1

Módulo e Função Modular

• Função definida por mais de uma sentença Função definida por mais de uma sentença Função definida por mais de uma sentença Função definida por mais de uma sentença
Seja uma função f : R
+
¹ R, onde
f(x) = x
2
.
O domínio dessa função é
formado pelos reais não-negativos.
Ao ser feito seu gráfico, tem-se
apenas um pedaço da parábola.
Agora considere uma outra função
f : ¹
´
*
R R, onde f(x) = -x – 2.
O domínio dessa função é
formado pelos reais negativos. Ao ser
feito seu gráfico, tem-se apenas um
pedaço da reta.
As duas funções podem ser reunidas numa única função. Sua representação será
feita da seguinte forma:

f : R¹ R
f(x) =
¦ ¦¦ ¦
¹ ¹¹ ¹
¦ ¦¦ ¦
´ ´´ ´
¦ ¦¦ ¦
< << <
> >> >
0 x se 2 x
0 x se x
2
• Módulo ou valor absoluto de um número Módulo ou valor absoluto de um número Módulo ou valor absoluto de um número Módulo ou valor absoluto de um número
Dado um número real qualquer, o módulo desse número é uma operação que o
torna positivo (exceto o zero).
5 5 = 5 5 = ´ 0 0 = 2 , 0 2 , 0 = ´ 5 5 =
Possui um significado geométrico que é a distância desse número até o zero na reta real.
INSTITUTO DE APLICAÇÃO FERNANDO RODRIGUES DA SILVEIRA-UERJ
DISCIPLINA: MATEMÁTICA (FUNÇÕES)
PROF
S
: QUARANTA / ILYDIO / 1
a
SÉRIE – ENSINO MÉDIO
2
3 3 = == = , pois a distância do 3 ao 0 vale 3.
6 6 = == = , pois a distância do -6 ao 0 vale 6.

Generalizando para um número qualquer x:

>
< ´

=
0) (x negativo for x se x
0) (x negativo for não x se x
x
OBS: Note que a sentença acima indica que o módulo de um número qualquer será igual
ao próprio número, se este número não for negativo e será igual ao seu simétrico, se o
número for negativo.

Expressões algébricas que possuem letra dentro do módulo podem ser substituídas por
sentenças equivalentes que não têm módulo, desde que seja informado para que valores da
letra a expressão equivalente é válida. Veja alguns exemplos:

>
< ¹ < ´ + ´
¹ ´ ´
= ´
5 0 5 5
5 0 5 5
5
x se x se x
x se x se x
x
Se x = 7 então 5 7 5 7 = == =
Se x = 3 então 5 3 5 3 + ++ + = == =
) 3 x se ( 3 x 3 x > >> > = == =
Se x = 8 então 3 8 3 8 = == =
) 4 x se ( 8 x 2 8 x 2 < << < + ++ + = == =
Se x = -1 então ( (( ( ) )) ) ( (( ( ) )) ) 8 1 2 8 1 2 + ++ + · ·· · = == = · ·· ·

2 2
x x = == = para qualquer valor real de x
Se x = -3 então ( (( ( ) )) ) ( (( ( ) )) )
2 2
3 3 = == =
• Propriedades do módulo: Propriedades do módulo: Propriedades do módulo: Propriedades do módulo:
x x = == =
O módulo de um número é igual ao módulo do seu simétrico.

2 2
x x = == =
O módulo do quadrado de um número é igual ao quadrado desse número.

a b b a = == =
O módulo da diferença de dois números é comutativo.

3

2
x x = == =
O módulo de um n
o
é igual à raiz quadrada do seu quadrado.

FUNÇ FUNÇ FUNÇ FUNÇÃO MODULAR ÃO MODULAR ÃO MODULAR ÃO MODULAR
Quando uma função é colocada dentro de um módulo, a função é denominada
modular. Seu formato é dado por: y = ) x ( f .
Esta função pode ser substituída por outras duas funções que são equivalentes à
função anterior:
¹ ¹¹ ¹
´ ´´ ´
¦ ¦¦ ¦
= == =
= == =
zero que menor for ) x ( f se ) x ( f y
zero a igual ou maior for ) x ( f se ) x ( f y
.
Serão dados alguns exemplos de funções modulares. Todas serão representadas por
mais de uma sentença.

