ELABORADO POR: HECTOR A.

CARDENAS LARA ALGUNOS POSIBLES VERBOS GUIA E INDICADORES DE ACCIONES EN LA ELABORACIN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL DOMINIO COGNOSCITIVO DE LA TAXONOMIA DE B.S. BLOOM. 1, 2. Interperpreta Propn, Integra Formula Redacta SINTESIS ANALISIS APLICACIN Conoce CONOCIMIENTO define repite registra enlista recueda nombra relata subraya rotula iguala reproduce selecciona declara COMPRENSIN traduce discute describe reconoce explica expresa identifica localiza reporta revisa parafrasea convierte ejemplifica reescribe predca engloba interpreta aplica emplea usa demuestra dramatiza practica ilustra opera programa dibuja cambia computa descubre manipula modifica distingue analiza diferencia aprecia calcula experimenta prueba compara contrasta critica inspecciona debate indaga relata resuelve examina categoriza discrimina subdivide refuta planea propone compone disea formula arregla reune colecciona contruye crea organiza conjunta maneja categoriza jerarquiza combina imagina escribe narra reorganiza reconstruye rearregla

Juzga EVALUACIN juzga aprecia evala compara valoriza revisa elige escoje estima mide pondera aprecia sustenta fundamenta

Entiende Interpreta Traduce Justifica

Aplica Resuleve Construye Demuestra

Analiza Reconoce Distingue

1.- BLOOM, BENJAMIN, S., et. al. "TAXONOMIA DE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIN". ED. ELATENEO. BUENOS AIRES. 1977 2.- FORD, LEROY. "DESIGN FOR TEACHING AND TRAINING". ED. ROADMAN PRESS. NASHVILLE, TENN. 1978