Educacin?

El estudio de la ctedra de Filosofa de la Educacin de la Universidad Pedaggica Experimental Dr. Luis Beltrn Prieto Figueroa UPEL-IPB Barquisimeto; nos ha llevado a realizar una serie de lecturas e investigaciones acerca de cmo el hecho educativo est ntimamente ligado al ser y a todo lo que ste representa; es decir, su existencia o creacin, sus pensamientos, su fisonoma, sus aptitudes, su capacidad intelectual, su creatividad y manera de interpretar, entender y comprenderse a s mismo y las cosas, as como tambin su adaptacin al mundo que le rodea; tanto que aprende de l, se beneficia, lo modifica, lo adapta, pero tambin guarda tiempo para destruirlo. En consecuencia de lo anterior, presentamos estas breves lneas sobre Educacin, que trata de esbozar y compilar cuatro concepciones como lo son: antropologa y educacin, pedagoga y educacin, tica y educacin y por ltimo la concepcin del ser humano. En este sentido, y en un informe ms amplio, (no anexo a este archivo), se definieron los conceptos de cada disciplina, sus caractersticas, representantes, aportes y su estrecha vinculacin con la educacin. Todo ello se realiz con la finalidad de discernir los aspectos caractersticos de tales disciplinas; a tal punto de visualizar como el hecho educativo est inserto en todo, y que todo es un constante aprendizaje, una constante bsqueda de conocimiento, de comprensin y relacin entre las cosas. Sin embargo, y a grandes rasgos, esbozamos la importancia que guarda la antropologa como ciencia que estudia los aspectos fsicos del hombre, as como las manifestaciones socioculturales que ste genera y su vinculacin con la educacin; es decir, a medida que el hombre genera dichas manifestaciones va enseando, va educando a cada uno de los integrantes de su comunidad.

En este mismo orden, enfocamos la relevancia que existe entre pedagoga y educacin; es decir, tener presente la parte metodolgica y las distintas tcnicas de aprendizaje a la hora de ensear. En el aspecto tico, es necesario resaltar la necesidad, cada vez mayor, de reglas morales y principios humanos que deberan ir de la mano con el acto educativo, y por otro lado est la pertinencia que debera tener el ser humano de s, de cmo puede modificar su realidad o de cmo puede adaptarse a ella. Entonces, en todo esto resalta la palabra Educacin; siempre hablamos de educacin, desde nios estamos escuchando sobre educacin, y an de adultos seguimos conversando sobre educacin; ya sea que le ayudemos a nuestros hijos o que hayamos decidido estudiar de adultos. Pues, Por qu no definimos qu es educar?, porque si bien es cierto, el chico malo de la cuadra est enseando a dos menores cmo abrir un vehculo y cmo defenderse con un arma en el caso que le sorprenda la polica. A caso, el concepto de educar no es el de formar o instruir a una persona? y educacin? No es el conjunto de acciones destinadas a desarrollar en la persona su capacidad intelectual de aprender algo, una determinada facultad o el carcter? Vaya controversia! Sera mejor, creo, dejar ests lneas hasta ac y disponernos a conversar sobre quines disputarn la final del beisbol venezolano en la temporada 2012-2013, o pudiramos intentar comprender la importante vinculacin insoslayable, que tiene la educacin, y gracias a las conceptualizaciones dadas en la pgina anterior, con la antropologa; nos referimos pues, que como docentes, o como educadores al servicio de la educacin, deberamos estudiar las caractersticas particulares de una comunidad o sector, para as saber cules seran las acciones, tcnicas y metodologas a utilizar en el proceso de enseanza aprendizaje; para lograr hacer llegar, de manera eficaz y oportuna, el conocimiento necesario y requerido por tales individuos.

En consecuencia, no podemos dejar a un lado la pedagoga, que sin duda, es el complemento que marcar la diferencia a la hora de instruir, ensear y educar a alguien. Deberamos de ser ms pedagogos que profesores, puesto que la pedagoga al servicio de la educacin es la herramienta que tiene, o que debera tener el docente para forjar en sus alumnos el carcter, la disciplina, la responsabilidad, el respeto por lo dems, las buenas costumbres y tal vez una moral y una tica; stas, cada vez ms necesarias en una sociedad con unos principios completamente socavados, donde la prdida de valores o el cambio de stos, nos estn llevando a docentes y alumnos a un declive social avasallante. Es pues, pertinente y necesario, casar, vincular y enamorar la educacin con la tica; sera la nica manera de tener y dar un conocimiento til para la vida, con hombres y mujeres del maana menos esclavos de su propia ignorancia y maldad, As y slo as, tendramos seres ms pensantes, ms activos, ms protagonistas, menos pasivos, interesados cada vez ms por su pas y por lo que puede aportar, ms preocupados por su cultura, su gente, su sector, su entorno; quizs sea hasta capaz de transformarlo para mejor, quizs sea menos individualista y pueda compartirlo, quizs pueda al final tener una concepcin mucho ms amplia y abierta de las cosas, quizs y se haga mucho ms humano; necesario en estos tiempos de cambio, quizs y pueda ser.-

por Jorge Luis lvarez V.

Desahuciado est el que tiene que marcharse a vivir una cultura diferente. Len Geco