PLANIFICACIÓN DE UN TALLER VIRTUAL:

CUENCA TURÍSTICA

Antecedentes: Esta es una planificación para un taller que apoyará al plan

anual y al mejor desarrollo de la Unidad Didáctica que se desarrolla en este
momento. El tema es “Cuenca Turística”, La docente ha planificado este
taller pues sus estudiantes necesitan que sus estudiantes ubiquen e
identifiquen los principales íconos turísticos de la cuidad. Este es un taller
para estudiantes de Tercero de Bachillerato, de diez y siete y diez y ocho
años de edad y pueden manejar con propiedad los recursos tecnológicos
que se utilizarán en este taller. Se ocuparán seis horas extra clase para
cumplir con las tareas diseñadas en la planificación. Se ha diseñado el
presente taller, basándose en el modelo del Constructivismo, en el que los
estudiantes, deberán crear sus nuevos conocimientos desarrollando las
actividades que se han planteado para el propósito; en la mayoría de tareas,
los estudiantes deberán apoyarse en sus conocimientos previos y al mismo
tiempo deberán leer y aprender detalles nuevos sobre su cuidad y lugares
turísticos que la hacen famosa al rededor del mundo. Para la elaboración de
la planificación nos basaremos en el modelo de Dick y Carey.

Nombre de la Institución: Colegio Sudamericano

Profesor: Lic. Diana Arciniegas Fárez.

Cátedra: Turismo.

Título Del Taller: Cuenca Turística.

Tiempo de duración: Ocho horas Desde: Diciembre 15 – 08 Hasta:

Diciembre 19 - 08

Área: Turismo

1. Meta Instruccional:

Identificar los principales lugares turísticos de Cuenca y sus características

más relevantes, a nivel productivo a través de fotos, gráficos, mapas,
lecturas, visitas y videos.

2. Análisis Instruccional:
Los estudiantes identifican los principales lugares turísticos de su cuidad con
sus principales características, a nivel productivo a través de fotos, gráficos,
mapas, lecturas, visitas y videos; demostrando su identidad nacional.

3. Estudiantes y contextos:

Los estudiantes son de entre diez y siete y diez y ocho años, de Tercero de
Bachillerato que estudian la cátedra de Turismo. Por pertenecer a un colegio
técnico de informática, manejan apropiadamente las herramientas
tecnológicas como son la computadora, el Internet, el e-mail, y la mayoría
de sus recursos. Debemos indicar que este taller se diseñó como apoyo para
el desarrollo regular de la asignatura, pues esta es la oportunidad de
observar directamente los lugares turísticos y aproximarse a sus detalles
más importantes.

4. Objetivos de Ejecución:

a. Identificar algunos lugares turísticos importantes en la cuidad.

b. Ubicar (con direcciones exactas) estos lugares turísticos.

c. Expresar características y detalles de los lugares turísticos, por

ejemplo, su reseña histórica, materiales de construcción, importancia
en la ciudad en el pasado y en la actualidad.

d. Valorar a estos lugares que hacen de nuestra cuidad conocida y

famosa.

5. Instrumentos de Evaluación:

Se considerarán los trabajos del estudiante que los leerá el profesor a

través de e-mails que envíen sus estudiantes. También se desarrollarán
mapas conceptuales que esquematicen los lugares, su clasificación y
características, para esto, los alumnos se apoyarán en el programa Win
Camp Tools que el profesor facilitará a sus estudiantes.

La tarea primordial será una presentación de power point que también se

enviará al maestro y en la que se requiere:

- Diapositiva de datos informativos o carátula.

 - Diapositivas con un croquis de ubicación de los lugares que los
estudiantes seleccionaron

- Diapositivas con información turística de dichos lugares.

- Imágenes o fotos que apoyen su presentación.

- Diapositivas que justifiquen las razones por las que se escogieron los
lugares turísticos que se presentan en el trabajo.

- Diapositiva de referencias, de la información y fotos.

Vale anotar que esta será una tarea en parejas, considerando las
características de los estudiantes y su contexto.

