MINIT CURAI TAJUK TARIKH HARI TEMPAT KEHADIRAN : : : : : Pemantauan dan Bimbingan KSSR daripada pegawai Kementerian Pelajaran

Malaysia ( Pn Wan Maziani Binti Wan Mohammad) 15 April 2011 Jumaat Bilik pendidikan Khas 1) Pn Ramlah Binti Abd. Rahman Guru Besar 2) Pn Khalthom Binti Md Salleh GPK 1 3) Pn Halina Binti Alwee 4) Cik Zalina Binti Ayob 5) Pn Ruzila Binti Jamiran CATATAN

BIL PERKARA 1 Buku Sukatan Pelajaran - Buku Panduan Sukatan Pelajaran yang asal amat penting untuk dijadikan sebagai rujukan untuk merancang Sukatan Pelajaran Tahunan - Setiap sekolah perlu ada buku tersebut yang terdiri daripada 21 set atau 18 set buku 2 Akta Pendidikan Khas 1997 - Dasar Pendidikan Khas perlu diketahui oleh setiap guru - Pengajaran dan pembelajaran murid pendidikan khas adalah fleksibel - Pihak pentadbir sekolah perlu mengetahui tentang akta pendidikan khas dan dibekalkan dengan satu salinan - Guru juga perlu peka dengan perkembangan semasa mengenai pendidikan khas di negara ini - Pengajaran dan pembelajaran pendidikan khas tidak perlu terlalu mengikut masa atau jadual waktu tetapi perlu mengikut keperluan individu iaitu murid - Murid yang berumur 12 tahun boleh di pindahkan ke sekolah menengah. Tidak perlu menunggu sehingga murid tersebut berumur 14 tahun. - Faktor yang menyebabkan murid tersebut boleh di pindahkan ke sekolah menengah ialah keinginan nafsu ke arah remaja dan memberi peluang kepada murid yang tidak boleh belajar supaya mereka boleh memupuk minat dalam kemahiran-kemahiran tertentu yang di ajar di sekolah menengah - Setiap guru perlu mengetahui emosi dan kehendak murid - Sekiranya ibubapa mahukan murid mengambil UPSR, pihak pentadbir tidak boleh menidakkan hak mereka - Guru perlu mangambil inisiatif untuk memaklumkan kepada orang di sekeliling sekolah tentang masalah setiap murid pendidikan khas supaya mereka lebih memahami tentang sikap

murid tersebut Sekiranya guru ingin melepaskan murid pulang lebih awal, guru perlu buat surat yang menyatakan tentang sebab mengapa perlu pulang awal serta perlu memohon kebenaran daripada pihak pentadbir Murid pendidikan khas juga dibenarkan untuk keluar daripada kelas seperti ke pusat sumber, makmal komputer, surau dan sebagainya Murid pendidikan khas juga perlu diintegrasikan bersama murid lain terutama ketika aktiviti-aktiviti sekolah meletakkan mereka di dalam kelas lain ketika perhimpunan, rehat bersama murid lain dan aktiviti kokurikulum yang lain

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) - Ciri pemilihan murid adalah mengikut umur akal murid tersebut - Pengajaran dan pembelajaran juga fleksibel dan tidak terikat pada sukatan pelajaran. - Aras pengajaran boleh diubah mengikut keperluan murid - Jadual waktu KSSR boleh berubah mengikut keperluan murid. - Masa bagi matapelajaran pengurusan kehidupan boleh dikurangkan apabila murid sudah mencapai objektif pengajaran contohnya matapelajaran Pengurusan Diri dan Pengurusan Tingkah Laku. - Diagnosis murid penting untuk mengetahui kekurangan murid Rekod Pengajaran Harian KSSR - Penulisan rekod pengajaran harian tidak perlu mengikut format seperti di dalam modul yang diberi - Aktiviti dinyatakan secara ringkas dan sedikit sahaja - Tunjang tidak perlu ditulis - Jumlah waktu pengajaran ialah 1380 seminggu - Format penulisan RPH KSSR adalah seperti berikut : Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Aktiviti Refleksi / Catatan ( telah tercapai /perlu diulang ) - Murid yang tidak boleh mencapai objektif pengajaran boleh diambil untuk Rancangan Pendidikan Individu (RPI) - Objektif pengajaran dan pembelajaran yang tidak tercapai boleh di ulang, aktiviti juga boleh di ulang tetapi perlu di ubah suai sedikit - Sebaiknya kedudukan dalam kelas adalah

seperti ladam kuda iaitu bentuk U supaya memudahkan guru untuk mengajar dan bergerak . 5 Pentaksiran - Senarai semak perlu dibuat dan ianya bergantung kepada standard pembelajaran samada memerlukan senarai semak atau lembaran kerja - Senarai semak dibuat dan disimpan di dalam fail mengikut matapelajaran - Lembaran kerja tidak perlu mengikut buku panduan. Guru boleh membuat lembaran kerja mengikut standard pembelajaran dan dijadikan modul. Modul perlu dibuat untuk membantu guru lebih memahami dan memudahkan guru dalam membuat soalan ujian - Laporan peperiksaan hendaklah disimpan

Disediakan Oleh (PN RUZILA BINTI JAMIRAN )

MINIT MESYUARAT PEMANTAUAN DAN BIMBINGAN KSSR KALI PERTAMA TAHUN 2011 Tarikh Masa Tempat Hadir : : : : 15 April 2011 Jumaat Bilik pendidikan Khas 1) Pn Ramlah Binti Abd. Rahman Guru Besar 2) Pn Khalthom Binti Md Salleh GPK 1 3) Pn Halina Binti Alwee 4) Cik Zalina Binti Ayob 5) Pn Ruzila Binti Jamiran Pn Wan Maziani Binti Wan Mohammad Pegawai Bahagian Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Hadir Bersama

1.

