ACTIVITATS C.

 Activitat de l’olfacte: Un cop a l’aula d’infantil, ens vem dividir per grups de
4/5 repartides per les taules. La gemma ens va repartir a cadascuna un mocador
per tapar-nos els ulls, un cop no veiem res ens va passar 10 olors diferents.
Passava una per una per totes les membre de la taula. Nosaltres havíem de
quedar-nos amb l’olor per després escriure-la al full. Un cop les olors van passar
per totes les taules vem exposar cada grup el que havíem olorat.

 Identificar sons per parelles: Abans de començar aquesta activitat, la Gemma

em va tapar els ulls (Sara) i mitjançant un instrument m’havia de guiar el camí.
Ella tocava i jo havia de seguir-la per on escoltava el so del tambor. Un cop
això, ens vem posar per parells. Una component d’aquestes parelles s’havia de
tapar els ulls amb el mocador i l’altre havia de fer sons per a guiar-li el camí
(palmes, sorolls d’animals, crits..). Després a l’inrevés,

 Tren de persones: Per a realitzar aquesta activitat vem utilitzar el passadís

d’infantil. Es tractava de fer un tren, una darrera de l’altre. Anàvem totes amb els
ulls tancats excepte la última de la fila que era la que conduïa el tren. Aquesta
havia de picar amb la mà a l’esquena de la companya que tenia al davant (dreta,
esquerra, al centre...).
 Amaguem objectes: Aquesta activitat la realitzem a la classe de psicomotricitat.
Ens col·locàvem totes en rotllana; la Gemma posava un objectes al mig
d’aquesta. Nosaltres havíem d’observar-los i quedar-nos amb tots. Doncs, una de
nosaltres sortia fora de l’aula mentre que la Gemma dintre amagava un dels
objectes que havien exposats. La Marina va entrar i havia de recordar quin era
l’objecte que faltava.

 Passa la corrent: Encara en rotllana, vem aprofitar per fer la següent activitat.
Una de nosaltres es posava al mig del cercle,les altres ens donàvem les mans.
Una passava la corrent a un altre i havíem d’anar apretant-nos-les cap un costat o
l’altre sense que la persona que estava al mig ho encertés. Si ho encertava, es
posava al mig la persona a la qual havien vist passant la corrent.

 Equilibri: L’última activitat que vem fer va ser relacionada amb l’equilibri. La
Gemma va col.·locar dos bancs junts al terra. Ens havíem de posar per parelles,
doncs, una de la parella havia de pujar i passar els bancs sense caure, mentre la
companya el que intentava era que perdés l’equilibri. Mentrestant, la resta de la
classe ens havíem d’ajupir, per parelles també, i havíem de fer caure a la nostra
companya de la parella i al mateix temps evitar que ella aconseguís fer-nos caure
a nosaltres.