Professional Documents
Culture Documents
REFLEKSI
Apa itu refleksi ?
Refleksi merupakan aktiviti mengkaji semula proses keberkesanan pengajaran yang telah dilakukan melalui renungan dengan tujuan mempertingkatkan kemahiran guru. - refleksi bermula dengan bisikan hati dan nyata rasa ( passion ) - refleksi kendiri adalah analisis secara aktif, terarah dan bermatlamat. - refleksi kendiri menitik beratkan penerokaan doman affective ( emosional mind ) spiritual dan pemikiran seseorang dalam tindakannya mencari kebenaran terhadap ilmu yang dipelajari.
i. Objektif pengajaran - Apakah rasional objektif pengajaran saya ? - Sejauh manakah objektif pengajaran saya tercapai ? - Apakah faktor-faktor yang menghalang pencapaian objektif ? - Apakah kaitan antara tujuan pengajaran dengan objektif saya ? - Apakah objektif pengajaran saya sesuai dengan minat dan tahap perkembangan murid ? - Apakah prasyarat pencapaian objektif yang diharapkan ?
ii. Sumber pengajaran pembelajaran. - Adakah sumber pengajaran yang digunakan membantu mencapai objektif pengajaran saya ? - Adakah saya mengubahsuai sumber yang sedia ada dan mengapa saya berbuat demikian ? - Apakah rasional bagi saya memilih sumber yang digunakan ? iii. Isi pelajaran. - Adakah isi pelajaran ada kaitan dengan objektif ? - Adakah butir-butir pelajaran saya merupakan kandungan yang penting ? - Sudahkah saya membahagikan isi pelajaran kepada elemen-elemen yang lebih kecil dan menstrukturkannya agar lebih mudah diikuti oleh murid ? - Adakah isi pelajaran mengandungi unsur yang kurang penting dan mengapa ia penting ? - Dapatkah saya mengubahsuai isi pelajaran yang akan disampaikan dan mengambil kira sifat perbezaan individu murid ?
iv. Strategi dan aktiviti pengajaran pembelajaran. - Adakah strategi pengajaran saya dapat merealisasikan objektif yang disediakan. - Apakah aktiviti-aktiviti pembelajaran dapat membantu mencapai objektif ? - Apakah rasional bagi pemilihan strategi yang digunakan ? - Mengapakah strategi / aktiviti pengajaran pembelajaran saya gagal mencapai objektif ? - Adakah aktiviti-aktiviti yang dipilih sesuai dengan minat dan keupayaan murid ? - Adakah strategi dan langkah-langkah yang boleh difikirkan untuk mempertingkatkan lagi pengajaran saya ?
v. Pencerapan nilai. - Apakah kaitan nilai-nilai murni yang dipilih dengan nilai-nilai yang terkandung dalam Rukun Negara dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. - Apakah rasional bagi penerapan nilai-nilai dalam pengajaran saya ? - Apakah nilai-nilai penting dan mengapa ia penting ?
vi. Kemahiran-kemahiran pengajaran. Adalah wajar seseorang guru membuat reflektif dengan memberi tumpuan khas dalam satu masalah, dilema atau cabaran yang dihadapi ? Antara contohnya ialah kemahiran : - Set induksi - Variasi rangsangan - Menyoal - pengurusan masa - penggunaan sumber
Sambungan..
penggunaan papan kabur menerangkan tunjuk cara bercerita pengurusan bilik darjah menilai kefahaman pelajar