PERBINCANGAN AGENDA UTAMA 1.1 Buku Sukatan Pelajaran Buku Panduan Sukatan Pelajaran yang asal amat penting untuk dijadikan sebagai rujukan untuk merancang Sukatan Pelajaran Tahunan Setiap sekolah perlu ada buku tersebut yang terdiri daripada 21 set atau 18 set buku Akta Pendidikan Khas 1997 Dasar Pendidikan Khas perlu diketahui oleh setiap guru Pengajaran dan pembelajaran murid pendidikan khas adalah fleksibel Pihak pentadbir sekolah perlu mengetahui tentang akta pendidikan khas dan dibekalkan dengan satu salinan Guru juga perlu peka dengan perkembangan semasa mengenai pendidikan khas di negara ini Pengajaran dan pembelajaran pendidikan khas tidak perlu terlalu mengikut masa atau jadual waktu tetapi perlu mengikut keperluan individu iaitu murid Murid yang berumur 12 tahun boleh di pindahkan ke sekolah menengah. Tidak perlu menunggu sehingga murid tersebut berumur 14 tahun. Faktor yang menyebabkan murid tersebut boleh di pindahkan ke sekolah menengah ialah keinginan nafsu ke arah remaja dan memberi peluang kepada murid yang tidak boleh belajar supaya mereka boleh memupuk minat dalam kemahiran-kemahiran tertentu yang di ajar di sekolah menengah Setiap guru perlu mengetahui emosi dan kehendak murid

1.2

Sekiranya ibubapa mahukan murid mengambil UPSR, pihak pentadbir tidak boleh menidakkan hak mereka Guru perlu mangambil inisiatif untuk memaklumkan kepada orang di sekeliling sekolah tentang masalah setiap murid pendidikan khas supaya mereka lebih memahami tentang sikap murid tersebut Sekiranya guru ingin melepaskan murid pulang lebih awal, guru perlu buat surat yang menyatakan tentang sebab mengapa perlu pulang awal serta perlu memohon kebenaran daripada pihak pentadbir Murid pendidikan khas juga dibenarkan untuk keluar daripada kelas seperti ke pusat sumber, makmal komputer, surau dan sebagainya Murid pendidikan khas juga perlu diintegrasikan bersama murid lain terutama ketika aktiviti-aktiviti sekolah meletakkan mereka di dalam kelas lain ketika perhimpunan, rehat bersama murid lain dan aktiviti kokurikulum yang lain

1.3

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Ciri pemilihan murid adalah mengikut umur akal murid tersebut Pengajaran dan pembelajaran juga fleksibel dan tidak terikat pada sukatan pelajaran. Aras pengajaran boleh diubah mengikut keperluan murid Jadual waktu KSSR boleh berubah mengikut keperluan murid. Masa bagi matapelajaran pengurusan kehidupan boleh dikurangkan apabila murid sudah mencapai objektif pengajaran contohnya matapelajaran Pengurusan Diri dan Pengurusan Tingkah Laku. Diagnosis murid penting untuk mengetahui kekurangan murid Rekod Pengajaran Harian KSSR Penulisan rekod pengajaran harian tidak perlu mengikut format seperti di dalam modul yang diberi Aktiviti dinyatakan secara ringkas dan sedikit sahaja Tunjang tidak perlu ditulis Jumlah waktu pengajaran ialah 1380 seminggu Format penulisan RPH KSSR adalah seperti berikut : Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Aktiviti Refleksi / Catatan ( telah tercapai /perlu diulang )

1.4

Murid yang tidak boleh mencapai objektif pengajaran boleh diambil untuk Rancangan Pendidikan Individu (RPI) Objektif pengajaran dan pembelajaran yang tidak tercapai boleh di ulang, aktiviti juga boleh di ulang tetapi perlu di ubah suai sedikit Sebaiknya kedudukan dalam kelas adalah seperti ladam kuda iaitu bentuk U supaya memudahkan guru untuk mengajar dan bergerak .

1.5

Pentaksiran Senarai semak perlu dibuat dan ianya bergantung kepada standard pembelajaran samada memerlukan senarai semak atau lembaran kerja Senarai semak dibuat dan disimpan di dalam fail mengikut matapelajaran Lembaran kerja tidak perlu mengikut buku panduan. Guru boleh membuat lembaran kerja mengikut standard pembelajaran dan dijadikan modul. Modul perlu dibuat untuk membantu guru lebih memahami dan memudahkan guru dalam membuat soalan ujian Laporan peperiksaan hendaklah disimpan

2.

HAL-HAL LAIN 2.1 Pn Halina mencadangkan agar satu kursus berkaitan Kurikulum Standard Sekolah Rendah dijalankan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia kerana masih ramai yang masih belum memahami sepenuhnya konsep KSSR Guru yang mengajar Pendidikan Khas mestilah berfikiran kreatif

2.2

Disediakan Oleh,

Disahkan Oleh,

.. (PN RUZILA BINTI JAMIRAN) SetiausahaPPKIBP SK Sultan Abu Bakar (1)

.. (PN RAMLAH BT ABD RAHMAN) Guru Besar, SK Sultan Abu Bakar (1)