Ex. 1: f(x) = x . Para ser efetuada a construção gráfica, a função modular será
desmembrada em duas:
¹ ¹¹ ¹
´ ´´ ´
¦ ¦¦ ¦
< << < = == =
> >> > = == =
0 x se x y
0 x se x y
Observe que a função que estava
dentro do módulo (no caso a função
identidade y = x) foi mantida para valores
de y positivos (acima do eixo x).
Já para valores negativos de y
(abaixo do eixo x) a função foi rebatida
em relação ao eixo x. Foi obtida uma
nova função (y = -x) simétrica à anterior
em relação ao eixo x.
Resumindo: a parte da função que estava “em baixo” do eixo x foi refletida para cima do
eixo x. Essa idéia valerá para todas as funções modulares. Daqui em diante, o gráfico da
função modular será construído usando tal idéia.
Ex. 2: f(x) = 3 x + ++ + . As funções equivalentes serão:
¹ ¹¹ ¹
´ ´´ ´
¦ ¦¦ ¦
< << <
> >> > + ++ +
3 x se 3 x
3 x se 3 x
A função que estava dentro do módulo
(y = x + 3) foi mantida para valores de x
maiores que 3 (acima do eixo x).
Já para valores menores que 3 (abaixo
do eixo x), a função foi rebatida em
relação ao eixo x. Foi obtida uma nova
função (y = -x - 3) simétrica à anterior em
relação ao eixo x.
D = R
I =
+ ++ +
R
D = R
I =
+ ++ +
R
4
Observe também que esta função foi deslocada de 3 unidades para esquerda em relação à
função anterior x y = == = .
Ex. 3: f(x) = 2 3 x + ++ + . As funções equivalentes serão:
¹ ¹¹ ¹
´ ´´ ´
¦ ¦¦ ¦
< << <
> >> > + ++ +
3 x se 5 x
3 x se 1 x
Comparando com a função
anterior 3 x y + ++ + = == = , constata-se um
deslocamento para baixo de 2 unidades.
Com isso a imagem passa a incluir
números reais negativos.

Ex. 4: f(x) = 6 x 2 . As funções equivalentes serão:
¹ ¹¹ ¹
´ ´´ ´
¦ ¦¦ ¦
< << < + ++ +
> >> >
3 x se 6 x 2
3 x se 6 x 2
A letra “V” mudou de inclinação
uma vez que coeficiente angular (a = 2)
da função de primeiro grau que está
dentro do módulo foi aumentado em
relação às anteriores.

Ex. 5: f(x) = 4 x
2
. As funções equivalentes serão:
¦ ¦¦ ¦
¹ ¹¹ ¹
¦ ¦¦ ¦
´ ´´ ´
¦ ¦¦ ¦
< << < < << < + ++ +
s ss s > >> >
2 x 2 se 4 x
2 x ou 2 x se 4 x
2
2
As partes da parábola y = x
2
– 4 à
direita do 2 e à esquerda do -2 foram
mantidas uma vez que tinham y não
negativo (“acima” ou no próprio eixo x).
Já a parte da parábola que estava
situada entre -2 < x < 2 foi rebatida para
cima, visto que tinham sinal negativo de y
(abaixo do eixo x).
3 x y + ++ + = == =
2 3 x y + ++ + = == =
D = R
I = [ [[ [ ] ]] ] OO , 2 + ++ +
D = R
I =
+ ++ +
R
5
Ex. 6: f(x) = 2 x 3 x + ++ + + ++ + .
As funções equivalentes serão:

>
´ < ´ ´
< · ´
+
3 x se 1 2x
2 x 3 se 5
2 x se 1 2x
EQUAÇÃO MODULAR

Uma equação onde a variável esteja dentro de um módulo é denominada modular.
Serão resolvidas algumas equações modulares.

Ex. 1: 7 x = == = · ·· · x = 7 ou x = -7

Ex. 2: 5 1 x = == = + ++ +
x + 1 = 5 · ·· · x = 5 – 1 · ·· · x = 4
- x - 1 = 5 · ·· · x = - 5 - 1 · ·· · x = -6
Esta segunda parte poderia também ser resolvida como: x + 1 = -5 ou x = -6.

Ex. 3: 4 3 x 2 = == =
2x - 3 = 4 · ·· · 2x = 4 + 3 · ·· · x = 7/2
- 2x + 3 = 4 · ·· · -2x = 4 - 3 · ·· · x = -1/2 ou então fazendo 2 x – 3 = -4,
que gera 2x = -1 ou x = -1/2.

