P. 1
FIQIH KELAS 1 SMT 2

FIQIH KELAS 1 SMT 2

|Views: 461|Likes:
Published by nurisbalung

More info:

Published by: nurisbalung on Mar 18, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/24/2014

pdf

text

original

Madrasah Ibtidaiyah

PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN FIQIH MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS I SEMESTER 2

Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih :I/2 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 3. Mengenal tata cara wudhu B. Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan tata cara wudhu C. Tujuan Pembelajaran :  Mendiskusikan tentang urutan tata cara berwudhu  Mengamati gambar tentang rukun dalam wudhu  Mengetahui hal hal yang dapat membatalkan wudhu D. Materi Pembelajaran  Tata cara dan rukun wudhu serta hal-hal yang membatalkan wudhu E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara berwudhu Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II 96

Madrasah Ibtidaiyah   Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya berwudhu. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang berwudhu.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang berwudhu  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang berwudhu  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang berwudhu.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema berwudhu  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang berwudhu. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang berwudhu  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi berwudhu  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi      Menyebutkan pengertian berwudlu Menjelaskan hukum berwudhu Menyebutkan rukun wudhu Menyebutkan tata cara wudhu Menyebutkan hal-hal yang membatalkan wudhu Teknik Penilaian Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian     Contoh Instrumen Sebutkan pengertian berwudlu! Apa hukum berwudhu? Ada berapakah rukun wudhu ? Sebutkan hal-hal yang membatalkan wudhu!

97

Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

Madrasah Ibtidaiyah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

98

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih :I/2 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 3. Mengenal tata cara wudhu B. Kompetensi Dasar 3.2 Mempraktikkan tata cara wudhu C. Tujuan Pembelajaran :  Mempraktikkan berwudhu sesuai urutannya.  Dibimbing guru, dapat melafalkan do’ a sesudah berwudhu D. Materi Pembelajaran  Praktek berwudhu  Hafalan niat sebelum berwudhu  Do’a sesudah wudhu E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. 99 Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

Madrasah Ibtidaiyah    Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara berwudhu Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya berwudhu. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang berwudhu.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang berwudhu  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang berwudhu  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang berwudhu.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema berwudhu  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang berwudhu. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang berwudhu  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi berwudhu  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi    Melafalkan niat wudhu Mendemontrasikan cara berwudhu Menghafalkan do’a setelah wudlu Teknik Penilaian Unjuk Kerja Bentuk Penilaian Uraian    Contoh Instrumen Sebutkan niat wudhu! Bagaimanakah cara berwudhu? Sebutkan do’a setelah wudlu!

Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

100

Madrasah Ibtidaiyah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

101

Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih :I/2 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 4. Mengenal tata cara shalat fardhu B. Kompetensi Dasar 4.1 Menyebutkan macam-macam shalat fardhu C. Tujuan Pembelajaran :  Bernyanyi bersama tentang urutan shalat fardhu  Menghafalkan jumlah rakaat masing-masing shalat fardhu  Menunjukkan waktu pelaksanaan shalat fardhu D. Materi Pembelajaran  Urutan shalat fardhu  Jumlah shalat fardhu  Waktu shalat fardhu E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II 102

Madrasah Ibtidaiyah     Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara shalat fardhu Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi     Menjelaskan pengertian shalat fardhu Menyebut nama nama shalat fardhu Menyebutkan bilangan shalat fardhu Melafalkan bacaan niat shalat fardhu Teknik Penilaian Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian     Contoh Instrumen Jelaskan pengertian shalat fardhu! Sebutkan nama nama shalat fardhu! Sebutkan do’a setelah wudlu! Sebutkan waktu pelaksanaan shalat

103

Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

Madrasah Ibtidaiyah   Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat fardhu Menjelaskan keutamaan shalat fardhu fardhu!

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

104

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih :I/2 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 4. Mengenal tata cara shalat fardhu B. Kompetensi Dasar 4.2 Menirukan gerakan shalat fardhu C. Tujuan Pembelajaran :  Mengerjakan LKS dengan menempel urutan shalat fardhu  Mempraktekkan gerakan shalat fardhu D. Materi Pembelajaran  Gerakan shalat fardhu E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara shalat fardhu  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu. 105 Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

Madrasah Ibtidaiyah  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi    Menjelaskan posisi-posisi yang dilakukan (yang ada) dalam shalat Menyebutkan macam-macam gerakan shalat fardhu Mempraktekkan shalat fardhu Teknik Penilaian Unjuk Kerja Bentuk Penilaian Uraian   Contoh Instrumen Jelaskan posisi-posisi yang dilakukan (yang ada) dalam shalat! Sebutkan macam-macam gerakan shalat fardhu!

Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

106

Madrasah Ibtidaiyah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

107

Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih :I/2 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 4. Mengenal tata cara shalat fardhu B. Kompetensi Dasar 4.2 Menghafal bacaan shalat fardhu C. Tujuan Pembelajaran :  Mendemontrasikan bacaan shalat fardhu D. Materi Pembelajaran  Bacaan dalam shalat fardhu E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara shalat fardhu  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II 108

Madrasah Ibtidaiyah 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

109

Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

Madrasah Ibtidaiyah       Melafalkan takbirotul ihrom dengan baik Menghafalkan al fatihah Menghafalkan bacaan tasyahhud Menghafalkan bacaan shalawat Melafalkan salam dengan benar Mendemontrasikan shalat fardhu, meliputi gerakan dan bacaan shalat fardhu     Unjuk Kerja Uraian  Sebutkan lafal takbirotul ihrom dengan baik! Bagaimanakah bunyi surat al fatihah? Bagaimanakah bunyi bacaan tasyahhud? Bagaimanakah bunyi bacaan shalawat? Bagaimanakah bunyi salam dengan benar?

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

110

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih :I/2 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 4. Mengenal tata cara shalat fardhu B. Kompetensi Dasar 4.3 Menghafal bacaan shalat fardhu C. Tujuan Pembelajaran :  Mendemontrasikan bacaan shalat fardhu D. Materi Pembelajaran  Bacaan dalam shalat fardhu E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara shalat fardhu  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 111 Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

Madrasah Ibtidaiyah 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

112

Madrasah Ibtidaiyah       Melafalkan takbirotul ihrom dengan baik Menghafalkan al fatihah Menghafalkan bacaan tasyahhud Menghafalkan bacaan shalawat Melafalkan salam dengan benar Mendemontrasikan shalat fardhu, meliputi gerakan dan bacaan shalat fardhu     Unjuk Kerja Uraian  Sebutkan lafal takbirotul ihrom dengan baik! Bagaimanakah bunyi surat al fatihah? Bagaimanakah bunyi bacaan tasyahhud? Bagaimanakah bunyi bacaan shalawat? Bagaimanakah bunyi salam dengan benar?

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

113

Rpp Fiqih MI/Kelas I /Semester II

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->