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Ingresar Al Aula Virtual-Manual Para Moodle

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UNMSM – PRONAFCAP 2009

INGRESO A LA PLATAFORMA DEL AULA VIRTUAL
Objetivos Específicos: Ingresar a la plataforma del Aula Virtual Utilizar correctamente los diferentes recursos y actividades del proceso de enseñanzaaprendizaje programadas en las aulas virtuales. Duración : 1 hora + 30 m

AULA VIRTUAL
1.1. Introducción a la Plataforma del Aula Virtual
En el siguiente capítulo vemos las instrucciones básicas para que los docentes participantes accedan y se manejen sin dificultad en el campus virtual de Pronafcap de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se muestra el modo de acceder a los cursos y en éstos cursos cada docente tutor, como apoyo a la docencia presencial, les irá proporcionando la información necesaria para seguir adecuadamente la dinámica de cada curso de su especialidad. La plataforma de enseñanza virtual que utilizamos es una de las más extendidas en universidades y empresas por su versatilidad, facilidad de uso y amplias posibilidades: Moodle. Es importante que recuerde que esta herramienta Moodle, no sustituye de ninguna manera al docente, al contrario es una herramienta de apoyo para impartir sus conocimientos aplicando nuevas tecnologías.

oodle es propiedad intelectual de Martin Dougiamas, quien lo liberó bajo Licencia Pública GNU. Moodle es un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning Management System).

tanto a docentes tutores como a los docentes participantes en el Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente 2009.1. al Portal del : PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION Y CAPACITACION PERMANENTE En este Portal Web la Universidad Nacional Mayor de San Marcos a través de la Facultad de Educación en convenio con el Ministerio de Educación.2. brinda información y material educativo de apoyo a la capacitación en los diferentes cursos programados.cadunmsm.Ingresar a la página de l Aula Virtual de PRONAFCAP de la UNMSM. PROCEDIMIENTO PARA INGRESAR AL AULA VIRTUAL Hay diversas formas de ingresar al aula virtual: .Se muestra la siguiente pantalla: Felicitaciones! – Ya ingresó Ud. . dirigido a los docentes de la UGEL 05 de San Juan de Lurigancho.com . digitando en la barra de dirección: http://www.Abrir el Explorador de Internet .

com . pueden ingresar al Aula Virtual con su Usuario (caddni) y su Contraseña (dni).Los docentes participantes. y hacer click en la opción Entrar . Verifique en este Portal: . su Contraseña y haciendo click en la ventana Ingresar al Aula También puede ingresar al aula virtual.Las diferentes opciones en el menú de PRONAFCAP . digitar su usuario y contraseña.Luego ingrese al AULA VIRTUAL digitando su Usuario.En esta pantalla. utilizando la dirección: http://aula.cadunmsm.

Ya está Ud.Se muestra luego la siguiente pantalla.. los cursos y aula en los que está matriculado.Aquí Ud. Ingrese a su aula (haciendo click sobre el nombre del Aula) .podrá observar en la ventana Mis Cursos. dentro del AULA VIRTUAL – PRONAFCAP 2009 .

son descriptivas por sí solas. Eventos próximos y Actividades recientes que se hayan programado y a las que Ud. . Asimismo si fuera posible colocar su fotografía en su perfil.. entre otros datos la Programación ó Diagrama Semanal del curso. para entablar una comunicación eficaz entre docentes participantes y tutores. PROCEDIMIENTO: .Observará en la pantalla anterior. bastará hacer click en cada una de ellas y leer con detenimiento las opciones contenidas en esos recursos o actividades. deberá ingresar y responder a las diferentes tareas y actividades programadas: Las actividades o tareas programadas en cada semana.Al ingresar a su Aula Virtual. Actualización de datos personales. actualice su información con sus datos personales y principalmente su correo electrónico . las Novedades. 1.3. Es muy importante que cada uno de los participantes. haga click sobre su nombre .

En la siguiente pantalla se muestran los datos de su Perfil. principalmente incluya su correo electrónico. Una vez allí. seleccione la opción Editar Información. . actualize y/o corrija SOLO sus datos personales.

Al final guarde su información haciendo click en la opción Actualizar Información Personal Finalmente para terminar una sesión. ubicado en la parte superior derecha. desplazando el cursor hacia la parte inferior. tiene la opción de subir un archivo con su fotografía. al costado de su nombre.En la misma ventana. hacer click en la opción Salir. .

Módulo Foro Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores. Módulo de Tareas • • • • • • Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar. • • Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta abierta. La clase entera puede ser evaluada en una página con un único formulario.4.4. pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso. Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados. Módulo de Consulta Es como una votación. Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. • • El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué.2. Se registra la fecha en que se han subido.1. El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico. por cada entrada particular de diario. • • • • • Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor. El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de una tarea tras su calificación (para volver a calificarla). Se permite enviar tareas fuera de tiempo.4. El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros. El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo. para crear un foro dedicado a anuncios). o presentar los mensajes más antiguos o los más nuevos primero. de noticias del curso y abiertos a todos. para pedir su consentimiento para algo). Módulos principales en Moodle 5. 5.4. Para cada tarea en particular. 5.4. . Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de notificación. Las discusiones pueden verse anidadas. 5. puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una única página con un único formulario. por rama.1.4.3. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo. Módulo Diario Los diarios constituyen información privada entre el estudiante y el profesor.

Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles. Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor.5. Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. Powerpoint.6.7.5. ¿Cómo participar en el Foro? Los foros constituyen una de las herramientas de comunicación asíncrona más importantes dentro de los cursos de MOODLE. Un foro puede verse como una especie cartelera electrónica donde todos los participantes pueden colocar sus aportaciones. vídeo. y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas. A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase. 5. publicar pequeños mensajes o mantener discusiones sobre algún tema. El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. 1. Las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil acceso.4. Pueden enlazarse aplicaciones web para transferir datos.4. 5. etc. . Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes. Los cuestionarios se califican automáticamente. Módulo Encuesta • • • • Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES.• Los comentarios del profesor se adjuntan a la página de entrada del diario y se envía por correo la notificación. Se pueden generar informes de las encuestas los cuales incluyen gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel o como archivo de texto CSV. ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el análisis de las clases en línea. o pueden ser creados sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML). Flash. sonidos. Módulo Recurso • • • Admite la presentación de un importante número de contenido digital. La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas sólo parcialmente. y estas categorías pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier curso del sitio. Word. Las preguntas pueden tener diferentes métricas y tipos de captura. 5.4. Módulo Cuestionario • • • • • • • • • Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios.

Realizada la tarea... audio. Un espacio para el debate • Una vez dentro del Aula se pueden observar las "Últimas Novedades" que ha informado el Profesor y. Navegue hasta llegar a donde guardó la tarea o actividad y selecciónela para regresar a la ventana que se mostró anteriormente. en cualquier momento puede eliminar sus propias entradas al foro haciendo clic sobre el botón Eliminar que aparece en todos los mensajes que usted haya colocado.El foro se identifica con el icono . si ya han sido creados temas. Note que antes de enviar su tarea.Recomendamos guardar una copia de la actividad realizada en su computadora antes de ser enviada. podrá ver el enlace Responder dentro de las entradas de los que ya han participado en el foro (incluyendo las de usted mismo). Foros de reflexión y Listas de discusión. • El material propio del área de contenidos. para seleccionar los archivos. verá las instrucciones de trabajo: Léalas cuidadosamente. pasado este tiempo no podrá modificarlo. Revise cuidadosamente que sea realmente la tarea para que no envíe un archivo incorrecto.6. hay un mensaje que dice: “Aún no ha realizado la tarea” . puede subir archivos y enviarlos a la plataforma. a menos que usted se ponga de acuerdo con el tutor). que es suministrado por el Profesor del curso. A partir de ese momento. Después. El docente participante tiene la posibilidad de ver el material en la pantalla. Ya escrito y configurado su mensaje sólo debe hacer clic sobre el botón Guardar Cambios. Esto se realiza desde la parte inferior de la página de instrucciones. para hacer cualquier cambio a su mensaje. tendrá un período de tiempo determinado. Para enviar dé clic en "Examinar" y le aparecerá una ventana estándar de Windows. deberá enviarla al tutor. ¿Cómo subir una Tarea? Se identifica con el icono . 1. valiéndose de menúes desplegables. aparece el tiempo restante para cerrar la fecha de entrega (si está en negro) o la cantidad de tiempo que ha pasado después de la fecha de entrega (si está en rojo). es importante leer muy bien las instrucciones. porque: . etc. puede soportar diversos formatos multimediales: texto.7. podrá ver y revisar incluso las posibles respuestas que ya se le hayan añadido. . video.Posteriormente. De igual forma.Mediante los botones: Examinar y Subir el archivo. El mensaje será agregado como respuesta o como tema al foro. para luego trabajarlo sin necesidad de estar conectado.Envío de la tarea. . 1. . . el sistema no aceptará más envíos de tarea. Si el mensaje ya tiene temas abiertos y usted ingresa a alguno de ellos (o el foro es de tipo Debate Sencillo). el docente participante accede fácilmente a todas las áreas y recursos enumerados en el apartado anterior. pero también puede "bajarlo" a su computadora.Muestra la fecha final de entrega de la misma. (Pasada la fecha y hora de entrega señalada. imagen.

El profesor tiene una clave especial de acceso para los diversos recursos. la dinámica y organización del trabajo que facilite todo tipo de relaciones interpersonales y el intercambio de ideas. • Se presentarán lecturas.. en el cual las experiencias vividas y el intercambio social sean factores fundamentales. CHAT Permite que los participantes discutan en tiempo real a través de Internet. modificarla o borrarla. 1.8. organización. videos. Es una manera efectiva de interactuar con los otros participantes del curso acerca de un tema en debate ya que se obtiene una respuesta instantánea de todos los participantes. temas de interés. etc. audios e imágenes que permitan establecer relaciones con elementos de la vida cotidiana y la realidad del aula para que afloren los intereses. • En el foro se utilizará la puesta en común de las distintas opiniones y comentarios.10. noticias de último momento. se transmitirá información que tiene que ver con el desarrollo de cada curso. Forma de trabajo • El aprendizaje se dará a través de un proceso continuo de construcción individual y grupal. necesidades e inquietudes de los docentes que se capacitan. Por esto. el trabajo en grupos colaborativos.1. permitiéndole crear nueva información.9. • Las propuestas de trabajo serán abiertas para dar lugar a la búsqueda personal de razonamientos. • Las estrategias para este proceso de enseñanza y aprendizaje se desarrollarán proponiendo temas de interés acerca de la temática presentada en los módulos de cada curso. se propone junto al trabajo individual. Se dispondrá de la mayor flexibilidad para crear en cada momento. 1. dar criterios y fundamentar conclusiones. A través de él. recursos y estrategias que permitan elaborar hipótesis. por lo tanto es necesario que todos los participantes y tutores cuenten con una cuenta de correo electrónica activa y confiable . CORREO • Los mensajes del Correo electrónico y de la Lista de discusión pueden ser manejados tanto dentro del aula como en su programa habitual de correo. • El correo electrónico será uno de los medios de comunicación de los cursos.

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