Kabanata II Mga Kaugnay na Pag-aaral at LiteraturaMGA KAKULANGAN NG PAARALAN Ayon sa aking mga nakalap na mga sanaysay, aklat, dokumento

at ibapa, Ang isangd a h i l a n k u n g b a k i t n a g i g i n g m a l a l a a n g k a k u l a n g a n n g c l a s s r o o m s a t g u r o s a p u b l i c schools ay maraming mga estudyante saprivate schools ang lumilipat sa public schools.Sangayon, halos 20 milyonang mga estudyante mula elementary hanggang high school sa p u b l i c s c h o o l . ag na mga 2.2 Tumaas ng 11 porsiyento o may dagd

m i l y o n naestudyante.Ang pinakamalaking dahilan kung

bakit lumilipat ang mgaestudyante sa private sa public schools ay kahirapan. Pataas na pataas naang tuition ngayon sa privateschools dahil sa pagtaas na rin ng lahat nabilihin. (Ellen Tordesillas, journalist).Sinasabi rin sa datos ng Department of Education, 58 lamang sabawat 100 estudyante na p u m a p a s o k s a G r a d e 1 a n g n a k a t u t u n t o n g n g h a y s k u l a t 1 4 l a m a n g s a m g a i t o a n g nakapagtatapos ng kolehiyo. Sa datosna ito, di maitatago ang katotohanan na malaki ang p r o b l e m a n a t i n s a e d u k a s y o n . D a h i l n a r i n s a k a h i r a p a n , hindi natatamasa ngk ab at aan gPi l i pi n o nila sa edukasyon. Nakasaad mismo ang karapatan

s a Konstitusyon,Artikul

o I V S e k s i y o n I n g 1 9 8 6 K o n s t i t u s y o n n a d a p a t p a n g a l a g a a n ngEstado ang karapatan ng lahat ng mamamayan sa mahusay na edukasyonsa lahat ngantas at dapat magsagawa ng angkop na mga hakbang upangmatamo ng lahat ang gayonge d u k a s y o n . D a p a t a y b i g y a n d i n n g p i n a k a m a t a a s n a p r a y o r i d a d n g p a m a h a l a a n a n g edukasyon. (MylenePadua). NSO Ayon sa National na Statistics mga Office o NSO sa buong sa kapuluan pampubliko

aymayroong34,295,000

estudyanteng

nag-aaral

atpribadong

paaralan

e d ad anim sa ilal im n g

hang g ang

d alawa mp ut ap a t.

S a k ab uuang i to ,

mas malak i ang p o rsy e n to

pampublikong

paaralan. Mgapaaralang

s i n u s u b a y b a y a n n g p a m a h a l a a n a t n g gob y e rn o. A t sa l oob ng s ilid , ang rati o ng g u ro sa e stud y ante ay 1 :42 o is ang g uro saapatnaputdalawang estudyante (cyndi18) .Malinaw na masasakripisyo rin ang kalidad ngedukasyon too l dahil sasinasabing k atulad na subject la m ang integration. ng p ag k atuto Samantalang ang ng alp ab e to, Filipino ay

itinuturingna b asi c

sub je ct

p ag b asa ,at

p ag sulat n i t o , a n g S i b i k a a t K u l t u r a n a m a n bayan,

ay nagtuturo ng kasaysayan,pag-ibig sa

a t tama ng p ag ting in ng mag - aaral sa sa rili at b an sab il ang P ilip in o. S a k alau nan, it o

ang magbibigay sa kanila ng giya upangmaging mabubuting mamamayang Pilipino -- sa loobat lab as ng b ansa.N g un it k ung sho rt cut a ng g ag aw in nati ng p ag tutu ro nit o sa k an ila,hindimalayong bansot din ang magiging pagkilala nila sa kanilang mgasarili.Bukod parito, kailangan ding ma-retrain ang mga guro dahil sasinasabing pagsasama-sama ng e d ucati onal mgaaral in. aid e s Kail an g an d ing mag lab a s na ng b ag o ng b ab as ahin at

aak ma

satin ag uria ng re v ise d sub je ct n ome n cla ture . Ito y ilan la mang sa k ag y at na mak ik it ang p rob le masa sab ad y e t p ara d ito(B r o.Ed d ie sa so lusy ong ip in ip ili t sa at malin aw na hig it na hind i sa mal ak ing p rob le ma ng k ak ulang a n ng p a mahala an ng e d uk asy o n

e d uk asy o n

p ag b ib ig ay -p ray orid ad sa k alid ad

V ill anue v a, 200 9).Hi nd i

so lusy o n

p ag p ap aang at

sa b ansaa ng t ig -i sang t aong d ag d ag s a e le me nta r y a at hig h sc hoo l k und i ang p ag d ag d ag ng si lid aralan at mg a g ur o. Hind i r in uma no natu tutuk an n g isang g uro ang k anil ang mg ae s tud y ante d ahi l umaab o t sa 65 mag -aara l sai sang si lid -ar alan g ay ung 30 hang g ang 35lamang ang dapat. Dahil dito,kailangang matutukan umano ng susunod na gobyerno lalona angmamumuno sa Department of Education (DepEd) ang pagdagdag sa silid-aralan atmga guro.(Bernard Taguinod, 2010)

UNITED NATIONS REPORT Lum ab as k amak ai lan ang isang U nite d N atio ns re p ort na n ag sa sab ing ang k alid ad ng e d uk asy on sa Pilip in as ay mas mab ab a p a k e sa sa k al id ad ng e d u k asy on ng Tan zania atZ amb ia, d ala wang b an sa sa A f ri ca na ma sm ahirap p a sa ati ng b ans a.Mal u b ha na ta lag aang kalagayan ng edukasyonsa bansa natin kung nagawang malampasan tayo sa larangann g e d u k a s y o n n g m g a b a n s a n g m a y s a n g - k a p a t l a n g n g y a m a n n g P i l i p i n a s . K u l a n g ng 6 6,88 1 na clas sr oo m ang ating b ans a. A ng p ond o na inilaa n ni M rs. A r roy o ay p arala mang mak ap ag tay o ng 5,53 8 na c las sro om s. Ib ig sab ihi n, k ula ng p a d in ng 61, 343 na classrooms ang ating bansa. Kulang din ng 816,291 nasilya para sa mga estudyante. Kungk ay a nama n k ung hind i sta nd ing roo mon ly o S RO s a m ara ming k l asr um ay nak aup o s as a h i g ang maramingestudyante. niMrs. Kulang sa din ang bansa ay ng 64,060 para na guro sa ngunit

angh i n i n g i g uro.

A rroyo

Kong reso

p ondo

lang

10,000

K u n g kayat54,060 guro ang kailangan pa rin. At kung ihahambing mo sa bilang ngestudyante, para

bang sinasabi ng administrayon na kailangang turuan ngmahigit dalawang milyongm a g - a a r a l a n g k a n i l a n g s a r i l i . P a t i s a p u n o n g - g u r o a y m a k u n a t s i M r s . A r r o y o . A n g hiningi niyang badyet ay para lang sa2,000 punong-guro. Ngunit ang pangangailangan ng bansa ay para sa 6,538na punong-guro. (Jejomar Binay).

Out of School YouthAng populasyon ng kabataan sa edad 7-24 na hindi nakakapagaral,walang trabaho athindi nakapag-gradweyt ng kolehiyo ay tumaas ng 852,000 mula 3 milyon noong 1989naging 3.8 milyon noong 1994. (NSO, 199