Pengesahan Ketua Jabatan:

Tarikh:

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS REKA BENTUK KURIKULUM DAN PELAN PENGAJARAN KURSUS
Fakulti Jabatan Semester Sesi Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit Prasyarat : : : : : : : : FAKULTI PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN MANUSIA PENGAJIAN PENDIDIKAN 2 2011/2012 PENGAJARAN, TEKNOLOGI, DAN PENAKSIRAN II KPD3026 6 KPD3016

(Bagi kursus yang mempunyai prasyarat, pelajar wajib mengambil kursus prasyarat terlebih dahulu)

MAKLUMAT PENYELARAS Nama E-mel No. Telefon No. Bilik : : : : Dr. Goh Swee Choo goh.sc@fppm.upsi.edu.my 05-4506009 Bangunana IPSI, No. 306.

MAKLUMAT PENSYARAH Nama E-mel No. Telefon No. Bilik SINOPSIS KURSUS : : : : :

Kursus ini merupakan lanjutan kursus KPD3016. Ia bertujuan mengukuhkan lagi kemahiran pelajar merancang dan melaksanakan pengajaran melalui pembentangan mikro- dan makropengajaran dalam aspek utama pengajaran berikut: (a) menyatakan hasil pembelajaran, (b) memilih dan merancang bahan dan urutan pengajaran, (c) memilih dan melaksana kaedah dan teknik pengajaran yang sesuai, (d) menyedia dan mengguna media dan teknologi pengajaran yang sesuai, dan (e) menyedia, memilih dan mengguna alat dan kaedah penaksiran yang sesuai untuk menilai hasil pembelajaran. Pelajar juga akan didedahkan kepada prosedur dan kaedah Kajian Tindakan serta penulisan proposal. (This course is a continuation of KPD3016 course. It aims to further strengthen students skills in lesson preparation and teaching, through presentation of micro- and macro-teaching in the following major aspects of the teaching process: (a) stating the learning outcomes, (b) selecting and planning of curricular materials and sequence of lessons, (c) selecting and implementing appropriate teaching methods and techniques, (d) preparing and using appropriate teaching-learning media and technology, (e) preparing, selecting and using appropriate tools and assessment methods to evaluate learning outcomes. Students will also be exposed to Action Research procedures and methods and writing a proposal)

HASIL PEMBELAJARAN: Di akhir kursus, pelajar seharusnya boleh; 1. Menilai pelan pengajaran, penggunaan teknologi dan penaksiran (K6) 2. Menyusun atur perlakuan selaras dengan pelan pengajaran, penggunaan teknologi dan pentaksiran yang dilaksanakan (P3) 3. Mempertahankan pelan pengajaran, penggunaan teknologi dan penaksiran yang dilaksanakan (A3) 4. Berkebolehan mengenalpasti masalah dalam pelan pengajaran, penggunaan teknologi dan penaksiran, serta mencari penyelesaian alternatif (KBKM) RUJUKAN: Baumfield, V. (2008). Action research in the classroom. Los Angeles: SAGE. Bhasah Abu Bakar (2007). Kaedah analisis data penyelidikan ilmiah. Siri Pengajian dan Pendidikan Utusan. Utusan Publications & Distributors Sd. Bhd. Kuala Lumpur. Bloom, Benjamin S., et al. (1956). Taxonomy of educational objectives, Handbook 1: Cognitive domain. London: Longman Bloom, Benjamin S. et al. (1964) Taxonomy of Educational Objectives, Book 2: Affective Domain. London: Longman. Chan,Y.F., Sidhu, R.K., Baba, J., & Parman, E. (2007). Computer education for classroom teaching. Malaysia: McGraw-Hill Sdn. Bhd. Chiappetta, E. L. et al. (1998). Science instruction in the middle and secondary schools (4th ed.). New Jersey: Merill Publishing Company. Creswell, J.W. (2003) Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches (2nd Ed.). Thousand Oaks: Sage Dana, N.F. (2003). The reflective educator's guide to classroom research : learning to teach and teaching to learn through practitioner inquiry. Thousand Oaks: Corwin Press. Frost, R (2004). IT in secondary science book. Cambridge: IT in Science Guskey, T. R. (1997). Implementing mastery learning (2nd ed). Belmont, CA: Wadsworth Publishing. Heninich, R., Molenda, M. R., & Dmaldino S. E. (2005). Instructional media and technologies for learning (8th ed.). New Jersey: Prentice Hall. Lin, R. L., & Gronland, N. E. (2000). Measurement and assessment in teaching (8th ed.). New Jersey: PrenticeHall, Inc. Shulman, L. S. (1987). Knowledge and teaching: Foundations of the new reform. Harvard Educational Review, 57 (1), 1-21. Trowbridge, L. W., Bybee, R. W., & Powell, J. C. (2008). Teaching secondary school science: Strategies for developing scientific literacy (9th ed.). New Jersey: Merill Woollard, J. (2007). Learning and teaching using ICT in secondary schools. UK: Learning Matters Ltd.

