORGANIZAO DO CONHECIMENTO

Exposio das hipteses Raciocnio Abertura a novas informaes

Sntese, aplicao do conhecimento.

O que aprendi hoje?

Onde posso aplic-lo em minha vida?

ESTUDOS DE CASO PERGUNTAS E RESPOSTAS BRINCADEIRAS

FANTOCHE FANTASIA LIVRO VDEO TEATRO DE SOMBRAS FLANELGRAFO

Escrita de poemas, frases, esquemas, tabelas.

DEBATES JURI SIMULADO MAPA CONCEITUAL...

Observar:

Refletir:

Evangelizandos Contexto Evangelizador

Objetivos Crescimento Interesse Casos especiais

Considerar esta avaliao no planejamento e execuo dos prximas aulas, tomar atitudes!