Ex. 4: 8 1 x 5 = == =
Esta equação não possui solução uma vez que não pe possível que o módulo
resulte num número negativo (-8)
Note que agora a função foi dividida em três partes.
Uma reta crescente (a > 0) para valores de x maiores
ou iguais a 2, uma reta constante para x entre -3 e 2 e
uma reta decrescente (a < 0) para valores de x
menores que -3.
6
Ex. 5: 13 3 x
2
= == =
x
2
- 3 = 13 · ·· · x
2
= 13 + 3 · ·· · x
2
= 16 · ·· · 4 x ± ±± ± = == =
-x
2
+ 3 = 13 · ·· · x
2
= -13 + 3 · ·· · x
2
= -10 · ·· ·
| S=
Poderia também fazer: x
2
– 3 = -13 ou ainda x
2
= -10, o que acarreta em solução vazia, no
campo dos números reais.

Ex. 6: 5 x 2 3 x = == = + ++ +
x + 3 = 2x - 5 · ·· · x = 5 + 3 · ·· · x = 8
- x - 3 = 2x - 5 · ·· · 3x = 5 - 3 · ·· · x = 2/3
(esta solução não serve, pois o resultado de um módulo, no caso 2x – 5, deve ser maior ou igual
a zero 2 / 5 x 0 5 x 2 > >> > · ·· · > >> > · ·· · ), logo teremos: S = {8}

Ex. 7: 0 6 x 5 x
2
= == = + ++ +
Troca-se x por y: y
2
– 5y + 6 = 0· ·· ·y = 2 ou y = 3
2 x 2 x ± ±± ± = == = · ·· · = == =
3 x 3 x ± ±± ± = == = · ·· · = == =
Ex. 8: 4 2 x 3 x = == = + ++ + + ++ +
x + 3 + x – 2 = 4 · ·· · 2x = 3 · ·· · x = 1,5 (não serve, pois x deve ser maior que
2)
x + 3 - x + 2 = 4 · ·· · 0x = -1 · ·· · impossível
- x – 3 – x + 2 = 4 · ·· · -2x = 5 · ·· · x = -2,5 (não serve, pois x deve ser
menor que -3). Solução vazia.

INEQUAÇÃO MODULAR

Uma inequação onde a variável esteja dentro de um módulo é denominada modular. Serão
resolvidas algumas inequações modulares.
Ex. 1: 3 x > >> >
x > 3
-x > 3 · ·· · x < -3
A solução será a união desses dois intervalos:
Ex. 2: 3 x s ss s
x s ss s 3
-x s ss s 3 · ·· · x > >> > -3
A solução será a interseção desses dois intervalos:
7
Ex. 3: 6 5 x 2 < << <
2x - 5 < 6 · ·· · x < 11 · ·· · x < 5,5
-2x + 5 < 6 · ·· · -2x > 1 · ·· · x > -1/2
A solução será a interseção desses dois intervalos:
Ex. 4: 7 2 x
2
> >> >
x
2
- 2 > >> > 7 · ·· · x
2
- 9 > >> > 0 · ·· · x s ss s -3 ou x > >> > 3
-x
2
+ 2 > >> > 7 · ·· · -x
2
– 5 > >> > 0 · ·· · C CC C e ee e x
A solução será a união desses dois intervalos:
EXERCÍCIOS

1 - Calcule
a) 3 2 3 7 s ´ s ´ ´ ´ c) 7 x 5 x
2
´ ´ Q
do
x=-2
b) 4 / 7 4 ´ + ´ d) . 4 7 3 ´ ´
2 - Escreva, nos seguintes itens, uma sentença equivalente que não tenha módulo:
a)
3
x com x
´
9 e) 5 x + com x 9
b) 6 x 2 ´ ´ com x < -3 f) 3 x 2 x + + ´ com x > -3
c) 4 x ´ com x < 4 g) 3 x 4 x 2 ´ + + com x 9
d) 9 x
2
´ com -3 < x < 3

3 - Diga quais dos itens a seguir apresentam sentenças equivalentes.
a) · ´ 3 x x-3 d) 3 7 7 3 ´ ´ · ´ ´
b) x
2
=9 ·x=3 e) x= 5 ·x=5
c) x 1 1 x ´ · ´ f)
2
) 1 x ( 1 x + · +
4 - Qual o significado geométrico,utilizando a reta real, das seguintes expressões:
a) x c) 3 x +
b) 2 5 ´ d) 5 ´
5 - Se f: 9 ¹ 9 é dada por f(x) = x , calcule quando existir:
a) f(7) c) f(0) e) x tal que f(x)=8
b) f(-4) d) f(4) f) x tal que f(x)=-2

8
6 - Seja f: 9 ¹ 9 a função dada por f(x)= 15 x 3 + ´ .
a) Escreva f(x) sem utilizar módulo
b) Calcule f(2), f(7), f(-1) e f(5) usando a resposta do item a)

7 - Construa o gráfico das seguintes funções definidas de 9 ¹ 9 .
a) f(x)=

>
´ ·
< < ´
+ ´
1 x .... se .. .......... x
1 x 1 .... se .... .......... 1
1 x ... se .... 3 x 2
b)f(x)= 2 x +
c) f(x)= 6 x 2 ´ ´ g) f(x)= 5 x 3 x ´ ´ +
d) f(x)= - 12 x 3 + h) f(x)= x 3 6 x 3 + ´
e) f(x)= x 4 x
2
+ i) f(x)= x / x
f) f(x)= 3 1 x ´ + j) f(x)= 1 x 1 + ´
8 - Na função y= 10 x 2 ´ , definida de9 em 9,diga quais são os valores do domínio que
possuem imagem 4.

9 – Identifique o conjunto solução das equações.
a) 10 7 x = == = b) 12 9 x 2 = == = + ++ + c) 2 x 1 x 5 = == = + ++ + d)
2
x
x 4 2 = == = e)
3 x 5 x 2 7 + ++ + = == = f) 6 x 5 x
2
= == = + ++ + g) 0 3 x 4 x
2
= == = + ++ + h) x 2 x 2 x
2
= == =
10 – Quantas e quais são as raízes da equação: 6 7 x 2 1 x 3 = == = + ++ + + ++ + ?
11 – Resolva as inequações:
a) 5 3 x 2 > >> > b) 2 x 7 1 s ss s c) 5 4 x
2
< << < d) 0 x 3 x
2
> >> > + ++ +
12 – Que valores de x satisfazem a inequação: 4 x 2 x < << < ?
13 - (PUC) Para definir módulo de um número real x posso dizer que:
a) é igual ao valor de x se x é real
b) é o maior valor do conjunto formado por x e o oposto de x
c) é o valor de x tal que x N
d) é o oposto do valor de x
e) é o maior inteiro contido em x

14 - (MACKENZIE) Seja f: 9 ¹ 9 a função dada por f(x)= 1 x 3 x 2 ´ + ´ . O conjunto-
imagem da função f é:
a) { } 2 y / y 9 d) { } 2 y / y · 9
b) { } 3 y / y 9 e) 9
c) { } 3 y / y · 9
15 - (F.G.V.) Sejam x e y números reais quaisquer. Assinale a afirmação correta:
a) 2 / ) y x ( y x + · + d) y x xy s >
b)
2 2
y x y x + > + e)
2 2
y x 2 y x + s = +
9
c) ) 2 / ) y x ( y x ´ ´
DESAFIO
1- Faça o gráfico de y= 3 1 x ´ + ´
2- Sejam x 9 e y 9 .Complete a seguinte lacuna com >, <, , · , ou =. Justifique.
y x _______ y x + +
GABARITO

1-a) -11 b)11/4 c)7 d)0
2-a)-x
3
b)-2x-6 c)-x+4 d)-x
2
+9 e)

>
´ · ´ ´
´ > +
5 x .... se ... 5 x
5 x .... se ...... 5 x
f)

>
< < ´ ´
+
2 x 3 ... se ....... 5
2 x ... se ... 1 x 2
g)

>
´ < ´ ´
< · ´ +
+
2 x .... se .. 1 x 3
3 x 2 .... se ...... 7 x
3 x ... se ..... 1 x 3
3- c, d, e, f
4-a) a distância de um n
o
até o zero b) a distância do 5 ao 2 c) a distância de um n
o
até o -3 d) a
distância do -5 até o zero
5-a)7 b)4 c)0 d)4 e)x=8 ou x=-8 f)não existe
6-a)y=

>
< + ´
´
5 x ..... se ....... 15 x 3
5 x ... se ... 15 x 3
b)f(2)=9 f(7)=6 f(-1)=18 f(5)=0
7-em folha anexa 8-x=3 e x=7 9-a)17 e -3 b)1,5 e -10,5 c) C CC C d)4/9 e 4/7
e)4/7 e -10/3 f)-6, 1, -2 e -3 g)1, -1, -3 e 3 h)0 e 4 10-não possui solução
11-a)x > 4 ou x < -1 b)
7
3
x
7
1
s ss s s ss s c)-3 < x < 3 d)R 12- x > 4 13-b 14-e 15-c
DESAFIO

1-

Generalizando para um número qualquer x: x se x não for negativo (x 0) x = x se x for negativo (x < 0) OBS: Note que a sentença acima indica que o módulo de um número qualquer será igual ao próprio número. 6 = 6 . Expressões algébricas que possuem letra dentro do módulo podem ser substituídas por sentenças equivalentes que não têm módulo. pois a distância do 3 ao 0 vale 3. x2 = x 2 O módulo do quadrado de um número é igual ao quadrado desse número. se este número não for negativo e será igual ao seu simétrico. a b =b a O módulo da diferença de dois números é comutativo.3 = 3 . pois a distância do -6 ao 0 vale 6. desde que seja informado para que valores da letra a expressão equivalente é válida. 2 . Veja alguns exemplos: x 5 se x 5 0 se x 5 x 5= x + 5 se x 5 < 0 se x < 5 Se x = 7 então 7 5 = 7 5 Se x = 3 então 3 5 = 3 + 5 x 3 = x 3 (se x 3) Se x = 8 então 8 3 = 8 3 2x 8 = 2x + 8 (se x < 4) Se x = -1 então 2 ( 1) 8 = 2 ( 1) + 8 x2 = x2 para qualquer valor real de x Se x = -3 então ( 3)2 = ( 3)2 • Propriedades do módulo: x = x O módulo de um número é igual ao módulo do seu simétrico. se o número for negativo.

Esta função pode ser substituída por outras duas funções que são equivalentes à função anterior: y = f ( x ) se f ( x ) for maior ou igual a zero y = f ( x ) se f ( x ) for menor que zero . a função foi rebatida em relação ao eixo x.3) simétrica à anterior em relação ao eixo x. Foi obtida uma nova função (y = -x . Seu formato é dado por: y = f ( x) . Essa idéia valerá para todas as funções modulares. o gráfico da função modular será construído usando tal idéia. As funções equivalentes serão: x + 3 se x 3 x 3 se x < 3 D=R I = R+ A função que estava dentro do módulo (y = x + 3) foi mantida para valores de x maiores que 3 (acima do eixo x). Ex. 2: f(x) = x + 3 . 3 . 1: f(x) = x . a função é denominada modular. Foi obtida uma nova função (y = -x) simétrica à anterior em relação ao eixo x. Resumindo: a parte da função que estava “em baixo” do eixo x foi refletida para cima do eixo x. a função modular será y = x se x 0 y = x se x < 0 desmembrada em duas: D=R I = R+ Observe que a função que estava dentro do módulo (no caso a função identidade y = x) foi mantida para valores de y positivos (acima do eixo x). Para ser efetuada a construção gráfica. FUNÇÃO MODULAR FUNÇÃO Quando uma função é colocada dentro de um módulo. Serão dados alguns exemplos de funções modulares.x = x2 O módulo de um no é igual à raiz quadrada do seu quadrado. Daqui em diante. Já para valores menores que 3 (abaixo do eixo x). Já para valores negativos de y (abaixo do eixo x) a função foi rebatida em relação ao eixo x. Ex. Todas serão representadas por mais de uma sentença.