KAEDAH PENGAJARAN: Kuliah Interaktif, pembelajaran berkumpulan, perbincangan, persembahan. KAEDAH MENAKSIR KEMAHIRAN INSANIAH: AKTIVITI / KI Mikro- dan Makropengajaran Penulisan refleksi dan proposal kajian tindakan KOM / KBKM / / PBPM PSK PIM ETIK KU

Indikator: KOM Kemahiran Komunikasi KBPM Kemahiran Berfikir dan Menyelesaikan Masalah PBPM Kemahiran Belajar Sepanjang Hayat dan Pengurusan Maklumat PSK Kemahiran Kerja Berpasukan PIM Kemahiran Kepimpinan ETIK Etika Profesional KU Kemahiran Keusahawanan PENILAIAN KURSUS: Mikropengajaran Makropengajaran Rancangan Mengajar Proposal Kajian Tindakan Penulisan Refleksi Jumlah SKALA PENGGREDAN: Gred A AB+ B BC+ C CD+ D F Julat Markah 80-100 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 0-34 GPA/CGPA
4.00 3.75 3.50 3.00 2.75 2.50 2.00 1.75 1.50 1.00 0

10% 40% 20% 20% 10% 100%

SKALA PENGGREDAN KEMAHIRAN INSANIAH: SKALA 4 3 2 1 KRITERIA Baik Memuaskan Tahap minimum yang diharapkan Lemah dan perlu penambahbaikan

CADANGAN JADUAL PENGAJARAN 14 MINGGU:

Minggu 1 Tajuk Taklimat keperluan kursus Maklum balas tentang Unit Pengajaran dan ulangkaji kemahiran mikropengajaran Menganalisis dan menulis journal reflektif Sesi mikropengajaran 1 Sesi mikropengajaran 2 & 3 Hasil Pembelajaran Menghuraikan langkah-langkah memulakan pengajaran, menyoal, mencungkil idea, menerang, mengilustrasi dengan contoh, memperkukuh, dan menutup pengajaran Menganalisis penulisan reflektif Menulis journal reflektif Menjalankan mikropengajaran Menjalankan mikropengajaran Membuat refleksi mikropengajaran Menjalankan makropengajaran Membuat refleksi makropengajaran Menjalankan makropengajaran Membuat refleksi makropengajaran Menjalankan makropengajaran Membuat refleksi makropengajaran Menjalankan makropengajaran Membuat refleksi makropengajaran Aktiviti P&P Kuliah interaktif Persembahan pelajar Analisis penulisan refleksi Mikropengajaran Mikropengajaran KI Rujukan Huraian Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Rujukan yang bersesuaian

Sesi makropengajaran 1 & 2

Makropengajaran

KOM

Sesi makropengajaran 3 & 4

Makropengajaran

KOM

Sesi makropengajaran 5 & 6

Makropengajaran

KOM

Sesi makropengajaran 7 & 8

Makropengajaran

KOM

Pengenalan kepada Kajian Tindakan dalam pendidikan Langkah-langkah menjalankan Kajian Tindakan Pengumpulan, pengurusan, analisis, dan interpretasi data kuantitif dan kualitif

Menghuraikan konsep dan definisi kajian

tindakan Menghuraikan prosedur dan proses kajian tindakan Menghuraikan konsep asas analisis dan interpretasi data kuantitatif serta alat statistik yang sesuai terutamanya statistik huraian Menghuraikan proses dan prosedur analisis dan interpretasi data kualitatif Menghuraikan langkah-langkah penulisan laporan kajian tindakan Menulis proposal kajian tindakan Menjalankan makropengajaran Membuat refleksi makropengajaran Menjalankan makropengajaran Membuat refleksi makropengajaran Menjalankan makropengajaran Membuat refleksi makropengajaran Menjalankan makropengajaran Membuat refleksi makropengajaran

Kuliah interaktif Perbincangan

Kuliah interaktif Perbincangan

Rujukan yang bersesuaian

10

Penulisan laporan kajian tindakan Penulisan proposal Sesi penilaian makropengajaran yang dijalankan di sekolah 1 & 2 Sesi penilaian makropengajaran yang dijalankan di sekolah 3 & 4 Sesi penilaian makropengajaran yang dijalankan di sekolah 5 & 6 Sesi penilaian makropengajaran yang dijalankan di sekolah 7 & 8

11

12

13

14

Kuliah interaktif Menulis draf proposal Menonton rakaman video Perbincangan Menonton rakaman video Perbincangan Menonton rakaman video Perbincangan Menonton rakaman video Perbincangan

KBKM

KBKM

KBKM

KBKM

KBKM

Rujukan yang bersesuaian Huraian Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran