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懷生國小九十七學年度第一學期 語文(英語) 領域 四 年級教學計畫

壹、編寫者:林芳宇
貳、教學目標:
1、 能在情境中,聽懂常用語句並適切回應
2、 能正確辨識、唸出及寫出基本字彙及句型
3、 能應用字母拼讀法讀出單字
4、 能認識外國及我國主要節慶的英語簡易表達方式
參、教材來源:康軒版 Hello, Darbie! 5
肆、課程名稱與活動準備:
單元名 能 融入 學習目標 重要教學內容 節數 評量方式 備註
稱 力
議題


Review 1-1-5 人權 1、能安靜聆聽並遵守上課 1、歌曲: Back to School 及上課規定說明 1 紙筆評量
規定。
2-1-5 1-1-2 2、複習拼讀法及生字 課堂觀察

2-1-8 2、能認唸上學期所學重要 3、自我介紹 口語評量

3-1-2 生字。

3-1-3 3、能用英語自我介紹。
L1 1-1-1 家政 1、能使用 He’s/She’s . 1、字彙(brave, shy, smart, bad, good, honest, lazy): 6 紙筆評量

He Is Smart 1-1-2 4-2-1 的句型及本課單字,描 跟讀,分組練習,最佳男(女)主角 課堂觀察

2-1-3 述他人的個性。 2、句型 I’m/ She’s/ He’s brave. 口語評量

2-1-4 2、能使用 I’m a/an ___ boy. I’m a/an ___ boy. You’re not a/an ___ girl. 作業評量

2-1-8 You’re not a/an ___ girl. 情境對話示範、分組練習、雙人對話、

3-1-2 的句型及本課單字,描 八卦小記者、歌曲教唱、寫習作

3-1-5 述自己及他人的個性。 3、字母拼讀:

3-1-8 3、能辨識並拼讀出長母 跟讀、替換練習、紅綠燈

4-1-3 音 a_e 及短母音 a 在單字

5-1-1 中的發音,並辨別兩者的

5-1-2 差異。

6-1-2 4、能吟唱韻文歌曲。

Holiday: 1-1-5 環境 1、能聽懂及說出中秋節相關 1、字彙(barbecue, full moon, moon cake, pomelo): 4 課堂觀察
字彙及活動。
Happy 2-1-8 1-3-1 跟讀,分組練習,眼明手快 口語評量

Moon 2-1-10 2、能吟唱中秋節相關歌曲。 2、故事對話: 跟讀、雙人練習、演演看 作業評量

Festival! 3-1-8 3、中秋節歌謠教唱

4-1-3
L2 1-1-2 環境 1、能使用 You look .的句型 1、字彙(angry, happy, sad, great, lonely, terrible, 5 紙筆評量
及本課單字描述對方的情
She Looks 1-1-5 1-1-1 緒。 tired): 跟讀,分組練習,情緒骰子 課堂觀察

Sad 2-1-2 2、能使用 I feel . I don’t feel 2、句型(You look sad. I feel great. 及 I don’t feel 口語評量

2-1-3 .說明自己的感受。 lonely. ): 作業評量

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2-1-4 3、能辨識並拼讀出字母 ee 及 情境對話示範、分組練習、雙人對話、猜

2-1-9 e 在單字中的發音,並辨 猜他是誰、歌曲教唱、寫習作、

3-1-2 別兩者的差異。 3、字母拼讀: 跟讀、替換練習、紅綠燈

3-1-5 4、能吟唱韻文歌曲。

4-1-3

6-1-2
Review 1 1-1-2 人權 1、綜合應用 L1、L2 及節慶 1、看圖說話、單元故事閱讀、搶答遊戲 2 紙筆評量
單元所學。
1-1-5 3-1-1 課堂觀察

2-1-2 口語評量

2-1-3

2-1-9

3-1-2

3-1-5

4-1-3

6-1-2
L3 1-1-1 環境 1、能使用 What day is today? 1、字彙(Sunday, Monday, Tuesday, 6 紙筆評量
Wednesday,
What Day 1-1-2 1-1-1 詢問別人星期幾,並以 課堂觀察

Is Today? 2-1-3 It’s . 做適當回應。 Thursday, Friday, Saturday): 口語評量

2-1-4 2、能使用 Is today Sunday?詢 跟讀,分組練習,星期拳 作業評量

2-1-8 問他人今天是否為一週中 2、句型 What day is today? Today is Sunday

3-1-2 的某一天,並能做適當回 及 Is today Sunday? Yes, it is. 或 No, it isn’t.

3-1-5 應。 It’s Friday.

3-1-8 3、能辨識並拼讀字母 i_e 及 i 情境對話示範、分組練習、雙人對話、

4-1-3 在單字中的發音,並辨別 哆啦 A 夢的時光機、歌曲教唱、寫習作

5-1-1 兩者的差異。 3、字母拼讀:跟讀、替換練習、眼明手快

5-1-2 4、能吟唱韻文歌曲。

6-1-2
L4 1-1-1 環境 1、能使用 Who 為首的問句 1 、 字 彙 boy, girl, baby, man, woman, talking, 5 紙筆評量
詢問正在做某動作的是 laughing, crying, walking:
A Girl Is 1-1-2 1-1-1 誰,並用 is -ing. 做 課堂觀察
適當回應。
Talking 2-1-3 跟讀、分組練習、拍字 口語評量

2-1-4 2、能辨識並拼讀字母 o_e 2、句型 Who is talking? A girl is talking. 作業評量

2-1-8 及 o 在單字中的發音, 情境對話示範、分組練習、單元故事閱讀及

3-1-2 並辨別兩者的差異。 演出、歌曲教唱、逮補現行犯遊戲、寫習作

3-1-5 3、能吟唱韻文歌曲。 3、字母拼讀:跟讀、替換練習

3-1-8

4-1-3

5-1-1

5-1-2
L5 1-1-1 家政 1、能使用 What does she/he do 1 、 字 彙 (in the morning, in the afternoon, in the 5 紙筆評量
in the afternoon? 詢問他人 evening, at night, get up, go to school, go
的生活作息,並適當回答。 home, go to bed):

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What Does 1-1-2 3-2-2 2、能使用 What time does 跟讀,分組練習,老師說,連連看 課堂觀察

She Do in 2-1-3 she/he ? 詢問別人生活作 2、句型 What does she/he do in the afternoon? He/ 口語評量

the 2-1-4 息的時間,並做適當回應。 She cooks in the afternoon. 及 What time 作業評量

Morning? 2-1-8 3、能辨識並拼讀字母 u_e does she/he get up? She/He gets up at six.

3-1-2 及 u 在單字中的發音, 複習數字及時間、情境對話示範、分組練

3-1-5 並辨別兩者的差異。 習、單元故事閱讀及演出、歌曲教唱、開

3-1-8 4、能吟唱韻文歌曲。 疆拓土造句遊戲、寫習作

4-1-3 3、字母拼讀:跟讀、替換練習

5-1-1

5-1-2

6-1-2
Review 2 1-1-1 人權 1、綜合應用 1-2 單元所學。 1、看圖說話、單元故事閱讀、搶答遊戲 2 紙筆評量

1-1-2 3-1-1 課堂觀察

2-1-3 口語評量

2-1-4

2-1-8

3-1-2

3-1-5

3-1-8

4-1-3

5-1-1

5-1-2

6-1-2

伍、文字敘述評量初擬
項目 表現 表現 已經 還要 努力
優異 良好 做到 加油 改進
能聽懂並說出所學字彙和句子
能認讀並摹寫所學的字彙和句子
能應用字母拼讀法讀出單字
能踴躍參加課堂活動

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