4 . As funções equivalentes serão: y = x+3 y = x+3 2 x + 1 se x 3 x 5 se x < 3 Comparando com a função anterior y = x+3 . As funções equivalentes serão: x2 2 4 se x 2 ou x 2<x<2 2 x + 4 se As partes da parábola y = x2 – 4 à direita do 2 e à esquerda do -2 foram mantidas uma vez que tinham y não negativo (“acima” ou no próprio eixo x). Ex. 3: f(x) = x + 3 2 . 4: f(x) = 2x 6 . D=R I = R+ Ex. + OO ] Ex. Com isso a imagem passa a incluir números reais negativos. Já a parte da parábola que estava situada entre -2 < x < 2 foi rebatida para cima.Observe também que esta função foi deslocada de 3 unidades para esquerda em relação à função anterior y = x . constata-se um deslocamento para baixo de 2 unidades. D=R I = [ 2. As funções equivalentes serão: 2x 6 se x 3 2x + 6 se x < 3 A letra “V” mudou de inclinação uma vez que coeficiente angular (a = 2) da função de primeiro grau que está dentro do módulo foi aumentado em relação às anteriores. visto que tinham sinal negativo de y (abaixo do eixo x). 5: f(x) = x 2 4 .

2x + 3 = 4 que gera 2x = -1 ou x = -1/2. 4: 5x 1 = 8 Esta equação não possui solução uma vez que não pe possível que o módulo resulte num número negativo (-8) 5 . As funções equivalentes serão: 2x + 1 se x 2 5 se 3 x<2 2x 1 se x < 3 Note que agora a função foi dividida em três partes. 6: f(x) = x + 3 + x 2 .3 = 4 2x = 4 + 3 -2x = 4 . Ex. Ex. 1: Ex. Ex. x = 7/2 x = -1/2 ou então fazendo 2 x – 3 = -4. EQUAÇÃO MODULAR Uma equação onde a variável esteja dentro de um módulo é denominada modular.3 . 3: 2x 3 = 4 2x .Ex. 2: x =7 x+1 = 5 x = 7 ou x = -7 x+1=5 x=5–1 x=4 x=-5-1 x = -6 -x-1=5 Esta segunda parte poderia também ser resolvida como: x + 1 = -5 ou x = -6. uma reta constante para x entre -3 e 2 e uma reta decrescente (a < 0) para valores de x menores que -3. Uma reta crescente (a > 0) para valores de x maiores ou iguais a 2. Serão resolvidas algumas equações modulares.

no caso 2x – 5. 8: x+3 + x 2 = 4 x+3+x–2=4 2x = 3 2) x+3-x+2=4 0x = -1 -2x = 5 -x–3–x+2=4 menor que -3).Ex. 2: x 3 x 3 -x 3 x -3 A solução será a interseção desses dois intervalos: 6 .3 x = 2/3 .5 (não serve. Solução vazia. deve ser maior ou igual a zero 2x 5 0 x 5 / 2 ). x = 1. Ex. no campo dos números reais. 5: 2 x2 3 = 13 S= -x2 + 3 = 13 x2 = -13 + 3 x2 = -10 2 2 Poderia também fazer: x – 3 = -13 ou ainda x = -10.3 = 2x .5 x=5+3 x=8 3x = 5 . pois o resultado de um módulo. pois x deve ser INEQUAÇÃO MODULAR Uma inequação onde a variável esteja dentro de um módulo é denominada modular. logo teremos: S = {8} Ex.5 (esta solução não serve. pois x deve ser maior que impossível x = -2. Ex. Serão resolvidas algumas inequações modulares.x .5 (não serve. 1: x >3 x>3 -x > 3 x < -3 A solução será a união desses dois intervalos: Ex.3 = 13 x2 = 13 + 3 x2 = 16 x=±4 x + 3 = 2x . o que acarreta em solução vazia. 6: x + 3 = 2x 5 x . 7: x =2 x =3 x 2 5x +6 = 0 Troca-se x por y: x=±2 x=±3 y2 – 5y + 6 = 0 y = 2 ou y = 3 Ex.

nos seguintes itens. uma sentença equivalente que não tenha módulo: a) x 3 com x e) x + 5 com x b) c) 2x 6 com x < -3 x 4 com x < 4 9 com -3 < x < 3 f) x 2 + x + 3 com x > -3 g) 2x + 4 + x 3 com x d) x 2 3 . das seguintes expressões: c) x + 3 a) x b) 5 2 5 . 7 Qdo x=-2 b) 4+ 7 /4 d) 3 7 2 .Ex.5 -2x + 5 < 6 -2x > 1 x > -1/2 A solução será a interseção desses dois intervalos: Ex.Escreva.Calcule 3 a) 7 2 3 c) x 2 5x 4.Qual o significado geométrico. 3: 2x 5 < 6 2x . calcule quando existir: c) f(0) e) x tal que f(x)=8 d) f(4) f) x tal que f(x)=-2 7 .2 7 x2 .Se f: a) f(7) b) f(-4) d) 5 é dada por f(x) = x .9 0 2 -x2 – 5 0 -x + 2 7 A solução será a união desses dois intervalos: x x -3 ou x 3 EXERCÍCIOS 1 .Diga quais dos itens a seguir apresentam sentenças equivalentes.utilizando a reta real. 4: x2 2 7 x2 .5 < 6 x < 11 x < 5. a) x 3 x-3 d) 3 7 7 3 b) x2=9 c) x 1 x=3 1 x e) x= 5 f) x + 1 x=5 ( x + 1) 2 4 .

