ASSALAMUALAIKUM DAN SALAM SEJAHTERA

TAJUK: Program Peningkatan Prestasi Budaya Sekolah.

Ciri-ciri Sekolah Berkesan
OLEH: JULIA BT MOHD ARSHAD

Peningkatan Prestasi Dari Aspek Fizikal

Menanam pokok bunga di kawasan sekolah. Melukis mural sebagai perhiasan sekolah. Mengadakan latihan kecemasan untuk keselamatan. Membaiki perabot-perabot yang rosak. Mengadakan pertandingan kebersihan kelas.

Peningkatan Prestasi dari Aspek Sosial

Menganjurkan aktiviti-aktiviti sosial yang melibatkan pelbagai kaum. Menggubal dan melaksanakan peraturan sekolah dengan adil. Mengagihkan kuasa dengan memberi tugas kepada pemimpin-pemimpin kelab, persatuan, badan unit beruniform semasa menganjurkan aktiviti-aktiviti.

Peningkatan Prestasi dari Aspek Budaya Ilmu

Menyebarkan matlamat-matlamat KBSR atau KBSM sama ada di dalam perhimpunan atau dipamerkan dalam papan-papan kenyataan. Menganjurkan aktiviti-aktiviti yang boleh meningkatkan penguasaan ilmu pengetahuan. Melengkapkan dengan memperbanyakkan bukubuku ilmiah dalam perpustakaan

Sambungan

Melengkapkan alat bantu mengajar dan menggalakkan guru menggunakannya dalam p&p.

Menjalankan pencerapan dan penyeliaan untuk meningkatkan prestasi guru Mengadakan latihan dalaman untuk meningkatkan kemahiran guru dalam aktiviti pengajaran mereka.

Peningkatan Prestasi dari Aspek Penggunaan Bahasa

Menganjurkan aktiviti pertandingan perbahasan,syarahan dan pidato sebagai galakan penggunaan bahasa. Mengadakan peraturan-peraturan yang boleh menghalang murid-murid menggunakan bahasa dialek di kawasan sekolah.

Jenis Aktiviti Budaya Sekolah

Menyanyi lagu kebangsaan, lagu sekolah dan lagu patriotik dalam perhimpunan sekolah. Membaca ikrar dalam upacara-upacara rasmi seperti Hari Sukan,perhimpunan pengakap dan sebagainya. Mengibarkan bendera kebangsaan pada setiap hari persekolahan Menjalankan kempen kebersihan sekolah.

Ciri-ciri iklim persekolahan yang positif

Saling menghormati antara satu sama lain. Murid-murid menerima aspirasi dan peraturan sekolah dengan baik. Murid-murid dan guru-guru menerima sekolahnya sebagai sebuah keluarga Kewujudan satu perasaan yang setiap murid melibatkan diri dalam kegiatan keilmuan dalam termasuk menggunakan bahasa yang betul. Kewujudan alam belajar yang bersih dan tenteram Disiplin yang baik dalam semua aktiviti pendidikan iaitu tiada konflik dan pelanggaran disiplin.

Ciri-ciri iklim persekolahan yang negatif

Warga sekolah menghadapi ancaman tekanan dan konflik keperibadian serta masalah disiplin sekolah. Tidak wujud semangat kerjasama antara warga sekolah. Keceriaan sekolah kurang memuaskan. Keterlibatan dalam aktiviti kurikulum dan ko kurikulum adalah minimum sahaja. Interaksi sosial di antara warga sekolah pasif. Kepimpinan Guru Besar/Pengetua bercorak autoratik dan guru kurang semangat untuk mengajar.