Professional Documents
Culture Documents
Tělopraha 2008
Tělopraha 2008
Tělopraha 2008
P íklady rizikov ch podskupin - kandidátťr budoucích DPŠ: Problematika dětí ,,osvobozenych" z. tělesné vychovy
* Dítě s poruchou soust edění, lehká mozková dysÍunkce, apraxie. Za posledních 20 let jsem byl vícekrát žádán o v; čtov: seznam diagn z a délku
* obézní dítě s p edpoklady k tloustnutí, v dekorrdici z rredostatku pohybu. ,,osvobození" tomu odpovídající;asi jej nelze racionálně sestavit uŽ proto, že míra
* r.ilevy by měla záviset také na motivaci dítěte, kvalitě učitele a velikosti kolektivu, ve
Špatny motor learning, nedostatečné vnímánívlastního těla'
kterém se cvičí.
x Dítě p etíženépovinnostmi - tradičnírakousko-uhersky model: memorovat.
Naprostá většina dlouhodobě nemocnych dětí rovněž pot ebuje náhradní pohybo-
Dalšíkandidáti na DPŠ: vou aktivitu.
* Dítě, které se za svťrj život nesetkalo s učitelem pohybov]ich
aktivit, jenž by doká- Jak má b t známkována tělesná vychova dětí? Ať uŽ jakkoliv' známka by neměla
zal odstranit jeho ,,mindrák". b t započtena do známkového prriměru pro p ijetí na vyššístupe školy s v]Íjimkou
{' Dítě jako prost edek nenaplněnych sportovních ambicí rodič .
profesí, kde je vysoká zdatnost nutností.
R'ámec pohybov ch aktivit DPŠ: Jok vésŤ Ž ky k celoŽivolním pohybov, m oktivit m - z pohledu kliniko
O,slubené dítě
MUDr. Martin Matoulek, Ph.D.,III.Interní klinika 1. LF UK a VFN Praha,
Terrnín oslabené dítě nemá exaktní medicínskou definici. P esto intuitivně cítíme, PhDr. Tamara Hrachovinová, CSc., CD IKEM Praha
o koho jcle. Četnost těchto dětí pravděpodobně stoupá, současně klesá ochota brát je Pohybová aktivita je jedním ze základních postupri v prevenci civilizačníchone_
clo sportujících kolektivťr, kdeie kvaIita oddílu pomě ována v)íkonově' oslabené dítě
mocnění, jako je obezita, cukrovka, arteriální hypertenze ICHS...
pohyb milující tam chce, DPŠ ne.
Pohybová aktivita ovliv uje well-being syndrom - zlepšuje compliance s našimi
Které děti tělesnou vychovu i mimoškolnípohybové aktivity, odmítctjí? doporučeními...
DPŠ+ další,kter]im se ostatní posmívají za jejich nevykonnost, nešikovnost, obe- Pohybová aktivita a děti? Motivace!!!! Motivace!!!! Motivace!l!l
zitu, jinost. Budování motivace dětí (soutěŽe ? testy zdatnosti ? známky ve škole ? ... ?). Moti-
Děti mají sklon ke xenofobii: je to Z ejmě dťrsledek našímalé péčeo menšiny, vace není samoz ejmá - nejen u dětí' Motivace není navždy, zvláště v pubertě, kde se
tl .jiné, o handicapované. motivace mění den ode dne...
l)PŠčasto vc skutečnosti mají náhradní pohybové aktivity: venčenípsel' procházky Budování motivace je proces. Jakou rilohu v něm hrají zdravotníci, učitelé,trené i?
lr1ltrtl. ('hybí obdobné organizované aktivity. A jaká je v tomto procesu loha dětí?