6. Estrategia de Instrucción:

Se realizará una sesión de Chat, luego de la lectura de los textos virtuales

que se sugieren en esta planificación. En esta sesión los estudiantes podrán
hacer preguntas sobre el tema y la docente verificará si se están
cumpliendo las tareas propuestas. Además se podrá realizar
retroalimentación, pues en este momento los estudiantes y la profesora
comentarán experiencias que pudieron haber tenido directamente en dichos
lugares y que enriquecen las presentaciones que en lo posterior enviarán.

7. Materiales de Instrucción:

Además de la computadora y los otros recursos que se mencionaron antes,

los estudiantes del taller deberán recurrir a las siguientes páginas
electrónicas:

http://empresas-negocios-y-comercios-de-cuenca-
ecuador.nireblog.com/post/2008/08/04/cuenca-turismo-y-diversion

http://www.consecuador-quebec.org/turismo.htm#Cuenca

http://www.recorrecuador.com/ecuador/ministerio-de-turismo-presente-en-
festividades-de-cuenca-y-azogues

http://deviajeros.com/ecuador/ecuador-cuenca/

7. Evaluación Formativa de Instrucción:

En el Chat se la docente recibirá comentarios de sus estudiantes acerca de
las tareas y los pro y contra que han visto en ellas. Así mismo,
periódicamente, se recibirán e-mails con sugerencias y cometarios sobre el
taller. Y como requerimiento final, los alumnos deberán escribir una corta
reflexión cobre el valor de esta actividad en su proceso de aprendizaje. En
este espacio los discentes tendrán la oportunidad de expresar adecuaciones
que a futuro se podrían hacer en la planificación del cronograma y el
desarrollo mismo del taller, esto con argumentos y justificaciones bien
analizadas.

8. Revisión de la Instrucción:

La docente reunirá la información en los comentarios de sus estudiantes

que se expresaron por medio del e-mail y el Chat. Luego, clasificará según
la frecuencia en la que se repiten. Esta información es primordial para
mejorar el taller, repetirlo u omitirlo de la planificación anual. Es importante
indicar que al realizar este paso, estamos haciendo una evaluación al taller
mismo y su beneficio y valor para el proceso educativo.

9. Evaluación Sumativa:

Nuevamente, sirviéndose de los comentarios y sugerencias de los

estudiantes y de la experiencia de la docente, se realizará una lista de
criterios que se considerarán para rediseñar el taller, repetirlo o eliminarlo.
Estos criterios deberán tener indicadores que los califiquen
cuantitativamente; para evaluar al desempeño del profesor, por ejemplo:

Criterio 1 2 3 4 5

Ayuda del profesor en

las tareas

Claridad en las
instrucciones

También se podría realizar una tabla de evaluación para criticar al taller y su

beneficio en los estudiantes:

Criterio 1 2 3 4 5

Conocí más sobre lugares

turísticos de Cuenca

Estas tablas de evaluación, se enviarán a los estudiantes para que las lean y
califiquen al profesor y al taller en general. A su vez, los estudiantes
enviarán las respuestas (en las tablas) a su profesora para posteriormente,
tomar las decisiones respectivas y correctivas.

Cronograma de Tareas
 ACTIVIDAD TAREAS RECUROS FECHA PERIOD
O
Lectura: Clasificar los lugares Revisar las Dic. 15. 2 horas
Trabajo Individual. turísticos de la lectura direcciones 08
en religiosos, electrónicas:
ecológicos, culturales y
de diversión.
Discusión: De la Nombrar en orden de Sesión de Chat Dic. 16. 1 hora
lectura y los importancia (según su 08
lugares turísticos criterio), cinco lugares
más importantes turísticos importantes
que ella presenta. para visitar en Cuenca
Trabajo en dando sus razones y
parejas. argumentos para
haberlos escogido.
Croquis Copiar de un croquis y Revisar las lecturas Dic. 17. 1hora
ubicar los lugares que virtuales y buscar un 08
se señalaron como mapa de la cuidad
turísticos importantes para ubicar los
para visitar. lugares turísticos
seleccionados.
Informe Presentación en power Computadora, fotos, Dic. 18. 4 horas
Trabajo grupal point sobre los lugares imágenes, 08
(dos personas en escogidos como direcciones
cada grupo) importantes para visitar, electrónicas de
su ubicación exacta, lecturas virtuales.
características de Enviar
tiempo, de presentaciones.
construcción, etc.

Lic. Diana Arciniegas Fárez.

Diciembre, 13 de 2008.