SOALAN 1 : SEDIAKAN PELAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PELAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Tarikh : Subjek : Kelas (masa) : Tajuk : Objektif : Selasa, 27.2.2012 Ekonomi Asas 4Nilam (11.00-11.40a.m) Bank perdagangan Fungsi bank perdagangan - menerima simpanan/deposit Murid dapat:

i) menerangkan maksud bank perdagangan ii) menyenaraikan fungsi bank perdagangan

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:

i) perbincangan fungsi-fungsi bank perdagangan ii) latihan iii)rumusan

Penyerapan Nilai: Alat Bantu Mengajar: Refleksi:

Rasional, produktif Lembaran kerja 60 % pelajar boleh menjawab soalan yang diberi.

SOALAN 2 : HURAIKAN PELAN SECARA BERTULIS Langkah/ Masa Set induksi (5 minit) Isi Kandungan Mencungkil pengetahuan pelajar Aktiviti pengajaran & pembelajaran Aktiviti guru Aktiviti pelajar i) Guru menunjukkan Pelajar cuba memberi jawapan beberapa gambar dan maklum balas bank ii) Guru menyoal pelajar dengan menjawab soalan yang beberapa soalan dikemukakan guru tentang gambar secara spontan iii) Guru mengaitkan gambar dengan tajuk yang dipelajari i) Guru menampal peta minda untuk menerangkan lebih jelas maksud bank perdagangan ii) Guru menerangkan unsur dan fungsi bank perdagangan iii) Guru mengaitkan bank perdagangan dengan bank lain iv) Guru membuka sesi soal jawab i) Guru meminta pelajar membentuk kumpulan ii) Guru menerangkan aktiviti kumpulan iii) pelajar perlu menjawab semua soalan yang diberi iv) Wakil setiap kumpulan akan membaca jawapan yang dibincangkan i) Guru menyoal pelajar tentang pelajaran hari ini ii) Guru menerangkan topik dengan lebih ringkas iii) Guru mengedarkan lembaran kerja sebagai pengukuhan i) pelajar mendengar dengan jelas ii) pelajar menyalin nota iii)pelajar bertanya soalan Strategi/ Kaedah ABM Strategi: Pemusatan guru dan pelajar Kaedah: Bersoal jawab ABM: Gambar Strategi: Pemusatan guru Kaedah: Penerangan ABM: Peta minda

Langkah 1 (15 minit)

Maksud bank perdagangan

Langkah 2 (15 minit)

Aktiviti Kumpulan

i) Pelajar membentuk kumpulan ii) setiap kumpulan berbincang tentang soalan yang diberi iii)wakil kumpulan membacakan jawapan yang di bincangkan i) pelajar menjawab soalan ii) pelajar mendapat keseluruhan pelajaran

Strategi: Pemusatan pelajar Kaedah: Pembelajaran Koperatif ABM: Kertas Soalan

Langkah 3 (5 minit)

Merumuskan topik

Strategi: Pemusatan guru ABM: Lembaran kerja

SOALAN 3: BAGI SESUATU ISI PELAJARAN, TULISKAN HASIL PEMBELAJARAN BAGI SETIAP SATU ARAS TAKSONOMI BLOOM

ARAS 1 Apakah yang dimaksudkan dengan bank perdagangan? ARAS 2 Berikan fungsi bank perdagangan? ARAS 3 Apakah perbezaan bank perdagangan dengan bank-bank lain? ARAS 4 Senaraikan bank perdagangan yang terdapat di Malaysia ARAS 5- Bagaimana cara untuk menggalakkan orang ramai terus berurusan dengan bank perdagangan? ARAS 6 Bagaimana bank perdagangan menjalankan fugsi utamanya