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que lo integran, se derivan de los criterios y definiciones que han sido expuestos a lo largo de este documento, en particular en los dos captulos precedentes. Para cumplir con los propsitos formativos planteados, se ha integrado un mapa curricular que abarca ocho semestres, cada uno con una extensin estimada de 18 semanas, con cinco das laborales por semana y jornadas diarias que en promedio sern de seis horas. Cada hora - semana - semestre tiene un valor de 1.75 crditos, con base en la consideracin de que todos los programas incluyen actividades tericas y prcticas; con esta estimacin el valor total de la licenciatura es de 448 crditos. El mapa curricular considera tres reas de actividades de formacin, diferentes por su naturaleza, pero que deben desarrollarse en estrecha interrelacin. a) Actividades principalmente escolarizadas, realizadas en la escuela normal. El rea est formada por 35 asignaturas de duracin semestral, distribuidas a lo largo de los seis primeros semestres. La intensidad de trabajo semanal, por cada asignatura vara, desde una sesin de dos horas hasta ocho horas distribuidas en varias sesiones. b) Actividades de acercamiento a la prctica escolar. Se desarrollan en los primeros seis semestres, con una intensidad que va ascendiendo de un promedio de seis a ocho horas semanales. Mediante la observacin y la prctica educativa bajo orientacin, estas actividades asocian el aprendizaje logrado en las distintas asignaturas con el conocimiento de la escuela primaria. La actividad combina el trabajo directo en los planteles de primaria, con la preparacin de las estancias y el anlisis de las experiencias obtenidas, que se realizan en la escuela normal. c) Prctica intensiva en condiciones reales de trabajo. Ocupa la mayor parte de los dos ltimos semestres de la formacin. En ellos, los estudiantes se hacen cargo de un grupo de educacin primaria, con la asesora continua de un maestro tutor que ser seleccionado por su competencia a partir de un perfil preestablecido, con el apoyo y seguimiento del personal docente de la escuela normal. Con periodicidad frecuente, los estudiantes asistirn a la escuela normal, para participar en un seminario en el que analizarn y valorarn su experiencia en el grupo a su cargo y definirn la planeacin del trabajo en el periodo subsiguiente. En este seminario elaborar su documento recepcional.
Durante esa etapa de su formacin, los estudiantes recibirn una beca de servicio social. La realizacin satisfactoria de las actividades en los dos semestres frente a grupo les permitirn acreditar el servicio social. A continuacin se presenta el mapa curricular, seguido de la descripcin sinttica de los propsitos, el enfoque del trabajo y los contenidos bsicos de cada asignatura.
Segundo semestre
La Educacin en el Desarrollo Histrico de Mxico l
Tercer semestre
La Educacin en el Desarrollo Histrico de Mxico II
Cuarto semestre
Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagoga y la Educacin l Ciencias Naturales y su Enseanza l Geografa y su Enseanza l Historia y su Enseanza I Educacin Fsica ll Educacin Artstica l Asignatura Regional I
Quinto semestre
Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagoga y la Educacin lI Ciencias Naturales y su Enseanza II Geografa y su Enseanza II Historia y su Enseanza ll Educacin Fsica llI Educacin Artstica ll Formacin Etica y Cvica en la Escuela Primaria l
Sexto semestre
Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagoga y la Educacin lII Asignatura Regional II Planeacin de la Enseanza y Evaluacin del Aprendizaje Gestin Escolar Educacin Artstica lll
Sptimo semestre
Octavo semestre
Matemticas y Su Enseanza I
Matemticas y su Enseanza II
Espaol y su Enseanza I
Espaol y su Enseanza II
Trabajo Docente I
Trabajo Docente II
Educacin Fsica I
Observacin y Observacin y Observacin y Prctica Docente Prctica Docente Prctica Docente II lll lV
Actividades principalmente escolarizadas Actividades de acercamiento a la prctica escolar Prctica intensiva en condiciones reales de trabajo