. h) f(x)= 3x 6 + 3x ... Assinale a afirmação correta: a) x + y ( x + y) / 2 d) xy > x y b) x + y > x 2 + y 2 e) x + y = 2 x 2 + y2 8 ........... O conjunto- d) {y e) /y 2} 15 . a) x 7 = 10 7 2x = 5x + 3 b) 2x + 9 = 12 f) x 2 + 5x = 6 c) 5x + 1 = x 2 g) x 2 4 x + 3 = 0 d) 2 4x = x 2 e) h) x 2 2x = 2x 10 – Quantas e quais são as raízes da equação: 3x + 1 + 2x 7 = 6 ? 11 – Resolva as inequações: a) 2x 3 > 5 b) 1 7x 2 c) x 2 4 < 5 d) x 2 + 3 x 0 12 – Que valores de x satisfazem a inequação: x < 2x 4 ? 13 ...6 .diga quais são os valores do domínio que 9 – Identifique o conjunto solução das equações..(MACKENZIE) Seja f: imagem da função f é: a) {y / y 2} b) {y / y 3} c) {y / y 3} a função dada por f(x)= 2 x 3 + x 1 . definida de possuem imagem 4.3x + 12 e) f(x)= x 2 + 4 x f) f(x)= x + 1 3 8 .) Sejam x e y números reais quaisquer.G..V.se....(PUC) Para definir módulo de um número real x posso dizer que: a) é igual ao valor de x se x é real b) é o maior valor do conjunto formado por x e o oposto de x c) é o valor de x tal que x d) é o oposto do valor de x e) é o maior inteiro contido em x 14 ...Seja f: a função dada por f(x)= 3x + 15 .x 1 a) f(x)= 1..Construa o gráfico das seguintes funções definidas de 2 x + 3.(F.. a) Escreva f(x) sem utilizar módulo b) Calcule f(2). 1 < x < 1 b)f(x)= x + 2 x ....x 1 .. c) f(x)= 2x 6 g) f(x)= x + 3 i) f(x)= x / x j) f(x)= 1 em x +1 x 5 d) f(x)= ..se.....se..Na função y= 2x 10 . f(7).. f(-1) e f(5) usando a resposta do item a) 7 .

...se. 3 < x < 2 3x 1.....x > 5 2-a)-x3 b)-2x-6 c)-x+4 d)-x2+9 e) x 5....5 e -10.....se.Faça o gráfico de y= 2.. .x 5 3x + 1...se. -3 e 3 h)0 e 4 10-não possui solução 11-a)x > 4 ou x < -1 b) DESAFIO 11 7 x 3 7 c)-3 < x < 3 d)R 12......se.se. f 4-a) a distância de um no até o zero b) a distância do 5 ao 2 c) a distância de um no até o -3 d) a distância do -5 até o zero 5-a)7 b)4 c)0 d)4 e)x=8 ou x=-8 f)não existe 3x 15.... x + y _______ x + y GABARITO 1-a) -11 b)11/4 c)7 d)0 x + 5..x < 5 7-em folha anexa 8-x=3 e x=7 9-a)17 e -3 b)1. 2 x < 3 5...x < 2 3..x 5 6-a)y= b)f(2)=9 f(7)=6 f(-1)=18 f(5)=0 3x + 15.. .se... -1. e.. Justifique... d.se.5 c) d)4/9 e 4/7 e)4/7 e -10/3 f)-6. 1.......x > 4 13-b 14-e 15-c 9 ..se.c) x y (x y ) / 2) DESAFIO 1.. <.......se.x 3 2x + 1.Complete a seguinte lacuna com >.c.Sejam x ey x +1 3 ..... -2 e -3 g)1.. ou =....x 2 f) g) x + 7.

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